自信范文10篇

尤其是发明家，国内外多少科学家。哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他斗志—认为：失败越多，距离成功也就越近了但自信不是平白无故地就会附着在人身上的首先人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了这种所谓的自信”不但不能推动人前进，反而害人不浅。

人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，成功学的创始人拿破仑·希尔说：自信。所有‘奇迹’根基，所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。奥里森·马登也说过这样一段耐人寻味的话：如果我分析一下那些卓越人物的人格物质，就会看到有一个共同的特点：开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利！

从不少人的创业史上我都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，自信的确在很大程度上促进了一个人的成功。可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：拥有自信，就拥有了成功的一半。

自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过：当很好地完成了任务时，同样两个努力工作的人。会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。

网络评论人王小山说过：“没有真东西，只有信心的话，前途只有一条——死，而且死得很难看。”这句话听起来有些过火，但事实上如果仅有自信的话确实是十分危险的。

同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。

幼儿园健康论文：幼儿自信何处来自信是心理健康的重要标准，是使人向上奋进的内部动力。自信的人更能获得成功，更容易得到幸福。然而在现代教育中，由于过去只注重智力开展，轻视非智力因素的培养的传统教育模式的影响，现代的孩子尤其是中小班的幼儿较胆小、懦弱，缺乏主动性，更缺乏克服困难的勇气和信心。就拿我班汪晓秋幼儿来说吧，她胆小害羞，依赖性强，每次老师让作画和数学课做一些练习题时，她就会哭泣：“老师，教教我，我不会。”“老师，我肚子痛。”及至父母送她来园时她就产生不愿上学的情绪，追其原因，是怕作业不会做。新纲要中明显指出：“要高度重视幼儿的心理健康”、“鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。为了培养幼儿的自信心，让幼儿快乐地上学，在平时的谈话、观察和探索中，我找出了一些有效措施。1、鼓励幼儿施展才能，培养自信心鼓励是孩子获得自信的主要途径，是孩子心灵健康成长不可或缺的“维生素”。每个孩子都有自己的爱好，他们在自己喜欢的领域活动时是非常投入非常自信的。在一日活动中我首先给幼儿提供充足的材料和宽广的活动区域，保证活动时间，让幼儿按意愿自由选择活动内容，使他们在自由宽松的氛围中挖掘自己，展示自己的才能。其次，设计的活动应是幼儿接受、力所能及的活动，且对活动的指导恰如其分，让幼儿在活动中积累成功的经验，一有进步，给予表扬，碰到困难，给予鼓励，帮助幼儿树立自信。如汪晓秋幼儿画不好时，我鼓励说：“你能画好的，再画一遍怎样？”有时还会手把手地帮她，让她有一些作品的成功感。一段时间下来，她畏难的情绪逐渐减少了。2、正确评价自己，树立自信心新纲要指出：评价是促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段，是教师、幼儿、家长共同参与相互合作与支持的过程。正确的自我评价是幼儿树立自信心的前提。在每次美术作业后，我总让幼儿进行相互欣赏、自我评价。如：我会说：“你觉得谁的画最好，你的画进步了吗？”幼儿会说：“我觉得我的画很棒。”“今天我很聪明，数学作业难不倒我。”同时幼儿对教师的意见特别重视，往往老师的看法会成为幼儿对自己的看法，所以我在评价时会因人而异去爱每一个孩子，肯定他们身上的闪光点，尽可能多地在集体面前去积极评价幼儿，使其产生自豪感、荣誉感。3、开展系列活动，建立自信心积极参与各种活动，是幼儿产生自信心的重要源泉。为此，我班设计了“夸一夸”“帮一帮”的活动。利用每天谈话活动，让幼儿讨论，夸夸自己的长处和别人的优点，采用教师夸、同伴夸、自己夸的形式对幼儿进行积极的评价，许多幼儿能在同伴的夸奖声中露出自信的微笑。对一些自信较弱的、性格内向的、遇到困难就退缩的幼儿给予帮助和引导。如在操作活动时，有的幼儿拿着操作工具说：“……我不会。”我就会不厌其烦地向他重复操作方法，并把着他的手操作第一步，增强了他重试新活动、向自我挑战的信心。

教学目的：通过教学，使学生明确自尊自信是一种积极的心理品质，是人们成才和成功的重要条件，懂得在日常生活中培养自尊和自信。

教学重点、难点：从事例和活动中引导学生明确自尊自信的重要性。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

（一）、导入新课：

我们说，健康的心理品质有很多种，自尊自信就是其中一种良好的心理品质。一个人的成才和成功，除了科学文化知识外，自尊自信也是重要的条件。那么，今天，我们旧来认识一下什么是自尊自信，自尊自信是怎样促使我们取得成功的，我们有应该灾难样培养我们的自尊自信呢？现在，我们先来了解身们是自尊心。

