中学毕业范文10篇

一、首先，让我们用热烈的掌声欢迎参加本次毕业典礼的各位领导和老师。下面让我们初三的全体毕业生再来重温一下我们的课堂，让我们在母校最后用一次师生的课堂问候语，并把这一刻留在彼此的记忆里。听我口令：“上课！”（老师好——）听着这熟悉的不能再熟悉的一句“老师好——”掸去了老师们三年的所有疲劳。三年了，这一声老师好，响彻天宇。天上的白云笑了，笑的蓝天更蓝；校园的绿柳笑了，笑的美丽的校园更艳；老师们笑了，因为这才是给教师的最崇高的奖赏。十六岁花季的太阳在生命的晴空里升起，十六岁花季的足迹在无限美好的追求中延伸，十六岁花季的翅膀在梦想与冲动中翱翔。走过梦幻般的童真岁月，我们将告别初中生活。今天我们在此集会，共同见证这激动人心的时刻。我宣布：**中学2010届初中毕业生毕业典礼，现在开始！请全体起立，升国旗，奏国歌，行注目礼！（礼毕）

二、同学们的健康成长离不开家长和老师的关爱，更离不开学校领导的关怀。下面用热烈的掌声欢迎**中学副校长**同志公布2010届毕业生名单。

三、毕业班的同学们，三年前当你们踏入**中学校园的时候，就注定会迎来今天这样一个特殊的日子。此时此刻，我们每个人都是既兴奋喜悦，又带有一丝离别的感伤。是啊，岁月匆匆，时光难留；三年辛苦，三载欢歌。再回首，如烟的往事充满着温馨。是啊，要离开母校了，只有深深的祝福才是最好的表达。下面有请**中学校长**同志收下2010届全体毕业生为母校精心设计的锦旗。（接过并面向全体同学放在主席台上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最细腻的，但一定是最传神的。这就是师爱。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谁笑到最后，谁笑的最美。三年，我们得到多少金玉良言，无法计算。今天，也让我们把聚积了三年的真情化作我们最真的感言吧！下面由初三毕业生代表于欢发言！（发言结束后，全体毕业生庄严承诺：今天我已母校为荣，明天母校以我为荣！）

五、有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干。三年来，共同品味着酸甜苦辣，不分春秋冬夏；三年来，一起感知着喜怒哀乐，不管风吹雨打。老师与你们风雨同舟，一路同行，走过四季，走过崎岖。想起来，甜甜蜜蜜。分别在即，老师也有祝福的话语。有请毕业班教师代表**同志做深情的离别寄语。掌声有请！

六、离别时真诚的眼泪，留恋的眼神，超越了任何语言。不想说再见，白云离不开蓝天；不想说再见，师生情永远相连。还未分别，就已开始想念。在校的学弟学妹也要送上真诚的祝愿，同样的心情，同样的挂念，希望你们把离别的脚步放慢。下面有请在校生代表，初一学年的李新宇同学上台做离别赠言。

一、首先，让我们用热烈的掌声欢送参与本次毕业仪式的各位指导和教师。下面让我们初三的全体毕业生再来重温一下我们的课堂，让我们在母校最后用一次师生的课堂问候语，并把这一刻留在彼此的记忆里。听我口令：“上课！”（教师好——）听着这熟习的不能再熟习的一句“教师好——”掸去了教师们三年的一切疲倦。三年了，这一声教师好，响彻天宇。天上的白云笑了，笑的蓝天更蓝；校园的绿柳笑了，笑的美丽的校园更艳；教师们笑了，由于这才是给教员的最崇高的奖赏。十六岁花季的太阳在生命的晴空里升起，十六岁花季的脚印在无限美妙的追求中延伸，十六岁花季的翅膀在幻想与激动中飞翔。走过梦境般的童真岁月，我们将辞别初中生活。今天我们在此集会，共同见证这冲动人心的时辰。我宣布：Xx中学2010届初中毕业生毕业仪式，如今开端！请全体起立，升国旗，奏国歌，行瞩目礼！（礼毕）

