专题化范文10篇

【关键词】小专题设计教学内容创新个性化

【论文摘要】依据高中语文新课标的精神，目前实验区实施的语文课程分为必修课程和选修课程，所选的文本比传统教材丰富了许多，也有利于学生的语文素养个性化发展。但是，面对文本丰富的语文教材，与有限的教学课时数之间的矛盾也日益突出。我们如何处理教材呢？我认为，设计“小专题”教学，使之具有趣味性、实践性、开放性和性，在“乐”、“行”、“活”、“思”中不断创新教学内容，促进学生个性化发展。

依据高中语文新课标的精神，目前实验区实施的语文课程分为必修课程和选修课程，所选的文本比传统教材丰富了许多，也有利于学生的语文素养个性化发展。但是，面对文本丰富的语文教材，与有限的教学课时数之间的矛盾也日益突出。我们如何处理教材呢？众所周知，丰富的教材内容不等于丰富的教学内容，“课文只是例子”，我们不能用教教材的眼光去处理教学内容，而应该用教材教，以“小专题”的创新设计理念处理教学内容，尤其是高中语文选修课程要不断创新教学内容，促进学生个性化发展。

所谓“小专题”，就是指依据课程目标，结合自身情况和学生实际，“灵活适度”地处理教学内容，并通过反复阅读理解文意，再对课程内容采取增、删、改、合、立等手段设计专题，利用二、三个课时进行探讨，使学习走向深入，最后对研究成果进行交流评价。这种“小专题”教学，探究角度要新，论题开口要小。中学生因视野、经验和能力所限，不宜探究那种大而泛之的论题。在“小专题”教学设计过程中，既要促使学生动口、动眼，也要促使其动手、动脑，让多种感官协同“作战”；既要促使学生查阅资料、调查访问，又要促使其实践操作、亲身体验。总之，“小专题”教学设计要有利于教学内容不断创新，有利于学生个性化发展。那么，怎样才能让学生喜欢“小专题”教学，“设计”而有所得呢？笔者认为，关键是“小专题”教学的设计必须具有趣味性、实践性、开放性和教育性，使之对教学内容不断创新。

一、“小专题”设计讲究趣味性——“乐”中求发展

兴趣是学习最好的老师，它能激发求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久性，是促进个性化发展的“润滑剂”。因此，“小专题”的设计首先要有趣味性，“吊”起学生的“胃口”，使学生一看专题的论题内容就有兴趣，就跃跃欲试。这样才能变“要我做”为“我要做”，变“不愿”为“情愿”。如学习《唐诗宋词元散曲选读》时，在学完苏轼和辛弃疾词后，我与学生们讨论出一个共同探究的问题：“在宋词史上，苏轼和辛弃疾如双峰对峙，二水分流。请课外阅读他们的其他作品，收集相关资料，以‘我看苏辛词’为小专题，进行探究性学习，将探究成果与其他同学交流。”然后学生根据任务分组活动，最后用一节课进行交流。

摘要：思想和中国特色社会主义理论体系概论作为高职高专思想政治理论课的主要内容，在高职教育中起着至关重要的作用。但随着社会的发展、知识更新速度的加快以及知识总量的增加，大数据时代的信息化、网络化及受众群体年龄的变化，原有教学模式的弊端不断凸显。为有效解决这些问题，教师可将专题化教学引入思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学过程中，从而推动高职教育改革。

关键词：专题化；教学方法；教学效果

专题化教学，核心在于“专”，简单理解为教学内容的专题化、教学主体的专业化。具体来说，专题教学是教师以更加专业的理论素养来讲解知识点，使学生了解事件发生的前因后果，更加系统、全面、深入地学习，以问题来引导学生思考，调动学生的积极性，提高课堂成效。专题化教学的特点是主题突出、针对性强，有利于形成精品课程。专题化教学有利于转变教学理念，以学生为中心，进而提升学习效果。

一、适应教学发展的需要

（一）高职教学方法转变的需要

2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教二十条”）提出，要多措并举打造“双师型”教师队伍；探索组建高水平、结构化教师教学创新团队，教师分工协作进行模块化教学［1］。专题化教学是教师通过教学过程的专题性，以问题引导学生进行系统性、专题性学习，让学生系统地接受知识、掌握知识，培养自己的研究和创新能力。加强专题化教学不仅符合“职教二十条”的要求，而且是高职教学方法转变的途径之一。思想和中国特色社会主义理论体系概论课程是一门兼具历史性、时效性的科目，同时还包括一些热点问题，对于历史知识欠缺的高职高专学生来说，需要教师引导学生发现问题，并通过通俗易懂的话语告知学生，同时也要利用唯物史观、辩证法来分析相关历史问题及热点问题。也就是说，对于某一知识点，不仅要知道是什么，更要清楚为什么。这就要求教师筛选出时代性与热点性兼具的章节，结合相关会议资料、视频资料形成专题进行讲解，发挥学生的主体作用，提高学生创新能力，加强学生对历史的认同感，达到专题化的目的［2］。

