如果人类也有尾巴教案

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教学目标

1、激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。

2、引导学生敢于打破常规的思维模式，对同一事物提出新奇见解。

3、让学生在小组合作中找到自己的支点，能最大限度地发挥。

教学重难点

紧扣想象力和创造力的开发。

教学过程

一、谈话引入

1、今天我们先来谈谈“尾巴”这个话题。请大家先说说自己知道的关于尾巴的信息。

（学生谈自己所了解的关于尾巴的一切——哪些动物的尾巴很漂亮，尾巴有什么特殊的用处等。）

2、出示相关的图片——动物的尾巴

3、如果人类也有尾巴，那会怎么样？

二、通读阅读资料

1、有一位大胆的美国作家，他写了一篇非常大胆、有趣的文章——（出示课题《如果人类也有尾巴》）他认为人类应该像其它动物一样有一条属于自己的尾巴，并在文章中罗列了有尾巴的种种好处。今天，我们一起来读读这篇文章。

2、默读《如果人类也有尾巴》，把文章中自己认为有趣、奇特或是与作者有同感的地方划下来。

3、交流读后感。（基本上引导为尾巴的外在形象，尾巴的内在功能，作者的结论等几方面。）

4、同学们，刚才我们学习的内容，都源于作者大胆的想象，作者的想象虽然大胆而奇特，但它都有着合理推导，现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的?

三合作设计理想中的尾巴（自由组合，小组合作）

如果人人都有尾巴这个梦想实现，你会希望拥有一条怎样的、完美的尾巴？

请大家从“样子”“装饰”“作用”三个方面展开想象，为自己设计一条理想的尾巴。

（交流、互动）

四小型辩论

1、作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的有趣情景，同学们以丰富的想象力，为自己设计了完美的尾巴。现在我们来认真地想一想，如果作者的这一愿望实现，如果我们真的拥有那么一条尾巴，尾巴会给我们带来些什么麻烦?

2、相信有的同学希望拥有尾巴，而有的同学不喜欢尾巴，你们能试着说服对方吗？

五小结

文章的作者真的很了不起，他敢于打破常规的思维模式，大胆设想，对同一事物提出新奇见解，他告诉我们想象其实并不难，在想象的世界里很自由！在想象的天地里谁都可以是大家！

六作业

写一写：

“假如人类有_________”“假如动物会”