二、同窗们的安康生长离不开家长和教师的关爱，更离不开学校指导的关心。下面用热烈的掌声欢送Xx中学副校长Xx同志2010届毕业生名单。

三、毕业班的同窗们，三年前当你们踏入Xx中学校园的时分，就必定会迎来今天这样一个特殊的日子。此时此刻，我们每个人都是既兴奋喜悦，又带有一丝分手的感伤。是啊，岁月匆匆，光阴难留；三年辛劳，三载欢歌。再回首，如烟的往事充溢着温馨。是啊，要分开母校了，只要深深的祝愿才是最好的表达。下面有请Xx中学校长Xx同志收下2010届全体毕业生为母校精心设计的锦旗。（接过并面向全体同窗放在主席台上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最细腻的，但一定是最传神的。这就是师爱。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谁笑到最后，谁笑的最美。三年，我们得到几金玉良言，无法计算。今天，也让我们把聚积了三年的真情化作我们最真的感言吧！下面由初三毕业生代表于欢发言！（发言完毕后，全体毕业生庄严承诺：今天我已母校为荣，明天母校以我为荣！）

五、有一种美好的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；有一种崇高的肉体叫红烛——蜡炬成灰泪始干。三年来，共同品味着悲欢离合，不分春秋冬夏；三年来，一同感知着喜怒哀乐，不论风吹雨打。教师与你们同舟共济，一路同行，走过四季，走过坎坷。想起来，甜甘美蜜。分别在即，教师也有祝愿的话语。有请毕业班教员代表Xx同志做深情的分手寄语。掌声有请！

六、分手时真诚的眼泪，留恋的眼神，超越了任何言语。不想说再见，白云离不开蓝天；不想说再见，师生情永远相连。还未分别，就已开端想念。在校的学弟学妹也要送上真诚的祝福，同样的心情，同样的牵挂，希望你们把分手的脚步放慢。下面有请在校生代表，初一学年的李新宇同窗上台做分手赠言。

毕业致辞

毕业讲话

中学毕业典礼学生发言--青春无悔

奏响雄壮的国歌，扬起鲜红的国旗，我们又一次为这个时刻而感到骄傲和自豪。

时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。回顾往昔，我们无怨无悔，展望明天，我们信心十足。即将走进了高三，我们的生活不再如以前一般轻松；走进了高三，我们的日子也多了一比疲惫。但是面对明年的六月，我们仍将披荆暂棘，奋然前行。

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。在今天这个充满竞争的时代，我们不会畏畏缩缩，瞻前顾后，我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！

转眼间，一年的教学生活也成历史，现在我就以下几个方面对这一学年来的个人工作情况做一个简单的个人总结：

一、政治态度方面

一年来，我认真深入的学习马列主义的理论知识和同志的"三个代表"的先进思想。为了尽快提高自己的理论水平，我还从广播、报纸中了解当今的国际政治形势，社会动态及党中央的指导方针等。我深刻认识到邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论中，经济发展才是硬道理。深刻领会"三个代表"重要思想的意义。时刻关注党的十六大的动态以及及时学习十六大的精神。

二、教学水平方面

这一年来，我在教学工作中，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法。为了提高执教水平，我充分利用机会不断地补充自己的"营养"。一年来，我积极参加各类学习和培训。我担任语文科教学工作，我深知，简单地对照教案进行"照本宣科"式讲课，只会使语文教学失去生机，只会走进死胡同。因此，我一直在实践语文开放式教学，让学生在课堂中既听到教学大纲中所要求记住的知识点，又能让学生上讲台讲自己的对问题的不同见解及生活的趣事；既让学生当忠实的听众，又能让学生当出色的演员。教学角色也从传统的教书人转向导演人。我除了认真学习语文教学理论外，也时刻在自学有关计算机软、硬件方面的其它知识，以便进一步完善自身的知识结构。在学习的过程中，我注意及时的与其他同事进行交流，相互促进，共同进步。

