资源共享范文10篇

随着网络在全球范围的普及，基于Internet的农业科技信息资源日益丰富。通过网络，人们可以搜索全球上网的农业科技信息，也可以与世界各国的农业科研单位、农业院校及农业科技工作者交流与共享信息资源。但网络环境下海量的农业科研信息资源和丰富的农业科技信息资源类型，给用户得到所需准确信息带来很大困难，因此，基于Intemet农业科技信息资源的合理高效共享显得越来越重要。

1基于Internet农业科技信息资源共享现状

信息资源共建共享的目的是为更合理地使用信息资源，以最小的信息资源建设付出获得最大的信息资源利用回报。多年来，从事信息工作的人们一直在探讨信息资源共建共享问题。由政府在政策和资金上予以支持，或是在政府支持下采取企业运营方式进行运作的信息资源共建共享系统已取得了显著的成效。但是，就农业科技信息资源共建共享工作来说，虽然近年也进行了大量的理论探讨，但是其实质性的实施工作尚未进行叽

2基于Intemet农业科技信息资源的类型

2.1电子出版物信息资源电子出版物类型有电子图书、电子期刊、电子报纸和软件读物等。电子出版物资源拥有者将电子出版物在自己建的网站上，有些对读者免费，有些需要付费后才能浏览或下载。如杭州市农科院编辑部发行的《杭州农业科技》电子期刊在杭州农业科技信息网上供读者免费查阅下载。

2.2文献型信息资源文献型信息资源主要包括成果、图书期刊、技术报告、会议论文、专著、专利、标准等。如通过中国专利信息网()可以进行中国专利信息检索，也可以免费检索到美国、加拿大、欧洲、日本等国家和国际组织的专利。

［摘要］在科技日益进步、信息互联互通的今天，高校实验室共享使用和管理已经成为一种趋势，被越来越多的高校所重视，作为实践教学占很大比重的广大应用型本科高校，实验室共享工作更为重要，但就目前来看，应用型本科高校在实验室资源共享方面还存在着投入不足、意识不强、体制不畅、制度不全、队伍不精、水平不高等诸多的困难和问题．必须针对以上问题，进一步加大工作力度，有的放矢，精准施策，大力推进实验室资源共享，以期通过实验室有效共享，更好地发挥实验室在人才培养、科学研究以及社会服务等方面的应有作用．

［关键词］应用型;高校;资源共享;现状;对策

近年来，我国很多地方本科高校强化应用型人才培养，积极参与应用型大学的改革试点，这其中的相当一部分高校已经实现了由学术型大学向应用型大学的成功转型．作为以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科高校，强化实践教学是这类高校最显著的特征．实验室作为实践教学的必需物质条件之一，在这类高校中的地位更加重要和突出．由于这类高校大多为新建本科高校，基础较差，底子较薄，实验室建设很难做到分专业全面设置．实验室资源共享就显得尤其重要．是节约办学成本、提高实践教学水平的有效手段．目前，很多高校在这方面做了很多有益的探索，取得了一些经验，但是与一些老牌的高校相比、在思想认识、资金投入、人才队伍、管理水平等多方面还存在很大差距，还有很多的工作要做．

