高考政治复习讲义13

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高考政治第一轮复习讲义

（十三）

第十三单元：人生观

一、本单元考点：1、社会意识与价值观；2、发展市场经济与坚持集体主义；3、人生价值及其实现；4、理想与现实。

二、本单元重点：1、坚持集体主义；2、人生价值的实现。

三、本单元难点：1、价值观的导向作用；2、如何实现人生价值。

四、本单元热点：1、坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想；2、认真贯彻实施公民道德建设实施纲要；3、学习一些社会先进人物。

五、考点提要：

考点1：社会意识与价值观

1、社会存在和社会意识的含义：

社会存在，含义------包括……

社会现象分为

社会意识，含义------包括……

2、社会存在与社会意识的辩证关系：

历史唯物主义认为：社会存在决定社会意识，社会意识

是社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动反作用。

（社会意识的反作用具有能动性、双重性）

表现为①社存的性质决定社意的性质

②社存的变化决定社意的变化

决定

社会存在社会意识

反作用

（促进或阻碍）①先进的革命的科学的社意对社存的发展产生巨大的促进作用

表现为（如邓小平理论、“三个代表”重要思想）

②落后的反动的不科学的社意对社存的发展起重大的阻碍作用

（如“两国论”、台独）

社会意识的反作用是一种巨大的精神力量。

①社意的变化发展与社存的变化发展不完全同步性

②社意同经济发展水平的不平衡性

社会意识具有相对独立性③社意的发展具有历史继承性

④社意对社存有能动的反作用（这是社意相对独立性的最突出表现）

3、价值观是一种社会意识，对社会存在具有导向作用。

（1）价值观的含义：

（2）价值观的导向作用的具体表现：

社会存在---------------社会意识

价值观属于社意

决定反作用于社存

社会存在价值观表现为导向作用

反作用

导向作用

（3）正确价值观的评判标准：

“两个符合”（适合整个人类）

党的基本路线（适合我国现阶段）

“三个有利于”（适合改革开放

“三个代表”和现代化建设）

（在坚持人类的根本利益、坚持党的基本路线和“三个有利于”、“三个代表”重要思想

的前提下，每个人都可以，而且应该有自己丰富多彩的具体的价值选择。）

例子：片面发展违背教育规律错误价值观

应试教育高分低能不利于人民利益

全面发展符合教育规律

素质教育正确价值观

发挥主观能动性符合人民利益

价值观导向作用例子：

认为砍伐树木制造家具、纸张有利可图导致过度砍伐森林，造成环境恶化。

认为森林覆盖率高有利于我们生存与发展导向适度砍伐，既砍又植，实施可持续发展战略。

考点2：发展社会主义市场经济与坚持集体主义

1、集体主义是正确的价值观（或正确的价值取向）。

（1）集体主义的内容：

（2）集体主义为什么是正确的价值观？

集体主义原则的主要内容：调节利益关系

集体主义是正确的价值取向

为什么说集体主义“正确解决”了个人利益与集体利益的关系？

社存反作用社意

解决即正确调整个人与集体主义

集体、国家利益关系

解决

统一：相互依存相互促进坚持集体主义，在实际生活

表现中做到个人利益与集体利益

互相促进，共同发展。

对立：发生冲突放弃个人利益，维护集体利益。

坚持集体主义价值取向应注意的几点。P.52

2、集体主义价值观对社会主义市场经济（即社会存在）的能动反作用：

（1）市场经济需要集体主义（即两者是一致的）。

性质：社~公有制为主体根本利益一致要求坚持集~

第一，社市的性质、目的要求坚持集~（符合：社存决定社意）

目的：共富要求坚持集~

行政、经济、法律手段

第二，社市秩序的建立需要发挥集~的调节作用：市~秩序如何维持？

社~职业道德：集体主义

（符合：社意反作用于社存）

第三，社市中产生的矛盾需要集~调节：在社市中，个人利益解决？经济、行政、法律手段

与集体利益根本一致，但也有矛盾道德手段集~

（符合：社意反作用于社存）

结论：社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。社市的利益关系和矛盾需要集体主义调节。集体主义末过时。

