职前范文10篇

1、第一章总则

第一条为提高新进员工素质和技能，推行职前培训体制，特制定本办法。

2、第二章适用范围

第二条凡公司新进初、中级员工均须进行职前培训。

3、第三章培训程序

第三条在新进员工报到后，全体新进员工进行一定时间的集中培训。

为认真贯彻执行中央《党政领导干部选拔任用工作条例》，推进和深化干部人事制度改革，扩大干部选拔任用工作中的民主，促进干部工作的规范化、制度化，根据《中共中央关于推行党政领导干部任前公示制的意见》（中组发[2000]18号）和《中共常州市委关于完善领导干部任职前公示制度的意见》（常发[2002]46号）精神，结合我区实际，制定本制度。

一、公示对象和时间

1、凡提拔担任区委管理领导职务的干部（含担任正副科级非领导职务及明确职级的干部），在区委常委会讨论决定后、正式下发任职通知前，均实行任职前公示。

2、对拟担任涉及国家安全、机要保密以及其他不宜公开职位的领导干部不实行任职前公示。

3、领导干部任职前公示在规定范围内进行，公示时间为七天。

4、镇领导班子换届时，按《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定，对拟新进镇领导班子的考察对象，在规定范围内进行考察公示，然后按有关规定进行酝酿、讨论、选举，不再进行任职前公示。

县人大主任、副主任、各位委员：

有县委、县人大、县政府的关心、监督与支持本人有决心、有信心履行好职责，为建设绿色工贸的城市作出自己应有的贡献。

如果我能够继续担任民政局长一职，首先感谢组织对我信任和关心。要自觉接受县人大常委会的监督，坚持在县委、县政府的领导下，切实履行民政局长职责，按照一手抓业务工作、一手抓队伍建设的要求，为我县经济建设和社会稳定作贡献。具体来说，本人将努力做到

抓好领导班子建设，

一、努力当好班长。为民政业务发展和民政队伍建设提供组织和领导保证。本人将进一步加强民政业务和政治理论学习，特别是要认真学习好、贯彻好邓小平理论和“三个代表”重要思想，确保自己的素质过硬、作风过硬，以自己的勤政廉政的工作形象带动和影响班子成员，增强班子的凝聚力、号召力和战斗力。

切实抓好民政业务工作。认真贯彻落实上级民政部门工作安排，

为贯彻落实中央和省、市委关于加强干部作风建设的指示精神，进一步加强机关党员干部的警示教育，增强党员干部的廉洁自律意识，推进市直机关党风廉政建设，参照《**市〈中国共产党党内监督条例（试行）〉配套制度（试行）》和上级有关规定，制定本制度。

第一条干部任职前廉政谈话是纪检部门发挥廉政建设职能的一项重要措施，根据干部任职的需要，在干部上任前进行廉政谈话并提出要求，对于干部坚持廉洁自律、树立拒腐防变的意识具有重要意义。

第二条实行干部任前廉政谈话制度可以进一步加深对干部的了解，强化组织监督，完善激励和约束机制，促进干部加强党性锻炼，提高思想政治素质，自觉做到勤政廉政。

第三条干部任前廉政谈话的对象是：市直机关各部门（单位）新任职的科级干部，有关企事业单位新任职的中层干部。

第四条干部任职前廉政谈话的主要内容：

（一）加强理论学习，增强党性锻炼，筑牢思想道德防线；

[摘要]教师情感的职前培养具有前瞻性和持久的教育效力。师范教育阶段对师范生进行教师职业情感培养开发可遵循“三个贯彻始终”的培养原则：职业情感的内驱力培养贯穿教育学课始终；爱心和良心教育贯穿教育学课始终；教师职业美感教育贯穿教育学课始终。

[关键词]师范院校；职前教育；教师情感

师范高等专科学校是培养中小学教师的摇篮，随着办学层次的提高，它更主要是面向小学培养小学教师。但师专学生的教师情感一直是值得关注的问题，在学生入学阶段，我们曾对学生进行问卷调查，调查结果显示：73％的学生不愿意做教师，87％的学生不喜欢做小学教师，95％的学生不愿意回到农村做小学教师。笔者走访了一些毕业后在中小学工作多年的毕业生，发现他们也都有不同程度的职业倦怠。原因是多方面的，但我们这个层次学校生源的特殊情况不能不说是一个主要的原因。我校师范类的学生是从初中招来的，而且绝大部分来自农村，很多学生都是因为家庭条件不太好，承担不起上大学的费用才到此就读，也有一些学生考高一层次的大学无望，不得已才来到师范专科学校。这些学生对未来要从事的职业，无论是情感方面还是认知方面都很茫然，也不愿意再回到农村。他们走上工作岗位后，如果对教师职业的情感仍停留在原来的认识水平上，教师职业情感发生危机，就不能不令人深切担忧。虽然我们也不排除日后工作中可以培养教师职业情感，但那毕竟需要漫长的时间。由此，笔者认为师范教育的重中之重，不是对学生进行教育理论知识和教育技能的传授，而是强化对学生进行教师职业情感的培养与开发。多年来，我们在培养师范生教师职业情感方面进行了探索与实践。事实证明，这种探索效果是显著的。对中小学教师职前阶段进行教师职业情感的培养与开发是对国家未来负责任的教育举措。