从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸如：1、随意性大，没有系统的教学设想、教学要求，检验手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，既或是重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑，写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。2、效率低下。学生积极性差，常是完成任务了事；目的不明确，就文写文，就文改文，没有解决问题；重改不重写前指导，写后讲评，改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨，讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评，常是胡子眉毛，芝麻绿豆一把抓，错字别字，标题标点，构思立意，开头结尾，照应衔接，语言表述，等等，无一不及，每次都是全方位批改，全方位讲评，什么问题都涉及到，什么都没解决。3、效果不佳。由于训练程序僵化呆板，训练手段陈旧单调，训练周期长，且没有检验效果的阶段性标志，无法激发学生的写作兴趣，这又反过来加重了前两个问题的严重性。

造成以上弊病的原因应该是比较复杂的，但以下两点不容忽视：

1、作文教学不受重视，领导评价作文教学常用数理化作业的要求来要求作文，只看是否“精批细改”满纸红，课程设置从没有排过专门的作文课。在应试教育的冲击下，一些与提高作文能力有关的课外活动如文学社团等，也常无法开展。教师也往往满足于写一写、改一改而视课文教学为当然重心所在，甚而占用作文时间以弥补课文讲读课时的不足。

2、作文教学缺乏完善的科学的训练体系，目前统编教材一直没有专门的作文教材，大纲对作文教学有总的目标要求，但训练的具体内容，每项具体内容所应达到的具体标准，训练的先后步骤等，在教学实践中常常是并没有得到认真的思考与研究。

笔者一直在教学实践中有意识地摸索改进以上通病的有效途径。从2002年下半年即开始在我校语文科组进行了作文教学专项化训练的有益探索，从而选择了作文教改的课题，提出了“构筑完整的作文教学体系，开辟语文课外‘小天地’”这一专题教改实验。自觉作文专题训练计划性强，可操作性强，训练扎实，能较大发激发学生的写作积极性。但是，由于种种原因，没有全面展开，只在一1班、二1班、三8班三个快班进行了作文教学专项化训练的有益探索，这种训练的基本构想与基本的训练过程如下：

一、制订整体训练目标计划。依据课程标准要求，按照文体制订各年级作文训练的目标计划。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合，初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合，初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。

从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸如：1、随意性大，没有系统的教学设想、教学要求，检验手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，既或是重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑，写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。2、效率低下。学生积极性差，常是完成任务了事；目的不明确，就文写文，就文改文，没有解决问题；重改不重写前指导，写后讲评，改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨，讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评，常是胡子眉毛，芝麻绿豆一把抓，错字别字，标题标点，构思立意，开头结尾，照应衔接，语言表述，等等，无一不及，每次都是全方位批改，全方位讲评，什么问题都涉及到，什么都没解决。3、效果不佳。由于训练程序僵化呆板，训练手段陈旧单调，训练周期长，且没有检验效果的阶段性标志，无法激发学生的写作兴趣，这又反过来加重了前两个问题的严重性。

造成以上弊病的原因应该是比较复杂的，但以下两点不容忽视：

1、作文教学不受重视，领导评价作文教学常用数理化作业的要求来要求作文，只看是否“精批细改”满纸红，课程设置从没有排过专门的作文课。在应试教育的冲击下，一些与提高作文能力有关的课外活动如文学社团等，也常无法开展。教师也往往满足于写一写、改一改而视课文教学为当然重心所在，甚而占用作文时间以弥补课文讲读课时的不足。

2、作文教学缺乏完善的科学的训练体系，目前统编教材一直没有专门的作文教材，大纲对作文教学有总的目标要求，但训练的具体内容，每项具体内容所应达到的具体标准，训练的先后步骤等，在教学实践中常常是并没有得到认真的思考与研究。

