中华文明的历史教案

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第一课

从封邦建国到一统天下

1、西周分封制的目的、受封者、受封者的权利、受封者的义务、作用。

①目的(原因)：为了有效的管理广大被征服的地区，镇抚各地原有的邦国，巩固奴隶制国家政权。

②受封者：亲属(王室)、功臣、先代的贵族

③受封者的权利：从周王手中获得土地、人口等;掌握封国内的军政大权

④受封者的义务：服从国王命令、交纳贡品、守卫疆土，管理地方事物，保卫周王室，定期朝见天子等

⑤积极作用：确立了周王室的权威，扩大了周朝控制的区域，巩固了奴隶制国家政权。

消极作用：诸侯王权利和土地的扩大会威胁周王，为后来春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根。

2、我国最早的一部诗歌总集《诗经》中：“溥天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。”书P70

这首诗反映了西周时期，全天下的土地和百姓都归周天子管辖。

3周朝时一个人的社会地位和权利是怎么决定的?P71

社会地位和权力是由宗法制为基础的等级制度决定的。等级越高，社会地位就越高，权力也越大。

西周社会和现代社会有什么根本差异?

西周社会强调社会等级，现代社会强调平等和奋斗精神。

4、孔子为什么如此重视礼乐制度?孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具。

5、礼乐制度的作用(评价)：

答：①礼乐制度一方面起到了维护统治、稳定秩序的作用;

②一方面压抑了人的个性和创造性。

、

述西周的分封制、宗法制和礼乐制度的关系

答：分封制和宗法制是紧密联系的。分封制是按照宗法制的原则进行的;宗法制是分封制的基础，它是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。分封制和宗法制使得周王确立了权威，扩大了周朝控制的疆域，同时也密切了周王室和诸侯之间的政治、经济和文化等方面的联系，使周迅速发展成为幅员广阔，对周边民族影响比较大的国家。礼乐制度是宗法等级制度的重要组成部分和具体表现。分封制、宗法制和礼乐制度都是统治阶级用来维护社会秩序，巩固其统治的工具。

.春秋五霸：

①齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王②齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践

战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩(东南西北到中间);既是春秋五霸又是战国七雄的是：齐楚秦。(晋分裂了)

8.说出战国七雄相当于今天的哪些地区?

①齐：今山东东北部;②楚：长江流域(湖北);③秦：在西边关中地区;④燕：在华北、东北;⑤赵：今河北;⑥魏：在今河南⑦韩：在今河南、山西一带。

9、春秋战国时期的成语故事归类：

①纸上谈兵(赵括)②老马识途(管仲)③三令五申(孙武)④负荆请罪(廉颇)⑤完璧归赵(蔺相如)⑥胡服骑射(赵武灵王)⑦退避三舍(晋文公)⑧一鸣惊人(楚庄王)⑨立木取信(商鞅)⑩卧薪尝胆(越王勾践)⑾有教无类(孔子)⑿围魏救赵(孙膑)⒀图穷匕现(荆轲)⒁三迁之教(孟子)⒂田氏代齐(田和)⒃奇货可居(吕不韦)

10、商鞅立木取信的故事在今天的意义

答：令出必行，取信于民。这与我们当今社会所提倡的“诚信”完全一致，说明了自古以来，诚信的必要性和重要性。

11.秦国商鞅变法的时间、人物、内容、性质和作用：

答：①时间：公元前356年开始。

②人物：商鞅在秦孝公支持下进行变法。

③内容：a废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖;

b奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除劳役;

c奖励军功，立了军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅;

d建立县制，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理;

e编制户口，规定一家犯法，其邻居必须告发，否则予以处罚等。

④性质：一次比较彻底、全面的地主阶级的政治改革;

⑤作用(结果)：废除了奴隶制度，促进了封建经济的发展，提高了农民和士兵的积极性，增强了经济实力和军事实力，使秦国迅速强大起来，成为战国中后期实力最强的国家，为以后统一六国奠定了坚实的基础。

12、秦国商鞅变法获得成功的原因和对我们现代化社会的启示或意义

⑴成功原因：变法符合中国历史发展的潮流;它对生产关系的部分调整适应了生产力发展的要求;商鞅具有献身精神和顽强毅力;人民群众的支持等。

⑵启示或意义：一个国家和民族要想强大必须改革，改革是社会发展、进步的动力;故步自封、固守传统，只能落后于人。

13、春秋战国时期的诸侯争霸给中国社会带来了什么影响?

答：①加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国逐步归并成几个大国，实现了区域性的局部统一，为全国统一奠定了基础。

②促进了民族的融合。在少数民族袭扰中原和中原霸主的“攘夷”斗争中，出现了民族大迁徙、大交流，华夏族与少数民族杂居共处，打破了各族间原来的地域界限。

③加速了新旧制度的更替过程。各国为了战争的胜利，不得不在政治、经济和军事上进行某些改革，从而加速了新旧制度的更替，结果是加速了奴隶制的瓦解。

④给广大人民群众带来灾难。

14、分析齐桓公首先称霸的原因?

答：①从地理位置来看，齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶，有称霸的物质基础;

②从齐桓公的为人来看，他胸襟宽阔，任用贤能，这样聚集了优秀的治国人才;

③从谋略的角度来看，齐桓公采取了正确的治国方略，改革内政，发展生产，同时改革军制，建设强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆域，使得齐国国富兵强。这些条件促成了齐桓公首先称霸。(公元前651年，葵丘会盟，周天子也派代表参加，正式承认了他的霸主地位。)

15.