一、教师职业情感的时代特征

教师职业情感是极其丰富的，有一定特殊性。它是教师在教学活动中对人或事物及周围环境的关切、喜爱的心理活动，是高级社会情感。笔者认为新时期教师情感应具有如下主要特征：从事教育工作的使命感；稳定而持久的职业动力；对学生一生的发展和幸福负责任的爱；求真务实的事业心与上进心；获取成就的动机与争当教育专家的渴望；强烈的求知探索、创新兴趣；善于交往的性格；高度的自我调节和完善能力；高雅、时尚的审美情趣与昂扬振奋、热爱生活的执着精神；淡然处世、心怀感激、不计功利、无私奉献的平和心境。

二、教师职业情感培养

为进一步扩大群众在干部选拔作用中的知情权、参与权、选择权和监督权，加强对干部选拔作用工作的监督和对党政领导干部的监督，避免用人失察失误，提高选人用人质量，根据《党政领导干部选拔作用工作条例》（中发[2002]7号）的规定，制定本办法。

一、公示对象

拟提拔担任地厅级以下（含地厅级）党政领导职务的人选（包括选任制干部的推荐提名人选）。非领导职务改任同级职务的人选，以及拟平级转任新的重要领导职务的人选，也实行任前公示。

特殊岗位和在换届时已进行过公示的人选不进行任前公示。

二、公示范围及方式

拟任党政领导班子成员及党政工作部门正副职领导职务的通过当地新闻媒体向社会公示；拟任部门内设机构中层领导职务的，在其所在工作部门（单位）或工作范围内以适当形式进行公示；拟易地交流提拔作用的，在原工作所在地或单位公示。

主任、各位副主任、秘书长，各位委员：

今天，我怀着十分激动和崇敬的心情，有机会站在这庄严而神圣的会场，向市人大常委会作任职前发言，接受市人大常委会的审议和挑选。如果市人大常委会能通过对我的任命，我将认真依法履行职责，忠于职守，爱岗敬业，开拓创新，决不辜负党和人民的信任，不辜负市人大常委会的选择和重托。

市人大常委会如能通过对我的任命，任期内我的工作目标是“五个致力于”：

一是致力于充分发挥司法行政职能，全力维护社会稳定，为改革和发展创造良好的法治环境。紧密配合“严打”整治斗争，大力开展法制宣传教育活动，努力从根本上预防和减少违法犯罪。要始终坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”和“教育、感化、挽救”的工作方针，加强对监所依法、严格、文明、科学管理，积极推进现代化监所创建活动，努力建立确保监所安全稳定的高效机制。抓好落实刑释解教人员的安置帮教工作，配合“严打”整治，减少社会乱源，并深入开展“无刑释解教人员重新犯罪乡镇”活动。积极组织律师开展“严打”刑事辩护，维护司法公正。

二是致力于全面开展“四五”普法和依法治理工作，不断推进依法治市进程。根据党中央、全国人大常委会、国务院和省委、省人大常委会、省政府及市委、市人大常委会、市政府的统一部署，在认真总结“三五”普法和依法治理工作的基础上，大力开展多形式、全方位的法制宣传教育活动，不断增强广大公民社会主义民主法制意识，努力做到学法、知法、守法、用法、护法。实现由提高全民法律意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，全面提高社会法治化管理水平。

三是致力于抓好基层基础工作，大力开展“民安工程”活动，不断强化基层司法行政职能。要按照中共中央《关于进一步加强综合治理工作的意见》的要求和“强基层，打基础”的工作方针，建设好基层司法机构和“司法调解中心”，配齐、配强乡镇司法专干，完善办公办案条件，充分发挥人民调解工作在维护社会稳定中的基础性作用。做好矛盾排查纠纷调解工作，努力把问题解决在基层，确保基层社会政治稳定。

