质量提高范文10篇

人到花甲，退离工作岗位是必然，退休后还要走过一段既漫长又短暂的老年生活。我想，老年人都希望拥有一个幸福、健康、充实的老年生活，下面就如何正确认识这一过程，安排好自己的生活，提高老年人的生活质量提几点建议，希望与大家共同探讨,同时为提高老年人养老质量开阔途径抛砖引玉。

一、正确认识老年这一人生阶段

人人都会老，家家有老人，这是自然规律，对谁也不能例外。有人认为，人老了就意味着进入了没落期，人老了就老而无用了，只能成为社会的包袱，儿女的负担等等。这种认识是十分片面的，年老并不等于衰老,老年是每个人必须经历的人生阶段，而衰老则是一个人身心状况的衰竭。事实上，人到老年，尽管在精力、体力方面有所衰退，较年轻人会逊色一些，但老年人的知识、经验、阅历等方面却是年轻人无法相比的宝贵财富，这也恰恰是实现老有所为，实现老年人的人生价值的基础。法国思想家卢梭认为：青年期是增长才智的时期，老年期是运用才智的时期。许多心理学家认为：变老意味着更好，随着年老，你会变得更加精明、更加坚强、更有力量；随着年老，你会变得更加宽容，你的天地会更加宽敞，做事更有动力；随着年老，你的精神生活会更加丰富多彩。从实际情况看，许多老年人由于有健康的心态和不断的学习、工作，虽然离休了退出了工作的小舞台，但是做到了离休不离队，仍然在社会的大舞台上展示风采、发挥余热，继续为社区、为国家、为人民作贡献。他们不但延长了生命、推迟了衰老，而且创造了不平凡的成绩。如著名经济学家马寅初70岁还学习俄语，90岁还挥毫论战。革命老人何香凝95岁所作的梅花，依然不同凡响。意大利米开朗基罗88岁时设计了圣玛丽大教堂。所以，尽管人老了，也要有一个年轻的心境，不服老、不等老、做到人心不老，发挥主观能动性积极营造一个乐观、欢乐、有价值的人生。

二、更新养老观念，变家庭养老为社会养老

近年来，在养老问题上一直存在着两种倾向，一是“四二一”型家庭（即一个孩子、两个成年人、四个老人）与传统“养儿防老”之间的矛盾；二是西方“接力模式”养老观念对我国“反馈模式”养老观念的影响。其实，随着社会转型，在我国，父母与子女的代际关系发生了根本性的变化，人们的养老观念也需要相应的更新。在现实生活中，随着社会进步，我国城镇职工有退休金，许多有住房、生活能自理的老人都不愿意依赖子女，保持着生活的自主自立。儿女常回家看看，给与老人精神上慰籍的同时，帮助老人解决日常生活上的实际问题。就是到生活不能完全自理的时候，也不能完全依靠子女，因为他们都有工作，要依靠社区养老或住养老院养老等多种方式。

三、提高老年生活质量的几点建议

一、利用“阅读期待”，提高阅读质量

《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造，情境的创设，激起学生体验的欲望和探究的欲望。从阅读功能看，阅读是搜集、筛选、发现信息的过程；从阅读心理看，阅读是期待产生，期待实现，同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。在学生拥有主体地位的阅读活动中，学生从接受到读物的第一个信息（比如见到标题）时，他的阅读思维活动就自动开启了。他要对这个信息进行询问，作出猜测，产生期待。正是这种询问、猜测、期待，成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。自然，学生从接受的信息中产生的内驱力强弱、有无，对其内在阅读兴趣和积极性的有无或强弱起关键作用，对其阅读行为是否进行和怎样进行产生重要影响。那么，如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量呢？

1、适当的煽情

当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为，衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。如果大部分学生都不愿意阅读，那么这个教师就不是一个好教师；如果班上大部分学生都愿意阅读，那他就是一个好教师；如果班上全体学生都喜爱阅读、热衷于阅读，那他就不仅是一个好教师，而且是一个优秀教师。

白居易说：“感人心者，莫先乎情。”作者流眼泪，读者才会受感动；教师有热情，学生才会被感动。阅读的过程就是审美的过程，这个过程若缺乏审美热情，阅读就会变得索然无味。教师适当的煽情能激发学生的审美热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带着积极主动的情感进行学习。例如，教学《凡卡》一文时，我带着低沉的语气说：“这篇文章的主人公凡卡和我们的年龄差不多，他的生活与我们有什么不同？赶快找找，当然找得越多越好。”学生兴趣盎然，很快就投入到课文的阅读中去。结果孩子们通过阅读对比，发现凡卡的生活十分悲惨。我再充满激情地说：“让我们去听听他的声音，去听听他的呼唤！”这时学生就十分激动地读凡卡让他爷爷来接他的话，一切思想感情尽在读中体现出来。