三、教学工作方面

一、首先,让我们用热烈的掌声欢迎参加本次毕业典礼的各位领导和老师。下面让我们初三的全体毕业生再来重温一下我们的课堂,让我们在母校最后用一次师生的课堂问候语,并把这一刻留在彼此的记忆里。听我口令:“上课!”(老师好——)听着这熟悉的不能再熟悉的一句“老师好——”掸去了老师们三年的所有疲劳。三年了,这一声老师好,响彻天宇。天上的白云笑了,笑的蓝天更蓝;校园的绿柳笑了,笑的美丽的校园更艳;老师们笑了,因为这才是给教师的最崇高的奖赏。十六岁花季的太阳在生命的晴空里升起,十六岁花季的足迹在无限美好的追求中延伸,十六岁花季的翅膀在梦想与冲动中翱翔。走过梦幻般的童真岁月,我们将告别初中生活。今天我们在此集会,共同见证这激动人心的时刻。我宣布:xx中学2010届初中毕业生毕业典礼,现在开始!请全体起立,升国旗,奏国歌,行注目礼!(礼毕)

二、同学们的健康成长离不开家长和老师的关爱,更离不开学校领导的关怀。下面用热烈的掌声欢迎xx中学副校长xx同志公布2010届毕业生名单。

三、毕业班的同学们,三年前当你们踏入xx中学校园的时候,就注定会迎来今天这样一个特殊的日子。此时此刻,我们每个人都是既兴奋喜悦,又带有一丝离别的感伤。是啊,岁月匆匆,时光难留;三年辛苦,三载欢歌。再回首,如烟的往事充满着温馨。是啊,要离开母校了,只有深深的祝福才是最好的表达。下面有请xx中学校长xx同志收下2010届全体毕业生为母校精心设计的锦旗。(接过并面向全体同学放在主席台上)

四、它不一定是最美的,但一定是最多姿的;它不一定是最细腻的,但一定是最传神的。这就是师爱。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。谁笑到最后,谁笑的最美。三年,我们得到多少金玉良言,无法计算。今天,也让我们把聚积了三年的真情化作我们最真的感言吧!下面由初三毕业生代表于欢发言!(发言结束后,全体毕业生庄严承诺:今天我已母校为荣,明天母校以我为荣!)

五、有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干。三年来,共同品味着酸甜苦辣,不分春秋冬夏;三年来,一起感知着喜怒哀乐,不管风吹雨打。老师与你们风雨同舟,一路同行,走过四季,走过崎岖。想起来,甜甜蜜蜜。分别在即,老师也有祝福的话语。有请毕业班教师代表xx同志做深情的离别寄语。掌声有请!

六、离别时真诚的眼泪,留恋的眼神,超越了任何语言。不想说再见,白云离不开蓝天;不想说再见,师生情永远相连。还未分别,就已开始想念。在校的学弟学妹也要送上真诚的祝愿,同样的心情,同样的挂念,希望你们把离别的脚步放慢。下面有请在校生代表,初一学年的李新宇同学上台做离别赠言。

编者按：三年来，在学校领导的亲切关怀下，在老师们的谆谆教诲下，我经过不懈的努力，在德智体等方面取得了较好的成绩。认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”。为人诚实守信，作风正派，尊师爱生，积极要求进步，虚心向英模人物学习。学习态度端正，学习动机明确，因为我深深体会到“学生以学习为天职”的重要性。在担任班长期间，认真聆听班主任老师的教诲，密切联系同学，坚持从本班实际出发，以身作则，大胆管理，尽职尽责，在师生的共同努力下，我班的各项工作都取得了较好的成绩。

三年来，在学校领导的亲切关怀下，在老师们的谆谆教诲下，在全班同学们的大力帮助下，我经过不懈的努力，在德智体等方面取得了较好的成绩。

首先，认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”，遵守和执行国家法律法规、中专学生守则和学校的各项规章制度，为人诚实守信，作风正派，尊师爱生，积极要求进步，虚心向英模人物学习，不断改造自己的主观世界，努力使自己成为一名优秀的共青团员。

其次，学习态度端正，学习动机明确，因为我深深体会到“学生以学习为天职”的重要性。上课认真听讲，课前主动预习，课后及时复习，独立完成老师布置的各项作业，遇到疑难问题，积极向老师请教，连续两年荣获一等奖学金。在实习期间，我认真遵守医院和科室的有关规定，身先士卒，带领本组的同学出色完成带教老师分配的各项工作，多次得到科室和病人家属的表扬。

再次，在担任班长期间，认真聆听班主任老师的教诲，密切联系同学，坚持从本班实际出发，以身作则，大胆管理，尽职尽责，在师生的共同努力下，我班的各项工作都取得了较好的成绩。在担任学生会干部期间，自觉服从学生科老师的领导，严格要求自己，认真做好本职工作，多次获得校领导的表扬。

