考察学习计划范文10篇

月日日，市人口计生委组织本委干部职工，分两批到辽宁省的营口市、瓦房店市、大连市、本溪市等市县进行实地考察学习。考察的主要内容是：计划生育基层组织建设情况、人口计生责任目标管理机制、育龄妇女信息管理系统、开展宣传教育情况、文明执法和依法行政情况、计划生育协会建设情况、避孕药具发放情况。通过考察学习，使大家解放了思想，开阔了思路，一致认为有许多好的经验值得我们借鉴，并将促进我市人口和计划生育工作健康发展。

一、辽宁省的先进经验和主要做法

辽宁省的计划生育工作在全国是老典型、老先进，营口市、瓦房店市、大连市、本溪市的计划生育率多年来都在以上，取得了令人瞩目的成绩。但他们一直没有丝毫的松懈，工作始终保持大力度、强势头。特别是在新时期新的人口和计划生育工作形势下，他们及早转变工作思路和工作方法，坚持以人为本，全面推行计划生育综合改革，探索和创立了许多宝贵经验。

⒈党委、政府高度重视，真正落实“党政一把手亲自抓、负总责”。各级党委、政府真正把人口和计划生育工作抓在手上、放在心上，从投入、队伍、机制等方面都提供有力保障。在财政投入方面，严格按国家关于认真落实“十五”计划生育经费投入的规定，足额编制预算，及时交人大常委会审议通过。定期组织财政、审计、计生等部门对各级计生经费投入情况进行检查。通过上述措施，确保了各级计生经费的落实。沈阳营口市总人口万人，××年按照农村人均元、城市人均元的标准，仅计生事业经费投入就多达万元。瓦房店市总人口万，按人均元投入标准，共投入计生事业经费万元。大连市总人口万人，市本级计生事业经费投入达万元，人均元多。由于领导重视、经费到位，计划生育信息化建设、技术服务站建设、宣传教育等工作设施全、标准高、建设好；在人口责任目标管理方面，加强对乡村两级的督查力度，严格落实“一票否决”。对人口和计划生育工作实行“三线考核”，党政线考核的主要内容是，人口出生和实行计划生育情况，召开会议研究计划生育情况，解决计划生育工作实际问题情况，财政投入情况，计生队伍建设情况等；部门线考核的主要内容是，综合治理出生人口性别比情况，流动人口管理情况，建立和落实有利于人口与计划生育的社会保障制度和利益导向机制情况等；计生线考核的主要内容是，各级党政领导干部、计生工作者和已婚育龄群众计划生育知识知晓率，已婚育龄群众计划生育工作参与率，育龄群众对计划生育优质服务满意率，各项计生业务工作开展情况。分线考核使计生工作分工更加明细，责任更加清晰，促使各级党委、政府和有关部门各尽其责，齐抓共管。

⒉基层计生组织健全，工作机制完善。在人员配备上，强调队伍精简，组织健全，工作高效。本溪市计生委机关编制有人，大连市机关编制人，大连市西岗区全局干部只有人（含技术服务站人），乡级工作人员平均至人（其中计生办至少名公务员，名具有中专医学学历的、具备执业助理医师资格的技术人员）。村级行政村都配有名村计生专干，每－户配备名育龄妇女小组长；原创：在报酬落实上，省里直接保证每个村名育龄妇女小组长的工资，且每年不低于元，其余全部纳入县级财政拨付。理顺了管理机制，充分调动了村级人员的积极性。村里计划生育工作有人管，有人干，村民自治程度高；在工作机制上，普遍实行竞聘上岗机制和村级计生人员县管、乡（镇）聘、村用制度。本溪市抓住计划生育综合改革有力时机，进一步加强村级计生队伍建设，把计划生育工作下移至村级。县级组织部、妇联、计生局联合下发了《关于对村级计划生育专职干部实行县管、乡（镇）聘、村用的办法》，出台了《关于加强村妇女主任队伍建设的意见》。具体明确了村妇女主任的任职条件，选拔程序、工作职责及待遇，对构建村级网底工程起到了积极的推动作用。也使村级计生队伍向年轻化、女性化转变，使一些文化素质较高、工作热心、有一定工作能力的妇女走上工作岗位，焕发了村级计生队伍的活力。同时，对村妇女主任实行动态管理，对一些工作不负责，责任心不强的，不能履行计划生育工作职责的及时予以调换，尤其是在换届选举中，优先考虑计生专干人员任村妇女主任，保持村级队伍稳定。

