考试技巧总结范文10篇

摘要:行政职业能力测验是公务员考试中笔试的公共科目之一，行测考试的特点和要求决定了对于应试者的逻辑思维能力有很高要求。本文从概念、命题、推理、论证和逻辑基本规律角度论述将逻辑知识与技巧运用于解题过程，来提升解题的速度和正确率。

关键词:行政职业能力测验;行测特点;逻辑技巧

一、行政职业能力测验考试的特点

国家公务员考试是中国国家行政机关选拔录用公务员的一种特定的人才甄别方式。国家公务员的笔试公共科目包括《行政职业能力测验》和《申论》两门。行政职业能力测验（以下简称行测）是指专门用于测查与行政职业上的能力有联系的一系列心理潜能的标准化考试。它不同于一般的智力测验，也不同于公共基础知识或具体专业知识技能的测验，它主要是通过测试一系列心理潜能，预测考生在行政职业领域内多种职位上适应和称职的可能性。它测验的是一个人在多年生活、学习和实践中通过积累而形成的能力，其性质是一种基本潜在能力的考试。行测考试以文字、数字、图形、表格四种方式来设计题型，其在考卷中的题型分为：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五大模块，考题形式一律为客观题。考查应试者在基础知识、思维技巧、写作及语言表达方面的能力。在这些基本能力的考查中，应试者的逻辑思维能力是考查的重点，不仅体现在判断推理题型中，在言语理解与表达、数量关系及资料分析题型中都贯穿了对逻辑思维能力的考查。逻辑思维能力的重要性可见一斑。这体现了公务员职位对于应试者逻辑思维能力的要求。行测考试有其独特的特点和作答要求。首先，测验内容有严格的时间要求，120分钟的考试时间与一般考试差异不大，但是考试题量巨大，不但需阅读大量材料，而且作答题目在130道题左右，平均在一道题上的答题时间不足一分钟。其次，要求应试者思维反应敏捷，准确领悟题意，快速反应判断。最后，逻辑思维和逻辑应用能力的考查占据很大比重。在行测考试内容的五个模块中判断推理就占到了总题量的近三分之一，而言语部分、数量关系、资料分析也需要逻辑推理能力的协助来解题。由于行测考试的内容、形式和特点有这些方面的要求，于是掌握逻辑知识，在考试中能熟练运用逻辑技巧，对于解题的速度和正确率都会有极大的帮助。

