英语句子成分教案

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句子(Sentences)

一、句子的定义

句子的定义:句子是包含主语和谓语部分的一组词。它有一定的语法结构和语调，用以表达一个比较完整的独立的概念。句子开头的第一个字母要大写，句子末尾要有句号、问号或感叹号。如:(1)Thefoundationofdemocracyisthewillofthepeopletopreserveliberty.民主的基础就是人民维护自由的意愿。(2)Whatmotivesgovernedhisactions?是什么动机支配他的行动的?(3)Thisstoryisgreat!这则故事太棒了!

二、句子的种类和类型

句子按其用途可分为四个种类:

1、陈述句(declarativesentence),用以陈述事实。如:

(1)ThedaisyisacommonflowerinEnglishfields.

雏菊在英格兰大地上是一种常见的花。

(2)Idon’tcarewhatshethinks.

我不在乎她想什么。

2、疑问句(interrogativesentences),用以提出问题。如:

(1)Yourfriendisadoctor,isn’the?

你朋友是个医生，对吗?

(2)Whendowemeetagain?

我们什么时候再见面?

3、祈使句(imperativesentences),用以表示命令、请求等。如:

(1)Haveagoodsleepandthinkitover.

好好睡一觉，再仔细考虑一下。

(2)Letthemeatcookslowly.

把肉用文火煮。

4、感叹句(exclamatorysentences),用以表示各种强烈的感情。如:

(1)Whatadelicioushamburger!

多美味的汉堡!

(2)Thenoisewilldeafenusall!

该噪音会使我们大家耳聋的!

句子按其结构可分为四种型式:

1、简单句(simplesentences),由一个主语部分和一个谓语部分组成。如:

(1)Thecauseofthefirewasacigarette-end.

这次火灾是由一根烟头造成的。

(2)Heaskedtoseethechiefofthetribe.

他求见这个部落的酋长。

2、并列句(compoundsentences)，由两个或两个以上的分句组成。如:

(1)Cottonisfallinginprice,andbuyersholdoff.

棉花正在落价，可买主仍犹豫不决。

(2)Henryprefersstrawberrypie,buthiswifealwaysbakesapplepie.

亨利喜欢吃草莓馅饼，可他的妻子经常烤苹果馅饼。

3、复合句(complexsentences)，由主句和其他从句组成。如:

(1)Ihavetohurrytodepositthismoneybeforethebankcloses.

我得赶在银行关门前把这笔钱存起来。

(2)Hewasanoldmanwhoworethickglasses.

他年纪大了，戴着很深的眼镜。

4、并列复合句(compoundcomplexsentences)，即含有复合句的并列句。如:

(1)Theadsaidthatthecoatwasonsalefor$20,butitwasactually$22.

广告说这件外衣卖20美元，可它实际上是22美元。

(2)Iaskedamanwhohasawifeandthreechildrenwhodidthecookinginhishouseandherepliedthatwhoevercamehomefromworkfirstdidit.我问一个有妻子和三个孩子的人，他家谁做饭;他回答说，谁先下班回来，谁就做饭。

三、句子的成分

句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫做句子的成分(membersofthesentences)。总的来说，句子皆由两大部分组成。一是主语部分(subjectgroup),一是谓语部分(predicategroup).如:

1、ThePeople’sRepublicofChinawasbornin1949.

中华人民共和国成立于1949年。

句中的thePeople’sRepublicofChina即是主语部分，wasbornin1949即是谓语部分。但句子的成分要比句子的两大部分更加明确具体，可分为主语、谓语(或谓语动词)、表语、宾语、定语、状语、补语、独立成分等。如:

2、Theweatherwasquitenice.

天气相当好。(weather是主语，nice是表语，quite是状语)

3、Ineedaquiteroomtostudyin.

我需要一间安静的屋子进行学习。(need是谓语或谓语动词，room是宾语，quite是定语)

4、Inafierceshootoutfivecriminalswereshotdead.