受益非浅，4月1日我参与了区纪委组织的新提拔干部任职前廉政教育活动。收看了专题案例警示教育片、观赏了甲申战役纪念馆。感慨良多。李自成被胜利冲昏头脑，不讲政策，生活腐化，只做了42天皇帝，最后终于失败。土地奶奶”罗亚平、徐国元等人在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，权力关、金钱关、美色关、子女关面前前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，把自己送入了地狱之门，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。教训是深刻的令人痛心的前车之鉴，后车之师，一定要从这些案例中吸取教训，引以为戒，莫让千里之堤毁于蚁穴。下面我结合个人学习情况从三个方面谈一点自己的体会。

一、反腐倡廉工作的意义

一直以来都是社会所关注的焦点问题，腐败。党和政府三令五申要严惩腐败，特别是党的十七大以来以总书记为核心的党中央甚至立下了党与腐败水火不容”决心，加大了对一些大案要案的侦查和相关责任人的惩治力度。也看到近年来反腐工作确实起到一定的效果，一批腐败分子纷纷落马，反腐工作取得了阶段性效果，但现实依然严峻，任务依然艰巨。

经济体制、社会结构、利益格局、思想观念正在发生深刻变化。社会主义市场经济体制已经初步建立，1国正处于并将临时处于社会主义初级阶段。但完善它需要有一个长期过程。社会主义民主法制建设取得重大进展，但适应新体制要求的具体法规制度尚不健全。这个历史阶段，反腐倡廉既具备有利条件，又面临许多新情况新问题。比方说，由于市场机制不健全，工程建设、土地管理、矿产开发、产权交易等领域腐败现象的治理难度增大；由于股票市场不成熟，有的人通过公款炒股、内幕交易、披露虚假信息等手段谋取非法利益，这类案件增多。过去计划经济体制下不曾发生的腐败现象，将来市场经济体制完善后不易产生的腐败现象，都可能发生在这个历史阶段。只有深刻认识这个阶段性特征，才干理解为什么会出现力度不时加大但形势依然严峻的现象；才干理解为什么中央反复强调要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，抓紧建立健全惩治和预防腐败体系。

腐败问题“不可能在一夜之间解决，2反腐倡廉是一个不时深化改革和完善制度的历史过程。邓小平同志说过。也不可能靠几个人讲几句话就见效”反腐败要“贯穿于改革开放的全过程”上个世纪八十年代，实行价格“双轨制”时出现的官倒”现象，进行价格体制改革以后就很少了九十年代，针对一些军队、武警部队和政法机关经商办企业滋生的问题，以同志为核心的党中央果断作出军队、武警部队和政法机关一律不准从事经商活动的决定，仅用一年半时间就把问题解决了这说明，扬汤止沸，不如釜底抽薪。一个时期比较突出的腐败问题，只有通过深化改革，不时完善体制机制制度，才干从源头上逐步得到遏制。这个过程中，无所作为不行，急于求成也不行。

才干解决问题。一些外国学者甚至包括西方学者对此都看得很清楚，3反腐败斗争是复杂的政治斗争。国反腐败斗争是西方敌对势力对我实施西化、分化、美化的背景下开展的攻击中国的腐败是政治制度造成的只有实行西方的三权鼎立”多党轮流执政那一套。说，西方国家所推行的那套政治制度，对于发展中国家完全是一剂政治毒药。当然，决不会愚蠢到把“毒药”当“良药”来吃。既要加强反腐败国际交流与合作，注意借鉴国外反腐败的有益做法，又要保持清醒的头脑，看到这场斗争的复杂性。

