金融核心论文范文10篇

编者按：本文主要从金融企业文化的内涵及金融企业文化建设的重要性；金融危机前提下金融企业文化建设中存在的主要问题；金融危机前提下金融企业文化建设的措施进行论述。其中，主要包括：金融企业文化的内涵、金融企业文化建设的重要性、金融企业核心竞争力是能够充分体现金融行业的固有特征和本企业的价值观念、缺乏金融企业文化建设的总体思路及执行力、价值观念定位不适应经济形势、道德规范问题较多、金融创新环境不理想、金融企业要全方位开展企业文化建设、重新定位作为金融服务型企业的价值观念、端正金融企业道德规范、营造良好的适合发展创新业务的金融企业文化建设环境等，具体请详见。

一、金融企业文化的内涵及金融企业文化建设的重要性

(一)金融企业文化的内涵

金融企业文化是金融企业在一定的社会经济文化背景下,通过自身经营管理实践所形成的并为全体员工共同创造和遵循的金融精神、价值观念、职业道德、行为规范和准则、创新能力的总和,是金融企业在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式,是一种以凝聚人心实现自我价值、提升金融企业竞争力的无形力量和资本。

(二)金融企业文化建设的重要性

金融企业文化是表现为“以人为本”的现代金融企业的经营管理思想,又是现代金融企业的管理模式,还是金融企业素质水平和竞争能力的综合体现,对金融企业发展具有导向作用。金融企业文化是提高金融企业核心竞争力的必要保证。金融企业核心竞争力是能够充分体现金融行业的固有特征和本企业的价值观念,对本企业职工具有极高亲和力和凝聚力,内化于经营活动过程之中,为竞争对手难以学习和模仿,进而使本企业能够长期处于竞争优势地位的能力。

一、对传统理论的简要梳理

商业银行的核心价值或者说功能究竟何在，理论界众说纷纭。其中居于主流地位的有以下三种理论：

（一）“资产转换”功能说

“资产转换”功能是由格利和肖在1956年发表的论文《金融中介和储蓄—投资过程》以及托宾在1963年发表的论文《作为货币创造者的商业银行》中提出并作出论述的。他们认为各种金融中介都是为财富拥有者提供资金组合，并通过竞争获得自身在市场中的发展空间，各种金融中介在开展金融业务时，都必须尽可能满足储蓄者与投资者的偏好，这种竞争的方式或满足的方式就是进行资产转换。不同的资产转换方式造就了各种金融中介之间存在的差别，银行主要是通过满足支付要求而提供负债。

（二）“降低交易成本”功能说

1976年乔治·本斯顿和小柯利福德·斯密斯在发表的论文《金融中介理论中的交易成本》中提出交易成本应为金融中介理论分析的核心内容。他们认为，金融产品的制造取决于其未来销售价格能否弥补该产品生产时的直接成本和机会成本。金融中介之所以能够制造适应上述特殊要求的金融产品，是因为它有三大优势：其一，专业化生产的规模经济；其二，更容易以低成本获得大量信息；其三，减少搜寻信息的成本。交易成本与金融产品种类、消费者偏好之间有一定的内在关系，技术和消费者偏好的变化将使成本发生变化，从而促使商业银行调整产品，因此，降低交易成本将是商业银行存在和发展的基础。

摘要：2013年起我国先后提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，在“一带一路”国家重大战略的背景下，我国金融专业培养模式面临实践人才的需求和挑战。我国金融人才培养模式的改革旨在探索培养复合型金融人才，然而目前我国金融人才的培养还存在着不足。本文以温州商学院为例，从专业课程和国家政策或议题结合的视角，探析计量经济学课程教学对学术能力导向的金融学专业人才培养研究。