1应用型本科高校实验室资源共享现状

1.1基础条件较为薄弱，投入不足，不能满足资源共享需要．应用型本科高校多为地方本科高校，经费来源较为单一，多为依靠财政拨款，自身造血功能严重不足，因而学校资金较为紧张，在保证基本运营经费的基础上，对于事业发展的投入资金捉襟见肘．实验室作为高校基本建设条件和基本教学条件，如果要满足教学和科研需要，就需要投入大量的资金，但是这类高校实验室建设资金大多投入不足，甚至有的学校一些教学必需的常规仪器设备都不能按需配置，还有一些高校不仅实验室仪器设备配置不能满足教学科研的需要，实验室设置都存在困难，实验室面积严重不足，实验室设置功能多元，一个实验室承担了多个学科或专业的实验和教学任务，混合使用，实验开出率极低，不能够满足基本的教学需要．所有这些，对实验室资源共享造成了一定的困难．1.2实验室归属意识浓厚，隶属关系强烈．目前，大多数高校的实验室都隶属于二级学院，实验室建设一般都是由二级学院规划设计，经过教学部门、实验室管理部门以及学校领导的层层审批，最后才能得以建设，由于这类高校的经费相对紧张，能够通过审批成功建设实属不易，因而，管理者的拥有意识强烈，从主观上不愿意将自己努力得来的成果拱手与他人分享．对于资源共享持消极态度，从有共享需求的角度来说，由于大家都是传统的隶属思维，有共享需求的人感觉使用的是别人的东西，是给对方添麻烦，由于怕麻烦或者不求人心理，因而，作为共享需求者，其共享使用的意愿也不是很强烈，这两种心理都对实验室资源共享的推广实施产生一定的消极影响．1.3资源共享制度不健全，或者执行不到位．现在很多高校都提倡实验室资源共享，但是大多没有健全的制度和配套的措施，刚性约束不够，传统的隶属思维观念在实验室建设过程中还是继续发挥着作用，应用型本科高校最基本的特点就是多学科性，院系设置较多，但是很多院系的基础专业课开设相同，由于实验室隶属于院系，实验室建设规划也由院系负责，各自为战，都是从自身教学需要提出实验室设置和建设计划，没有一个全局观念和大局意识．作为学校实验室管理部门，对于二级学院提出的实验室设置规划论证不充分，不能从全校的角度来论证实验室设置的科学性、合理性和必要性，导致了重复购置、重复建设等现象时有发生，“院院建机房、系系买光谱”的现象不在少数．你有我有大家有，无形中也削弱了共享需求，并且还造成了资源浪费．1.4实验室管理队伍建设欠缺，实验室管理人员普遍业务水平较低．高校中普遍存在者“重教学、轻实验”的现象，在传统观念中，实验室人员就是为专业教师服务的，很多人不愿意从事实验室管理和教学工作，导致实验室管理人员普遍学历层次较低、专业水平较低，对实验室高水平管理、科学化管理就很难实现．大多数高校实验室管理人员只是起到保管员的作用，对于大型仪器、精密仪器的使用和管理一知半解，对实验教学和实验管理发挥的作用很小．而实验室资源共享是跨学科、跨专业的资源整合使用，对实验室管理人员的素质提出了更高的要求，以目前实验室管理人员的业务能力和管理素养，确实不能够满足实验室资源共享的需要，因而对实验室资源共享起不到很好的促进作用．另外，实验室人员素质的高低对实验室资源共享效果、共享效率也产生很大影响，实验室工作人员素质高、业务好，共享效率就高、效果就好，共享需求就大，共享使用者共享意愿就高．反之，效率就低、效果就差，相应的，共享使用者共享意愿就低．1.5实验室资源共享管理水平不高、管理手段落后．大多数应用型高校实验室共享使用重视不够，对实验室资源共享思考不足、精力投入不够，因而共享手段原始落后，大多是封闭式管理，对共享使用带来很多的不便，不能够树立以人文本的理念，没有从师生的角度考虑问题，没有引进先进的管理理念和现代化的管理手段，不能有效利用互联网、大数据、人工智能的科技优势，适应师生实验教学科研需求，开发建设和推广使用相关共享平台和系统．由于不能够做到现代化管理，因而管理效率低下，共享效果也得不到保证．

2应用型本科高校实验室资源共享现状的原因分析

摘要:通过阅读文献对林业文献信息资源共享建设现状进行研究，指出了当前林业文献信息资源共享建设存在的问题，提出了网络环境下林业文献信息资源共享建设的对策。

关键词:网络环境;林业文献信息;资源共享;对策

进一步加强网络环境下林业文献信息资源共享建设能够实现林业文献方面的信息互补，对于提升现代林业信息管理水平以及实现现代林业产业经济发展具有重要的意义。信息资源共享是指一个国家、一个地区或一个文献信息网络内，有关的文献信息资源可供特定的文献情报机构、特定的用户或网络成员分享和利用。它可以使文献资源得到合理配置，资金得到有效利用，避免不必要的重复和浪费。信息资源共享是人类进步与文明的标志，是信息化社会的必然发展［1］。林业文献信息能够为林业科技发展以及林业相关领域的经济发展等提供重要的文献、数据等方面信息，是宝贵的信息资源，本文以该主题作为研究对象，希望能够为网络环境下林业文献信息资源共享建设提供有益的借鉴。