二、逻辑知识与技巧在行测考试中的运用

逻辑的知识内容在现实思维中的运用构成了逻辑技巧。由于行测考试要求准确理解、快速反应、正确选择，逻辑思维严密，因此将逻辑知识运用于实际，熟练地运用逻辑技巧，就成为行测考试中应该注意的掌握和应用的技能。（一）概念技巧的运用。概念的知识首先要注意把握概念的定义，概念的定义中反映了概念的内涵特征，运用内涵特征我们可以区分不同的概念，将不同事物标识开来。这一点在判断推理模块中的定义判断题型中非常明晰。定义判断通常是在题干中先给出一个或多个概念的定义，然后再给出一组事件或行为方面的选项，要求按照定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。对待这类题目，首先要对题干中的定义信息进行分析，抓住其内涵特征，再根据这些特征将事物或行为区分开来。当把关键的特征勾画出来，就会发现选项答案是显而易见的了。其次，运用概念外延间的关系也有助于我们清晰的解题。这一点在类比推理和逻辑判断中有突出的表现。类比推理类题型往往是题干给出一组相关的词语，要求在选项中找出与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词语。在这类题目中外延关系往往会被涉及。对于逻辑关系鲜明的题目，要重视概念的外延关系，以期对题意深层理解，准确分析。例如题干为：名茶：龙井，这两个概念从外延关系角度看属于属种关系，龙井是名茶中的一个类别，那么选项答案也应是属种关系的概念，不能是其他的关系。概念外延关系解逻辑判断类的题目也是十分有效，当题目中涉及的概念间有明显的外延逻辑关系时，就可以用外延关系进行分析，甚至可以用表达外延关系的欧拉图来解题。例如：某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。这里涉及概念众多，且概念间外延关系明显，可以利用欧拉图来表示各个概念间的关系。将公司的人员可分为男性和女性，男性和女性是全异关系；销售人员在男性范围中，二者是种属关系或全同关系；所有文秘都是女性，文秘和女性是种属关系或全同关系，已婚者都是文秘，已婚者和文秘是种属关系或全同关系；公司总经理与销售人员、文秘、已婚者都是全异关系，则由图可知，总经理可以是男性，也可以是女性。这样的图形表达清晰、简洁。（二）命题、推理技巧的运用。第一，直言命题及其推理技巧的运用。直言命题是简单命题的一种。直言命题按照结构的不同可以分为全称肯定命题（A）和全称否定命题（E）、特称肯定命题（I）和特称否定命题（O）、单称肯定和单称否定命题。直言命题可以进行换位推理，有三个有效的形式：所有S都是P→有的P是S，所有S不是P→所有P不是S，有的S是P→有的P是S。特别注意的是“所有S都是P”不能推出“所有P都是S”。推理中按照有效的形式进行推演，就能找到正确的答案。A、E、I、O四类命题当其所陈述素材一致时，它们之间存在称之为对当关系的真假关系，A与E是反对关系——可同假，不可同真，I和O是下反对关系——可同真，不可同假，A和O、E与I是矛盾关系——不可同真，不可同假。对当关系在真假推理题型中是解题的关键。在真假推理中，首先要分析已知中有没有矛盾、反对或下反对关系的命题，根据这些关系的真假特点，来确定题干中已知前提的真假，进而得出结论。运用直言命题可以进行三段论推理，三段论是指包含一个共同词项的两个直言命题（前提）推出一个新的直言命题（结论）推理。三段论推理有其特殊的规律，如：两前提不能皆为特称；两前提不能皆为否定；前提中有一个否定，则结论必否定等规则。运用这些规则就可以很快地进行三段论推理，得到结论。第二，复合命题及其推理技巧的运用。复合命题是形式结构复杂的命题。根据命题中联结词种类不同，复合命题可分为联言、选言、假言和负命题。分析复合命题的语言表达形式，如并列、转折、递进、因果、条件等关系，在言语理解题目中有助于我们清晰地把握句意，理解文段材料中的信息，进而准确、得体地遣词用字，正确归纳总结文段主旨大意。