关键词：金融学专业人才培养；“一带一路”；计量经济学

1引言

2013年中国国家主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，得到国际社会高度关注。2015年经国务院授权，国家发展改革委、外交部、商务部了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，全面阐述“一带一路”建设的内涵。其基本理念是通过中国企业、社会组织和人民“走出去”，促进沿线各国经济繁荣与区域经济发展；促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合。在“一带一路”国家重大战略的背景下，亚洲基础设施投资银行、丝路基金等一系列国际金融机构的组建，我国金融专业培养模式面临互联网加金融、国际金融市场跨界行走、科学定位理论实践应用等人才需求和挑战。我国金融人才培养模式的改革旨在探索培养复合型金融人才，然而目前我国金融人才的培养还存在着差距。其中，金融人才培养面临着实践教学不足，忽略了微观实践技能训练等短板。如何培养金融专业人才应用专业学科理论进行实践应用为当前迫切的问题。如何在金融学专业人才培养中形塑专业学科理论与实践应用相结合，从专业学科理论实践、应用的角度去分析本科院校专业人才培养之路，或为当前我国教育层面关注问题之一。本文以温州商学院计量经济学课程为例，从基于金融学专业人才培养的视角，探析教学课程和国家政策或议题结合；借由评估“一带一路”建设对我国金融、经济、产业、贸易产生的效益，使金融专业人才培养模式和当前国家重大战略结合。通过专业核心课程知识，培养学生的学术、科研分析以及实践技能。使金融学专业人才在金融、经济、产业分析能力的培养奠定坚实学术能力基础，做到理论延展至实践、实践应用自理论相结合。

2国内外研究现状述评

2.1专业人才培养的要求。陈红、杨鑫瑶（2011）提出我国高等院校教育已经从高等教育阶段转变到了大众教育,和现今金融体系对应用型、复合型金融人才需求的两大背景下,目前实行的单一学术型、研究型金融学专业培养模式已不能适应时代的要求。严佳佳、苏毅鸿（2017）提出“十三五”建设进程的开展以来，我国对金融行业的改革力度逐渐加大。金融行业的应用型人才如何和当前建设结合是当前金融人才培养模式改革的重点。2.2专业学科的理论与实践应用。王美今、林建浩（2012）基于国际计量经济学界对可信性问题,厘清了计量经济学探索客观经济世界过程的本质特征。提出针对应用研究中存在的滥用和错用现象,从计量经济模型的随机性设定、经济变量之间的因果关系识别以及模型的统计适切性评价等三个方面阐述计量经济学应用研究的可靠性来源。毛薇（2017）提出从人才培养目标、课程体系、教学方法和师资培养等方面探讨“一带一路”背景下复合型金融人才的培养模式。武以敏、高凤伟（2017）提出我国新兴应用型本科院校计量经济学教学中，增强学科理论与实践是对学生专业能力的培养和实际应用能力提升的基础。

目前根据期刊的主办单位上来说将期刊主要划分为：南大核心期刊、北大核心期刊、国家级期刊、省级类期刊等层次。不同的层次主要是针对于当前专业职称评审等级来要求的。对于你应该怎样来进行论文的撰写、论文的投稿等这些方面来说都是大家要掌握的主要方面。

一、商业经济期刊属于什么档次

对于当前的商业经济来说，杂志是国家级期刊。目前杂志是由黑龙江省商务厅主管、黑龙江省商业经济研究所、黑龙江省商业经济学会承办的经济类国家级期刊。

二、商业经济期刊征收要求

商业经济期刊目前主要征收有关：经济理论、改革探索、财经纵横、经营管理、营销策略、金融证券、国际贸易、工作研究等等，这些方面的事项，因此有关这些方面的论文大家都可以来本杂志上进行投稿发表。

三、商业经济期刊投稿要求

【摘要】近年来融资约束已成为阻碍我国经济发展、转型和升级的重要问题之一，受到众多学者的关注，2000—2018年间中文社会科学引文索引（CSSCI）数据库中收录了1504篇以融资约束为关键词的文献。利用可视化图谱分析工具CiteSpace软件，对现有研究文献分别开展关键词频次与聚类分析，研究发现融资约束主题形成了中小企业、全球价值链、投资不足、现金持有、营运资本管理、货币政策、金融机构六个聚类。通过高影响力作者、主流研究机构图谱分析发现天津财经大学翟淑萍等八人为高影响力论文作者，再结合突现词分三个阶段对融资约束研究脉络进行梳理，最后提出丰富融资约束理论体系构建等建议。