1现状

网络信息技术自20世纪80年代正式运用林业信息资源建设起，至今已经走过了30多年的发展历程。当前环境下林业文献信息资源共享建设呈现以下两个方面的现状。(1)从地域上来看，林业文献信息采集点的数据通信系统基本建成。根据统计局数据显示当前我国各个地区文献信息机构基本上实现全覆盖，其中各个层级的林业信息机构的覆盖率如图1所示。图1各层级机构林业信息机构覆盖率Fig.1Coverageofforestryinformationagenciesatalllevels通过图1可知，当前农业信息机构的覆盖率在厅级达到了100%的全覆盖，为林业文献信息资源共享建设提供了坚实的基础。(2)从具体的林业信息资源的数据库来看，截至2016年底，在网络信息背景下，我国已经建立众多的林业文献方面的数据库，具体的类型及代表如表1所示。通过表1对林业文献数据库的统计可知，当前在网络环境下，可供查阅参考的文献资源已经形成，促进了林业文献信息资源贡献建设的发展。

2存在的问题

编者按：本文主要从网络环境下高校图书馆文献传递面临的挑战及机遇；网络环境下高校图书馆文献传递的服务流程；文献传递带来的效益进行论述。其中，主要包括：信息时代的到来使得任何图书馆的馆藏资源都不可能完全满足读者的需求、互联网的出现不但彻底打破了几百年来纸质文献一统天下的局面、先进的网络技术使异地之间文献信息的高效交流和快速传递成为现实、传递中心对终端图书馆的委托进行处理、支持网络，严格地说还不能称之为“网络”、文献传递服务给各个方面都带来了利益与效益、终端图书馆无需了解系统内各馆的实际馆藏情况等，具体请详见。

信息时代的到来使得任何图书馆的馆藏资源都不可能完全满足读者的需求，而这一问题只有通过文献资源共享的方式加以解决。馆际互借是文献资源共享的重要方式。传统的馆际互借主要是指馆际间互借原件，通过邮寄获得。随着复制技术和计算机网络技术的发展，馆际互借原件不仅局限于通过邮寄获得，而主要通过复制、拷贝、扫描原文，然后采用邮寄、传真、E-mail等方式传递。因此原文传递已成为现代馆际互借的重要环节，在图书馆参考咨询工作中占有重要地位，尤其对高校图书馆而言，它在开发文献资源、发挥文献职能、为读者深层次服务上发挥着巨大作用。

一、网络环境下高校图书馆文献传递面临的挑战及机遇

互联网的出现不但彻底打破了几百年来纸质文献一统天下的局面，更主要的是打破了图书馆传统的服务模式，“藏用结合，以用为主”的新观念将在网络环境下进一步深化，评价一个专业图书馆的信息服务能力已不再主要以其所拥有的馆藏规模、深度、广度为衡量标准，更多的是以它利用网络环境快捷准确地为用户提供各种形式的专业信息资源的能力来衡量。

过去图书馆的文献传递主要是通过馆际互借，费时、费力且回复率较低，无法满足用户快速、便捷、准确获取文献的要求。随着互联网的蓬勃发展，先进的网络技术使异地之间文献信息的高效交流和快速传递成为现实。网络的畅通、先进的传输方式无疑使专业图书馆为读者提供全球范围内的专业文献信息的能力明显地提高，图书馆追求多年的资源共享迈入一个新的台阶。由于工作对象增加了新内容（网络信息资源），专业图书馆的文献传递工作就不仅仅只是对本馆文献编制专题索引、书目推荐等，而是要利用网络广阔的空间对丰富的网络信息资源进行开发利用，同时将自己的信息推送到互联网上成为新的网络信息资源。另外，网络提供了双向和多向交流方式，省去了面对面的某些不适和书面交流的麻烦，减少了交流成本和时间，也简化了交流层次。它能方便、快捷地传递信息资料和获得反馈信息，使图书馆的信息服务走向高效、准确。

