小学英语教案：Unit5 Where is my ruler 第五课时
时间：2022-07-30 10:45:00
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【教学重点】掌握单词：Lampwalkmandeskchair
【教学难点】认读新词：Lampwalkmandeskchair
walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、课文的配套挂图
3、配套的教学课件
4、相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Guess:Whereismy…?
一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…
让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。
2、Whereisit?
教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)
（二）呈现新课（Presentation）
1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”
让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）
2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthepencil/…?”，请其他孩子回答。
在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。
3、出示单词卡片，开火车认读。
听录音，跟读练习。
小组比赛认读，看谁说的又快又准。
4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
（三）趣味操练（Practice）
1、Listenandpoint
Pointtothelamp/…！
2、CanIuseyouchair/…？
教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来。
(四)扩展性活动（Add-activities）
Talkaboutthepicture.
教师出示第五单元（48、49）的场景图（制作成课件），在图中加上新学的词汇。小组中问答，运用所学过的句型：“Whereis…?”提问或是猜测：“Isitinthedesk?”
【板书设计】
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第五课时探究活动
探究内容：Whereisthewalkman?根据提示语，找到物品。
活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。
活动方式：个体和全体活动相结合
活动过程：
1）介绍任务：让孩子根据老师的提示找到：Walkman
2）孩子根据教师的提示寻找
3）Findthebedroom-----Whereisthedesk,pointit-----Whereisthebag?-----Whereisthewalkman?Canyoufindit?
4）每一步提示都让孩子用学过的句子做出回答。