考察报告纲要范文10篇

第一条为了加强对新任职领导干部综合素质、工作能力的考察，及时调整不称职、不胜任的领导干部，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《深化干部人事制度改革纲要》中关于“实行党政领导干部任职试用期制度”的要求精神，制定本制度。

第二条领导干部任职试用期是指在干部正式提拔任命前，先行试用，待试用期满后，由组织（人事）部门派出考察组，对其德才表现进行全面考察。胜任者，正式任命；不胜任者，解除试任职务。

第三条试用期限一般为一年。有特殊情况的，按干部管理权限，由干部主管部门决定延长或缩短试用期，但最长不得超过一年半，最短不得少于半年。试用期从任免机关发出试用任职通知时计算。需要办理备案手续的，应在发出试用任职通知前一个月办理备案手续。

第四条试用范围。党委、政府工作部门（含派出机构）的副职和内设机构的领导职务；人大、政协工作机构（含派出机构）的副职和内设机构的领导职务；纪委内设机构的领导职务；法院、检察院内设机构的非国家权力机关任命的领导职务。由非领导职务转任上述同级领导职务的。提拔担任非领导职务和平级调整（包括交流、轮岗、竞争上岗）的干部以及选举产生的干部，不实行试用期制度。

第五条职责和义务。领导干部试用期间履行职位规定的一切职权，承担职位规定的所有义务，享受职位规定的待遇。

第六条试用程序

各司法所、律师事务所、法律服务所，市公证处、市法律援助中心：

按照司法行政队伍要政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，结合局领导班子和干部的实际，特制定2016年局党组理论学习中心组学习计划。

一、学习时间：每月28日下午（遇节假日顺延）

二、学习地点：局机关五楼会议室（集中学习）

三、学习方式：

1、自学：每周不少于3小时；

随着时代的发展，社会的进步，人们对教育的需求越来越高。特别在学前教育日益普及而生源日益减少的今天，幼儿园更面临着前所未有的竞争和挑战。作为一所拥有余年办园历史的机关幼儿园依靠自身过硬的教育教学质量在社会和机关各部门创造了良好的声誉。特别是在近两年硬件条件严重不足、场地设施极为艰苦的境况下，依靠园所的软件水平保持着良好的口碑。这其中很重要的一点，是走了科教兴园的路子依托中央教科所对课题实验基地的指导和管理，通过年的研究探索，我园初步形成了以“乐学、会学、善学”为导向的园本课程体系，并在教育实践中看到效果、得到认可，逐步形成学习课程特色。

年新纲要颁布，对幼儿园教育提出了更高要求，特别是对幼儿综合素质的培养更为重视，这其中，幼儿艺术教育和双语教育成为了众多幼儿园开展特色教学的热点，我园也有许多家长提出了类似需求。

目前适逢新园建设我们正好抓住契机提升办园品位为此我园对照纲要精神和其他姐妹园的发展，原创：对未来五年的远景进行了规划首先我们园仅有一个大课题、一项特色是远远不够的。为进一步拓展幼儿园的办园特色，提高幼儿园“核心竞争力”，经园务委员会讨论，决定有选择的对相关课题进行了解和咨询，寻找合适的课题研究项目。

经多次咨询和反复比较，我们决定利用本次暑假对中央教科所培训中心和深圳上外教育有限公司联合主办的“幼儿英语＆奥尔夫音乐教育”教学项目进行考察。

项目考察目标：

．进一步了解该课题的主办单位和办学情况，听取有关专家的介绍，学习新的理念和教学体系。

随着时代的发展，社会的进步，人们对教育的需求越来越高。特别在学前教育日益普及而生源日益减少的今天，幼儿园更面临着前所未有的竞争和挑战。作为一所拥有余年办园历史的机关幼儿园依靠自身过硬的教育教学质量在社会和机关各部门创造了良好的声誉。特别是在近两年硬件条件严重不足、场地设施极为艰苦的境况下，依靠园所的软件水平保持着良好的口碑。这其中很重要的一点，是走了科教兴园的路子依托中央教科所对课题实验基地的指导和管理，通过年的研究探索，我园初步形成了以“乐学、会学、善学”为导向的园本课程体系，并在教育实践中看到效果、得到认可，逐步形成学习课程特色。

年新纲要颁布，对幼儿园教育提出了更高要求，特别是对幼儿综合素质的培养更为重视，这其中，幼儿艺术教育和双语教育成为了众多幼儿园开展特色教学的热点，我园也有许多家长提出了类似需求。

目前适逢新园建设我们正好抓住契机提升办园品位为此我园对照纲要精神和其他姐妹园的发展，本站原创对未来五年的远景进行了规划首先我们园仅有一个大课题、一项特色是远远不够的。为进一步拓展幼儿园的办园特色，提高幼儿园“核心竞争力”，经园务委员会讨论，决定有选择的对相关课题进行了解和咨询，寻找合适的课题研究项目。

