小拜年设计教案

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一、教学目标：

通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。

二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲

喜庆热闹气氛的表现

三、教具准备：

多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程：

〈一〉律动

|随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。(幻灯1)

〈二〉导入|

(1)谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了?学生回答：过年、国庆、…

(2)你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?(幻灯2)

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…

(3)过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。(幻灯3)

学生听音乐。

(4)你感受到了什么气氛?谁来说说，他们是如何拜年的?

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

(幻灯4图片)

〈三〉重点练习

(5)同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗?

学生敲一敲，感受一下。

(6)同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

×××∣×××∣××××∣×××∣(幻灯5节奏谱)

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

〈四〉学唱歌曲

(7)同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?

学生回答：能。

(8)请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。(幻灯6)

学生跟音乐学唱歌曲。

(9)下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱

(10)刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

(11)会唱了吗?请哪位同学来试试。

部分同学唱。教师发现问题及时纠正。

(12)请同学们完整的跟琴唱一唱。

(13)同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好?

学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````

(14)讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。

学生有感情的演唱。

(15)我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢?

(16)跟伴奏音乐唱。

〈五〉创作表演

(17)唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈?

学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

(18)现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

(19)同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!

学生随音乐表演。

〈六〉拓展延伸

(20)同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。

(21)听唱歌曲《新年好》。(幻灯7)

(22)听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么?

学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、

(23)同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来!

五、总结

最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧!(幻灯8)

随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。