（一）以服务农村小学教育需要为培养目标，突出“农”的成分

1.根据农村小学教育的需要分析《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“农村教育教学改革的导思想是：必须全面贯彻党的教育方针，坚持为‘三农’服务的方向，增强办学针对性和实用性，满足农民群众多样化的学习需求；必须全面推进素质教育，紧联系农村实际，注重受教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养。”这一要求为农村小学教师培养目标指明了方向，即必须树立为“三农”服务的教育理念。未来的农村小学教师是农村教育现代化和农村经济社会发展的知识精英和知识力量，是国家通往农村先进生产力的优秀代表，是农村民众文化的传播者与精神领袖。所以培养的学生应能关注农村环境，农民生活，农业结构与生产状况，并在农村大力传播、发扬人类的灿烂文化。农村教师的这种特殊性，在农村小学培养目标中除了体现普通小学教师基本素质外，还应在知识、能力、品德等方面涵盖以上内容。2.农村小学教师特质分析以农村为重是职前目标内容创新的支点，培养目标的确定必须首先探讨农村小学教师应具备哪些素质？第一，职业道德素质。以2008年教育部师范教育司《中小学教师职业道德规范》（修订稿）提出的，爱国守法，敬业奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习24个字为基本要求，同时农村小学教师在遵守以上道德标准的同时还应有它的特殊性，要热爱农村，具有立足于农村，服务农村的思想。因此，在培养目标上必须以“服务‘三农’需要，积聚学生的乡村文化情结，帮助学生树立牢固的职业信念，下得去，扎得牢，坚定学生服务农村的人生信念，有意识培养学生对“三农”问题的牵挂和对乡村文化的向往之情，激励学生立足农村建功立业。第二，知识素质，农村教师合理的知识结构中，至少应该包括下面四方面的内容：通晓一门专业的“专才”。具备多方面知识和才能的“通才”，由于农村小学需要全科型的教师，更需要教师能承担各门学科教学，目前农村小学急需四类专业教师：体育与健康课教师、综合实践活动教师、艺术教师、校本课程教师。同时，应具备农村乡土知识，使学生毕业后在教学过程中能实现素质教育与“三农”教育的统一，实现普通文化教育与“三农”教育的统一，使农村教育回归到“三农”的环境中。第三，能力素质。即指教师从教的能力，教育能力是开展有效教育教学活动的重要条件。因此农村教师的能力标准中至少应该具备以下几方面：一是较强的语言表达能力，除了掌握普通话还应掌握与当地人打交道的语言；二是教育和组织管理能力，包括小学德育工作的能力及组织开展班级团队活动和担任班主任工作的能力；三是较强的创新能力和与学生、家长等沟通的能力；四是实践教学能力素质，包括备课、上课、听课和评课的能力；五是运用现代化教学技术的能力；六是农村课程资源的开发和利用能力，会利用农村丰富的教学资源进行课程开发。第四，身体心理素质。有健全的人格、良好的心理素质及良好的身体体魄，有坚韧顽强的意志，兴趣广泛，性格开朗，身体素质好等，特别是要有吃苦耐劳的精神，这是教师不断提高工作能力、取得良好教育效果的重要条件。3.“一专多能，全面发展”的农村小学培养目标的确立及表述可以把培养目标定位在农村，定格在专科，确定“一专多能，全面发展”的培养目标。“一专多能”中的“一专”是指在初等教育专业培养框架内，设置小学语文、小学数学、小学英语三个主修方向，学生在相关方向领域内接受教育教学能力培养，突出某一方向的知识、能力和综合素质的养成训练，毕业后擅长执教小学一门主干课程。“多能”指的是学生在执教一门主干课程同时，能够至少承担一门非主干课程的教学任务，同时，还应具有指导小学生开展科技、艺体等活动的一技之长，拓宽学生的知识领域，增强他们的适应能力，以满足农村中小学各科教学的需要。基于以上分析，在培养目标表述上可适当加入“农”的成分：以培养服务农村小学教育需要为基本宗旨，具有良好的教师职业道德，牢固的职业信念，能够扎根农村，具有扎实的专业基础知识和基本技能，较高的适应能力、较强的实践能力、较好的发展潜力，适应农村教育和基础教育课程改革需要，在某一学科方向上有所专长，并具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力，能够胜任农村小学教育教学工作及管理的德智体美诸方面全面发展高素质人才。

（二）以适应农村基础教育需要构建课程及内容

由于在城市话语主导权下，各师范院校以城市学生为研究对象，以城市生活为背景，学科以“现代化”为背景。在这种取向下，不可避免使课程体系“去农化”，课程目标漠视农村社会、农业生产、农民生活。因此，应制定与培养目标相适应的、合理的课程结构内容，以适应农村基础教育对农村小学教师的需求。第一，改变不符合农村小学教师培养的课程结构。首先，公共基础课程涉及农村知识种类过少的现状，增设反映农村生活的选修课，充分提高课程的针对性与实用性。目前，高师中“两课”(马克思主义理论课、思想品德课)、外语、体育以及计算机等所占课时过多，人文科学、社会科学和自然科学方面的课程相对过少，农村生产生活知识、农村生态建设知识、农村经济知识等课程更少，不利于农村教师对农村的文化、习俗、风情的深入了解。选修课可增设：“三农”问题与中国现代化，民俗风情研究，乡土文化，科学技术与当代农业、农村教育与农民素质等课程，以实现农村社会、人文、自然环境与教师培养课程的联系与融合，使学生形成农村小学教师所具有的专业态度、专业价值、专业精神等特殊素质。其次，我国目前广大农村小学的教学设备还很落后，很大程度依赖教师自身的课堂组能力、语言表达能力以及传授能力。因此，应重视学生“三笔字”、普通话、农村课堂组织与评价、农村教学方法与策略等专业课程的开设与落实。第二，优化课程内容。师范院校的课程内容选择过多关注城市，缺少向学生传授能在农村环境中有效发挥作用所需的知识、技能。因此，必须针对农村小学教育和儿童发展的需要来改革课程教学内容，课程内容要融入农村当地的地理环境、人文景观、文化传统、经济发展等方面的知识。课程内容选择应坚持基础性，包括学生的专业所必备的基础知识和基本技能，以及以后继续学习所必需的技能和能力。同时，注重实用性，让学生关注有关农村社会生活的一些知识和信息，以此达到学生“知学”、“好学”，“乐学”的目的，使学生将来更好地发挥农村教师的社会效用。