今后，我一定戒骄戒躁，扬长避短，开拓进取，刻苦学习，认真工作，诚实做人，为创建和谐社会贡献青春和力量。

尊敬的领导、老师们：

大家好！

我担任初四班、班的语文教学工作，并且担任初四2班班主任。在工作中，我与各位任课教师和班主任一样，每天都在默默重复着简单而平凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。

一个人的价值只有在工作中才能体现，只有热爱工作，才能热爱生活，才能不计功利、不计评价，才能和谐相处，才能站好自己的每一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是分外的。本着对工作的热爱，我一年来得到的更多的是快乐与满足感。

教学中，我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况，更注重提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

班级管理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学习成绩不断进步，尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会，希望与各位老师共享：

同学们：

通过九年的努力拼搏，你们即将完成义务教育阶段的学习任务，很快就要初中毕业了。如何选择一所合适的学校继续学习，是你们和你们的家长目前十分关心的事。为了帮助同学们全面了解今年我县的招生政策和做法，县教育局专门印制了一本《学考与招生》，免费发给每一位初中毕业生，大家应该早收到了。这本《学考与招生》，你们和你们的家长应该都认真阅读了，对今年普通高中和职业学校招生的政策，志愿填报的方法和注意事项，都比较清楚了。今天，我们县教育局的同志专程赶到每一所初中学校，召开初三毕业生大会，目的是为了进一步给同学们讲解招生政策，帮助同学们掌握志愿填报的方法和了解注意事项。下面，我讲三点意见，供同学们参考。

一、关于招生志愿填报

全县普通高中和职业学校的志愿填报统一在今天进行，分初中学校组织。这里特别要强调几点：一是报考学校分普通高中和职业学校两个系列，每位考生只能选择其中一个系列填写，意思是填了职业高中的就不填普通高中，或者填了普通高中的就不填职业高中。二是一中、三中招生划分了招生区域，而且一中、三中今年不填志愿，你的学业成绩有可能上一中、三中的录取线，而你又有非常特殊的情况不愿到一中或三中就读，请你和你的家长一起写出申请学校，中心学校签署意见，报教育局备案。志愿表上普高设了三个志愿，第一、二志愿不能填一中、三中，只能填二中、四中、七中、十中、创新、经纬、振华，可以填一个志愿，也可以填两个志愿，也可以不填，只填第三志愿，即捐资志愿，捐资志愿可以填一中或三中和其他任何一所学校。职业学校填写的志愿为：邵东职业中专、邵东艺术学校（二中校内）、创业科技学校（经纬校内）、师范（幼师专业），职业学校还需填写专业，不能确定者，请在是否服从栏内填“服从”。三是志愿填报后由县统一收存，任何人不得改动。

今天特别要跟同学们强调的是：填志愿，要慎重。大家在填报志愿前必须依据本人的学业成绩，各校的招生计划，家校距离、家庭经济状况和个人意愿充分考虑，反复斟酌，根据自己和家长商量的一致性意见，真正体现自己和家长的真实意愿。填报志愿要注意量体裁衣，要有主见，不要人云亦云随风倒，不要受他人的诱导或老师的干预。因为每所招生学校都有各自的长处，但也会有各自的短处，要读好书，关键还是要靠自身的努力和奋斗。志愿一经填报，不准更改，如果按你自己填报的志愿被录取了，到时候你又不去报到，又想改到其他学校去读，那是不允许的。按招生政策规定，不到录取学校就读的，不准参加高中学业水平考试，不注册学籍，不发毕业证书。造成这样的后果，只能由你们自己负责。过去，有些学生填了志愿又要求改志愿，理由是家长不同意，或者说是班主任强迫填写的，那么，为什么你事先不征求家长意见而擅自作主呢，班主任又是怎样强迫你的呢？你有什么证据？应该说明的是，班主任老师正确引导学生分流是对的，甚至动员部分学生报考职业学校也是必要的，因为同学们对各高中特别是职业学校还不太了解，不要把老师的正确引导当成是强迫。如果真有班主任或其他老师用强迫的办法压制你们填志愿，你可以迅速向学校校长甚至向县教育局反映情况，以维护你的主观意愿不受干涉。反之，事后再以种种理由更改志愿，教育局一概不予受理。《学考与招生》把我县今年招生的学校都在招生简章中进行了介绍，大家可以仔细看、认真想。大家填好志愿后，交班主任老师按学号顺序清理好。学校教导室再按学籍号统一排好顺序，交中心学校审核无误后办好交接手续，和考生诚信承诺书一并由我今天带到县里去。