经多次咨询和反复比较，我们决定利用本次暑假对中央教科所培训中心和深圳上外教育有限公司联合主办的“幼儿英语＆奥尔夫音乐教育”教学项目进行考察。

项目考察目标：

．进一步了解该课题的主办单位和办学情况，听取有关专家的介绍，学习新的理念和教学体系。

第一章总则

第一条为贯彻“科教兴国”和“可持续发展”战略，实施《中国21世纪议程》，根据《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》和《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》的有关要求，在原国家社会发展综合实验区工作的基础上，建立一批国家可持续发展实验区(以下简称实验区)，为国家两大战略的实施提供综合示范基地。

第二条为加强对国家可持续发展实验区的管理，指导实验区的工作，特制定本办法。

第二章申报与审批

第三条国家可持续发展实验区采取主动申报，由科技部商国务院有关部委审查批准。

第四条凡申报国家级实验区应具备以下条件:

按照市委组织部《关于开展干部选拔任用工作集中检查的通知》要求，我们组织了认真地自查工作。从自查情况看，2012年以来，我局在选人用人工作中，认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，认真开展整治用人上不正之风活动，规范领导干部用权行为，努力把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的干部选拔到相应领导工作岗位上，从而优化了干部队伍结构，激发了干部职工的积极性，加强了水利干部队伍建设。

一、基本情况

㈠2012年以来的干部选拔任用工作情况

2012年1月以来，我局按照干部管理权限和《条例》主要对局机关处室和部分基层单位空缺领导岗位进行了任免，共推荐和任免12名科级干部，其中正科级领导干部4名、副科级领导干部6名、正科级组织员1名、副主任科员1名（具体情况见《2012年1月以来党组提拔任用干部情况统计表》）。这12名科级干部经过民主推荐、民主测评、组织考察、任前公示等程序，经局党组研究决定任命领导职务和非领导职务。

㈡2012年以来开展整治用人上不正之风工作的情况

2012年以来，我们按照预防、监督、查处并重的原则，不断强化对干部选拔任用工作的经常性督促检查，大力整治用人上不正之风，努力提高选人用人公信度。

【摘要】文章针对目前高校艺术设计专业艺术史论课教学中出现的缺乏吸引力、教学模式僵化等现象，提出教学策略的转换，即由“教导性”教学转换为“发展性”教学，教学目标也由“知识输出”转换为“研究思维培养”，并提供了“发展性”教学中各教学环节的具体操作方法。

【关键词】艺术设计专业;艺术史论课;教学策略

艺术史论课在高校艺术设计专业通常是必修的基础理论课，也是一门比较难教的课程。其原因在于：一方面，相对于史论课的讲解来说，学生更看重动手技能的学习；另一方面，学生入校时的文化课分数普遍不高，文化基础薄弱，在这种情况下，如果高校艺术史论课的教学还走以往“满堂灌”的路子，势必很难取得较好的效果。笔者从事艺术设计专业的艺术史论课教学多年，主要承担的课程有中外美术史、中外工艺美术史、中外建筑史、中外园林史等。为了使高校艺术史论课的教学跟上新时代，本文提出转换教学策略的思路。

一、教学策略：由“教导性”教学转换为“发展性”教学

按照传统的教学习惯，艺术史论课的教学大多是“教导性”教学，即教师在教学中占主动地位，多为讲述艺术史内容、传达艺术事实、提供正确答案，重在知识输出。在课堂上，教师的“讲”很重要。当学生总是处于被动聆听者的角色，部分学生会在无意间依赖教师的督促，因为教师掌握着教学的主动权和学生所需要的信息。“发展性”教学则强调教师是一个引导者，而学生才是学习的主动者与积极参与者。在教学中，教师的主要作用是帮助学生发现问题、引导学生掌握一定的治学方法来更好地完成学习。教师不再是提供正确答案，而是要提供“好的问题”，并重点关注学生研究思维的建立和发展。每个学生的学习与成长是他们自己的责任，学生在学习过程中不应依赖教师的教导。一般情况下，教师不会去修正答案，而是引导学生去发掘答案。为了确保学生能真正学到手，除了要求学生用心听讲外，练习、作业、考试与课堂教学同等重要。

二、教学目标：由“知识输出”转换为“研究思维培养”

庭审纪律有待于进一步规范，就审判工作而言。个别案件不能准时开庭，引导当事人举证、质证、归纳案件争议焦点方面做得不够到位，法律文书写作中，证据分析、说明不透彻，合议案件合议形式不够规范，个别案件仍然出现合而不议，主审人说了算的现象，极个别案件仍有超审限的现象发生。

市委的正确领导、人大的监督和政府的支持之下，2011年度。上级法院监督指导下，院党组的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，以“加强社会主义法治理念”活动为载体，紧紧围绕和谐社会建设大局，牢固树立“司法为民”服务宗旨，爱岗敬业，勤政廉洁，不谋私利，廉洁奉公，依法办案，认真履行职责，较圆满地完成了组织安排的各项工作，取得了一定的成绩。现就一年来本人在德、能、勤、绩、廉等方面的工作作如下总结。

