技工学校管理范文10篇

摘要：伴随着劳动力市场的进一步扩大，劳动者的综合素质也受到社会的多方面关注，技工学校的主要目标是提升社会基础性建设人才职业素养和职业技能，使培养的学生能够受到家长和社会的认可，在新形势下技工学校的发展还需要与时俱进，不断地进行改革，提升管理的有效性，适应时代的发展要求。基于此，本文对新形势下技工学校管理改革思路进行阐述，希望可以极大地提升教学质量和学生的学习效果。

关键词：新形势；技工学校；管理；改革思路

劳动力市场改革对于劳动力需求程度不断加大，国家在职业技术教育方面的扶持力度也在不断增强。技工学校是培养社会所需要的实用性人才的场所，在技工短缺的时代背景之下，学校只有通过科学化、精细化的管理，不断对技工培养模式进行改革，才能够提高教学效率，提高学生的培养质量，为社会输送合格的技工人才。因此，在新形势之下技工学校的管理和改革还需要进行深层次地分析和探索，改变以往的弊端和问题，多方面入手来提高技工人才的培养质量。

1技工学校管理存在的问题分析

技工学校的学生学习主要是为了能够取得一技之长，这些学生大部分文化课基础薄弱，并且个性较强，缺乏自觉性与主动性，由此给技工学校的管理带来了较大的难题，学校发展受到制约。技工学校管理过程中存在如下问题和难点。1.1技工学校教育目标不够明确。很多技工学校受到传统观念的影响，无论教师还是学生都认为进入技工学校学习是最无奈的选择，只有差生才上技工学校，因此很多学生都存在厌学的情绪。对于这样的现象，主要是由于学校缺乏明确的办学目标，缺乏有效的办学思路，缺乏过硬的办学品质，因此在人才的培养上没有竞争力，在社会上无法树立良好的口碑。某些学生甚至在内心认为进入技工学校学习是一种非常“丢脸”的事情，造成心理负担。在这种情况下学生的整体素质下降，学校的人才培养也无法形成良性循环，依然使用传统的教学方式和教学手段，导致学生学习时没有目标性，学生毕业后非常迷茫，没有明确的就业方向。1.2教育成本控制不明确。教育成本就是职业教育过程中的主要投入，部分职业院校由于地方政府长期财政困难，缺少实质性的投入，导致一些学校在会计核算过程中，在账目计算以及数据统计过程中存在严重的问题，甚至还出现了弄虚作假的情况，造成教育不规范的现象，后期的经费投入和教学实际管理之间存在偏颇，学校管理效率低下，各方面的运行成本提升。1.3学校处理危机意识弱。技工学校的学生很多都处于青春期，因此存在严重的叛逆心理，由于学生们的心智不是非常成熟，因此也非常容易受到其他不良思想的影响，特别是面对多元化的网络价值观的影响比较多，沉溺于虚拟的网络世界，对于是与非、美与丑和善与恶的分辨不够清晰，缺乏安全感，同时敏感且自卑，这样的心理非常容易使学生产生矛盾，在校园内部发生不安全事故，若是学校对这样的潜在危机不能很好地重视，处理危机意识不够强烈，势必会给学生带来严重的负面影响。1.4学生就业不乐观。对于技工学校的多数学生来讲，毕业之后的学生只能够进入到中小企业或者是劳动力市场做临时工，这样的工作对于学生来讲不能够达到他们的预期，并且多数学生的工作岗位是处于生产第一线，工作时间长，工作环境差，工作待遇低，学生容易产生心理落差，给学生情绪带来负面的影响，在长期的工作中学生会感到压抑，不能发挥工作积极性，长此以往，用人单位对学生的满意度会下降，技工学校在社会上的信誉度也会受到影响[1]。

2新形势下技工学校管理改革思路探析

一、学习任务开发

在《管理会计》课程任务开发过程中，选取的典型工作任务目的是使学生掌握管理会计如成本性态分析、本量利分析、经营和投资决策分析、预算分析等基本概念和基本方法，按照企业财务发生的实际过程进行情景教学，使学生的培养与企业管理的人才需求实现对接。本课程由“成本性态分析、变动成本法、本量利分析、预测分析、短期和长期经营投资决策、全面预算、标准成本法、责任会计”等九个项目学习情景所对应的专项能力构成九个大的学习任务作为教学单元，涵盖具体的知识、能力、素质要求，并充分考虑到后续升造知识拓展作为拓展能力，加入到教学内容中，使学生在基本接近真实工作岗位的环境中快速地掌握用管理会计知识管理企业的基本技巧和能力，积累工作的经验，夯实财务管理的基础。