在一次猛烈交火中，五个罪犯被打死。(dead是主语补语)

5、Unfortunately,hehadhiswatchstolen.

很不幸，他的表被偷了。(unfortunately是独立成分，stolen是宾语补语)

词类与句子的成分不同。前者纯指单词的分类，后者则指词类、短词、从句等在句子中的功能。词类中也只有具有实义的词类，如名词、代词、数词、动词、形容词和副词等，才可用作句子的成分。其他无实义的虚词，如冠词、连词和介词，则不可用作句子的成分。

四、英语语句基本结构分析：

>>主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：Theboyneedsapen.主语theboy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语apen.

>>主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词(Linkverb)：be动词(am,is,are,was,were,havebeen);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻

例：Tomisaboy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy

>>Therebe结构：

Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

试比较：Thereisaboythere.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

一、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。

Thereisagoodboy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：

Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。

Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。

Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

HisboyneedsTom\''''spen./他的男孩需要Tom的钢笔。

HisnameisTom./他的名字是汤姆。

TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。

Itisaballpen./这是一支圆珠笔。

Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。

ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。

Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。

分词(短语)作定语：

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。

Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。

定语从句：

Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。

Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。

二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。返回

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时intheclassroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时intheclassroom为地点状语)，最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\''''

副词(短语)作状语：

Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)

Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)

介词短语作状语：

Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词(短语)作状语：

Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

Frightened,hesitstheresoundlessly./(因为)受了惊吓，他无声地坐在那儿。(原因状语)

不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

Comethisway!/走这条路!(方向状语)

状语从句：

时间状语从句地点状语从句原因状语从句结果状语从句

比较状语从句让步状语从句条件状语从句目的状语从句

三、直接宾语和间接宾语：

>>>特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please.

强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如ShowthishousetoMr.Smith.

若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bringittome,please.

四、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。返回

名词/代词宾格+名词

Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格+形容词

Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格+介词短语

Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格+动词不定式

TheteacheraskthestudentstoclosetheWindows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格+分词

Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路.

五、同位语：返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

六、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。返回

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes否定词no

称呼语：称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。

如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。

七、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立

错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.

正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore(分数).正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.

如：

Game(being)over,hewenthome.

Hestandsthere,book(being)inhand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如：

Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡了。

Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句onhisnose不可省略!)

五、基本句式

句子用词准确、合乎语法规范是一篇文章最起码的要求。英语句子虽然千变万化，但就一个简单句来说，其基本结构不外乎以下五种：

1、主语+系动词+表语

Ourcityisatthecrossingofsomeimportantrailways.

主语系动词表语

Thecitywillbecomerich.

主语系动词表语

在这类结构中最常用的系动词是be,look(看起来)，sound(听起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(摸起来，感到)，seem(似乎，好像)，appear(显得，好像)，remain(仍是)，keep(保持)，become(变得，成为)，turn(变得，成为)，get(变得)，go(变得)等表示状态和变化的词，而充当表语的词语则有名词、形容词、副词、介词短语和非谓语动词等。

2、主语+谓语

Buildinghasstarted.

主语谓语

Thetrainleavesat7:40.

主语谓语

该句型中的谓语为不及物动词，其后不带宾语，但可以根据实际需要带上一个合适的状语，状语的位置可放在句首、句中或句尾，一般以句尾为多见。谓语动词的前面根据需要还可加上适当的情态动词或助动词。如果多个谓语动词并列，可用and,but等并列连词将它们连接起来。

在英语中，主语是动作的执行者，充当主语的词和结构有：名词、代词、数词、动名词、不定式和从句等。充当谓语的词只能是动词。

谓语动词在人称和数上须与主语保持一致。

3、主语+谓语+宾语

Thebossemployedfivemoreworkers.

主语谓语宾语

Fewstudentsliketakingexams.

主语谓语宾语

动词后接宾语时应该用及物动词，若动词不及物则须在动词后再加上合适的介词，如Whatareyoulookingfor?

