重庆大学范文10篇

重庆大学书法协会

章程

第一章总则

在重庆大学迈向国内一流，国际知名，具有自身特色的研究型综合性大学的过程中，为活跃校园文化，营造人文校园和谐校园，同时更加充分地发挥当代大学生的才华和展现大学生的精神风貌，激发大学生的学习热情，也为广大同学在校期间能有提高书写水平，锻炼自身能力的机会，我们重庆大学书法协会在严格遵守《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校学生行为准则》、《普通高校学生管理规定》的前提下将尽最大努力协助重庆大学实现这一目标。

第一条社团名称：重庆大学书法协会

英文译名：chongqinguniversitycalligraphyassociation

重庆大学书法协会

章程

第一章总则

在重庆大学迈向国内一流，国际知名，具有自身特色的研究型综合性大学的过程中，为活跃校园文化，营造人文校园和谐校园，同时更加充分地发挥当代大学生的才华和展现大学生的精神风貌，激发大学生的学习热情，也为广大同学在校期间能有提高书写水平，锻炼自身能力的机会，我们重庆大学书法协会在严格遵守《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校学生行为准则》、《普通高校学生管理规定》的前提下将尽最大努力协助重庆大学实现这一目标。

第一条社团名称：重庆大学书法协会

英文译名：chongqinguniversitycalligraphyassociation

一、落实群众路线的为民要求，即高校后勤工作为师生服务

群众路线的为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上［1］。高校后勤管理工作是高校正常运行的重要组成部分，是高校教学科研工作的重大后勤保障。高校后勤工作的服务对象是高校广大师生，落实群众路线的为民要求，就是要落实高校后勤工作为高校师生服务，以师生的利益为本，师生权益至上。重庆大学虎溪校区服务质量监督工作的宗旨是“师生满意是工作目标”。依托师生力量，践行群众路线，重庆大学虎溪校区组建了虎溪校区服务质量监督教师小组，成员由各学院推荐;虎溪校区服务质量监督学生小组，成员由学生会学生代表工作办公室选拔;虎溪校区服务质量监督管理小组，成员来自虎溪校区管理委员会各办公室管理人员。3支监督队伍共同做好虎溪校区的物业、绿化、校车、食堂、电瓶车、桶装饮用水共7个社会化服务单位的服务质量监督工作。让广大师生充分参与到后勤管理中，师生直接向服务单位提出意见和建议，实现了群众感受与服务好坏零障碍，真真切切地做到群众指导工作，使党的群众路线实践活动落到了实处。

二、落实群众路线的务实要求，即高校后勤管理工作按师生需求开展工作

群众路线的务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风［1］。高校后勤工作内容包括校园绿化、食堂管理、公房管理、能源管理、校园车辆管理。搞好高校后勤工作，就是为师生提供最好的教室、宿舍、饮食、出行、生活服务。落实群众路线的务实要求，就是要做到让师生满意，按师生的需求开展。重庆大学虎溪校区服务质量监督工作的目标是“建立校园服务质量监督体系，逐步提高虎溪校区校园管理水平，追求良好育人环境和美丽校园。”重庆大学虎溪校区管理委员会陆续出台系列制度和奖惩办法，保证虎溪校区服务质量监督机制的系统性、正规性及长效性。围绕以下三个问题切实将后勤服务工作落到实处。

(一)什么是最好的教室———学生自己来把关

学生监督组亲身参与虎溪校区第一教学楼的服务质量检查。检查过程中，按照《重庆大学虎溪校区物业管理奖惩办法》《重庆大学虎溪校区服务质量监督小组(学生组)管理办法》，认真检查教学楼的教学设施和卫生情况:对教室卫生打扫不彻底的教室、门后堆有杂物的教室，监督员一一做好图片和文字记录;对教学设施设置上，从方便教师教学和学生听课的角度，提出改进建议，填写《重庆大学虎溪校区服务质量监督表》。学生监督组还针对虎溪校区食堂的满意度开展问卷调研，在虎溪校区设置5个意见箱，做好服务质量监督组工作机制的宣传工作，让更多的学生参与到服务质量管理中。

摘要：修建于20世纪30年代的川康殖业银行和四川商业银行经历了时代的变迁、政权的交替依然屹立于重庆打铜街的街头，具有重要的历史价值。本文将在目前研究状况基础上对其建筑风格进行更加深入的分析。