二、教学工作页在实践过程中的特点

技校学生由于没有会计工作的经历，对企业财务了解只是纸面上了解，所以工作页制作要引导学生在尽量真实的一体化工作环境中，对学习内容进行整体化思维和系统化思考，从而使学生有目标、积极主动学习，自主思考并勇于解决专业实践问题。

1、以项目为载体，任务明确。

学习工作页作为学习载体，以典型工作任务的案例形式和要求出现，比如说：本教室所用的桌椅生产的过程和销售过程，计算成本时，引入变动成本法和本量利的概念，案例尽可能让学生看得见、感觉得到。

摘要：随着经济社会的发展，教育事业越来越受到人们的支持和重视，目前各个学校都处于不断发展的阶段，对于技工学校来说也是如此。在全球化不断推行和信息化加深的社会背景下，教育体制也在不断创新和改革，在技工学校发展的过程中，其发展会受到其行政管理是否科学的影响，因此需要创新和改革行政管理，保证技工学校的发展与时俱进。本文围绕着技工学校行政管理改革与创新这一主题展开了讨论，首先介绍了技工学校行政管理存在的问题，随后提出了技工学校行政管理改革与创新的措施。

关键词：技工学校；行政管理；改革；创新

行政管理、后勤管理以及教学管理都属于技工学校管理工作的一部分，技工学校对学生和教学管理实施就需要建立在行政管理的基础上，行政管理也是技工学校依法治校、对办学方向进行保障、对国家和党的教育政策方针进行贯彻执行的保证。在技工学校管理体系之中，其行政管理十分重要，行政管理既处于基础地位也处于领导地位[1]。对教学观念进行改变，对技工学校行政管理创新和改革进行促进，将服务于师生和教学的理念建立起来，能够对技工学校的发展现状进行改变，从而对技工学校的发展水平进行提升。

一、技工学校行政管理存在的问题

（一）管理团队缺乏较高的素质

行政管理这一工作十分特殊和重要，这两种特性使得其需要精于业务、具有较强能力和较广知识面的素质较高的人员。在技工学校，学校和领导往往忽略了行政管理人员的素质问题。主要表现如下。第一，技工学校的管理人员具有较低的学历和较大年龄，但是一般情况下教师若想对自身学历进行提升，就可以通过脱产学习来实现。但在实际工作中，由于这些行政管理人员无法控制自身工作量，并且人员少工作繁多，因此其学习进修的机会十分有限，在这种环境中，行政管理人员就会缺乏足够的知识和创新能力，与此同时其素质也较低，并且观念落后。第二，一些负责行政管理工作的管理人员和领导，其负责的对象包括管理和教学，因此其很难在行政管理工作中投入所有的精力，这就会使得行政管理工作缺乏较高的效率，很难提升整体管理水平[2]。第三，近些年，技工学校对教师待遇进行了提升，并且改革了分配制度，在此情况下教师的平均薪资水平要远远高于行政管理人员，这就使得很多行政管理人员工作激情和热情缺乏，对工作保持消极的态度。

一、网络时代下技工学校管理存在的问题

1.部分学生沉迷于网络已经严重影响其身心健康

学生沉迷于网络时间长了，必然会使他们与社会群体脱离，还会对周围的事物和人都表现出一种麻木、漠不关心的情绪，这严重阻碍了正常情感的培养。另外，由于很多学生正处在青春期，一旦他们在网上看一些黄色的网络信息，就很容易造成他们精神上的空虚，给他们的身心健康带来严重的影响，甚至影响到未来的学习与生活，严重的还会导致出现自杀、自残等现象。

2.学生沉迷于网络导致其人际关系不和谐

首先，学生沉迷于网络会导致和现实生活脱节，随之与其他同学的交流减少，学生之间的人际关系也就变得很淡漠。其次，学生长期处于网络这样一个虚拟世界里，经常发表一些自认为权威的言论，并默认自己的观点都是正确的，这会严重影响学生在现实生活中正常的为人处世。因此，学校应该对技工学校的学生加以管理。

3.学生沉迷于网络导致其价值观出现严重的扭曲

摘要：教学管理工作是保障一个学校教育工作顺利开展的基础。本文针对技工学校学生现状以及当前技工学校学生管理中存在的问题进行详细的分析，目的是探究出技工学校学生教育管理工作策略，以保障技工学校教育管理效率，促进技工学校的良性发展。