二、网络环境下高校图书馆文献传递的服务流程

为认真贯彻落实自治区文化厅、财政厅《关于进一步推进自治区文化信息资源共享工程的实施意见》（新文计字〔2007〕80号）精神，对我市文化信息资源进行数字化加工和整合，通过网络最大限度地为社会公众提供文化信息服务，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，利用全国文化信息资源中心和各地的文化信息资源，整合我市的文化信息资源,占领基层文化阵地,提高全市各族群众思想道德和科学文化素质。

二、总体目标

依托国家共享工程中心资源，整合我市丰富的文化资源，进行数字化处理，建设一批书报刊、影视、戏曲、美术摄影、文博及文化旅游资源库，通过国家骨干通讯网络系统传送到城乡基层文化单位，向我市公众提供一个不受地域、时空限制的文化传播渠道，以满足各族群众日益增长的文化需求，为我市经济建设和社会发展服务。

以**市图书馆为核心阵地，建立全国文化信息资源共享工程**支中心。在2010年12月31日前，全市建成8个（区）县级支中心及50个社区基层服务点。在农村党员干部现代远程教育村级终端接收站建设基础上，增加和完善技术设施，达到文化信息资源共享工程与农村党员干部现代远程教育工程共建共享。

一、沈北大学城高校体育组织现状

管理学中的组织是指按照一定目的程序和规则组成的一种多层次、多岗位以及具有相应人员隶属关系的权责角色结构，它是职、责、权、利四位一体的机构。组织包含了3种含义：（1）组织有共同的目标；（2）组织有不同层次的分工协作；（3）组织有相应的权力和责任。体育组织是指负责开展各项体育工作的各级各类管理机构。通过调查发现，目前沈北大学城高校体育工作的管理主要是通过分管体育工作的副校长、学校体育运动委员会、体育教学部、学生处和团委等部门进行的，体育教学部具体负责本校体育教学、体育科研教研、学生体育代表队的训练比赛、阳光体育和学生体质健康测试等工作的组织和开展。学生体育社团归团委管理。体育场馆、设施资源的管理有三所学校归体育教学部管理，两所学校归国有资产处管理。在对沈北大学城高校组织资源的调查中发现，高校在各自的工作过程中都建立和形成了有自身特点的管理机构和各项工作团队，通过管理机构和各项工作团队更好地开展各校体育工作，并取得了很大成绩。例如，沈阳师范大学因为体育科学学院工作突出，多次被教育部评为贯彻执行《学校体育工作条例》先进学校，辽宁大学因为学生高水平篮球队多年来比赛成绩优异，多次获得教育部授予的体育工作突出贡献“校长杯”奖。所以说，高校体育工作的发展离不开有一定影响力的组织机构和团队。

二、沈北大学城体育教师资源现状

体育教师是高校体育工作健康发展的保障，有效发挥教师的作用是高校体育工作健康发展的重要基础。从沈北大学城高校体育教师的年龄结构、职称结构、学历结构和名师名教等几方面来展开调查，能够了解到沈北大学城高校体育教师的状况。

（一）沈北大学城高校体育教师年龄结构现状

对沈北大学城高校教师来说，年龄结构可以体现出教师队伍在教学能力、教研科研能力、阳光体育指导能力和学生体育代表队训练能力的整体水平。教师队伍年龄结构状况对高校体育工作健康稳定发展起着重要作用。从表1可以看出，沈北大学城高校共有体育教师189人，30岁以下教师共有19人，所占比例为10.1%；31-40岁年的教师共有75人，所占比例为39.7%；41-50岁年的教师共有50人，所占的比例为26.4%；51岁以上的教师共有45人，所占比例为23.8%。从统计数据来看，沈北大学城高校体育教师年龄结构分布较为合理，有利于沈北大学城高校更好地开展体育教学、教研科研、课外体育活动和运动训练活动等工作。51岁以上的老教师知识经验和专业经验丰富，是高校各项体育工作健康发展的保证，他们可以把自己的知识经验和专业经验传授给中青年教师，对中青年教师起到“传帮带”的作用。青年教师学历层次较高，富有朝气，是高校各项体育工作健康发展的未来。从调查数据可以看出：31-50岁年的体育教师共有125人，所占比例为66.1%，中青年教师年富力强，工作具有创造力。从人的工作年限和身心发展角度来看，这一年龄段教师可以说是处在其体力、智力资本的“黄金期”，31-50岁的教师是沈北大学城高校开展各项体育工作的主要力量，这一年龄段的教师年富力强，有较强的工作能力和工作干劲。另外，7—27年的工作经历使他们具有较强的教育教学能力和丰富的体育实践经验。