运用复合命题进行推理是逻辑判断中常见的题型，最典型的是利用充分条件、必要条件假言命题所进行的推理。当我们根据联结词识别出假言命题的种类，就可以依据其性质和规则来进行判断和推理。如在题干“如果明天不下雨，我就去爬山”中看到了联结词“如果……就”，就识别出这是充分条件的假言命题，将其结构内容翻译为符号表达的形式，“天不下雨→去爬山”，再根据其推理的规则“肯前必肯后，否后必否前”来进行推演。这样一来错综复杂的问题就变得条理化和形式化了，有助于我们厘清事物关系，理出头绪，排除由于语言文字内容所带来的干扰，得出明确的答案。（三）归纳和类比推理的运用。前面说到的对当关系推理、三段论推理、复合命题推理都是演绎推理，不同种类的推理在我们的逻辑思维中都有着非常重要的作用。演绎推理是我们认识事物由普遍到具体的过程，而归纳推理则是从具体抽象到一般的过程。我们对于事物很多规律的总结得出都有赖于归纳推理。在行测题目中阅读理解里的主旨概括类题目、逻辑判断的一些归纳推理题目和图形推理题目都可以借助归纳的特征和方法，把握核心，抓住本质。归纳的技巧首先应是全面，不能有所遗漏，不论是总结主旨，还是把握图形特征，都应是这一类别事物的全体反映。其次要找的特点应是主要特征、本质属性。我们要全面总结并不是把事物的所有方面都归纳进去，而是要从庞杂的事物情况中找到根本的规律、属性，让它能反映出最一般或最主要的规律和内容。类比推理是从一个或一类事物的特点推演到另一个或另一类事物的特点上，不同事物间其规律和特点有相似性。图形推理中图形的类比题目，及逻辑判断中词语的类比都是对类比特征的考查。我们在类比中重要的是找到最为贴近、相似或匹配的内容。类比中可以题干横向分析，也可与选项纵向结合分析。特别注意不要类比了非本质的属性，因为类比推理属于或然性推理，若类比属性为偶然性的因素，则极有可能造成错误的结果。（四）论证技巧的运用。论证是运用推理，从一些命题出发，来确定另一个命题真实性的逻辑方法。论证的方式可以分为直接证明和间接证明。在行测题目中，我们经常会使用间接证明的排除法和反证法。总的来看，我们选择选项的过程也是一种证明，证明某一个选项是正确的，为了找到这个正确选项，我们有时直接证明，但很多时候我们都选择使用排除法，在选项中先去排除显而易见的错误。有时是先直接推理，得到一定的结果，根据这个结果再去排除。除了排除法，反证法也是很好用的方法，当我们需要假设代入时，经常是在代入的过程中会发现矛盾的出现，于是证明我们之前的假设是错误的，则其反面就是正确的。对于论证的题目，我们可以从论证的结构角度来解题。论证的结构包括三个部分：论题、论据和论证方式。找准论题是第一步，因为不管加强或削弱论证，都是针对论题而言的。我们可以通过重申论题，增加论据，搭桥（在论题和论据中建立联系）等方式来加强论证；用直接反驳论题，举反例，论据错误，拆桥（打断论题与论据的联系）等方法来进行论证的削弱。（五）逻辑基本规律的运用。逻辑基本规律也叫思维基本规律，是人们正确思维必然要遵循的思维规律。逻辑基本规律有三条同一律、矛盾律和排中律。它们是人们思维确定性的不同角度的表现，同一律要求思想的同一性，矛盾律要求思想的无矛盾性，排中律要求思想的明确性，这些是人们在现实思维中正确思想的基本要求。行测考试中巧解题目，也应该注意让思维合乎逻辑基本规律。比如在阅读理解题目中，我们要总结文段主旨，那么同一性是必须要关注的，要关注细节性的问题，概念和观点的偷换都会造成主旨的偏离与内容实质的转换。而在选词填空中关注同一性会让我们更容易选出合乎文段语境的词句。语义深浅的程度，前后呼应的手法，都和整体内容的同一性相关联。至于关注矛盾的出现，则是我们对于思维无矛盾性的直接体现。当我们注意到这些问题，会使我们解题的准确率大大提升。综上所述，逻辑的知识与技巧在行测考试中有很大的应用空间，这应是应试者必备的技能，要认真学习，善于运用。