寻找和抓住演讲的机会。作为一个初学者，要进行大量的小范围的成功的演讲。这样建立你的信心！

接受有充分的时间准备的熟悉的演讲话题。否则的话，礼貌地拒绝。演讲新的主题很好，但是不要愚蠢的接受，特别是对你一个初学者。

准备要提前。但是绝对不要在演讲地准备、思考或者担心。通常试着说得简短、轻松和美好，人们会喜欢你的。

到场要在演讲开始前。让自己自然地熟悉大厅、演讲台、演讲舞台、话筒、组织者、员工和其他人。

问候尽可能多的听众，走来走去，和新面孔进行简短地介绍，对陌生人微笑，轻松的玩笑，让自己振奋起来。

在等着被叫到的时候，做在椅子上让自己身心放松。深呼吸，进行简短、安静的沉思，在脑海中想想你最喜欢的旋律，想象你的朋友在向你欢呼，或者看到你过去的成功。然后集中注意看会议进行得如何。在台上注意抬高下巴，眼光平视。

摘要:文化自信来源于对自身文化历史的认同，民族共同体认同来源于对同宗文化的认可和遵循。二者相辅相成，只有建立文化自信才能够在民族共同体建设中形成更为广泛的认同，而只有形成共同体认同才能够在文化体系建设中更为自信。文化自信对中华民族共同体认同的积极作用和贡献毋容置疑，但在实践操作层面还需进一步寻找可行路径，江西省也在努力探索通过文化建设事业来推进本地区民族交往交流交融的方式方法，以期为完成中华民族共同体认同的伟大事业提供“江西智慧”。

关键词：文化自信；中华民族共同体；文化建设

文化自信的历史文化根基源于五千年灿烂的中华优秀传统文化，民族共同体则源于对中华民族共同文化的理解与自信。事实上，区别民族特性的关键点更多时候并非血缘、语言、信仰等因素，而是对文化的认同。这一观点在我国历史发展尤其是近现代历史观中得到了显著的体现。清朝作为我国最后一个少数民族统治的封建王朝，在其认同了中华文化之后才真正意义上地成为了中华帝国的统治者，就是这一历史观与文化观的有效认证。从当代文化发展建设的角度来看，文化自信与中华民族共同体认同是相辅相成，不可分割的。

一、中华民族共同体认同的必要性与紧迫性

中华民族共同体认同是保障我国经济社会体量，提高国际话语权的重要途径。对比现阶段的世界各国，国际话语权并不完全由人均GDP或其他人均指标所决定，更需要从工业体系完整度和经济总量等总体数据层面上来确立。而保持总体体量的先进性不仅仅从经济维度着手，文化维度才是一个国家、一个民族强盛更基本、更深沉、更持久的力量。所以，必须要有效地解决国内民族问题和民族矛盾，形成行之有效的中华民族共同体认同，从而长远地推进国家发展、民族复兴，进而提高国际地位，掌握话语权。具体而言，中华民族共同体认同的必要性表现在如下四个层面：一是整合民族认同和国家认同的逻辑前提。在多民族国家中，由于认同客体出现差异，个体的民族认同与国家认同存在逻辑上的冲突。这种逻辑上的冲突也会衍生现实的冲突，进而严重危胁到国家政权的合法性，破坏整个社会的稳定。中华民族是一个极具包容性的民族，数千年来不断吸收愿意进入中华大家庭的民族，各民族交往交流交融是中华民族发展的主流特性。因此，需要通过建构一种上位概念的共同体意识或认同，来兼容民族认同和国家认同，这个共同体认同就是“中华民族共同体认同”。二是整合国内各民族利益的重要机制。整合各民族利益是处于社会转型过程中的多民族国家处理民族冲突问题的重要思路。民族利益的整合关键在于如何认知本民族的利益。只有在共同体认同的前提下，才有可能达成共识。三是构筑各民族共有精神家园的重要抓手。应对中华民族共同体所面临的风险，不仅要依靠物质利益手段，也需要构筑各民族共有精神家园，正所谓“解决好民族问题，物质方面的问题要解决好，精神方面的问题也要解决好”。各民族共有精神家园是中华民族认同和尊崇的心灵寄托、灵魂安顿之所和精神归宿，是民族生命力的精神之母、创造力的精神之源。四是促进少数民族融入现代城市生活的精神支撑。工业化时代的快速发展，任何人进入城市寻求美好生活，必须成为工业城市的一颗“螺丝钉”。在农村剩余劳动向城市转移的过程中，少数民族传统的风俗习惯、价值观念和行为方式与城市生活存在一定差异。任何公民只有从政治上认同这个国家，接受国家的法制秩序，才会愿意以合法手段维护自己的权益而不采取反社会的行为。同时，需要注意的是，少数民族进入城市，面对现代化带来的冲击所引发的文化危机意识，有可能进一步加大其民族认同与国家认同之间的距离。现阶段，在党和国家的正确领导下，在科学的民族政策指引下，我国民族共同体认同取得了丰硕的成果。但是，在看到成绩的同时，也不可否认依旧存在一定的底层民族矛盾，这一矛盾在部分地区表现较为突出。如近年来的“台独”、“疆独”、“藏独”等活动频发便是表征之一。这其中虽然存在一定的境外势力的干预与鼓动，但是也同样需要我们从民族共同体认同层面上来找寻解决之道。建立更广泛文化认同与更坚定的文化自信是解决现阶段中华民族共同体认同紧迫问题的一种有效手段和路径。