关键词：技工学校;学生;教育管理

当前国家针对技工学校出台了相关的支持政策，保障技工学校的教学效率、实现技工学校的可持续发展。学校积极优化自身教学管理工作势在必行。本文将针对技工学校学生教育管理工作策略进行详细的阐述。

一、技工学校学生现状

1.学生厌学心理较为普遍。客观来说，技工学校有很大一部分学生文化课成绩相对较差。由于家长的安排或者是自己感性的选择，而走进了技工学校，其目的便是学一门真正的技术，以便于日后在社会中立足。其中，一部分学生已经对学习丧失了信心，甚至产生抵触学习的心理。学生学习积极性极差的现象，在技工学校中屡见不鲜。2.学生叛逆心理严重。技工学校学生年龄普遍相对较小，一般都处于16～20岁。这一阶段学生正处于青春期叛逆的重要时期，很容易产生叛逆的心理，为技工学校教育管理工作带来一定的困难。甚至有一部分学生在校园中容易因为性格等原因，出现抽烟、喝酒、打架等问题，使得技工学校教育管理工作举步维艰。3.学生普遍存在自卑感。技工学校的学生由于自身的学习成绩较差，在初中时就会受到学习成绩较好同学的排挤，初中阶段教师也会相对忽视技工学校学生的学习。久而久之，学生便会存在强烈的自卑感。与此同时，很多技工学校学生是单亲家庭，与正常家庭的孩子相比，会有强烈的无助感。由于学生的自卑心理，为学生的学习以及生活带来了一些阻碍。

二、当前技工学校学生管理中存在的问题

各区劳动（人力资源）局，各技工学校、职业技能培训机构：

最近省外的一所民办培训机构，因虚假广告、盲目扩张、不按规定乱收费、忽视办学质量和教学管理等问题，引发了学生群体性事件，在社会上造成极其恶劣的影响。人力资源和社会保障部专门召开视频会议并下发了文件，指出一些地方劳动保障部门在民办学校管理上存在重审批、轻监管的问题，要求做好技工学校和民办职业培训机构稳定工作。当前在全国人民抗震救灾迎接奥运的特殊时期，为进一步加强技工学校、职业培训机构的质量管理工作，按照部和省厅要求，我市全面开展技工学校、职业培训机构大检查。结合实际，就有关问题通知如下：

一、工作目标

充分认识强化职业培训质量管理的重要性，以科学发展观为指导，对社会反映强烈的乱办班、乱收费等现象进行大检查。通过治理整顿，完善技工学校和职业培训机构的管理、工作质量管理、健全监督体系、维护社会稳定。

二、检查内容

（一）按照“谁审批、谁负责”原则，结合今年民办职业培训机构评估，立即开展对所管理的技工学校和民办培训机构进行一次大检查。

各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）：

为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）要求，进一步推动技工学校发展，促进技工学校与经济发展、企业生产需求和劳动者就业更紧密地结合，更加强化技工学校技能人才培养特色，我们对1997年原劳动部印发的《国家重点技工学校标准》（劳部发[1997]238号）进行了修订。修订后的新标准对原来的办学标准进行了调整，进一步强化了对校企合作、实习基地（场所）、师资队伍的有关要求。现将修订后的《国家重点技工学校标准》印发给你们。请按照此标准开展国家重点技工学校评估工作，原劳动部印发的《国家重点技工学校标准》同时废止。

各级劳动保障部门要加强对国家重点技工学校评估工作的领导，促进教育教学质量的提高，推动国家重点技工学校在技能人才培养和促进就业方面发挥示范和带动作用。《国家重点技工学校标准评估细则》和有关申报程序将另行印发。

国家重点技工学校标准

第一章办学方向

第一条学校应全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以科学发展观指导学校各项工作，牢固树立为经济建设和社会发展服务，为劳动者就业服务的办学指导思想。

一、建立完善的德育管理体制

一个学校，没有严格的纪律，没有完善的德育管理制度，不可能成为一个合格的学校，更别提管理学生，教育学生。只有合理严格的德育制度和规范的道德纪律作保障，才能培养出思想道德合格的技校学生。只有培养出合格的技校学生，才能培养出技术过硬的技术型人才。德育管理工作是一个学校发展下去的重中之重，关系着学校的发展。

