照相机之教案二

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(一)教材：人教社九年义务教育初中物理第一册

(二)教学要求：

1.知道凸透镜成缩小的实像的条件，知道什么是实像.

2.知道照相机的原理.

(三)教具：凸透镜(焦距已知)，照相机(实物、模型或挂图).

学生实验器材：凸透镜(焦距已知)，纸屏，蜡烛、火柴、光具座.

(四)教学过程：

一、引入课题

问：哪位同学使用过照相机?说一说你照相的过程.(学生说，教师提示，引起学习兴趣.)

问：你们知道为什么照相机能使人或景物在底片上形成缩小的像吗?

现在我们就来研究这个问题.

二、学生实验：观察凸透镜成缩小实像的条件

1.教师演示：改变凸透镜与蜡烛间的距离，可以在纸屏上出现倒立、放大的或缩小的像.

2.向学生说明实验的目的和做法，介绍实验装置.

3.学生分组按课本上的步骤进行实验.

提醒学生注意做每一步骤时，要注意蜡烛与凸透镜间的距离的大小，像的位置的变化，像是倒立的还是正立的，放大的还是缩小的.

4.实验完毕，让学生根据观察结果得出凸透镜成倒立、缩小实像的条件.介绍什么是物距、像距.

讲解实像：照课本图6?17画出板图，说明像是通过凸透镜的折射光线的会聚点，是实像.让学生跟平面镜所成的像作比较，进一步说明什么是虚像，什么是实像.

三、照相机的原理

利用凸透镜成缩小的实像的性质.

镜头相当于凸透镜.

胶卷相当于光屏.胶卷上有感光物质.

四、简介照相机的构造和使用

展示照相机挂图或模型、实物，对照讲解以下各部分的功用：

调焦环：调节镜头到胶片的距离，以便胶片上产生清晰的像.调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离.

光圈环：控制进入镜头的光的多少.光圈环上的数字越小，进入镜头的光越多.

快门：控制曝光时间.快门上的数字表示多少分之一秒.数字越大，曝光时间越短.

五、照相和洗相过程简介

胶片上有化学物质，感光后起化学变化，留下潜影.

洗相时先显影，再定影，得到底片(负片).

印相时，用底片使相纸曝光.再经过显影和定影，得到相片.

六、小结

七、布置作业节后的练习题

如果家里有照相机，回家观察照相机的构造，向家长请教如何选择和调节光圈、距离和快门.

板书：

三、照相机

1.凸透镜成倒立、缩小的实像的条件

物体位于二倍焦距之外时，成倒立、缩小的实像.

2.照相机的原理

利用凸透镜成倒立、缩小实像的性质.

镜头相当于凸透镜，胶卷相当于光屏.