关心他人

（2）在社会主义市场经济条件下如何坚持集体主义价值取向？顾全大局

奉献社会

对个人利益认识的几种误区：

（1）追求个人利益就是坚持个人主义。（个人利益是指……追求正当的个人利益不是个人主义。）

（2）坚持集体主义就应当放弃个人利益。（集体利益与个人利益在根本上是一致的。应把二者结合起来，即坚持集体利益并不否认个人利益。）

（3）谁追求个人利益，谁的人生就失去了价值。（人生价值包括两个方面，二者是辩证统一的关系。人们追求正当个人利益同实现个人的人生价值不仅不矛盾，而且有利于实现自己的人生价值。）

（4）无论在什么情况下，维护自己的个人利益都是正当的。（在社会主义社会，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。但在一定条件下，也会产生矛盾。当需要牺牲个人利益来维护国家和集体利益时，就应当牺牲个人利益。反之，如果把个人利益放在第一位，把国家集体利益放在第二位，甚至不惜损害国家和集体利益来满足个人利益，就是不正当的。）

练习：在改造客观世界的过程中，人的“三观”也得到了改造。

答：（1）改造客观世界与改造主观世界是相互联系、相互促进的。人的“三观”只有在改造客观世界中才能得到改造。题中看到了改造客观世界与改造主观世界的内在联系，这一点是合理的。（2）科学的“三观”不会自发形成，人们必须在改造客观世界中自觉改造主观世界，才能使“三观”得到改造。（3）要形成科学的“三观”必须投身实践，走与群众实践相结合的道路，并用马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，自觉抑制各种错误思想的影响。

考点3：人生价值及其实现

1、人生价值的两个方面及其关系

（1）人生价值的两个方面内容：

（2）人生价值两个方面的关系：

2、人生的真正价值在于对社会的贡献

（1）为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献？

（2）物质贡献和精神贡献的关系：

自然属性

人的属性

社会属性（本质属性）表现人是社会产物，是在一定社会关系下生产和生活的。

价值指人的需要与事物属性之间的特定关系。

即事物对人的积极意义（物的属性能满

足人的需要，则该物有价值）。表现为

价值观人们断定客观事物有无价值及价值大小

的根本观点和评价标准。

个人对他人、对社会的积极意义（社会价值）

人生价值

他人、社会对个人的积极意义（自我价值）

满足（贡献）

人（需要）社会、他人（需要）

满足（索取）

人生价值观人们断定人生有无价值及其价值大小的根

本观点和评价标准。

一是个人对社会（他人）的责任和贡献，即个人的社会价值（贡献）

“一是”实现人生价值的基础和源泉人生价值是

人生价值的内容二者关系社会价值和

“二是”实现人生价值的基本前提和条件自我价值的

统一

二是社会（他人）对个人的尊重和满足，即个人的自我价值（索取）

在人生价值两个方面关系中，由于个人对社会的责任和贡献是

实现人生价值的基础和源泉，所以，它是第一位的，即人生的真正

价值在于对社会的贡献。（为什么？）

（1）个人对社会的贡献，是社会存在和发展的要求。

贡献＞索取个人多作贡献社会财富增长社会存在和发展

（2）个人对社会的贡献，是人生价值的基本标志。

社会价值

个人对社会个人得到社会贡献

作出贡献的尊重和满足

自我价值

（3）个人对社会的贡献，是先进人物的主要特色。

社会价值

先进人物为社会多作贡献社会对先进人物的荣誉和奖励贡献

（即社会对个人的尊重和满足）

自我价值

人生价值

3、人生价值的实现

（1）实现人生价值的主客观条件：

（2）要实现人生价值，必须反对拜金主义和享乐主义：

如何实现人生价值？

第一，人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系表现出来。人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系实现的。P.73一个人的价值的大小，正是通过具体的行动和实践体现出来的。

第二，实现人生价值需要一定的主客观条件。

客观条件：社会提供一定客观条件，即一定的社会政治状况、科学文化发展水平以及生产条件、工作条件等。这是实现人生价值的基本保证。（实现人生价值要以一定的生产力为基础。人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉。）