⒊技术服务网络健全，避孕节育措施落实到位。一是建立和完善了以县站为龙头，乡站为依托，村室为基础，流动服务车为纽带的总体发展格局。本溪市大力开展创建人口与计划生育优质服务模范乡（镇）、示范村（居）标准；大连市西岗区对技术服务站进行大规模的升级改造，环境优美、设施齐全、功能完善、效绩显著；营口市落实避孕节育手术和实行季普查全部实行免费；二是查环查孕结算方式先进。我省的查环查孕经费开支实行省、市、县、乡四级分担，乡级承担孕情、环情监测所需经费，不足部分由县财政补助；其他四项免费技术服务项目所需经费，由省、市、县三级分别按、、的比例承担。查环查孕的结算标准为每例元，我市农村已婚育龄妇女约万人，如果每人每年至少参加三次普查，乡级在普查工作中的投入每年至少为万，每个乡每年需拿出万多用于最基础的日常性工作普查，就目前我市各乡镇现状来看，对乡镇财政压力非常大。辽宁是由省财政直接划拨到市人口计生委再下拨到各县、各乡镇，平均每个乡镇每年一万多元，查环查孕结算标准是每例元，而且再加上避孕节育（同样是上级政府结算划拨）、优生检测、生殖健康服务等收入，足够用于阵地建设、宣传教育、器械更新；三是实行避孕节育知情选择。大连市坚持从实际出发，以人为本、优质服务、方便群众、管理有效的原则，贯彻落实《人口与计划生育法》和《计划生育技术服务管理条例》，在已婚育龄妇女中积极推行避孕节育措施知情选择，采取电话咨询、入户走访、发放宣传资料等形式，帮助他们在掌握科学地避孕节育方法的基础上，自主的选择适合自己的避孕节育措施，最大限度地满足育龄群众需求，使避孕节育知情选择育率达到了以上。

为贯彻落实县委县政府文件精神，全面提高商业党员干部队伍的综合素质，在全系统营造干事创业、跨越发展的良好氛围，按照县委的统一安排部署，商贸总公司决定在系统内建立并实施自学、点学、讲学、述学、考学“五学机制”。现提出以下实施方案。

一、指导思想

实现大发展的内在动力，在全系统营造学理论、兴调研、抓落实、谋发展、促和谐的浓厚氛围，促进广大党员干部以理论创新推动工作创新，为实现我县经济社会跨越式发展提供强大的精神动力和智力支持。

二、总体目标

按照自学、点学、讲学、述学、考学“五学”原则，成立学习组织，创建各类学习载体，力争用1—2年时间，使系统党员干部的理论素养、知识水平、思维能力和党性修养有明显提高，想干事的意识进一步增强，会干事的能力明显提高，干成事的本领不断提升，不出事的自律意识得到强化。使人人学习、终身学习的理念基本形成，成为学习氛围浓厚、综合素质全面提升、充满生机活力的学习型群体，创建学习型机关活动取得明显成效。

三、实施内容

第一条：为了搞好工委领导班子政治理论建设，加强和改进工委中心组理论武装工作，努力提高工委领导班子和领导干部的理论政策水平，按照省委的要求，结合工委的实际，特制定本制度。

第二条：学习内容

工委中心组要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列理论创新成果为学习的中心内容，深刻领会其精神实质，解放思想、实事求是、与时俱进，着重结合省直机关党的建设和精神文明建设的实际，系统地运用马克思主义的立场、观点和方法，不断研究新情况，解决新问题，开创新局面。具体内容包括：