这是国家公务员考试的考前备考经验指导，在即将到来的1月13日广州公务员考试，这篇文章也同样对我们的备考与复习有很大作用。

20*年国家公务员考试已进入最后的冲刺阶段，为了帮助广大考生在这关键时刻有的放矢的进行复习、最有效的提高自身能力，我在这里给大家简单的谈谈行政职业能力测试冲刺阶段的心态和备考技巧，帮助考生顺利通过考试。

要想充分备战公务员考试，就要熟悉公考考试大纲。今年大纲与去年大纲相比基本没有什么变化，只有判断推理中有一种类比推理可能会出一种比较新的题型，除此之外其他部分从大纲意义上说完全没有什么变化，所以大家备考基本上按照去年的题型、题量、分布准备就足够了。但是大纲没有变化并不代表今年的题目不会有变化，这可以从历年题目的变化趋势看出。而且今年有80万考生报考，一共招一万三千多人，大概比例是1：60，去年大致的比例是1：40，这个比例在上升，也就意味着今年的竞争会比去年更加激烈。所以各位考生一定要注意，题目变难是一种趋势，但是变难也要部分来看，比如数量关系和资料分析，以及判断推理当中的图形推理，这三部分在去年可以说已经达到了历史最高的难度，所以我们预测今年这里部分的难度会基本持平或略有所下降，但是整体的难度应该来说是基本持平或略有所上升，也就是说数量关系、资料分析和图形推理的难度会基本持平，但行测其余部分的难度会有所增加。

除了要熟悉考试大纲和试题难度，在冲刺阶段备考行测还要注意下面几个方面：

首先是心态，这里面包括对待考试的心态和对待试题的心态两个方面的内容。对待考试的心态也就是要大家不要给自己造成太大压力，也不能抱着试试看的心态，这方面大家要注意及时调整。对待试题的心态也就是要我们正确地看待试题，或者说要我们站在出题人的立场上看待试题。特别是如果我们在考试中碰到很难很怪的试题，这个时候我们一定不要心慌，在我们的内心要有这样的念头，既然出题人出这道题，肯定是希望我们在一分钟内解决，那它一定可以在一分钟内解决掉，我们暂时觉得它难只是因为我们没找到突破口，这个时候只要我们镇定、观察、换位思考一下问题就可以解决。

其次我们在备考的时候一定要注意解题方法的有效性、实用性和速度性，这是我们在备考阶段要大力解决得关键问题。因为速度是行测怎么考试的一个核心，大家可以算一下平均每道题整套试卷是120分钟，如果整个试卷是140道题，平均每道题只有51.43秒，除去涂卡时间我们的答题时间也就不足50秒，这就意味着每道题必须在非常短的时间内正确答出。那么我们在备考的时候方法的有效性、实用性和速度性就显得非常重要，不要认为自己这道题会做了就已经完成了，而要思考如何更快的答题。

秋风送爽，又迎来了一年一度的公务员考试备考热潮。在距2014年国家公务员录用考试还剩不到一百天的时间，为了帮助广大考生充分利用这不到一百天的复习时间来提高自己的行政职业能力测验成绩，在本文将结合行政职业能力测验考试的目的特点来谈谈如何有效地准备公务员考试中行政职业能力测验考试。

一、何谓行政职业能力测验

行政职业能力测验即通常所说的“行测”。行政职业能力是指从事公务员职业所应具备的与拟任职位相关的知识与技能。行政职业能力测验是专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的标准化考试，是对从事行政工作的国家机关工作人员是否具备行政工作能力的一种可能性的测验和验证，是公务员录用考试当中一门重要的笔试科目。

就测试内容来说，行政职业能力测验作为想要加入公职人员队伍的考生必须面对的第一关，主要测查与公务员职业密切相关的，且适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的考生的基本素质和能力要素。主要包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析五大模块，题型均为客观性试题。

公务员考试行政职业能力测验的一大特点就是在较短时间内迅速决断，完成大量的试题，平均每52秒完成一题。许多考生在走出考场之后摇头叹息：“时间不够，没做完。”因此，考生在公务员考试备考过程中，考生特别需要注意历年公务员考试中行政职业能力测验的题型、题量与时间限制。

二、整体备考策略

摘要：随着新课改深入改革，初中历史课程的学习也在发生变化。本文主要研究了初中历史试卷，阐述了在当前形式下，以考试为基础的试卷评改以及讲评等教学手段。同时，针对试卷评改过程中存在的问题进行探究，为学生以后的学习提供了重要依据，针对问题进行查漏补缺、分析、探究，进而让学生领略学习历史的乐趣，提高历史学习的效果。