关键词：川康殖业银行；四川商业银行；风格

关于重庆民国时期建筑的研究随着时间的推移在不断细化，从原先较为简单的介绍到比较有针对性的装饰研究，关于川康殖银行和四川商业银行的讨论也逐渐随之深化。但现行研究在对于这两座建筑建筑风格的探讨上还是不够深入。本文将依据沃尔夫林形式分析中的五对概念，对这两座银行建筑的建筑风格进行更为明确的区分。

一、川康殖业银行

川康殖业银行的建筑正立面虽有装饰但装饰简洁，多采用几何纹样，少突出于建筑结构基本形式的立体性装饰物，对于建筑基本结构形式没有形成遮挡，显示了限制的、规则性的、固定的形式，属于沃尔夫林所讲的“封闭的形式”。这种简洁的装饰同时也突出了建筑物清晰的轮廓线条，给建筑物带来了“线描的”特征。可把握的外轮廓线，满足了诉诸触觉的视觉要求，让整个建筑拥有了“清晰的”面貌。处于同一水平面上的建筑正立面，没有强调建筑的深度关系，体现了“平面”的特点。银行一、二两层爱奥尼亚柱头的双柱独立于其他部件且与三、四两层仿壁柱的装饰物上下对应，将建筑从纵向上分成了势均力敌的两个部分。窗户周围的装饰物虽然统一却没有强烈的主次之分。处处彰显着“多样统一”的关系。

二、四川商业银行

金融系统工程就是指以系统工程的理论方法研究应用予金融相关的微观和宏观经济问题，从系统科学与系统工程的理论视角，研究金融系统的动态特征和风险规律、预测与防范金融风险、应用金融工程技术进行金融创新等问题．金融系统工程把金融市场看作一复杂系统，可从系统内部的结构及系统与环境的相互作用来考察这一系统的特性，以便揭示金融市场演化的规律与金融风险形成的机理，是对系统工程的延展概念，丰富和拓展了系统工程的研究领域，有着广泛的应用前景．

2007年3月13日，美国第二大次级抵押贷款机构——新世纪金融公司，因濒临破产被纽约证券交易所停牌，标志着次贷危机的正式爆发．从这一次由次贷危机到信用危机，到金融危机，再到经济危机的演化过程看，全球经济、金融活动成为～个普遍联系的整体，牵一发而动全身．如何从系统科学的角度去评估经济、金融系统的运行机制，从而更好地预见周期性波动的路径，防范、处理危机，是全球学者共同面临的问题．自次贷危机开始，在世界范围内，学者对金融风险传导机理、金融风险的度量、金融市场的监管、行为金融、金融创新、公司金融与资本市场以及政府政策展开了全面，集中的研究．

为了加强国际学术界在金融系统工程与风险管理领域的学术交流与合作，在2003年由中国系统工程学会金融工程专业委员会、中国科学院数学与系统科学研究院等单位发起组织了“金融系统工程国际学会术研讨会’’和“风险管理国际研讨会’’系列会议．

2008年10月18日-20日，第五届风险管理国际研讨会暨第六届金融系统工程国际研讨会在重庆成功举行．在金融海啸全面蔓延全球的时刻，召开风险管理和金融系统工程的国际研讨会有着特别重要的意义．会议由中国科学院数学与系统科学研究院和重庆大学主办，天津财经大学和上海交通大学协办，国家自然科学基金委员会资助，中国科学院数学与系统科学研究院副院长汪寿阳教授和重庆大学副校长张宗益教授担任大会主席，天津财经大学副校长张维教授、重庆大学经济管理学院院长刘星教授担任大会执行主席．

来自美国、日本、香港特区、台湾省及中国大陆的50余所高等学校和科研院所以及10余家银行、保险公司等金融机构的150余名专家、学者和博士研究生齐聚一堂，从系统科学与系统工程的视角，对金融系统的动态特征和风险规律以及金融风险管理开展了广泛而深入的研讨．特别地，中国科学院数学与系统科学研究院副院长汪寿阳教授、上海交通大学管理学院副院长吴冲锋教授，以及美国毕马威财务审计公司。