百家争鸣主要的学派、思想家及其代表思想

学派代表人物时代主要主张经典格言

儒家孔子(创始人)

春秋晚期“仁”“克己复礼”“以德教化人民”“以礼治理国家”“有教无类”“因材施教”

己所不欲，勿施与人

孟子

战国时期“仁政”“民贵”“君轻”富贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈

道家老子(创始人)

春秋晚期“无为”、顺应自然祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

墨家墨子(创始人)

战国前期“兼爱”“非攻”视人之身，若视己身

法家韩非子(创始人)

战国时期法治

兵家孙子(兵家鼻祖)

春秋末期“知己知彼、百战不殆”

孙膑

战国时期“事备而后动”

16.诸子百家哪些思想在今天还大放异彩(仍然有价值)?

答：①儒家的“仁政”——“以德治国”②法家的“法治”思想——“依法治国”③孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等④墨家的“兼爱、非攻”——平等博爱、热爱和平、反对战争。

17、孔子教育思想的主要内容：

①孔子重视道德教育，特别是个人修养，强调关爱别人，用社会规范来约束自己的行为，从而有利于形成稳定和谐的社会;

②孔子主张“有教无类”，即不分贫富、贵贱、贤愚、种族和地区，任何人都可以入学，使人人都有了受教育的机会;

③孔了还主张“因材施教”，根据学生的不同特点，进行有针对性的教育。

④此外，孔子还注重启发式教育，启发学生思考问题

⑤强调“温故而知新”、“不耻下问”、“学而时习之，不亦说乎”、“知之为知之，不知为不知”、“三人行，必有我师焉”等。

孔子教育思想对当代教育的可借鉴意义：

①重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会稳定和发展有着十分重要的意义;

②“有教无类”的思想体现了教育平等精神;

③“因材施教”有利于发展学生的个性;

④启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主动性、积极性。孔子的这些思想，对于当代教育都有借鉴意义。

18、联系战国时期的社会形势，谈一谈法家为什么在秦国会受到重视，而儒家(孔孟之道)始终未被重用?

因为战国时期出现了诸侯争霸、兼并战争的局面。当时各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国君专制权力;同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激化。韩非子为代表的法家主张严刑峻法、中央集权的思想适应当时社会形势需要，自然受到青睐，而孔子、孟子“仁”“德”的思想不可能被统治者所接受，因而遭到冷落。

儒家思想为什么到了西汉时被汉武帝所采纳，成为中国2000多年封建社会的正统思想?因为董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议适应了西汉统治者统一思想、加强皇权和专制主义中央集权的需要，因而被汉武帝所采纳，儒家思想逐渐成为中国2000多年封建社会的正统思想。

19、为什么秦国能强大起来，最终统一中国(即秦国统一中国的原因或条件)?书P79

①战国以来，各国间经济文化联系加强，政治上的分裂混战状态严重阻碍了社会发展，人们已经厌烦了常年不休的战争，渴望和平安静的生活，统一已经成为历史发展的必然趋势;

②秦国地处关中，地势险固，易守难攻

，③物产丰富，充足的物资财富能够供应长期战争;

④商鞅变法使秦国一跃为强国，军队威武雄壮;

⑤嬴政精心勤政，有雄才大略。

20、评价秦始皇“焚书坑儒”的利弊：

答：一方面是以思想一统巩固政治一统的需要，当时秦朝刚刚统一，六国遗留贵族时刻图谋复国，诸子百家对新政议论纷纷，不利于维护统一局面，采取这个政策有利于统一;

另一方面，他催残了文化，钳制了思想，残杀儒生，落下了千古骂名。但推行思想文化一统并非是亡国的必然因素。

21、秦始皇巩固统一的措施(秦始皇加强中央集权的措施)

答：1)政治上：建立起一套封建专制主义的中央集权的官僚制度。

①自称“始皇帝”，独揽全国的政治、经济、军事等大权，确立皇帝至高无上的权威;

②中央设立丞相、太尉、御史大夫等官职，对皇帝直接负责。

③在地方上废除分封制，推行郡县制，由中央直接管辖。

(作用：大大强化了地主阶级的国家机器，对中国封建社会产生了深远的影响，以后历朝基本沿袭了这套制度)

2)交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。

(作用：有利于全国交通和经济文化往来，加强了中央和地方的联系。)

3)文化上：统一了文字(小篆)。

(作用：统一的文字成为维系中华民族历史发展的重

要因素，促进了各地区经济文化的交流和发展。)

4)经济上：统一了货币(秦国的圆形方孔钱)。

(作用：统一了度量衡，促进了各地区经济的交流和发展。)

5)思想上：焚书坑儒。

(作用：虽有利于秦朝加强思想控制，但也摧残了文化和钳制了思想。)

6)军事(边疆治理或民族关系)上：

①北击匈奴，修筑万里长城(西起临洮，东到辽东);

②南征越族，开凿灵渠(连接了长江和珠江水系)。(作用：有利于疆域的巩固和拓展)

22、对秦始皇的评价

答：秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的历史人物，是新兴地主阶级杰出的政治家，既是千古一帝，同时又是历史上少有的暴君。他功大于过。

(1)主要功绩：

①顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战国诸侯割据的战乱状态。有利于人民的安居乐业和社会的安定进步。

②创立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建专制主义国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。

③为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修驰道，修造万里长城，开凿灵渠等，促进了秦朝政治经济文化交通的发展，使秦的疆域空前辽阔。

(2)历史罪过：

①焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人们思想的发展;

②实行严刑酷法和沉重的兵役徭役赋税，严重剥削百姓。

③穷奢极欲，大兴土木，修建阿房宫和骊山陵墓。