关键词：初中历史；试卷；评改

初中历史学科内容丰富，其中包含了诸多历史人物、事件以及时代变迁等，因此该课程的学习需要学生大量记忆，这就使学生在记忆过程中出现内容混淆等状况，因此要求学生在学习中要掌握技巧，在背诵的基础上多了解一些课外知识，从而在考试中取得更好的结果。然而考试作为检测学生学习状况的一种手段，主要的目的是将教与学相统一，提高教学效果。本文主要分析了试卷批改和讲评的手段，为进一步提升学生的历史知识提供重要依据。

一、历史试卷讲评分析

考试的目的是通过学生在试卷中具体的情况，针对其中存在的问题，提高以后的学习效果。因此在评改试卷中，不应该只注重学生的考试成绩，而要通过考试，针对其中的问题做好记录，找出学生学习过程中存在的问题，而非单纯地评分。历史试卷在讲评中存在的问题：学生在知识掌握以及概念理解方面，知识迁移以及应用能力方面暴露出此问题。教师针对其中存在的问题需要进一步讲评，做好查漏补缺工作，最终的目的是不断完善教学方法，提高学生对历史课程的学习效果。因此教师要淡化考试成绩，重视试卷中反馈的问题，对其进行深入研究。在试卷讲评中，具体做到：①让学生交换评卷。通过别人试卷中出现的问题看自己试卷中是否也存在，试卷的书写是否规范等。学生常常忽略的问题要重点分析。这种交换评卷角色的方式，让学生以评卷员的身份从试卷中发现问题，为以后学习打下基础。②了解出题的意图以及采分点。教师在历史试卷讲评过程中，要让学生了解到出题的目的，明确各个采分点。对知识进行标注给分，这样学生明白知识的掌握层次，以便在下一次考试回答中，不失去分数。③做好批注评分和签名。为了提高批卷的客观性，提高试卷的讲评效果。因此在批卷过程中要在试卷上注明批卷人。批注并评出分数，提高评卷质量，这也是一种评卷的负责态度。

二、对评卷结果要予以肯定和表扬

摘要：因为初中阶段的政治是开卷科目，所以很多初中学生对这一科目很是怠慢。虽然课本没有太多更改的地方，但试卷出题者却与时俱进力求出题有新意，因此学生在解题方面开始出现了一些困扰，又因为初中政治是中考的必考科目，为了避免中考时在政治方面失分太多，答题过程中不知道从何下手，不懂得解题技巧，为此针对初中政治答题的技巧进行了些许分析与探讨，并且做出总结，希望对相关工作者有所帮助。

关键词：初中；政治；解题技巧

在初中教育阶段的所有科目中，政治是中考科目之一，有些地区为了提高初中政治在学生心目中的地位，早在很久之前就实行了闭卷考试，作为曾经经历闭卷考试的我来说，在新疆从事教育工作之后发现初中政治虽然是中考科目，却是开卷考试的科目，本以为教学工作将会很轻松的我，遇到了很多的困扰。困扰并不完全来源于课程内容的教学，而更多是学生解题时遇到的许多这样那样的问题。为了使学生、更好更轻松地学习政治，在做题时有针对性地解题，我对解题技巧做了一些小小的研究。比如，在学生刚进入初中接触政治时，每个单元学习完都进行测试，经过三次的成绩来用事实证明，学习政治时更多的不是聪明的智慧而是努力程度的多少，不能因为是开卷科目就懈怠，并试着分析政治名次与其他主科（语数外等）名次之间差距的区别，从而让学生对政治更加重视。而且，很多学生认为对于政治的学习是开卷考试，想要考一个不错的分数简直易如反掌。但是，事实并非如此，在测试的时候答题出现了许多的瑕疵。为了减少不必要的失分点，我就答题技巧方面谈自己的一些小小的感悟。政治试题主要题型由单项选择题、简答题、辨析题构成。就像每个人都具有差异性，不同的题目也具有它的特点和解题方法。

一、单项选择题

单项选择题答案是唯一的，一般是题目主要部分陈述不完整、缺少东西或者题目中提供多个数字选项，根据材料分析单项选择（类似于多项选择但难度降低了很多）。为了让学生在这一部分更有效率地解题，我总结了以下方法。