（三）以农村小学为教育实践基地，加强到农村小学实践教学环节

农村小学教师的根在农村，不熟悉和不热爱农村的学生是不可能培养成一名合格的农村小学教师。因此，要在农村小学建立实践基地，农村小学实习应是全程实践，贯穿于三年的始终，集中实习和分散实习相结合。第一学期农村小学教育体验，可结合入学教育和大学生职业生涯和就业指导课，以及军训课，体验农村生活，了解农村小学教育。第二学期，结合各课程授课需要，进入农村小学，了解农村小学教师在教育教学中的地位、作用以及熟悉农村小学的教学环境和活动，以便在以后的学习奠定基础，培养初步的从事农村小学教育理想；第三学期认知实习，主要是了解农村儿童的心理特点，熟悉农村小学教学的程序、方法；让学生熟悉和热爱农村教育事业，树立当好一名农村小学教师的职业理想。第四学期，主要在学校模拟农村实际，进行仿真教学，并对农村小学所需要的技能进行专项训练。第五学期教育实习，在农村小学教师指导下进行授课及班级管理，一方面可以印证所学文化基础知识和专业知识，另一方面可结合农村小学教育教学实际情况进行选题，做好毕业论文的前期准备工作。第六学期教育顶岗实习，作为准教师全面参与农村小学教育教学，加强理论与实践的联系，加深对教育教学规律的认识，完成毕业论文。同时，进一步培养热爱教育事业，热爱儿童的情感，促进专业思想的形成和巩固。

×主任、各位副主任、秘书长，各位委员：

××今天，我怀着十分激动和崇敬的心情，有机会站在这庄严而神圣的会场，向市人大常委会作任职前发言，接受市人大常委会的审议和挑选。如果市人大常委会能通过对我的任命，我将认真依法履行职责，忠于职守，爱岗敬业，开拓创新，决不辜负党和人民的信任，不辜负市人大常委会的选择和重托。

××市人大常委会如能通过对我的任命，任期内我的工作目标是“五个致力于”：

××一是致力于充分发挥司法行政职能，全力维护社会稳定，为改革和发展创造良好的法治环境。紧密配合“严打”整治斗争，大力开展法制宣传教育活动，努力从根本上预防和减少违法犯罪。要始终坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”和“教育、感化、挽救”的工作方针，加强对监所依法、严格、文明、科学管理，积极推进现代化监所创建活动，努力建立确保监所安全稳定的高效机制。抓好落实刑释解教人员的安置帮教工作，配合“严打”整治，减少社会乱源，并深入开展“无刑释解教人员重新犯罪乡镇”活动。积极组织律师开展“严打”刑事辩护，维护司法公正。

××二是致力于全面开展“四五”普法和依法治理工作，不断推进依法治市进程。根据党中央、全国人大常委会、国务院和省委、省人大常委会、省政府及市委、市人大常委会、市政府的统一部署，在认真总结“三五”普法和依法治理工作的基础上，大力开展多形式、全方位的法制宣传教育活动，不断增强广大公民社会主义民主法制意识，努力做到学法、知法、守法、用法、护法。实现由提高全民法律意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，全面提高社会法治化管理水平。

××三是致力于抓好基层基础工作，大力开展“民安工程”活动，不断强化基层司法行政职能。要按照中共中央《关于进一步加强综合治理工作的意见》的要求和“强基层，打基础”的工作方针，建设好基层司法机构和“司法调解中心”，配齐、配强乡镇司法专干，完善办公办案条件，充分发挥人民调解工作在维护社会稳定中的基础性作用。做好矛盾排查纠纷调解工作，努力把问题解决在基层，确保基层社会政治稳定。