SpectrunPrimeSolutions，SarclaysCapital，ZAISSolutions投资咨询有限公司的有关专家都针对这次全球金融海啸从不同视角作了大会主题报告．本次会议在重庆召开，成为海内外金融系统工程与风险管理研究人员深入触及中国金融创新实践脉搏、交流学术研究成果、发现前沿研究课题的重要平台．

摘要：阐述了既懂技术又擅长管理的复合型人才培养的指导思想，研究了IE人才培养方案，具体培养措施，详细探讨了正人才培养中加强基础，拓宽专业口径，增强适应能力，充分尊重学生个性，注重因材施教，充分重视学生全面素质的提高，加强实践性环节，注重实践动手能力的培养，加强双语教学，提高外语能力的具体方法、措施。

关键词：正；培养方案；方法；措施

一、工业工程专业人才培养模式

为了培养社会所急需的工业工程复合型专业技术人才，目前培养模式主要有四种：第一种是以天津大学为代表的管理类本科，这种模式专业基础以运筹学、管理经济学、管理学、系统工程学和一门工程学科主要是机械工程为主。在系统地学习和掌握管理知识与原理的基础上，使学生掌握工程专业的基础，了解工程学科的知识内容，掌握工作研究、人因工程、物流工程、生产计划与控制、工程经济学、质量管理与控制、成本控制、管理信息系统和先进制造系统等工业工程专业知识和内容，成绩合格毕业授予管理学学士学位。第二种是以西安交通大学为代表的管理类五年制本科，这种模式前三年时间在机电工程专业或电气与自动化专业学习，从中选择品学兼优的学生在管理学院工业工程专业再学习两年专业课程，通过五年学习，成绩合格毕业时获工学与管理学双学位。第三种就是以重庆大学和上海交通大学为代表的机械类四年制工业工程本科专业，将工业工程专业设置在工科院校，这种模式工程学方面的课程在整个课程设置中占有较强的比例，学生专业工程技术扎实，基础较好，不仅掌握专业技术还掌握计算机技术、管理技术和工业工程专门技术，是社会急需的即懂技术又擅长管理的复合型专业技术人才。第四种是以西安电子科技大学、北京航空航天大学、东北大学等以冶金、化工、电子及其它产业类型的工业工程四年本科，这些院校为工业工程专业模式即体现了很强的专业工程基础，又体现了专业特色。

今后还将逐步在服务业、第三产业类设置工业工程学科，这在国外已屡见不鲜。从1993年在重庆大学、天津大学、西安交通大学三所大学首批招收工业工程专业以来，目前已有106所大学开办了正专业。重庆大学是第一所将正本科设置在工科院系的学校，具有鲜明的办学特色，为其它兄弟院校将正开办在工科院校作出了表率，十年来培养的既懂技术又擅长管理的复合型技术人才倍受社会的青睐。

二、工业工程专业的发展分析

加大力度鼓励和支持大学生参加社会实践及科研创新活动，让他们了解社会、了解矿业发展行情，特别是让他们在实践中认识到自己的不足，从而激发他们的求知欲和创造欲，并通过参与实施科研项目的创新实验等，提高他们的创新能力。经过最近几年的教学改革，重庆大学矿业工程学科目前形成了包括金工实习、电子实习、地质实习、测量实习、专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、采矿学实验、岩石力学实验、矿井开采设计实验、矿井通风与安全实验、采矿课程设计、通风课程设计、机械课程设计、防灭火与防爆技术课程设计、安全监测监控课程设计和毕业设计（论文）等方面的完整实践教学体系。特别是依托煤矿灾害动力学与控制国家重点实验室（重庆大学）的优势，针对矿业工程学科的大学生设置了创新实践项目，较好地推动了大学生创新意识及创新能力的培养。