笔者一直在教学实践中有意识地摸索改进以上通病的有效途径。从2002年下半年即开始在我校语文科组进行了作文教学专项化训练的有益探索，从而选择了作文教改的课题，提出了“构筑完整的作文教学体系，开辟语文课外‘小天地’”这一专题教改实验。自觉作文专题训练计划性强，可操作性强，训练扎实，能较大发激发学生的写作积极性。但是，由于种种原因，没有全面展开，只在一1班、二1班、三8班三个快班进行了作文教学专项化训练的有益探索，这种训练的基本构想与基本的训练过程如下：

一、制订整体训练目标计划。依据课程标准要求，按照文体制订各年级作文训练的目标计划。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合，初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合，初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。

同志们

认真总结和深入思考，知耻而后勇，奋起直追，把石漠化综合防治工作开展好，确保2009年治理任务在今年10月份前全面完成，确保2010年治理任务在明年上半年全面、高质量、高水平完成，彻底扭转当前的被动局面，彻底转变的投资形象。下面，讲五个方面的意见。

一、认清形势。

实现可持续发展的必由之路，实施石漠化综合治理工程是贯彻落实科学发展观的重要举措。对子孙后代负责任的重要工作，功在当代、利在千秋的宏伟事业。由于石漠化的普遍性、严重危害性和扩散性，早在九五”时期，石漠化综合治理工作就引起了国家的重视，通过有关层面的推动，西南部分地区先行实践探索的基础上，2001年3月，推进黔桂滇岩溶地区石漠化综合治理”被写进了九届全国人大四次会议审议通过的国家“十五”规划纲要中。2004年，按照国务院的部署，国家发改委下发了关于进一步做好西南石山地区石漠化综合治理工作指导意见》石漠化治理相关的规划研究、培训、治理模式总结和科技攻关等前期工作据此相继开展。2006年，国家全面部署开展石漠化综合防治规划编制工作。2008年下半年，国家第一批石漠化综合防治专项资金投资计划下达，国家石漠化综合防治试点工程正式启动。国家有关部委和省委、省政府，州委、州政府的关心支持下，县列入全国100个石漠化综合防治工程试点县。

不但没有很好地抓住，面对如此好的发展机遇。反而在今天全州石漠化综合防治工作电视电话会议上，出现了代表县委、县政府向州委、州政府作检讨和表态发言的情况，这是一种耻辱，集中反映出目前我县还存在部门协调不够、项目工作落实不力、有关制度机制仍需进一步健全等方面的问题，部分人员还存在懒、庸、散”现象，从而导致此项工作严重滞后。总而言之，执行力和落实力出了问题，有一句话这样说，宏韬伟略决策要有精于求精的执行”再细致周密的安排部署如果没有强有力的落实就会是一句空话，出现这样的结果大家一定要深思，要反省，不要因为自己的工作不力、不作为而成为历史的罪人，全县上下一定要树立政治意识和大局意识，切实转变工作作风，强化部门协作，形成强大的工作合力；切实负起责任，加大治懒、治庸、治散力度，全力以赴扭转被动局面，要为子孙后代保住绿水青山，要对得起的历史，对得起43万人民群众。

二、知耻后勇。

一、解放思想要着力处理是与不是，能与不能的问题，抓住时机，加速发展

此次外出调查的启迪之一，就是要解放思想、抓住时机，勇于打破。比方：招商引资在土地问题上，目前是个难点，既要严厉执行中心有关土地征用的政策，又要为企业投资建厂削减用地成本。有的当地就有他们的一些探究做法，一是工业用地经过有用方式改为贸易用地；二是依照工业项目用地配给综合用地；三是采取优惠前提，坚持总部经济。又比方，目前国家不答应建高尔夫球场，但建度假村是可以的，我们是丘陵地域，建度假村相同有休闲、度假、文娱功能。又比方说，一些部分面临查与不查，收与不收的问题，就有一个解放思想的问题。只需有利于发展能不查就不要去查，能不收的费用就不要去收，有些道理应答应先发展再规范。所以，解放思想就要处理是与不是，能与不能的问题，勇于打破，才干加速发展。

二、落实科学发展观，要严密联络各自的实践

这是学习借鉴外地经历启迪之二，就是我们作为不发达地域，落实科学发展观就要留意从实践动身。学习外地经历不能照抄照搬，要结合实践，扬长避短，要从科学发展观的基本要求动身，全力而为，量入为出。比方从项目标引进来看，我们既要引进高科技项目，也要引进劳动密集型项目，以添加人气；既要引进低耗费无污染的节能环保项目，也可以引进国家政策还答应存在的高税收的项目，以添加财税收入，当然污染生态情况的项目果断不能要，也决不能走他们先污染后管治的错误之路。又比方从推进城市化来说，城市建立规整齐定要高起点、高规范，执行规整齐定要严厉要求，做到宁慢勿滥。在详细操作时，要突出重点，高规范推进新城区建立，答应老城区革新逐渐到位，这样不只可以减轻财务压力和群众工作压力，并且更有利于加速推进新城区建立的措施。