著名特级教师于漪说：“语言不是蜜，但能粘住学生。”教师要启发学生产生“阅读期待”，须对作品有深入的研究，深刻透彻地了解作者的人生经历、思想历程、写作背景，这样才能深入剖析作品，进入角色，挖掘出创作时的匠心，力争把作者创作时的全部激情重新释放出来。“激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。……”教师进入课堂要以饱满的精神，将文章中的情与自己心中的情融注于讲解之中，洋溢于讲台之上，再反转过来如水似地流到学生心中，唤起学生的情思，使学生情不自禁地跟老师一起去体会文章的意境、思想和情感。例如一些课的导语，尤其是一篇课文教学之始的导语，应该像诗一样精炼、感人，使学生产生强烈的阅读欲望。一节课的结束语，特别是教完一篇扣人心弦的记叙文或抒情散文时的结束语，应在学生的心田留下情感的涟漪，达到“课尽而情未了"的效果，使学生对阅读产生新的欲望。

严谨细致，既是审计机关作风建设的要义，更是提高审计质量的前提。要严谨细致，必须提高审计人员的思维能力，改进审计人员思想方法。只有学会运用唯物辩证法，才能做到严谨细致，科学提高审计质量和水平。

一、坚持发展的观点，动态地看待审计质量问题

辩证唯物主义告诉我们，运动是物质的根本属性。经过20多年的实践，审计质量己覆盖到编制审计实施方案、收集审计证据、编写审计日记、撰写审核审计报告各个环节，建立了一套较为完备的准则要求和质量控制体系。现在与过去比，审计质量已有了大幅度的提高。若干年后看现在，审计质量又会有新的发展。

1、审计质量的要求具有过程性。从开始时对企业的审计，到对行政事业单位特别是财政的审计，以及后来的领导干部经济责任审计，每个阶段都有不同的质量要求。随着目前政务公开和审计结果公告力度不断加大的形势，对审计披露的事实准确性、审计定性处理的客观公正性等提出了更高的要求。用过去的质量要求来做今天的审计项目，肯定是不合时宜的。

2、审计质量的发展具有渐进性。“人不能穷尽真理，只能接近真理”，同样，审计质量也是在以前的基础上，不断创新发展起来的。要遵循审计事业发展的客观规律，不断总结好的做法，纠正存在的问题，逐步前进，才能趋向并接近质量的高峰。想一口吃成胖子，一个早晨就把质量提高很多，是不可能的。

3、审计质量的超越具有否定性。对审计质量的认识和要求，要通过否定自我来实现超越。多年来，广大审计人员紧密围绕党委政府工作中心开展审计监督，查出了大量违规违法问题，为财政增加了收入，节约了开支，促进了财经秩序好转，贡献很大。通过案件线索移送，使一些违法人员受到追究。信息、报告等材料也越来越受到领导的重视，批件不断增加，许多已经进入决策领域，等等。但是也应该看到，我市的审计质量还存在一些不足和问题，如审计的重点有时不够突出，审计报告的评价缺乏严谨等等。实践是检验审计质量的唯一标准，审计质量的好坏不由哪个人、哪个单位说了算，而要由实践检验。审计质量建设的措施，不在于新奇特，而在于真管用，有实效。因此，要不断地否定自我，才能不断地超越自我。

【摘要】提高麻醉安全与质量是麻醉医师的职责和使命。近年来，麻醉学新技术新理念不断涌现，持续关注、深入理解这些新理念新技术是提高麻醉安全与质量的可靠途径。与此同时，追根朔源，在新形势下，麻醉医师更应该敬畏职业、增强服务意识，满足人民享受优质医疗的愿望。遵守规范、重视三基是提高麻醉安全与质量的基本途径。当今医学学科发展逐渐细化，加强多学科合作，以患者利益最大化为目标，为患者寻求最佳方案，有利于患者预后。重视用药安全，采取措施，避免麻醉用药错误是保障麻醉安全的基础。

【关键词】职业服务意识；规范化；麻醉学三基；新理念；多学科合作；避免用药错误

2018年8月17号国家七部委联合签发的“关于印发加强和完善麻醉医疗服务意见的通知”（国卫医发〔2018〕21号，以下简称21号文件）正式对外。文中强调加强和完善麻醉医疗服务，是健康中国建设和卫生事业发展的重要内容，对于提升医疗服务能力，适应不断增长的医疗服务需求，满足人民日益增长的美好生活需要具有重要意义；并明确指出要提升麻醉医疗服务能力，加强麻醉医疗质量和安全管理，保障患者安全[1]。