【关键词】融资约束；CiteSpace；可视化分析；发展历程

一、引言

随着市场经济的快速发展，融资约束问题近年来一直困扰着大量民营中小型企业。党的报告指出，未来要“深化金融体制改革，发挥投资优势，提高直接融资比重，促进资本市场的健康发展”。融资约束问题的产生主要由于资本市场的不完善使得公司内部与外部的融资成本存在着显著差异，而且外部资金的成本总是高于内部资金的成本[1]。这使得公司管理层不得不削减现金的支出以提高资产的流动性。本文以“融资约束”为关键词在“中国知网”（CNKI）核心期刊数据库中检索发现，2000—2018年间有关于融资约束的研究成果共有1504篇，在中文社会科学引文索引（CSSCI）数据库中检索发现，关于融资约束的文献有1227篇，这说明融资约束问题受到学者高度关注。目前公开发表的有关“融资约束”主题的综述类研究论文有《厂商投资行为的融资约束理论研究综述及启示》[2]、《会计信息质量、市场化进程与融资约束的相关性研究综述》[3]、《融资约束与技术投资的相关性：一个综述》[4]、《国内外融资约束研究综述与展望》[5]，四篇论文都采用了文献综述的研究方法，梳理了近年来国内融资约束研究的成果及历程，丰富了融资约束研究的理论成果，各具特色。受研究技术和方法的限制，融资约束问题研究脉络并不清晰，鉴于此，本文运用可视化图谱分析软件CiteSpace对“中国知网”核心期刊数据库中2000—2018年以融资约束为关键词的相关文献进行可视化分析，通过辨析国内融资约束问题的研究内容、研究方法、研究热点和研究趋势，梳理“融资约束”研究中存在的问题与不足，为后续研究提供新思路。

二、研究方法与数据来源

（一）研究方法与分析工具。当今世界科学技术发展迅速，大数据平台的出现和云计算的应用使得各种信息获取方式更加便利，与数据分析相关软件的开发使用，顺应了时代的变化而使得实证化研究变成现实。本文运用的研究软件是CiteSpace，该软件是由陈超美教授团队研究开发，是一种基于文献数据分析原理，在文献数据中识别与可视化图谱分析的一种Java应用程序。本研究通过数据分析软件CiteSpace对选定的原始有效数据进行运算分析，依次得出融资约束高频关键词可视化知识图谱、主要关键词聚类图谱、高影响力作者可视化图谱、主流研究机构的可视化图谱。（二）数据来源。本文在“中国知网（CNKI）”核心期刊数据库中搜索与融资约束主题相关的论文，运用高级检索方式，检索条件设定关键词为“融资约束”，检索时间段为不限，可查阅到1546篇相关文献。为了保证数据的权威性，提升研究分析精度，本文对检索数据进行了筛选（研究年限起始年份为2000年，结束年份为2018年），将来源类别设定为中文社会科学引文索引文献（CSSCI），剔除会议论文后最终选取1504篇文献作为可视化软件CiteS-pace分析的原始有效数据。

1.1研究背景

金融是现代经济的核心，银行又是金融的核心。对于大多数银行来说，其面临的最大风险是信贷风险，即贷款的信用风险。银行信贷风险是各种经济风险的集中体现，不仅影响着金融体系的稳健性，而且会影响国家宏观经济政策的制定与实施，甚至打乱市场秩序，造成经济动荡。

从信息经济学的角度来分析，银行的信贷风险很大程度上来源于借贷双方的信息不对称。作为受信主体的银行借款客户对硕士论文自己的经营状况及其信贷资金的配置风险等真实情况更了解，处于信息优势地位，而作为授信主体的贷款方银行则对客户的相关财务信息和风险了解不够，处于信息劣势地位。这种信息的不对称很容易引发受信主体信贷前的逆向选择和信贷后的道德风险行为，进而引发银行的信贷风险，影响金融体系的安全。

而银行的信贷征信恰恰是解决信贷信息不对称问题的最好方法。通过银行信贷征信，能够增加借贷双方的信息透明度，降低交易成本；有利于建立信用的记录、监督和约束机制，降低银行的信贷风险。本文正是基于解决银行信贷信息不对称问题和降低银行信贷风险的目的，期望通过硕士论文对国内外的银行信贷征信体系建设情况的比较，得出对于我国银行信贷征信体系建设的有益启示。

1.2研究目的

本文旨在通过比较我国和征信发达国家和地区的银行信贷征信体系建设情况，结合本国银行业信贷征信体系建设现状及存在的问题，提出完善我国银行信贷征信体系建设的建议，以便能够对解决我国银行信贷风险问题和提高我国银行业竞争能力有所借鉴。