三、发展社会事业，构建调和社会，要学会“两条腿”走路

学习借鉴外地经历启迪之三，就是要进一步解放思想，摊开视野，坦荡思绪，在社会事业领域更多的方面引入民间成本。比方说，发展任务教育可不成以引进民营机制？按理说任务教育这是国家全包的事业，能否有不执行政策之嫌？可从实际状况来看，当前国家执行免费的任务教育，遭到老百姓的反对，尤其是保证了贫穷家庭的孩子有书读，但当前县政府财务并不裕如，投入任务教育的费用有限，尤其欠发达地域的学校负债重、前提艰辛，一些当地每班学生数就高达70-80人，影响教育质量。在新情势下如何加速任务教育发展，能否可以讨论推进“两条腿”走路？一是公办任务教育保证大家有书读。二是民办中小学教育减轻公办压力，提高教育质量。假如能支持引进民间成本办中小学，改善办学前提，提高教育质量，答应恰当收费，只需学校办得好，当今中等收入及以上家庭是会愿意承受的。

同志们:

按照年初的工作安排，信息中心组织全系统信息部门的干部分两期进行信息化业务培训，利用这个机会请专家讲讲信息化的工作。我今天来这里，主要是代表市局领导班子看望大家、慰问大家。经过这几年全体税务干部的共同努力，特别是信息化部门和业务部门的通力合作，“四网一库加安全防风险”综合服务管理信息系统初步建成，并于20*年*月正式运行。这个系统的投入运行极大地提高了整个地税系统的税收服务水平，提升了我们的征收能力，也提高了我们对税务工作的管理能力，以及稽查、检查的能力，使我们地税系统的科技含量和知识含量有了一个质的提高。我们走过的路很不容易。从目前来看，没有别的地方的经验可以借鉴，我们完全是依靠自己的力量，在专家的帮助下，结合实际工作来建这个系统。可以说，这个系统的建成倾注和凝聚了我们系统广大干部的心血。以在座的杜老师、张老师为代表的专家组对这个系统的建设也是呕心沥血，才有了今天的成果。所以，我首先要代表市局党组对所有参与*地税信息化建设的税务干部和专家表示诚挚的慰问，对信息系统这只队伍所付出的辛勤努力和艰苦工作表示衷心的感谢！

下面，我就“四网一库加安全防风险”系统下一步的工作谈谈大致的设想。

一、“后四网一库加安全防风险”时期面临的形势

以“四网一库加安全防风险”综合服务管理信息系统建成运行为标志，我们整个地税系统已经进入了一个全新的发展阶段。“后四网一库加安全防风险”时期从总体上讲，应该是一个不断完善、不断补充、不断发展的时期。我们这个“四网一库加安全防风险”系统要不断承受发展中遇到的新的问题。

一是要承受不断变化的税收制度改革的需要，包括税制、税目、税率的不断变化。最近一次的人大常委会可能将通过企业所得税“两税”合并的议案。农业税取消了，税收制度改革还在进行，我们这个系统就是要适时调整，跟上不断变化的税收制度改革的步伐。

同志们

召开全市农机化工作会，今天。非常及时，非常重要。下面，就全市农机化事业的发展，讲三点意见。

一、增强发展信心，准确掌握形势。

则方向不明。正确认识并掌握农机化发展的时代方位，古人说：辨方位以正则”方位不清。确定农机化发展的时代坐标，深刻领会农机化发展的时代内涵，推动我市农机化发展的基本前提。近年来，党中央、国务院把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，统筹城乡经济社会发展，坚持工业反哺农业、乡村支持农村和多予少取放活的方针，巩固、完善、加强支农惠农政策，切实加大农业投入，积极推进现代农业建设，国农业机械化面临良好的发展机遇。农业机械化促进法》为农机化发展提供了有力的法律保证，购机补贴为农机化发展提供了强大的政策支持，农民收入继续增长为农机化发展奠定了重要的经济基础，农机科技进步为农机化发展提供了坚实的技术支撑，建设社会主义新农村为农机化发展带来了新的需要。