如何把握历史机遇，迎接挑战，做好麻醉工作，首先我们要有职业敬畏感，要有服务意识。医学的核心价值观就是医学与人文的融合，解除人类痛苦，提高人类生命质量，处处体现出对人的关爱[2]。古今中外名医大师无一不有高尚的职业精神。他们对生命充满敬畏和关爱之心，在医学事业上全心投入。以人为本、济世救人、仁爱为怀、淡薄名利、尊重患者、关爱生命、不分贫富、平等医治、谦虚谨慎、博采众长、细辨真伪、精益求精、不畏艰险、全力赴救等医学伦理思想对当代医生仍有重要指导意义[3]。麻醉医生更是生命的守护者，“外科医生治病，麻醉医生保命”。麻醉医师更应该对这份职业充满敬畏感，应该具有更强的服务意识。麻醉医生奋力追求的终极目标就是“无一例患者受到麻醉伤害”[4]。提高麻醉临床安全、提供优质医疗质量是麻醉医师永恒的职责与使命[5]。当今社会人口老龄化严重，疾病谱变化，患者合并疾病更加复杂，外科手术不断发展，种类多，难度大，麻醉医师面临挑战；但近年来麻醉学不断发展，规范化，流程化，学习途径多样化，麻醉学理念不断更新，麻醉技术不断发展，这为麻醉医师增强服务能力，提高麻醉质量提供了切实可行的途径。我院近20个手术工作地点，散布在中心院区以及城市的不同区域，手术室2～18个不等，在人力资源配置上，重视资质管理，三年以上主治医师经核心领导小组评估后，方能派往不同院区轮岗负责，一线医师由转科医师，基地培训医师，进修医师，本院住院医师组成[6]，人员安排同样需要考虑工作地点手术室个数及手术类型特点进行匹配。加强术前访视与评估，提高安全准入。

我院麻醉科团队和临床各专家团队共同制定了《北京大学第三医院择期手术患者院前准备指导意见》，以此为依据术前将平诊手术患者重要器官功能状态调整到最佳，增强围术期安全和降低并发症发生[7]，急诊手术迅速评估，识别风险，积极备术。临床麻醉工作中，遵守科室规范化制度，重视三基，加强学科进展追踪是提升专业服务能力和服务质量的必要途经。基于此，全面掌握患者疾病信息，制定个体化优质麻醉方案，精准麻醉。重视术后镇痛，力求患者平稳舒适度过围术期，为促进术后患者康复做好麻醉环节。“三基”，医学的基础理论、基础知识和基本技能是高等医学院校毕业生必须掌握的。扎实的基本功是接受继续教育的基础[8]。回归基础，夯实基础，我们才能更好的理解学科新进展新理念。近年来麻醉学有很多理念涌入。2011年，美国国家科学院（NAS）、美国国家工程院（NAE）、美国国立卫生研究院（NIH）及美国国家科学委员会（NSB）共同发出迈向精准医学的倡议，提出根据每个患者的个体特征"量身定制"治疗方案。“精准麻醉”的概念随后被提出[9]。麻醉监测技术的发展与完善，为精准麻醉提供了物质基础。不同以往，麻醉医生用经验积累后形成的麻醉理念和操作习惯做麻醉，精准麻醉借助于麻醉深度监测、肌松监测、麻醉气体分析、呼末二氧化碳监测、血流动力学监测、血气分析、血浆胶体渗透压监测、血栓弹力图监测以及可视化技术等手段[10]，强调个体化、量化、精细化管理，通过精准的麻醉实施、麻醉管理、麻醉用药，融入个体化因素去实现麻醉平稳、循环和内环境稳定[9]。精准麻醉的意义在于通过监测患者的全要素，将其控制在正常生理波动范围内，使麻醉逐渐脱离经验的范畴而更加接近科学，逐步达到精确，令实际的安全范围逐步加宽[11]。精准麻醉理念使麻醉更加安全高效，熟练掌握运用各种麻醉学新技术新手段对以麻醉学理论为基础形成的经验麻醉而言，无疑是锦上添花。