发挥主观能动性，创造必要的主观条件：

（1）发挥主观能动性对实现人生价值有积极意义。在一定条件下，主观能动性发挥得越充分，

个人条件越成熟，个人对社会贡献就越大，人生也就具有更大的价值。P.78-79

（2）主观条件包括：①要全面提高个人素质，包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质等。（因为发挥主观能动性受主观因素制约。P.9）②要把实现人生价值落实到行动上，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。因为人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。（这与主观能动性的“做”相联系。P.3）③要有百折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。因为实现人生价值中会遇到困难，要克服就必须有这种精神。（这与主观能动性的“精神状态”相联系。P.5）

第三，人生价值实现的途径：在实践中实现人生价值。（在岗位上埋头苦干，走与群众实践相结合的道路。）

第四，正确处理好改造主观世界与改造客观世界的关系。在改造客观世界的同时，自觉改造自己的主观世界，即改造自己的思想、认识能力、主观世界与客观世界的关系，使主观与客观统一、个人与社会统一。

第五，正确处理好贡献与索取的关系、权利和义务的关系。既要贡献，又要索取，索取要以贡献为基础，不能只讲索取，不讲贡献，不能奉行拜金主义、享乐主义的人生信条。

第六，正确处理好金钱与人生价值的关系。金钱与人生有密切关系，合法取得金钱是实现人生价值的重要物质保证，但金钱不是人生的全部内容，不是人生的决定因素。要树立正确金钱观，反对拜金主义。

第七，正确处理好理想与现实的关系。要树立崇高的理想，为实现人生价值提供精神动力和精神支柱，要艰苦奋斗，使崇高理想转化为现实，在实现理想中实现人生价值。

考点4：理想与现实

1、理想是人生的奋斗目标

（1）理想的含义：P.86

（2）理想的分类：

（3）崇高理想的积极作用：P.87-88

（4）最高理想与共同理想的辩证关系：P.92

2、理想的实现

（1）理想与现实的辩证关系：

区别：理想属于社会意识，现实属于社会存在，理想高于现实，比现实更美好。

联系：理想来源于现实，理想高于现实，理想可以转化为现实。

（2）实现理想的主客观条件：

（3）崇高理想的实现必须发扬艰苦奋斗的精神：

练习：主观能动性发挥得越充分，实现人生价值就越大。

答：（1）要实现人生价值，必须有一定的客观条件，良好而又必要的客观条件，为人们实现人生价值提供了基本保证。（2）在相同的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人主观条件越成熟，为社会创造的物质财富和精神财富就越大。反之，若客观条件不具备，个人主观条件不成熟，或人生价值观不正确，只讲索取不讲贡献，片面追求金钱至上和物质享受，在这种情况下，即使主观能动性得到了充分发挥，也不一定能实现人生价值，甚至可能有害于社会。因此，对题中观点要作具体分析。（3）我们应充分发挥主观能动性，利用客观条件，创造主观条件，树立正确人生观，在实践中努力实现人生价值。

六、热点问题：

1、在十六大报告指出：坚持用马列主义、思想、邓小平理论武装全党、教育人民。

[分析点拨]社会意识对社会存在有反作用，科学的社会意识对社会存在有积极的推动作用。坚持用马列主义、思想和邓小平理论武装全党、教育人民，有利于推动建设有中国特色社会主义的事业健康发展。

2、的十六大报告中指出：要认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。

[分析点拨]以为人民服务为核心的集体主义价值观是新时期我国人民的正确价值取向，又是正确处理国家集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉。

3、湖南省委原副书记、省人大常委会副主任郑培民，心中装着人民，始终把人民的需求、人民的安危冷暖放在第一位，他感人至深的事迹，谱写了新形势下忠诚实践“三个代表”重要思想、当好人民公仆的动人篇章。

[分析点拨]贡献与索取作为人生价值的两个方面，是不可分的，但贡献处于首位，人生的真正价值地于贡献。郑培民立足本职、积极贡献，反映了人生价值的真谛，必然受到人民的赞誉。