1、马克思列宁主义、思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想、科学发展观；

2、党和国家重要会议精神和重大决议、决定等；

3、省委、省政府重要会议精神和决议、决定等；

为保证党组中心组理论学习的落实，现进一步修改完善《质监局党组理论学习中心组学习制度》如下：

一、制定学习计划制度。按照州局和奎屯市委的部署和要求，制定年度理论学习计划、阶段性学习计划和专题学习方案。年度学习计划要从中央、自治区、自治州、奎屯市本年度的总体思路和工作大局出发，在每年年初制定；阶段性学习计划主要结合形势变化和不同阶段的要求，根据党和国家、自治州局以及市委新的重大部署制定；专题学习方案主要围绕现实生产生活中的重点、热点问题开展深入学习。

二、自学制度。每次集中学习前，中心组成员根据中心组安排的学习专题认真阅读有关文件和书目，做好读书笔记。每人要有专门学习笔记本，并按专题学习要求写出发言提纲。

三、专题研究制度。大力弘扬马克思主义学风和“沉到底”的精神，把调查研究作为中心组成员加强学习的重要方式，密切联系中央、自治区、州局及奎屯市工作大局，结合本地区本部门实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，开展专题调研。调研要与专题学习相结合，与改进作风相结合，真正做到既提高思想理论水平，又增强实际工作能力。

四、集中学习讨论制度。按州局的要求，中心组每月集中学习讨论一次，每次学习时间不少于1天，每次有1～2人作中心发言，其他成员也要积极发言。

五、考勤登记制度。中心组成员依时参加中心组安排的集中学习，个人自行签到；因特殊情况不能参加学习的，向组长请假，但要抽时间补学相关内容，并写出学习体会。

2012年是中国共产党成立91周年，也是我县深入贯彻落实科学发展观，全面实施“十二五”规划的第二年。根据县委中心组学习计划安排，结合我局加快发展的实际需要，现制定2012年度党委中心组理论学习计划如下：

一、学习内容

重点学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系，学习党的路线、方针、政策和国家的法律法规，学习党的十七大及十七届四中、五中、六中全会、中央经济工作会议、全国农村工作会议、中纪委十七届六次全会、纪念中国共产党成立90周年领导讲话、全国组织、宣传、政法工作会议精神，学习现代化建设所需的经济、文化、科技、社会、国防等方面的知识，学习国家的金融、财政、货币政策及信访、保密、计生政策法规等。

二、学习形式

1、集中学习。及时学习传达重要文件、领导同志重要讲话和重要会议精神，联系实际研究贯彻落实意见。

2、坚持自学。按照学习计划，认真研读原文、原著，撰写心得体会文章。结合发展需要，党委中心组每月推荐一本自学参阅书籍，丰富学习内容。

×××电业局sheq管理体系作业文件q/btgd

×××电业局企业标准

q/btgd—czg—4.1、8.1—01－2005（第一版）

政治理论学习制度

发放编号：

受控状态：

为保证党组中心组理论学习的落实，现进一步修改完善《质监局党组理论学习中心组学习制度》如下：

一、制定学习计划制度。按照州局和奎屯市委的部署和要求，制定年度理论学习计划、阶段性学习计划和专题学习方案。年度学习计划要从中央、自治区、自治州、奎屯市本年度的总体思路和工作大局出发，在每年年初制定；阶段性学习计划主要结合形势变化和不同阶段的要求，根据党和国家、自治州局以及市委新的重大部署制定；专题学习方案主要围绕现实生产生活中的重点、热点问题开展深入学习。

二、自学制度。每次集中学习前，中心组成员根据中心组安排的学习专题认真阅读有关文件和书目，做好读书笔记。每人要有专门学习笔记本，并按专题学习要求写出发言提纲。

三、专题研究制度。大力弘扬马克思主义学风和“沉到底”的精神，把调查研究作为中心组成员加强学习的重要方式，密切联系中央、自治区、州局及奎屯市工作大局，结合本地区本部门实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，开展专题调研。调研要与专题学习相结合，与改进作风相结合，真正做到既提高思想理论水平，又增强实际工作能力。