为深入贯彻党的十七大关于“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，切实落实市委、市政府《关于推动社会主义文化大发展、大繁荣把建设成为文化大市、文化强市的决定》精神，全面加强全国社区教育实验区的建设，构建大教育格局，结合我区社区建设和社区教育的实际，制定本实施意见。

一、社区教育资源共享的意义

社区教育资源共享是我区构建终身教育体系、建设学习型城区的需要，也是推进全国社区教育实验区建设的需要。更是建设全省经济强区、文化大区的需要。推进社区教育资源共享，对于发展社区教育，构建和谐西湖意义重大、影响深远。

二、社区教育资源共享的原则

（一）因地制宜原则。要根据街道（镇）的实际情况，建立社区教育资源共享协调机构，制订相关制度，切实有效地开展工作。

（二）主动参与原则。辖区内的各企事业单位和居民要积极参与社区教育资源的共享，促进社区教育健康发展，使社区教育受益面更加广泛。

尊敬的李馆长，省、市检查组各位领导：

首先我代表××文化体育局向各位领导前来检查指导文化信息资源共享工程表示热烈地欢迎和衷心地感谢!受县人民政府杨春高副县长的委托，由我向各位领导汇报我县实施文化信息资源共享工程的工作情况：

一、××县基本情况

××哈尼族彝族自治县是一个以哈尼族、彝族为主体民族的少数民族自治县，全县辖7乡2镇，85个村民委员会，4个社区居民委员会，总人口19.4万人，辖区总面积3670平方公里。××文化底蕴深厚，是普洱茶的故乡，县内有被誉为新中国民族团结和民族工作第一碑的全国重点文物保护单位——民族团结誓词碑;是主演电影《五朵金花》、《阿诗玛》的著名电影表演艺术家——杨丽坤和全国英模张培英的故乡。20*年，全县完成生产总值16.57亿元，完成地方财政总收入1.74亿元，完成财政总支出4.67亿元;城镇居民人均可支配收入13379元，农民人均纯收入2539元。

二、文化信息资源共享工程实施情况

××县委、县政府高度重视文化建设，把文化建设作为构建和谐社会的重要内容来抓，农村文化建设呈现出繁荣景象。特别是全省文化信息资源共享工程建设工作会议之后，狠抓了文化信息资源共享工程建设的各项具体工作，及时成立了由分管副县长杨春高同志任组长、各相关部门领导为成员的工作领导小组。我县于2009年3月开始动工，接入了10兆的光纤电缆线，所有设备全部到位并于4月10日全部安装、调试完成。4月15开始试运行，运行过程中严格按照《云南省文化信息资源共享工程20*年度县级支中心及基层服务网点建设工作实施协议》开展工作。截止目前，文化信息资源共享工程已运行两个月，运行正常，共接待以青少年为主的读者3600余人(次)，读者反映良好。

【摘要】随着社会经济的不断发展和科学技术水平的不断提高，各个企业之间的综合竞争也越来越激烈，这就对社会型人才提出了更高的要求，不仅要求具备一定的专业技能水平，而且还要求拥有良好的综合素质水平以及实践能力。对于一个企业来说，为了提高自身在同行业中的竞争力和自身的发展空间，需要对目前的团队工作人员的综合能力水平以及创新能力提出更高的要求。所以，教学老师也应该与时俱进，针对现在的形势和情况，做好相关教育准备工作，培养学生们的综合能力以及主观能动性，使得学生们的实践能力得到更好的发展，从而能够更好地适应社会经济的发展。本文结合《汽车营销实务》专业课程来探讨其资源共享课程的建设，从而为相关研究学者以及同行业者提供一定的参考意义。

【关键词】汽车营销；实务；共享资源；课程建设

本文将对汽车营销实务资源共享这一课程的建设实践进行简单的概述，同时将资源共享这一课程建设实践的现状所存在的问题进行分析与介绍，同时提出自己的有效建议和恰当的方案。