1.对于政治常识题会在每次课程讲授完立即背诵并抽查，之后立即做与之相关的试题，在做题时若发现是政治常识题就算可以正确判断也必须在书中找到相应的文字，并在题目旁标注书上的页码，这也是再一次复习巩固的过程。

公务员考试中，数量关系历来是考生备感头疼的题型，其主要有两大题型，一是数字推理，二是数学运算。

数字推理主要是考察应试者对数字和运算的敏感程度。本质上来看，是考察是考生对出题考官的出题思路的把握，因为在数字推理中的规律并非“客观规律”，而是出题考官的“主观规律”，也就是说，在备考过程中，不能仅从数字本身进行思考，还必须深入地理解出题者的思路与规律。

数学运算的知识点繁杂，需要系统梳理，并且要明确考试目的——数学运算题并不一定要把最后的答案算出来，而是要把正确答案“选”出来，因此，掌握做题的技巧十分重要。有时一道题按常规的方法“算”出来可能需要五六分钟甚至更长的时间，但把正确答案“选”出来只需要20秒钟。

数学运算基本题型众多，每一基本题型都有其核心的解题公式或解题思路，应通过练习不断熟练。在此基础上，有意识培养自己的综合分析能力，即在复杂数学运算题面前，能够透过现象看到本质，挖掘其中深层次的等量关系。

从备考内容来看，无论是数字推理还是数学运算，都需要从思路和技巧两方面来着手准备。下文从思路和技巧两方面总结了数量关系备考三阶段需要做的事情。

一、数量关系解题思路

【摘要】如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导？如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果？本文结合多年教学实践，认真总结了几种有效的中考前英语复习辅导方法。

【关键词】中考；初中英语；复习方法

学生与教师辛苦了初中三年，能否获得满意的回报，中考前的复习辅导至关重要。那么教师如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果呢？下面我根据自己的教学实践，对中考英语复习谈一些个人方法。

一、研究题型，归纳总结

初中三年的英语知识涵盖范围广，单项选择题中考查知识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水，一带而过。需要培养学生敏锐的洞察力，结合近三年本地市的中考题分析，总结各种知识点的考查方式，归纳答题技巧，在答题时做到灵活运用，举一反三，触类旁通。例如，纵观往年的中考试卷，“宾语从句”是中考试题中的热点题型，同时由于其考查的多样性，也是中考失分率较高的题目。而在研究宾语从句的考试题目后，也可以归纳出它的考查目标。因此练习过程中的研究与总结，能发现问题的异同点，归纳出普遍性，在多次练习中把握知识。

二、紧扣教材，夯实基础

[内容摘要]本文是作者结合两年来福建省中学信息技术上机操作考试情况,对考生容易出现的一些问题加以分析、总结。希望本文的介绍使考生掌握上机操作考试的一些技巧，在上机操作考试时能最大限度地避免出现失误或错误；同时也希望通过本文让更多的科任教师共同来关注、探讨中学信息技术这门课。

[关键词]中学信息技术上机操作考试技巧问题

根据全国中小学教育工作会议和闽教[2001]基45号文精神，今年，我省率先将中学信息技术课列入高中会考科目，这是省教育厅为普及我省中学信息技术教育的新举措，同时也充分体现了省教育厅对我省基础教育信息化的重视。由于信息技术课在不同中学的开设程度不一样,如何充分做好中学信息技术课会考前的准备工作，将是中学广大考生和计算机教师面临的问题！