一、加强师资队伍建设，奠定矿业工程创新型人才培养的基础

众所周知，教师对学生的成才与发展有着直接影响。教师是高校开展教育工作、进行教学改革、提高教学质量、培养创新人才的主力军，高校矿业工程专业创新型人才培养的实施关键在于教师队伍。为保障高校矿业工程学科创新型人才培养的有效实施，需要打造一支稳定的教师队伍。特别应加强对年轻教师队伍的正确引导，尽力为他们创造学习提高的机会，并鼓励他们勇挑教学与科研的重担。此外，应利用国家各项人才政策，不断加大人才培养和引进力度，组建一支规模适中、结构合理、老中青结合，并以中青年为骨干的教师队伍。需要建设一支高素质的教师队伍。这就要求教师转变以往只传授书本知识的观念，树立与创新型人才培养相适应的现代教育理念。重庆大学矿业工程学科在学术带头人的指导下，把中青年教师推上科研第一线，充分发挥他们的积极性和创造性，开展卓有成效的研究工作；同时，积极创造条件支持教师在职攻读博士学位，从整体上提高青年教师队伍的学历层次。此外，加大对博士、博士后青年骨干教师成长发展的支持力度，并鼓励中青年教师积极参加国际、国内学术交流，及时了解学科前沿动向，活跃学术思想，及时更新教学内容。经过近几年的发展，重庆大学矿业工程学科已形成一支素质优良、结构合理的稳定的教师队伍。现有中国工程院院士1人，“国家百千万人才工程”人选2人，长江学者2人，国家杰出青年基金获得者2人，教育部高校青年教师奖1人，教育部新世纪优秀人才2人，并拥有1个国家自然科学基金委创新群体。

二、发挥学生非智力因素的作用，激发学生创新的主观能动性

大学生的创新意识与创新能力受其智力因素和非智力因素综合影响，有时非智力因素的影响比智力因素的影响甚至还要大。因此，高校教育教学工作者一定要高度重视大学生非智力因素对创新型人才培养的影响。这里所说的非智力因素，是指在人的智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素。就大学生来讲，具体指的是大学生的需要、兴趣、情感、意志、性格等心理因素。学生良好的非智力因素能充分调动其学习的主观能动性，使学生潜在的智力水平得到充分发挥，对创新型人才的培养大有裨益。据有关心理调查显示，高校艰苦专业的学生心理问题尤为突出。矿业工程学科的大学生不仅会面临这个阶段所共有的心理问题，还会面临如经济困难、男女生比例不合理或无女生、未来的工作环境艰苦等一系列更为严峻的考验。因此，应特别注意对这类学生的心理素质实施必要的调控与辅导，激发他们的主观能动性。高校还应充分尊重大学生的个体独立和自由，营造有利于培养创新精神与创新能力的宽松环境。

通过师生之间的交流座谈、学术讲座、学术沙龙、素质拓展等挖掘学生非智力因素，充分发挥蕴藏在高校矿业工程学科大学生身上的创新品质和潜能。此外，健全的人格也有利于培养矿业工程学科大学生的创新精神与创新能力。实际上创新的过程是一个非常艰巨的过程，每一项创新都需要百折不挠、持久不懈的意志和毅力。因此，一个创新型大学生需要具备优良的素质及健全的人格等重要的非智力基础品质。而承担创新人才培养任务的高校要通过对学生学习生活指导及心理咨询服务等各种育人环节，让学生在日常生活中构筑起强大的精神支柱，并引导大学生处理现实生活中的各种困难和矛盾，让他们学会自我调试，培养健康心理，逐渐培养他们敢于战胜困难的顽强意志和毅力，让学生健全的人格成为培养创新精神与创新能力的重要保证。培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才无疑是21世纪高等教育改革的核心问题，而高校在培育民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊的使命。当然，创新型人才培养是一个复杂的系统工程，本文针对高校矿业工程专业创新型人才培养模式的思考，也只能起到一个抛砖引玉的作用。

摘要:基于近期重庆大学化学化工学院的化学实验室建设效果和国内外高校化学实验室安全管理经验,借鉴工业生产管理的理念和手段,阐述了建立从源头到终点的化学实验室全过程安全控制体系,引入精益管理思想,建立精益安全管理模式,创建安心化学实验室,促进化学实验室科学、持续地发展.