在这类结构中，宾语是动作的承受者。常见的充当宾语的词语和结构有;名词、代词、非谓语动词和从句等。

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语/主语+谓语+直接宾语+间接宾语

Hehasfetchedussomenewtextbooks.

主语谓语间接宾语直接宾语

Acarfactorywillbringtheprovincemorejobs.

主语谓语间接宾语直接宾语

此句型中的及物动词须跟两个宾语，间接宾语一般指人，直接宾语一般指物。间接宾语可以放在直接宾语的前面，也可放在直接宾语的后面，但间接宾语放在后面时需在其前面加上适当的介词。例：Acarfactorywillbringmorejobstotheprovince.

可接双宾语的常见动词有：ask,answer,give,offer,send,bring,pass,tell,show,teach,promise等。

5、主语+谓语+宾语+宾语补足语

Thevillagersdidn’tallowthemtodothis.

主语谓语宾语宾语补足语

Iwillkeeptheboxintheshade.

主语谓语宾语宾语补足语

该句型中的“宾语+宾语补足语”又叫做“复合宾语”，其特点是宾语与其补语之间是逻辑上的主谓关系，宾语相当于汉语里的兼语式，它既充当前面谓语的宾语，又兼作其后宾语补足语的逻辑主语。

充当宾语补足语的词语和结构有：名词、形容词、副词、介词短语、非谓语动词等。

当主语、宾语、宾语补足语是由名词充当时，根据需要还可在其前面加上名词、数词、形容词，或在其后面加上副词、介词短语、非谓语动词等定语成分来修饰相关名词。

可接复合宾语的常见动词有：ask,tell,find,help,like,allow,take,make,let,have(使得),force(强迫),call,advise,persuade(劝服),watch,see,hear,feel(认为，觉得),consider(认为),choose,elect(选)等。

上面句型中只列出了句子的主要成分，事实上，句子中还常常有定语、状语和同位语等修饰语，有时还有不充当句子成分的插入语等。例：

ProfessorWangboughtanewcomputeratahighprice.

定语状语

在句子中，不同的句子成分对词性有不同的要求。主语、宾语和同位语一般由名词、代词、动名词和动词不定式充当;谓语一般由动词充当;表语、宾语补足语、定语、状语和插入语一般由动词以外的词或短语充当。

一般来讲，一个句子至少具有一个主语和一个谓语(或系表结构)，但在上下文中有时可能会有省略现象。省略后的句子可能会缺少包括主语、谓语在内的一些句子成分。祈使句中的主语按要求也是应该舍去的。例：

“Dogivehermyregards.”“OfcourseIwill.”

第一句是祈使句，动作执行人you已经舍去。第二句是省略句，根据上句Iwill后省略了giveheryourregards。

以上主要介绍的是简单句的基本句型，除简单句外，还有并列复合句和主从复合句等句式，但这些复合句实际上是由若干个简单句通过连词连接起来的，因此，写作复合句时仍可遵循简单句的结构形式。

例：Mysisterlikesskating,butIdon’t.(并列复合句)

IliketotakeawalkafterIhavemysupper.(主从复合句)

练习：用括号内所提示的基本句型将下列句子译成英语，需要的话可加上适当的修饰语或插入语。

1、你的故事听起来很有趣。(主语+系动词+表语)

2、我感到有一点累。(主语+系动词+表语)

3、我妹妹是在农村长大的。(主语+谓语)

4、这家医院创建于1950年。(主语+谓语)

5、他因为车子开得太快而违反了交通规则。(主语+谓语+宾语)

6、他拿出一瓶啤酒，很快将其喝光。(主语+谓语+宾语)

7、顺便问一下，她把钱付给你了吗?(主语+谓语+间接宾语+直接宾语)

8、下学期谁教你们生物?(主语+谓语+间接宾语+直接宾语)

9、他总是把他的卧室收拾得干干净净。(主语+谓语+宾语+宾语补足语)

10、什么促使你这样想的?(主语+谓语+宾语+宾语补足语)