初中政治教案：人类社会发展的最初阶段

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初中政治教案

一原始社会

教学目标

识记：人和动物的本质区别；原始社会生产力水平极端低下；平等的氏族制度；私有观念不是从来就有的理解：什么是人类社会；生产力的含义；原始社会生产关系的特点；生产关系的含义和三个方面的关系；私有制的产生和原始社会的瓦解重点难点生产力、生产关系的含义及相互关系；原始社会生产力、生产关系的特点；私有制的产生教学方法提出问题，带领学生进行思考总结再来完成教学内容人类是怎样产生的呢？中国有女娲造人，西方有上帝造人之说；对与否？通过今天的学习，我们就能明白了。问题：人是由什么演变而来的？以什么为标志把存在和动物区别开来的？问题：看小字部分回答，海狸和黑猿是不是生产劳动？——生产劳动的特征人类社会存在和发展的基础是什么？——人类社会的含义下面再来了解原始社会里人们改造自然的能力如何？人们改造自然的能力叫生产力。要素：各要素在生产中的作用：

原始人——生产劳动简单，认识自然、改造自然能力低下——生产经验贫乏，劳动技能比较差生产工具——火、弓箭、石器（主要的劳动工具）——原始人长期使用石器工具说明了什么？劳动对象——采集和渔猎、原始农业和畜牧业?

——极为有限从中我们可以看出原始社会人们改造自然的能力是极端低下的。再来了解原始社会在生产过程中形成了怎样的人与人的关系？在生产过程中形成的人与人的关系叫生产关系。具体内容：基础：问题原始社会的生产是怎样的状况？为什么要这样劳动？在这样的劳动（生产）过程中，生产资料归谁所有？地位和相互关系怎样？产品如何分配？分析共同劳动；生产力水平极端低下；生产资料归集体所有；平等互助合作的关系；在集体成员中平均分配。这些特点表明原始社会是一个没有剥削的社会。

问题原始社会生产关系的特点是由什么决定的？在原始社会中为什么生产资料归集体所有？原始社会劳动产品是平均分配，这是有时由什么决定的？存在这种分配方式的根本原因是什么？分析原始社会生产力；原始社会生产力水平极端低下；生产资料归集体所有；原始社会生产力水平极端低下。经济决定政治，经济基础决定上层建筑。在没有剥削的生产关系下，就有了平等的氏族制度，不存在私有观念。原始社会经过漫长的时期，带来生产力的发展，而生产力的发展又使得原始社会的生产关系土崩瓦解，下面我们就来看原始社会的瓦解。问一原始社会生产力发展的表现有哪些？表现：金属工具的出现，手工业从农业中分离出来问二生产力的发展导致了怎样的结果？结果：私有制的产生；氏族制度的瓦解——原始社会的瓦解私有制产生示意图：生产力发展——个体劳动代替手工劳动——生产资料集体所有变为生产资料个体家庭私有——土地成为私有财产问：私有制产生的根本原因是什么？氏族制度瓦解示意图：私有制的产生和发展——出现贫富分化交换的发展——加剧贫富分化——打破平等关系问：氏族制度瓦解的根本原因是什么？板书设计古猿——人原始社会人与自然的关系（生产力）极端低下↑原始社会人与人的关系（生产关系）平等互助

劳动生产力的发展——私有制的产生

原始社会的瓦解

氏族制度的瓦解练习布置一、简答题

1、什么是生产劳动？有何特征？

2、什么是生产力？它有哪些要素？这些要素在生产力中分别起什么作用？

3、原始社会生产力的特点怎样？

4、什么是生产关系？它的具体内容有哪些？三者之间的关系如何？

5、原始社会生产关系的特点怎样？

6、原始社会解体的根本原因是什么？为什么？

二、判断题

1、利用天然工具是生产劳动的主要特征。（）

2、劳动是人与动物区别的根本原因。（）

3、当土地成为私有财产，就标志着氏族制度的瓦解。（）三、理解题从原始社会的发展进程来看，生产力和生产关系有什么联系？