二、关于招生考试

随着高等职业教育的快速发展，大学生就业体系也发生了巨大的变化，毕业生就业工作已经成为学校学生工作的重中之重。毕业生就业率以及用人单位对毕业生的评价，体现了社会对学校人才培养质量的认可度，也关系到学校的招生质量和生源。为了全面了解系毕业生在步入工作岗位以后的思想品德、专业技能、专业知识、专业对口和适应工作程度等情况的调查，掌握用人单位对其各方面能力的评价以及毕业生、用人单位对系教育教学工作的意见和建议，为学校有针对性地进行教育教学改革提供参考，农业中学对种植类、养殖类届毕业生进行跟踪调查，报告如下：

一、调查对象

1、农业中学对种植类、养殖类年毕业学生

2、毕业生所在用人单位

二、调查内容

1、毕业生基本情况

初中毕业阶段是人生的重要转折阶段，每个学生都面临升学与就业的选择。分析毕业生的心理特点，帮助他们正确对待升学与就业，培养他们健康的心理就显得十分重要。

一、毕业生的心理特点

初中毕业生主要的心理特点是焦虑、紧张、困惑、迷惘及失落。

1、焦虑紧张的心理。具有这类心理的毕业生，平时学习成绩都比较好，他们对自己的升学问题满怀信心，家长对孩子的期望值也很高，望子成“龙”、望女成“凤”的心理非常迫切，学校的领导、班主任和任课教师把提高学校升学率的“赌注”全押在这些学生身上。毕业前夕，这些学生到了“100米的冲刺”阶段，夜以继日地复习，一心想考上重点中学，而对学校其他活动则置之不顾；家长和教师对他们施加的压力也不断增加，这些学生一方面自信能考上重点高中，另一方面又担心自己落榜。这种十分矛盾的心理导致心情非常焦虑和紧张，随着升学考试的到来，这种焦虑紧张与日俱增。

2、惊慌迷惘的心理。具有这类心理的毕业生，小学到初中成绩一般，没有大起大落，一帆风顺地接受九年制义务教育，心理一直保持平衡。到毕业阶段，这种心理平衡倾斜，产生了种种困惑和迷惘，如毕业后能不能被高中录取？到底会被普通高中还是职业高中录取？如果不能录取待在家里怎么办？如果就业，选择什么职业好？这些学生既担心自己不能升学又希望自己侥幸被录取，经常被这种矛盾心理困绕着，因此情绪时而高涨时而低落，甚至惊慌不安。有些学生甚至在临近毕业时用纸卷和掷硬币等方式来预测自己到底是升学还是走向社会，这些现象正是现代大部分毕业生普遍存在的心理特征DD惊慌迷惘心理的反映。

3、失落对抗的心理。这些学生由于智力或者基础的原因，学习成绩一直比较差，厌学情绪严重。平时在教师的鼓励和同学们的帮助下，这些学生还能跟着学习，一旦到了毕业阶段成绩的差距就拉开了。这就象100米赛跑，在起跑阶段差距还不明显，但到了冲刺阶段成绩的差距越拉越大，即使竭尽全力再也无法赶上去。另外有的教师对这些学生也越来越失去信心，越来越缺乏耐心，甚至认为他们是提高学校升学率的障碍。而这些学生对自己升学也感到毫无希望，于是有的成了流生，有的坐在教室里混日子等着拿文凭。这些学生心理上有一种严重的失落感，认为自己已被教师、家长、学校、社会所抛弃，并由此产生一种强烈的对抗心理，对同学、老师和家长非常反感和对立，甚至用骂人、打架、故意违犯纪律、故意破坏公物等行为来发泄自己的不满。这种失落和对抗的心理如果没有及时疏导，发展下去还会导致对抗社会的行为，甚至导致违法乱纪，后果不堪设想。