一、加强政治理论和业务学习。

特别是司法为民思想是人民法院实践“三个代表”重要思想的具体体现，公正与效率”新世纪法院工作的主题。如何实现司法为民思想，要求每位法院工作人员必须有较高的政治思想素质和较高的业务知识。为此，根据上级法院及院党组的安排，本人除坚持院里组织的学习内容外，还认真学习了邓小平理论及文选和党的十七大精神，重点学习了社会主义法制理念教育内容，写了近万字的读书笔记和两篇心得体会，并参加了市委党校组织的乡科班学习，参加到外地考察，写了考察报告，深刻领会了新形势下法治理论学习的重要性和必要性。同时积极参加院组织的电教活动，每次学习都立即写出心得。通过多种学教活动，提高了思想认识，端正了工作态度，明确了工作目的树立了正确的世界、人生观、价值观和公仆意识，牢记了两个务必”提高了贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲要和基本经验的自觉性和坚定性。

政治上和思想上与党中央始终保持一致，政治立场坚定。事关方向、原则问题上立场、观点、态度坚定。能认真执行市委、政府的决议、决定，本人能从维护稳定大局出发，与全院各族干警搞好团结，和睦共事。

不断提高业务水平。努力学习业务。

随着城市化进程的加快，人类的无限需要和社会的快速发展对生态环境的破坏日益严重，景观设计越来越受到人们的重视。在2011年9月《教育部普通高等学校本科专业目录（修订二稿）》中将之前的景观建筑设计、景观学、风景园林等专业整合在建筑学科门类下，单列为景观设计专业，足以看出在新的社会背景下，景观设计已经被提升到了与建筑学、城市规划并列的高度。在景观设计已经被广泛认可的情况下，其理论教学如何使景观设计真正实现人们对它的期望就显得尤为重要。基于课程建设和提高教学效果的双重需要，有必要对景观设计理论课程教学进行系统的研究。

一、景观设计理论课程的价值分析

景观设计是为应对生态环境恶化而产生的，受到国内外广泛关注。国外景观设计专业课程分为三类，设计课、讲授课和研讨会、独立研究。我国的景观设计专业课程和其他设计专业一样，主要包括理论课程和实践教学两大类。实践教学在培养学生动手能力方面有较强的实际意义，通过专题训练学生能掌握正确的设计方法，师生一对一的辅导有较多时间，互动性强，教师时刻把关学生作业，容易出效果，历来受到重视。而理论课程教师往往采用传统的教学方式去讲解，理论内容比较枯燥，很难激起学生兴趣，课时安排相对较少，教学效果较差。甚至有学者认为，实践教学是景观设计学科教育中的关键内容，这也从侧面反映出对景观设计理论课程地位的忽视。通过上述课程特点、课程安排和一些学者的观点，可以看出，景观设计理论课程普遍不受重视。事实上，景观设计理论课程涉及到的内容广泛，能丰富学生专业知识，提高理论水平，在其专业学习过程中具有不可替代的地位。以河南工业大学设计艺术学院为例，该校景观设计的学生在不同阶段安排的理论课程有“景观设计概论”、“人体工程学”、“环境心理学”、“景观生态学”、“中外园林史”等（见表1）。笔者结合多年的教学经验，对上好“景观设计概论”课程有一些见解和认识。

二、当代景观设计理论课程教学思考——以“景观设计概论”为例

景观设计理论课程的教学效果主要取决于两个方面，一是教学内容的丰富性，二是教学方法的灵活运用。

1.丰富教学内容

为圆满完成年政府工作任务，根据县政府要求，由县政府办公室牵头，就事关经济社会发展的若干重点课题开展调研。方案如下：

一、意义和要求

年是实施“十二五”规划的开局之年，也是我县在新起点上，全力推进跨越发展、转型升级的关键一年。面对新形势、新任务，为妥善应对各种困难和挑战，科学谋划发展思路，保持经济平稳健康发展和社会和谐稳定，迫切需要对一些关系全局和长远发展的重大课题进行深入研究。总的要求是：深入贯彻落实科学发展观，切实把握县委、县政府关于“十二五”规划纲要和年部署要求，紧紧围绕建设实力县、活力县、生态县、文明县、和谐县的目标，广泛深入开展调研，总结规律，创新思路，为领导决策提供服务。

二、重点调研课题责任分工

按照《市人民政府关于进一步加强调查研究工作的意见》（济政发〔2010〕21号）要求，结合我县实际，确定年政府系统调研重点题目及责任分工。

（一）关于宏观形势分析和对策建议的研究。围绕我县“十二五”规划，分析国家土地、资金等宏观政策对我县招商引资、工业经济等工作的影响。包括：宏观政策调整对县工业经济及税收的影响；宏观政策对招商引资工作的影响；年一季度（上半年、三季度）全县经济运行形势分析；“十二五”经济社会（相关产业）发展思路研究等。分析课题由县政府办公室牵头，县发改委、统计局、经济和信息化局、财政局、国税局、地税局、国土资源局、开发区管委会、投资服务中心和各镇（街道）等参加。