二、文化自信对民族共同体认同的作用

各位领导：

首先，感谢公司领导为我提供了这个展示自我、认识自我的机会。这次竞选表现了历史的必然是“公开、平等、竞争、择优”，这也是时展的必然要求。这次竞争对我是一个重要的激励和挑战，将有益于我个反面能力的提高。此次竞争，无论是成功还是失败，我都会努力完善自己做好自己的本职工作。

我竞聘的岗位是店门店经理。下面我将分三个部分进行我的竞聘演讲。

一、个人简介

我叫，年出生，专科学历，现任职国美电器店门店经理。年月到国美电器工作至今，曾经在店，店，店工作，主要负责行政管理，店面维护、行业单位客户团购开发及门店管理各项工作。工作三年多来，在分部领导的带领下，在同事们的支持配合下，我认真的做好各项维护、开发及管理工作，圆满完成公司总部及分部领导下达的各项任务，部门的相关工作取得了较大的成绩，尤其在春节期间的销售工作，我们门店不断创新，应用各种新思路、新办法，及时迅速的完成各项开发任务，受到分部领导的好评。

二、对岗位的认识

【摘要】河南卫视的“中国节日”类晚会大受好评、破圈传播，还打造出“河南卫视中国传统文化输出把手”的名头，令人侧目，文化坚守+观念变革+技术支持，是其从逐渐同质化、劣质化、泛娱乐化市场中脱颖而出的绝妙武器。本文主要从河南卫视打造的名品文化节目《梨园春》《武林风》溯源，分析文化坚守的作用和新技术全媒体支撑的效力，浅析河南卫视的破圈之道。

【关键词】全媒体传播；文化自信；技术支撑

一、溯源河南卫视名品栏目，坚守文化发展方针

早期的地方台受地域和资源限制，基本上只在省内形成受众圈层，20世纪九十年代初，山东卫视靠自制剧《水浒》《白眉大侠》霸屏一时，颇受瞩目，首次打破了区域限制。其后卫视间争奇斗艳，为了争夺、保持收视率各出奇招，其中不乏弯道超车者，比如说靠《超级女声》《快乐大本营》等新潮、活泼的节目而吸引年轻受众，一举成功的湖南卫视。与湖南卫视一样姗姗上星的河南卫视也在认清自己市场上的竞争态势后，聪明的找到了自身的定位及发展路径——依赖本土文化资源，打造优质原生态节目。河南位于中原地区，依靠黄河发展繁衍，论历史的深厚和文化的底蕴，几乎没有地区可以超过它。毫不谦虚地说，这里是华夏文明的发源地，十三朝古都洛阳、八朝古都开封、七朝古都安阳通通坐落于此，古时河南还有“天下之中”的赞誉。“一部河南史，就是半部中国史，走遍中原大地，伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦”绝非虚言。依托于此，河南卫视最初的发展路线就是：宣扬传统文化、稳固文化自觉、坚守文化自信，并逐步确立了“文化卫视，寓道于乐”的频道定位。河南的豫剧天下闻名，是我国最大的地方剧种，居全国地方戏曲之首，全国三百多个剧种，河南就占去了四十多个，依托于强势的戏曲资源，河南的名品栏目《梨园春》就应运而生了。《梨园春》1994年开播，最早以戏曲晚会的形式播出，邀请各地戏曲名家登台献艺，以河南豫剧为主，其他地方戏如曲剧、越调、河南坠子等也在梨园春舞台频频亮相，吸引了大票戏迷粉丝。但戏迷终归是少数，节目前期收视低迷，濒临撤档，艰难支撑中，1998年魄力改版，采取“擂台竞技”的模式，将束之高阁的曲艺文化放低姿态，与普通爱好者、技艺精湛者进行互动，在全国范围内进行海选；在形式内容上也从单纯的唱戏增至戏曲小品，还引进了京剧、河北梆子、秦腔、东北二人转等其他地方剧种；受众维度方面还开设了“少儿擂台”，不限年龄与地域，将受众范围真正从河南辐射至全国。《武林风》的诞生也是河南卫视瞄准市场上传统搏击类赛事的空白，依托河南作为中国传统武术之乡的地域特点（河南少林与太极在世界范围内都赫赫有名）而开设的武术文化类节目。不意外地，这类极具特色，兼备文化属性和历史底蕴的原生态本土节目，一经播出就风靡全国，既收获了黏性极高的固定受众又在外网掀起了又一股的中国武术热，最高收视率达到过18.04%。《梨园春》和《武林风》作为区域文化栏目开发的典范，其成功的原因是多方面的。华夏文明五千年历史，浩瀚文明长河中闪闪发光的宝石不计其数，河南固然文化底蕴不同凡响，但是中国大地上每一寸土地，每一个民族都有其值得挖掘的文化符号和历史价值。中国文化具有多民族、多样态、多地域的特点，不同的文化圈层都有其各自的特色，河南卫视在二十世纪初能迎来一段黄金岁月并非偶然。全媒体时代下科技的更迭愈加迅速，流量和资本圈地跑马自建围城，上位媒介巨头对下位卫视栏目具有绝对的宰制力。而在马太效应的影响下，省级卫视内卷严重，第一梯队的网、台媒介巨头掌握多数资源，二三线卫视的生存空间越发逼仄，受众娱乐习惯趋向碎片化和快餐式，“河南卫视”们再次迎来生存困境。河南卫视如何在“以宣扬传统文化为发展方针”的道路上继续前行和坚守成为一大难题。

