小学英语教案：Lesson 2

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教学目的与要求:

1.能听懂会说本课的对话.

2.能听说读写howareyou?整句及其单词.

3.能正确读出字母“e”在开音节中读[i:],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.

教学重点:

1.能听懂会说本课的对话.

教学难点:

1.能正确读出字母“e”在开音节中读[i:],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一.复习

1.组织学生唱英文歌曲morningsong

2.复习第一课对话.

二.介绍新语言项目与教学方法

a.会话教学

⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

3.教师和一个学生打招呼:hello,……howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:fine,thanks或fine,thankyou.

4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.

5.让一个学生向老师打招呼并问候,如:

S:Hello,Miss……Howareyou?

T:Fine,thanks.教师接着问候学生:howareyou启发学生回答,同时教verywell,thankyou.

6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好.

7.教师带读verywell,并检查学生发音.

8.师生之间进行打招呼问候,如

T:Morning,boysandgirls.

Ss:Morning,Mr.gong.Howareyou?

T:Fine,thanks.Howareyou?

Ss:Verywell,thankyou.

9.同桌两人或前后两人进行会话练习.

10.听会话录音,模仿语音语调.

b.词汇教学.

本课四会掌握的单词有how,are,you及句子howareyou?要求正确拼读和书写.句子的第一个单词的第一个字母大写.疑问句用问号.