小学英语教案：Unit5 Where is my ruler 第四课时
时间：2022-07-30 10:46:00
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【教学重点】句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”
【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。
单词excuse、problem的读音,CanI两个单词的连读
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件Unit4/B/Let’slearn］
3、相配套的教学录音带
4、画纸和彩笔
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’sdo的歌谣。
说一说，演一演
2、listenanddo
教师发出口令：“putyourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”
3、showmeyourbook/…
Teacher:“showmeyourbook/…”（引导孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.”
(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。)
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教师给以答复。
2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”学生根据情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)
3、播放课件,孩子看课件理解含义。
孩子分角色跟读。
操练新句型（教师注意excuse、problem的读音和CanI两个单词的连读）
小组表演、各小组展示
（三）趣味操练（Practice）
1、教师：今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具
孩子运用句型“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”向自己的同桌同学借
2、Let’spractice
guess,whereismycar…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’slearn部分的单词。)
(四)扩展性活动（Add-activities）
孩子们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。
教师总结孩子们的发言，给出情景：
A:在学校，向好朋友借橡皮。B:在家，请妈妈帮自己找帽子
孩子自选情景，小组为单位编对话。各小组展示。
【板书设计】
第四课时探究活动
探究内容：Whereisit?
活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。
活动方式：小组活动
活动过程：
1）教师发给每个小组一张大图（图中的物品都是贴在磁性小黑板上面的，可以摘下）
2）请孩子们猜猜：“Whereisthecar/pencil...?”
3）孩子以小组为单位说一说。（猜出一个答案，就摘下看看在不在，然后根据提示继续猜。）