一、简述《汽车营销实务》课程和资源共享课程实践的重要意义

《汽车营销实务》是汽车技术服务和营销专业的重要课程内容之一，主要面向将来从事汽车营销行业的专业学生们，随着社会经济的不断发展，科学技术也不断提高，社会各行业对于人才的要求也越来越高，不仅要求学生们专业基础知识过硬，还对他们的实践动手能力要求很高，为了培养出更适应社会需求的学生，教学教师也对教学方法、教学模式进行了探讨，希望研究出培养全能型人才更好的方法，经过实践，资源共享课程这一教学方法可以有效的对学生能力进行培养和训练，不仅能够巩固学生们的专业知识，还能提高他们的主观能动性，由此可见，资源共享课程值得在教学活动中推广和实践。《汽车营销实务》是一门专业必修课程，面向汽车销售、维修、售后服务等工作，实质作用是为了让学生们掌握汽车行业工作者必备的技能，了解有关汽车各方面的工作，掌握专业技能，才能在激烈的社会竞争中占据优势，赢得主动，适应工作岗位的要求，真正做到学有所成，学以致用。《汽车营销实务》这个课程设计不仅创新增强了实践性的训练，而且传承了传统教学方式中对基础知识的重视，既有特色，又有传承，符合国家号召的素质教育，培养可以适应社会发展，与时俱进的全方位人才，这种个性化的教学模式不仅满足了学生个性化教学的需求，而且实践课程调动了学生的兴趣和学习积极性，更能有效满足国家素质教育的实施初衷。

二、简述资源共享课程的可实践性

各市、县（市、区）委组织部（远程办），各市、县（市、区）文化局、财政局：

根据《中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发[2007]18号文件）和省委办公厅印发的《**省党员干部现代远程教育工作实施意见》（皖办发[**]33号文件）精神，现就加强全省党员干部现代远程教育与文化信息资源共享工程资源整合有关事宜通知如下：

一、充分认识加强党员干部现代远程教育与文化信息资源共享工程资源整合的重要意义

开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下党中央造福亿万农民群众的一项功在当代、惠及长远的富民工程，是社会主义新农村建设的一项创新工程。我省党员干部现代远程教育工作从**年10月全面启动以来，目前已建力了省级“先锋在线”前端播出平台，收集整理了可供基层收看学习的各类教学节目2800多个小时，建成乡镇、村和城市的街道、社区等基层党组织终端站点18000个，计划到2007年底完成终端站点23000个，约占全部建设任务的80%，2008年将完成全部28000个终端站点建设任务，基本形成全省城乡一体的党员干部现代远程教育网络体系。文化部在全国开展的文化信息资源共享工程主要借助现代信息技术手段，对优秀文化信息资源进行数字化加工处理，实现文化信息资源在全国范围内共建共享，并将优质文化信息资源传送到基层，满足人民群众不同层次的文化需求，提高人民群众的科学文化素质。目前，我省已建成文化信息资源共享工程省级分中心，收集整理大量文化信息资源，在部分市、县（市、区）还建成了支中心和基层服务网点。

中共中央办公厅《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》明确指出，开展党员干部现代远程教育必须坚持“整合资源，共建共享”的指导原则，充分整合各系统各部门现有的基础设施、教学资源、管理队伍、站点场所、技术和资金等资源，多方共享，避免重复建设。党员干部现代远程教育与文化信息资源共享工程虽然牵头实施的部门不同、工作重点不同，但二者的服务对象是基本一致的，在服务平台、服务方式、服务手段、服务内容、终端设置等方面也有许多相同之处。因此，加强党员干部现代远程教育与文化信息资源共享工程的资源整合是完全必要和可行的。扎实做好资源整合，既是以科学发展观为指导，落实正确政绩观，科学管理和合理利用资源，避免重复投资、资源浪费，建设节约型社会的必然要求，也是最大限度发挥现有资源作用，构建“远教搭台、部门唱戏、多方参与、共建共享”的工作机制，实现优势互补、互惠双赢，推动党员干部现代远程教育和文化信息资源共享工程健康协调发展的重要举措。对此，各级、各部门一定要提高认识，切实加强做好这项工作的责任感。

二、资源整合工作的目标任务