信息技术课在中学称为计算机课，信息技术课会考内容、命题范围仍执行原省教委实施的福建省中学生计算机等级考试。2001年是福建省中学生计算机等级考试（一级Windows）开考的第二年,对大多数考生来说，在考试中比较头疼的是上机考试的技巧问题。一般说来，上机考试技巧应包括两个方面：一是考试内容本身要求的知识和技巧，二是考试软件的使用技巧，如果考生能够掌握这些技巧，则他们在上机考试时就能最大限度地避免出现失误或错误，争取考出较好成绩；而科任教师若能透切地分析、研究这些技巧问题，则他们在教学中则能更好地抓住教学的关键，在有限的课时内较好地完成教学任务，有利于提高会考的及格率和优秀率。因此，结合两年来福建省中学生计算等级考试（限于篇幅本文仅介绍一级Windows）上机考试的情况，作者把主要问题分两个方面作个介绍。

一、考试基本问题

在上机考试中应注意的基本问题较多，但主要应抓住下列4个问题：

2014年**省公务员考试报名工作已于3月8日结束，笔试将于3月21日进行，考生还有大约一周的时间就将进入考场。虽然时间非常短暂，但是如果能够有效利用，对于考生的成绩会有很大的提升。为助各位考生在考前最后阶段有效提升自己的答题能力，对之前的备考进行升华，建议各位考生注意以下几个方面：

1.心态调整要做好

考前一周，考生关键要做好心态调整，简单的说就是战略上要藐视，战术上重视。具体来说考生在此时要做到既自信，同时又要给予即将开始的考试足够的重视，做好最后的冲刺。

2.总结提升最关键

考试临近，考生不应再沉迷于题海中，而应多在总结上花些时间。一是可以把自己以前做过的题拿出来再做一次，看看自己还有哪里会再次出错;二是多注意总结，再次做以前的试题的时候，往往会有一些新的方法，对于这些解题方法以及快速解题的技巧，一定要注意多进行总结，力争提高自己快速解题的能力。例如对于言语理解与表达题，抓住首末句或关键词，可有效提高阅读速度。

3.答题速度不可少

什么是模板？所谓模板，是一些面试辅导专家结合自身多年教学经验对公务员面试试题特点的总结和概括。比如说，“上级交给这项任务说明了领导对自己的信任，也是锻炼组织能力、工作能力的良好机会，我一定努力圆满完成xx，”这是典型的模板，部分考生照搬了模板，结果遭遇了被淘汰的厄运。事实证明，完全照搬模板是行不通的。那么，如何打破模板对思想的束缚，走出思维胡同？

首先，打破模板对思维的束缚。公务员考试政策是不鼓励、不提倡考生参加各种形式的辅导和培训，公务员需要的是组织能力、逻辑思维能力、认知能力、言语表达能力、应变能力等，照搬模板在一定程度上规避了对真实能力的考查，自然难逃被淘汰的命运。此外，过于相信模板，会束缚考生的思想，使考生陷入“思维胡同”而不能自拔。灵活应用，举一反三方为上策。

其次，敞开“大脑”，培养自己的面试应变能力。公务员考试越来越重视对思维能力和应变能力的考察。应变能力是建立在对熟悉面试体系，熟练掌握面试方法和技巧的基础上。只有掌握了基本方法和技巧后才能有所突破，才能创新。因此，对考生来说，不仅需要掌握面试技巧和正确的解答方法，还需要考生不断学习、进行系统梳理，加强思维的训练，注重创新思维的培养。同时，适量的实战演练是必不可少的。

第三，结合自身经历，让“模板”不再“模板”。打破“模板”，是不是意味着不要模板了呢？对于“模板”，不能简单的去否定它，毕竟它是众多面试辅导专家多年公务员考试辅导经验的总结，是对特定题型的精辟概括。虽然完全照搬模板来分析问题是不可行的，但它有助于考生对问题的理解，把握思考方向。其实考生大多有着自己的工作经历，答题时注意结合自己的实际经历，提炼语言，就会实现创新与突破。

面试，是通向公务员殿堂的最后一道大门，希望通过我们的辅导和点拨会对广大考生有所帮助和启迪，希望广大考生通过努力，都能亲手打开这道大门，迈入自己理想的职位。