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[摘要]操作风险和信用风险、市场风险一起被巴塞尔协议界定为金融机构面临的三大主要风险。本文从行为科学的角度对商业银行员工操作风险进行了分析，并相应地提出了改善员工操作风险管理的建议。

[关键词]行为科学员工操作风险风险管理

一、银行操作风险概述

操作风险是指在金融机构内由于工作人员的行为错误、不完善的内部控制、系统错误,以及不可控制的事件所引起的收入或者现金流的波动。操作风险可以分内部操作风险和外部操作风险。内部操作风险分为员工风险、流程风险和系统风险。员工风险又分为操作失误、员工内部欺诈和内外勾结、越权行为、违反用工法、关键人员流失。本文所研究的操作风险指的是员工操作风险。员工操作风险是我国商业银行面临的主要风险之一，其在商业银行风险中的比重远大于国际同行的水平。近几年我国的商业银行员工操作损失频发，已经引起了我国金融界高度重视。因此，员工操作风险管理的研究在我国有着重要的现实意义。

二、基于行为科学的商业银行员工操作风险管理分析

一、专业培养目标

金融管理与实务专业人才培养目标是：专业基础知识扎实，适应经济金融管理、服务一线需要、具有良好职业道德和敬业精神的高素质应用型人才。

二、学制

基准学制为三年，实行学分制教学管理模式，修业年限2-5年。

三、培养规格及要求

（一）基本要求

各位领导上午好！

首先，感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为。下面就从三个方面简单谈谈一年来本人在各方面的表现情况。

一、思想政治方面

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教学工作方面

为提高教学质量，课前认真备课，课堂上注重采用启发式教学，课后及时辅导答疑，作业全批全改。同时根据作业中反映出的问题及时调整教学内容、方法、进度等。经过不断地努力，教学效果在不断得到提高。

摘要：新时代内外部环境的变化对地方本科院校毕业论文质量管理提出了更高的要求。经管类毕业论文应更具“应用性”，体现问题意识，重点解决社会经济管理中的实际问题。通过对邢台学院会计学院310篇毕业论文的系统研究，针对其中存在的问题，对论文各组成部分的作用和写作要求进行分析，对毕业论文各部分的写作和指导提出了具体建议。

关键词：地方本科院校；毕业论文

地方本科院校肩负着为当地经济社会发展培养应用型人才的重要任务，要实现办学目标，提高办学质量，就要不断提升其人才培养目标与新时代经济社会发展需求之间的耦合度。因此，在地方本科院校毕业论文教学改革过程中，应当突出毕业论文的“应用性”，以实践应用型论文为主要类型，以研究和解决实际问题为写作目标，以简洁明确、求真务实为写作原则。毕业论文中各个部分都要围绕上述目标和原则，有条不紊地展开写作。

一、毕业论文题目的拟定

（一）论文选题原则。毕业论文选题应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。首先要遵循科学性原则，使选题符合客观经济、管理规律。其次要体现价值原则，使论题兼具理论价值和应用价值，同时要有问题意识，以人才培养目标为导向，尽量体现应用性。再次，要坚持可行原则，充分考虑选题是否具备写作的主观条件和客观条件，充分考虑学生的学术水平和驾驭能力，宜小、精、专，忌大、泛、空。最后，牢记创新原则，选择具有发展前途和生长点、可持续发展的题目，创新不仅仅包括研究内容的创新，也包括研究方法、研究技术的创新。（二）题目的一般表达形式。目前，地方本科院校经管类毕业论文题目一般多用“研究”等表达形式，论文题目表达形式较为单一，很多适宜的表达方式被忽略了：如“论”字式标题，包括“论”、“简论”、“试论”等表达方式；“析”字式标题，如“简析”、“试析”、“分析”、“探析”等表达方式；“新”字式标题，如“新论”、“新探”、“新思考”等表达方式。另外，部分学者认为“浅论”、“浅析”、“浅议”等“浅”字式标题缺乏“精、深、专”的学术研究精神，不能体现学位论文应有的深度，因此，“浅”字式标题表达形式只适用于期刊论文，毕业论文命题时应尽量避免。

二、毕业论文摘要的写作