二、文化自信与现代科技叠加助力河南卫破圈传播

（一）机制变革奠定牢固基础

摘要：自信心是对自身价值和能力的充分认识和评价，是激励个体自强不息地实现理想的内在动力，他对一个人一生的发展起着基础的支持作用。一个完整的人必然是自信的，而有自信的人，才有可能获得成功的机会。自信心是一个人成人、成材、成长所必备的良好心理素质和健康的个性品质，因此，自信心的培养对于孩子的成长尤其重要。

关键词：建立自信心；培养自信心；茁壮成长；行为；锻炼；承受力

自信心是对自身价值和能力的充分认识和评价，是激励个体自强不息地实现理想的内在动力，他对一个人一生的发展起着基础的支持作用。一个完整的人必然是自信的，而有自信的人，才有可能获得成功的机会。自信心是一个人成人、成材、成长所必备的良好心理素质和健康的个性品质，因此，自信心的培养对于孩子的成长尤其重要。

1.在日常生活中为幼儿建立良好的自信心

让幼儿在日常生活中逐渐增强自信。如小班的孩子刚入园，由于他们年纪小刚离开家，为让他们尽快适应幼儿园的集体生活，在许多方面我们都要求幼儿按照集体要求活动，如自己吃点心、吃饭；自己漱口、挂毛巾；自己收拾玩具、摆放小椅子等等。另外，我们还在班级的墙上设置了“我是红花幼儿”、“我最棒”、“今日小明星”等园地，及时表扬好的幼儿，不知不觉建立了孩子的自信心。

2.在幼儿日常学习中培养幼儿的自信心

知识与能力

知道通过寻找个人自尊自信的支点、创造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。知道一些体现民族自尊心和自信心的典型事例。

过程与方法

进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和一定的自信心。

情感、态度与价值观目标

有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信心，以成为一个对祖国、对人民的有用之才。

自信是成功的基石，是人的发展的内在动力，一位哲人说得好：谁拥有自信谁就成功了一半。但是现在有相当一部分孩子缺乏自信心，不敢主动提出自己的意见和建议。不敢在众人面前大胆表现自己。游戏时逃避有一定难度或具有挑战性的活动等等，这已引起许多家长及幼教工作者的关注和思考。我想孩子信心不足可能在很大程度上是由不良的家庭教育造成的。其主要原因有：

1、过度溺爱，包办代替

不少父母把孩子视为柔弱的个体，总是竭尽全力为孩子解决各种困难，这实际剥夺了孩子锻炼的机会，使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏独立活动能力和解决问题的能力。事事依赖他人，一旦遇到困难便不知所措，因而更易遭受挫折、失败并形成自卑的心理。

2、过于严厉，过于否定

有的父母经常将自己的意愿强加于孩子，对孩子严厉，粗暴，当孩子出现问题时，轻则批评、否定，重则训斥、指责，甚至讽刺、挖苦，久而久之孩子会怀疑自己的价值和能力，形成一种“自我无能感”，从而变得心情忧郁，缺乏自信。

3、过高期望，过高要求