四、集中学习讨论制度。按州局的要求，中心组每月集中学习讨论一次，每次学习时间不少于1天，每次有1～2人作中心发言，其他成员也要积极发言。

五、考勤登记制度。中心组成员依时参加中心组安排的集中学习，个人自行签到；因特殊情况不能参加学习的，向组长请假，但要抽时间补学相关内容，并写出学习体会。

1、健全学习组织

局党组中心组组长由局党支部书记担任，成员为局党组成员。

2、落实学习计划

（1）局党组中心组全年学习要有具体计划，年初制定全年学习计划，集中学习全年安排不少于12次，每个月均有学习安排。对上级党委临时布置的学习任务，要认真组织学习。中心组学习根据学习内容可与机关干部的学习统筹安排。

（2）中心组的集中学习安排由中心组组长确定学习时间和内容，由局党组书记或副书记主持，局分管领导负责组织实施，准备学习内容、学习资料、邀请主讲人等。学习内容主要包括：

①“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义和谐社会理论、党的路线、方针、政策、教育理论、安全生产法律法规以及上级规定的学习内容及与本职工作有关的业务知识等。

为保证党组中心组理论学习的落实，现进一步修改完善《质监局党组理论学习中心组学习制度》如下：

一、制定学习计划制度。按照州局和奎屯市委的部署和要求，制定年度理论学习计划、阶段性学习计划和专题学习方案。年度学习计划要从中央、自治区、自治州、奎屯市本年度的总体思路和工作大局出发，在每年年初制定；阶段性学习计划主要结合形势变化和不同阶段的要求，根据党和国家、自治州局以及市委新的重大部署制定；专题学习方案主要围绕现实生产生活中的重点、热点问题开展深入学习。

二、自学制度。每次集中学习前，中心组成员根据中心组安排的学习专题认真阅读有关文件和书目，做好读书笔记。每人要有专门学习笔记本，并按专题学习要求写出发言提纲。

三、专题研究制度。大力弘扬马克思主义学风和“沉到底”的精神，把调查研究作为中心组成员加强学习的重要方式，密切联系中央、自治区、州局及奎屯市工作大局，结合本地区本部门实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，开展专题调研。调研要与专题学习相结合，与改进作风相结合，真正做到既提高思想理论水平，又增强实际工作能力。

四、集中学习讨论制度。按州局的要求，中心组每月集中学习讨论一次，每次学习时间不少于1天，每次有1～2人作中心发言，其他成员也要积极发言。

五、考勤登记制度。中心组成员依时参加中心组安排的集中学习，个人自行签到；因特殊情况不能参加学习的，向组长请假，但要抽时间补学相关内容，并写出学习体会。

水文学是一门涉及水文数据采集、流域产汇流计算、水文计算等内容的课程，是给排水专业的一门非常重要的学科基础必修课[1]。目前我校的水文学课程教学存在教学内容陈旧、工程教育科学化、教学方法单一，学生学习的主动性不够，因此本论文拟引入OBE（Outcomes-BasedEducation）教学理念，开展水文学课程的教学改革，为培养新型具有扎实水文知识的科技人才探索新的方法。

一、OBE教学理念的引入

OBE（Outcomes-BasedEducation，简称OBE）教学也称为成果导向教学，最早在20世纪90年代由美国学者斯派迪（WilliamG.Spady）首先提出。OBE清晰地聚焦和组织了教育中的每个环节，与传统的教学理念相比，OBE强调主动学习，强调“教育产出”（学生学到了什么），而非“教育投入”（教师、设备、教育经费等）。评价的关键也不是只看学生最后的考试成绩的好坏，而是基于现状的评价，因材施教，考察每个学生在学习过程中是否实现各自预期的成果。这就要求我们教师对教学方法、教学内容、学生的专业基础以及预期的教学目标有清楚的认识，并对预期的教学成果有较为科学的评价。