突出加强农业基础建设，今年中央1号文件依照形成城乡经济社会发展一体化新格局的要求。促进农业稳定发展、农民继续增收，努力保证主要农产品基本供给，切实解决农村民生问题，扎实推进社会义新农村建设。并在醒目位置列出“提高现代农业装备水平，促进农业发展方式转变”明确提出要加快发展农业机械化，大力推广机械深松整地，支持秸秆还田、水稻育插秧等农机作业；进一步增加农机具购置补贴，扩大补贴种类。农机化的地位和作用被提升到新高度，对促进农业机械化发展有极其重要深远的意义。从中央1号文件可以判断，三农”工作作为全党工作重中之重的基本认识不会改变，党在农村的基本政策不会改变，农业基础设施建设力度不会减弱，农业基层服务体系会更加健全和完善。当然，也应该清醒地看到面对复杂多变的农业农村发展环境，促进农业生产上新台阶的制约越来越多，坚持农民收入较快增长的难度越来越大，转变农业发展方式的要求越来越高，破除城乡二元结构的任务越来越重。依照现代经济增长理论，技术进步是临时经济增长的决定因素。农业机械化是对激进农业进行改造的技术进步过程，技术进步可以促进农业经济系统出现效益增长的良性循环，从而推进农业现代化进程，促进临时经济增长。因此，先进的农业装备与机械化技术在现代农业的发展中越来越凸显其重要地位与作用，必将成为促进农业发展方式转变的前提条件。

二、打造农机亮点，转变发展方式。

同志们：

这次全州粮食产业化现场会，是在以下背景下召开的：一是全州抓粮食产业化已有几年，有必要总结经验，研究下一步发展方向；二是全省粮食产业化工作会即将召开，需要对全州粮食产业化工作有一个深化认识；三是州政府将出台支持粮食产业化发展的文件，需要研究、明确相关问题。

本次会议采取现场观摩、借鉴交流和座谈总结相结合的形式，认真总结全州粮食产业化发展的经验，重点研究培植龙头企业，提高科技含量，促进产业发展，防范市场风险等问题，是对全州粮食产业化建设的一次学习与交流，动员与部署。州粮食局为这次会议准备已久，一路上大家很劳累很辛苦，但学得也很实在，我相信通过这次会议，大家对如何进一步抓好全州粮食产业化将有一个新的认识、新的促进。下面，我讲三点意见。

一、正确估价全州粮食产业化的成效，进一步增强抓好粮食产业化的信心

近几年来，在省粮食局的大力支持和各相关部门的配合协作下，通过各级粮食部门的努力工作，全州粮食产业化取得了长足进步。主要表现在以下几个方面：

粮食精深加工初具规模。目前全州已拥有利川清江源、湖北希之源、金穗等一批具有一定生产能力、技术设备先进的大米和杂粮加工企业，粮食精深加工年生产能力已达到28.3万吨，其中大米精深加工年生产能力24.6万吨，杂粮精深加工年生产能力3.7万吨。

随着社会的发展、科学技术的进步，为了更好的适应社会对配网的供电要求，满足电力体制改革、开拓电力市场的需要。建设具有现代化水平的城市配电网势在必行，面临新的形势，我局在建设配网自动化一期工程的基础上，于2004年7月开始了配网自动化二期工程的建设工作。

通过对配网自动化可行性的深入探讨，在总结前期配网自动化系统运行经验教训的基础上，经过近一年的努力，张店城区9个开闭所、121个配电室、52台柱上开关已实现配网自动化管理。

投运的****局DF9100型配电自动化系统是由烟台***股份有限公司与我局联合研制开发的。该配网自动化系统是国内最先进的系统之一。它主要有三大部分组成：主站系统、分站系统、自动化系统通道。

主站系统硬件由先进的COMPQ（XP1000）组成，设备先进、可靠性高，适合我部配网自动化系统工作环境和技术方面的要求。

分站系统设备由***公司生产的RL27型柱上开关和***有限公司生产的PZK1000型实时监控设备组成。

第二期配网自动化系统全部采用光缆通道。ADSS光缆与10KV配电线路同杆架设，结构合理，光缆覆盖**城区所有开闭所、配电室、及柱上开关，光缆线路长达120公里。配网监控终端（TTU、FTU）设备通过**电讯公司研制生产的ODT3000型（双口/四口）光线调制解调器与配网自动化主站系统连接。120公里光缆分布在6个大环之中。连接形式采用环行、和树行结构方式通信。组环方式灵活、方便。