二、提高教师队伍素质

随着社会的发展，技校的方方面面面临严重的挑战，从生源到管理，再到就业等等因素制约着技校发展。出于这种现状，学校针对性提出：对14周岁至20周岁的技校学生，分三个年龄段（14-16,16-18,18-20）教育管理，从不懂事到董事，再到非常懂事，对学生进行引导、教育清楚是非。技工学校平时注重教师方方面面的能力，针对不同的学生采取不同的方法进行管理、教育、引导。针对不同的学生犯错事件运用不同的策略。不要动不动就请家长，最后，学生没了面子，家长没了面子，教师也没了面子，学生没管好，弄得教师与学生的不信任度没有了，更甚者学生与教师针锋相对，不可能管好学生，更不可能管好学校。加强班主任管理工作能力水平，班主任是学校管理工作的中坚力量，他们的管理水平的提高，直接关系的班级管理，学校的管理，也就是学校的管理工作能否落实到位。每个学生的基本情况作为班主任应该了如执掌，家庭什么情况，是否单亲家庭、是否留守学生、是否父母重组家庭，学生本身有什么有优点、缺点等等，包括有什么样的朋友,也包括异性朋友，只有这样，才能掌握学生的基本状况。班主任应该成为学生良师益友，让他们信任班主任，有什么事情都跟班主任沟通。所以，一个优秀的班主任才能管理出一个少出事件合格班级。一个学校只有拥有许许多多合格优秀的班主任，还有合格优秀的教师，才能管理出合格的学生，才能把技工学校的管理工作做好，做强。技校教师平时加强业务学习，做足功课，能在技校工作中处理应急事件，如；打架，饮酒，上课顶撞教师等等。早恋已成为技校工作中时常碰到的，在这个问题上，学校提前对教师做了针对性业务学习，找一些以前发生过的实例学习，学经验，大家互相探讨。让学生知道早恋的危害，尤其现在的男、女学生在这方面似乎更加积极，主要是平时在这方面对自己往往放松警惕，对重点学生学生重点教育、管理。发现问题及时解决，严重者通知家长，共同教育引导，帮助学生解决心理健康问题。尤其女学生更应该洁身自好，严格要求自己。

三、加强技校学生严格管理

学校制定合情合理的技校学生的《行为准则》，制定学生违纪处分细则。根据目前技校学生中出现的问题和思想状况，技工学校德育管理工作要不断改进教育方法，更新德育管理观念。

本文作者：姜慧琳工作单位：黑龙江省技工教师进修学院

学校档案是学校建设发展的历史记录，是各项活动的真实反映，其中有重要的科研成果，有管理的经验记载，有学生的基础信息，更有技工院校领导、教职工、学生为学校发展做出贡献的客观记录，可以引起师生共鸣，具有强大的说服力与感染力，是提升校园文化建设最重要的有效资源。一方面，学校档案具有促进校园精神文明建设的引导功能。随着科学技术的发展，档案的承载形式日益多样化，声像类、实物类、文字类、电子类档案共同完成了档案记载工作，可以多角度、多方向地展现学校的发展历程。档案记载着学校办学思想、办学理念、校风的形成历史，其引导技工学校的精神发展，指导着前进的方向。另外，学校的档案同时是师生在校期间立志成才、建功立业、报效祖国的一种文字记载，这些资料的保存可以在一定程度上引导师生建立正确的人生观、价值观，激励他们奋发向上。另一方面，学校档案具有引领校园物质文化建设的发展功能。学校档案包含方方面面的内容，其中包括了校内建筑、景观历史的变更等信息资源，这些都是学校建设的重要参考资料。我们可以充分利用这些资料中所蕴涵的人文价值来实现校园物质建设，让学生和教师切身体验到学校精神文化的物质表现。

任何一个学校从创立到形成，都需要有效的规章制度来支持。而学校制度体系并不是一成不变的，而是随着发展形势逐渐完善的，在技工院校档案中记载了不同时期制度的形式与其产生的效果，其中包括教育管理、组织人事、工资福利分配、岗位责任等方面。相关的管理人员可以根据相关的档案资料进行整理，将其作为学校领导作出相关决策的重要依据，这可以帮助学校管理人员借鉴以往的规章制度与历史教训，科学地制定现代的管理制度，并且不断地完善。同时，也可以利用这些档案资料来加强制度管理，引导全校教师和学生对各项规章制度产生认同感，加强学校师生对制度的维护与支持。

