Unit1 What class are you in第五课时

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Lesson5教案示例

【重点】句子What’snineandtwo?It’seleven.

词汇goodelevenNo.=Number

【难点】That’swrong.

【教学过程】

Warmup

组织学生唱英文歌曲Numbers。活跃课堂气氛，复习上节课所学歌曲

复习学过的数词。

教师说：Let’scount.全班学生一起用英文数数，教师说：Let’scountfromzerototwenty.学生数完以后，教师再说：Let’scountbacktozero.让全班学生反复练习一两遍。

Learn

会话教学

教师拿着写有加法算式的纸条问学生：What’soneandone?(可做手势辅助学生理解)学生回答：Two.教师再出几道最简单的加法供学生练习。教师在黑板上再贴出二十以内加法算式若干个，让同桌的学生根据黑板上的算式进行口算练习。这时教师板书句子。

在练习的过程中，教师小声对一位学生说：回答问题时故意说错一个答案。教师提问：What’snineandtwo?该名学生很快回答：It’stwelve.教师马上纠正：That’swrong.并在黑板上9+2=12处画个大大的“╳”，将这个句子重复若干遍，然后带领学生说单词wrong，边说边用双手做一个“╳”的动作。学生练习说：No.That’swrong.

C．听会话录音一遍，然后分句跟读再听录音两遍，分小组模仿录音，进行会话练习。

D．对抗赛：将全班分为两大组。每组的成员都要为对方组的组员出一道加法练习题，想好后任意选择对方的一名成员回答自己的提问。如果回答正确，给对方组加一分，如果回答错误则给自己组加一分。在教师规定的时间内，比一比哪组的得分高。

词汇与句型教学

本课四会掌握单词是goodeleven以及number的缩略式No.四会掌握的句子是What’snineandtwo?It’seleven.

将Let’spractise一项中的内容带入本课四会句子中进行替换练习。

拼读和书写单词goodelevennumber以及其缩略式No.提醒学生，写number一词的缩略式时，一般情况下应该加“.”以区别于单词no,并且第一个字母要大写。

单词good的音标首先出示给大家，让学生根据音标读单词。根据已有的语音知识，让学生拼读出单词。再板书单词，找学生拼读。注意强调oo组合在这个单词中发的是短音[u]，教师示范要清楚。

eleven：教师板书三个e（空一格写一个）教师再出示字母lvn，学生根据发音，把这三个字母放到相应的e旁边。

书写句子What’snineandtwo?It’seleven.方法与步骤与前几课相同

Game

唱英文歌曲Numbers

Saytherhyme：先听录音一遍，教师带领学生读单词，注意读准forget一词，重音在第二个音节上。然后听录音，让学生边拍手边说句子，以便读出节奏。在学生这首小韵文时，开始说的速度慢一些，几遍后再逐渐加快速度。全班分男、女两大组合作说完小韵文，男生说1、3、5行，女生说2、4、6行，然后交换。

练一练

完成课堂练习Lesson5中的练习：听音标号。

作业

朗读并抄写课堂练习册中的单词和句子。

板书设计

LESSONFIVE

What’snineandtwo?9+2=12×

It’seleven.1+1=？

6+3=？

7+5=？

教案点评：

提供Lesson5教案示例。本课的语言项目为Whatsnineandtwo?Itseleven.是用英文进行简单的加法运算的用语。从复习数字入手，教师和学生一起数数，从零数到二十，然后从二十以整数形式数到六十，最后从六十数回到零。为学生出几道最简单的加法练习，让学生明白教师在说什么做什么后，进入本课的课文会话部分。结合低年级数学课中的做法，将一些加法算式写在纸条上，供学生操练时使用。待学生能比较熟练地掌握加法运算后，在全班开展一个对抗性的比赛。

数字竞赛的探究活动

探究形式：比赛

探究名称：数字竞赛

探究目的：巩固学生对新的语言项目的认知，在比赛中应运新知。

探究过程：

全班按座位分为两大组。教师事先准备好几个百以内的数字，每个数字写在一张纸条上，做成签，分别请两个组各选一名代表，到前面来选择。然后在教师规定的时间内，看那个组的学生根据所给数字说出的加法算式最多。如抽取的是38，学生就要给出算式Whatsthirtyandeight?Whatsnineteenandnineteen?等等。