二、基于OBE教学理念的水文学课程改革

（一）基于OBE理念的水文学教学方案的设计。本次改革将引入OBE教学思维，对水文学课程教学方案进行改革。其核心就是尝试让学生自行设计预期的学习成果。教学改革主要分为三个步骤。首先，在开课后四周内以计划书的形式上交水文学课程学习计划，计划书应包含的内容有：学习课程的意义、主要的学习内容、专业水平自我评价（优势和劣势）、学习课程后预期达到的学习成果和成果形式（成果形式可以分为PPT展示、论文、详述提高了某方面的能力、对课程内容的掌握程度）、为了达到预定的学习成果所采用的详细措施、在完成学习成果的过程中预计的问题和解决途径、拟实现预期成果的进度安排等。其次，课程结束后还应该提交水文学课程的学习报告，学习报告应对照学生自己制订的学习计划书预期学习成果的完成情况详细阐述以及未完成的原因。最后，组织答辩及课程的期末考试，根据学生成果的完成情况以及难易程度（如是否有创新创业相关的成果收获，是否有较高水平的论文、专利或者报告，等等），考核学生学习的成果并计入学生最后的总成绩。课程改革后，期末考试所占的比例由70%大幅下降到了30%，而学生自行设计的《课程学习计划书》及完成情况各占了30%，学生对课程期末考试的依赖程度大幅下降，这样促使学生在平时就应该努力学习，而非只是在考前的2周突击学习。学生的学习兴趣大幅提高，学习的自主性和目的性有了明显提高。（二）OBE教学改革效果与讨论。水文学教学改革选择在2017—2018学年第一学期进行，改革对象为给排水科学与工程专业2015级学生（大三，两个班，共67人）。具体的改革实施方案如下：开课第1周将水文学课程学习计划任务布置下去，1—3周每次课程将留5—10分钟课堂讲解学习计划的编写与答疑；第4周收学习计划；第5—11周为学习计划的执行时间，第11周提交课程学习报告；第12周进行答辩，每位学生需用5分钟以PPT的形式展示学习成果的完成情况；课程考试安排在第15周进行。课程改革效果如下表所示。a优良率根据课程报告的完成情况、答辩过程、完成成果的难度确定；b截止课程结束，学生已整理出2篇期刊论文，拟投稿；c截止课程结束，已完成与水文学相关专利申请书1项；d截止课程结束，学生已申请南昌航空大学“小创造、小发明、小制造”（“三小”项目）4个；e阅读专业文献5篇以上；f分别对2015级（67人）以及2014级（37人）进行问卷调查，问卷回收率为100%。由表中可知，2015级自主完成课程学习计划书以及学习报告的比例达到了100%。所有学生都通过了答辩，并且优良率达到了64%。公开答辩环节的设立，说明每个学生都花时间做了准备，课程的参与度有所提高，也较好的防止了学生的相互抄袭。课程结束后，在教师的引导下，学生自主完成了2篇专业论文和1个专利（实用新型）的编写，后期会进一步指导学生投稿，学生得到了很好的科研锻炼。此外，此次改革的另外一个成果是学生自主阅读专业资料的比例大幅提高（由2014级的5%左右提高到了82%）。学生通过查阅相关文献，了解了水文学的最新研究成果，对其申请“三小”项目有了很好的帮助。比如，学生在创新创业选题上有了新的思路，有关海绵城市的研究和设计课题就达到了4个。最后，通过满意度调查，说明此次课程改革受到了学生们的欢迎，是一次较为成功的尝试，也为其他高校的改革提供了新的思路。最后，还需要特别指出：学生对自身的认识与学习计划的制订需要教师的指导。长期以来，学生都是用的以被动接受知识为主的学习方式，所以常常会出现“平常不学习，考前一周来突袭，考完即忘记”的现象。学生不会考虑自己为什么要学这门课，学了这门课又能达到什么样的成果。本次改革，让学生自行设计学习计划，设计预期的学习成果，很多学生由被动学习变成了主动学习，会出现预期成果定得太低或者定得太高的现象。此时就需要教师逐个的对计划书进行指导，帮助他们制订合理的计划，而且学生制订完学习计划，教师应该详细阅读并根据其主要的学习内容，在不违反教学大纲的前提下最大程度的更改教学内容。

三、结论