学校档案是技工院校对外宣传的一项重要资源，它以文字、图像、声音、实物等形式反映着学校发展的光辉历史，如果利用这些档案来进行对外宣传，在一定程度上可以加大宣传的力度，使人更容易信服，改变长期以来我国技工学校在办学传统、办学成果、办学理念、办学实力等方面宣传力度不足的局面。学校档案部门要立足于当前的馆藏资源，围绕着宣传的主题，使历史与现实完美的融合，从档案的资料中总结学校的办学思想和治校方针，总结学校的各类规章制度，总结学校人才建设的成果，总结学校发展历程中的经验，从多个角度为学校的对外宣传提供全面、完整的信息资源。

当代学生正确的人生观、价值观、世界观的形成在很大程度上是由其对自我的认知、自信心的培养和承受挫折的能力决定的，作为技工院校的学生可以利用心理档案了解自己的心理状态与发展状况，加深对自我的认知，扬长避短，形成良好的心理素质。与其他档案相比，心理档案的建立是一个动态的过程，是对学生心理的发展情况、心理状态的测试、心理咨询自我表达能力材料的统一保存。对于技工学校的档案部门来说，档案管理要更加注重对学生心理档案的建设与整理，与学校的心理导师进行及时的沟通，了解学生目前的心理问题，与学生辅导员进行互动，争取了解每一个学生的心理发展状况，并且要将其记录在案，以便为开展学生的心理健康教育与辅导提供参考，减少和防范学生出现心理问题。

学生档案是技工院校档案资源的重要组成部分，在服务学生就业方面可以有效地帮助用人单位选拔人才，并促进学校毕业生就业率的提高。当前形势下，用人单位在调阅学生档案时十分注重诚信方面的内容，而这恰恰是当前学生档案欠缺和亟待完善的地方。因此，技工学校学生档案工作要加强对诚信内容的建设，培养学生的信用意识，促进学生身心健康发展，推动诚实守信校园文化的构建和社会信用体系的逐渐完善。技工学校学生诚信档案主要包括以下方面的内容：学生的基本信息；学生的诚信状况，如诚信交往记录、经济信用记录、学业诚信记录与毕业就业的记录等；诚信的承诺书。需要注意的是，诚信档案对学生的未来发展十分重要，不良记录存档时必须经过严格的审批程序，慎重操作。

摘要:高级技工学校，班主任作为学生的指路人，在思想、技能培训等方面对学生起到决定性的影响。要创建出一个高水准的班主任工作团队，制定新时期提升高级技工学校班主任工作能力的措施，根据学生的心理特点进行思想教育，使学生成为一名具有综合能力的技工人才。

关键词:班主任;高级技工学校;团队建设

1高级技工学校班主任团队建设的重要性

1.1班主任团队建设能够提升教学水平。教学水平决定技工学校的发展前景，班级有没有令人满意的学习气氛是决定教学水平的重要因素。班主任是班级的引领者，不但要做好平时的教学工作，还要与其他学科的教师进行沟通与合作，打造出一个和谐的学习气氛。不但可以激发学生的学习兴趣，还能提升学生的实践水平。1.2打造优秀的班主任团队，完成素质教育目标。高级技工学校不但要为学生传授理论知识和培养他们的技能，还要让学生拥有较高的品行和职业素养。技工学校任课教师的教学任务是让学生在课堂上掌握理论知识和相关技能，怎样提高学生的综合素养要交给班主任。新时期，企业十分注重工人的综合素养，学生只是懂得理论和技能，在工作的时候不能理解企业的发展理念，就无法融入到企业的生产当中。所以，班主任在班级管理中要经常举行丰富的教学活动、加强学生的思想教育，提升学生的品格和职业素养，为他们将来适应企业工作打下良好的基础。

2提升高级技工学校班主任工作能力的措施

技工学校的学生文化水平普遍偏低，对教师授课的理解能力有限，但是，他们却非常希望得到别人的认同，具有明显的冲动性格。面对这样的学生，班主任就要发挥自己的语言艺术去教导学生。如果班主任觉得差等生“无药可救”，这些学生就会受到心理上的打击，从而对学习失去信心。如果班主任能够对他们进行苦口婆心的教导，就可以降低学生的自卑情绪，让学生慢慢敞开心扉，增强他们努力学习的自信心。班主任要丰富自己的理论知识，逐步增长见识，以向学生传递正能量的方式来提升学生的道德水准和行为，根据学校的实际情况有针对性的对学生进行思想教育。