关键词:化学实验室;全过程安全控制;精益安全管理

随着我国高等教育快速发展以及对科学研究的大力投入,高等院校化学实验室的安全建设显得格外重要.高校化学实验室是教师和学生进行实践教学、科学研究的重要场所.相对于其他实验室,化学实验室具有许多特殊性[1].第一高校化学实验室是化学药品集中使用地,不仅试剂种类繁多,而且常用易燃、易爆、有毒、有害、有腐蚀性的危险化学品;第二化学实验操作常涉及到一些危险性实验,如高温高压反应、易燃易爆气体气瓶使用(如氢气、乙炔等)、X射线衍射测试、正丁基锂使用等.近年来,火灾、气体泄漏、辐射、机电伤害等安全事故在高校实验室中时有发生,造成了人员伤亡和财产损失;第三化学实验课是面向全校的基础实验课,不同专业背景的学生多.因此,科学地、规范地进行高校化学实验室管理是当前高校实验室安全工作的重要内容和挑战.近几年,我校化学化工学院在“教育部高校实验室安全检查”“卓越杯大学生化学实验竞赛”“重庆大学设备处安全管理与建设”等工作的推动下,开展了大量有关化学实验室安全管理和建设工作,取得了明显成效.教育部将高校实验室安全检查目标系统化、明确化和规范化;“卓越杯大学生化学实验竞赛”已先后在北京理工大学、重庆大学、大连理工大学举行,该竞赛不仅促进了化学实验教学改革与进步,而且促进了高校对化学实验室安全管理与建设的交流、重视与发展;在重庆大学设备处的带领与指导下,学院明确了化学实验室的管理目标、制定了各种规范安全文件制度、完善了安全文化建设等工作.

1高校化学实验室存在的主要问题

通过对高校化学实验室发生安全事故的分析,目前部分高校化学实验室存在以下问题:(1)化学试剂管理不规范,常规和危险性的化学试剂管理制度不够明确,尚未健全化学试剂的使用、废弃化学品的管理与处理体系.(2)一些安全制度不系统、不全面,也不够明确,存在流程管理上的不完善.(3)安全文化意识不强,安全专业培训与演练较少,还没有引起师生的高度重视.(4)实验室安全监管有待加强,相关人员责任心不是很强.尽管各高校在实验室安全管理的体系建设、制度流程、人员配置和培训等方面进行了完善,都有长足的进步,但是安全事故在全国高校化学实验室中仍时有发生,其深层原因在于没有把实验室安全作为一项系统工程进行全过程的安全控制管理.因此,将高校化学实验室进行全过程的安全控制管理是具有现实意义.

2全过程安全控制体系

我校开展敬老活动的几点做法

一个国家对老人的态度，反映一个国家的文明程度，代表着一个国家民族的文化素质。中华民族上下五千年，有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。享有文明古国，礼仪之邦的美誉，更有尊老、敬老、爱老的传统美德，华夏儿女继承弘扬了这一优秀文化传统。在新的时期，党中央国务院更加重视国民精神道德建设，提出了“以德治国”的方略，颁布了《公民道德建设实施纲要》，建国以来首次以党中央国务院的名义下发了《关于加强老龄工作的决定》、《老年人权益保障法》等一系列涉老工作的重要文献法规；旨在进一步提高国民道德素质和形象；对促进社会稳定和经济繁荣都具有十分重要的意义。

高校是培养人才的摇篮，以道德建设为核心，以校园文化为载体，，时时处处“以德垂范”，承传中华文明，濡染和昭示后人；把尊老、敬老、为老服务作为学校精神文明建设的一个重要方面和实践“三个代表”重要思想的具体体现。

三校合并后，优势互补，给老龄工作带来了更大的发展空间。现有离退休教职工2932人，其中有离休干部110人。自1989年，四川省人大把每年的“九九重阳节”定为“敬老日”以来,均以“重阳敬老日”为载体，抓好每年一度的“九九”重阳敬老活动周或活动月，努力搭建尊敬，敬老的服务平台，把尊老、敬老、养老、助老的活动不断引向纵深发展，敬老慰然成风，文明得到承传。我们的具体做法和体会是：

一、提高认识，统一思想

三校合并，因工作千头万绪，想老年工作少了，工作忙、顾不上。加之三校原有很多制度和标准不一，麻烦事多了；还有少数年轻人认为生活有了保障，吃饱了休息就是了，个别人还认为是老麻烦，是“包袱”，交给社会上算了，等等。

根据市委、市政府的统一部署，制定本方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入精神文明建设全过程，着力建设和谐文化，弘扬中华文化，通过在全市广泛开展读书月活动，进一步推动开展全民阅读活动，营造书香重庆，建设知识重庆，全面推进学习型社会建设，努力增强重庆的文化竞争力和影响力，巩固全市人民共建共享和谐重庆的思想基础。

二、活动时间

每年8月1日—8月31日。首届重庆读书月活动于2008年8月启动。

三、活动主题