“舒适化医疗”理念提倡以患者为中心，提高患者在诊疗过程中生理及心理上的无痛、舒适和愉悦感[12]，该理念与21号文件提出的目标高度契合，是提高麻醉服务质量和患者满意度的重要途经。舒适化医疗的基础是无痛治疗，无痛腔镜检查、无痛门诊手术极大地提升了门诊患者的舒适感。麻醉学的初衷就是要消除患者手术疼痛，由于现代麻醉药物的发展，特别是全麻患者可以迅速从麻醉与镇痛状态苏醒，关注术后镇痛，首先要重视苏醒期患者镇痛以及镇痛药可能带来的恶心呕吐等副作用，预防为先，避免患者在剧烈手术疼痛中苏醒，恶心呕吐进一步加剧伤口疼痛。加强镇痛管理迎合患者需求，对加速术后康复减少并发症意义重大。如果说“精准麻醉”“舒适化医疗”更多着眼于点，“围术期医学”理念的提出则代表着一种延伸，麻醉不只是一个独立的中间环节，而是一个连通前后，承上启下的关键环节，麻醉前患者的器官功能状态需要调整到最佳，提高麻醉安全性，麻醉中的管理需要考虑到促进患者术后康复。中华医学会麻醉学分会第十二届委员会提出麻醉学科发展方向为“从麻醉学到围术期医学”，号召麻醉医师在保障术中无痛和安全的同时，同样要将手术后的良好转归作为麻醉学的目标[13]。围术期医疗管理新理念是以患者为中心，以麻醉医师为主导，多学科合作优化诊疗方案，以降低围术期并发症，提高临床诊疗质量，降低医疗费用支出的手术诊疗新模式[14]。纵观这些麻醉学领域新理念，相辅相成，无不体现着以患者为中心的服务意识，保障生命安全，提升生命质量。疑难病例多学科会诊制。危机面前，以患者为中心，以患者利益最大化加强有效沟通。临床学科分类日益细化，当手术患者合并复杂、特殊内科疾病需要专科治疗，或者手术部位涉及多个器官，需要借助科间会诊或全院疑难病例大会诊共同制定方案。科间会诊是医疗工作的重要环节，会诊质量是衡量医院医疗环节质量水平的重要指标[15]。院内大会诊能够提高疑难危重病例的诊断质量和医疗质量，确保了医疗安全[16]。用药安全是医疗保健服务中保障患者安全的重要组成部分[17]。

结合自己多年来参与备考工作的体会，笔者认为，提高化学复习教学质量应当抓好三个要素：转变观念，把握内容，讲究策略。

一、转变复习观念——贯彻“三主”原则

教师的教是为了学生的学。这句话对于复习教学更显重要。因为当今的化学高考已从知识型逐步过渡到知识—能力型，并且越来越向能力测试的方向倾斜。因此，旨在组织学生迎战高考的化学复习教学，就应更加重视在落实化学双基的基础上，以知识为载体，提高学生的能力，增强他们的素质。在具体教学过程中发挥学生的主体作用，让他们成为学习的主角，激励他们在学习进程里发挥主动精神，笔者将其概括为“三主”原则。

第一，发挥学生在复习教学过程中的主体作用。

从一定意义上讲，高考复习的主人翁应当是高三学生。作为教师，实际上是特殊的“服务员”，这是一种引导性、指导性、辅导性的高层次服务。然而，迄今仍有不少老师把自己摆在核心位置，将学生看成可以任意摆布的附庸，主观臆造地组织备考复习，致使学生成了储藏知识的“书柜”，这就有个转变观念的问题。

充分发挥学生在复习过程中的主体作用，应侧重从以下几方面操作：一是教师必须千方百计地启动非智力因素，使学生意识到自己是高考复习的主人；二是引导学生头脑清晰地站在掌握化学知识体系网络的高度领会《高考化学科考试说明》，心中有本“考点”账，不当浩瀚题海的“盲游者”，更不做稀里糊涂的演题“奴隶”；三是从大多数学生的实际水准出发来确定复习训练的标高；四是教学不平均使用力量，要以学生反映出来的实际难点为复习的主攻目标，借助基础知识为载体，侧重于能力的训练。总之，整个教学的部署，从学生所需、所求为基本出发点，这样才能体现学生主体作用的发挥。

为认真贯彻落实党的精神，切实抓好年发展党员工作，确保发展党员的质量，按照《年发展党员工作指导意见》的安排，结合我街党员发展工作情况和党员队伍整体状况，现就年全街发展党员工作提出如下指导意见：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，着眼于始终保持共产党的先进性，准确把握新时期党员标准，不断扩大党的阶级基础，优化党员队伍结构，增强党员队伍生机与活力，提高党的领导水平和执政能力，为落实区委“123456”总体发展思路和实现“率先科学发展，建设首善之区”宏伟目标，推进全街经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。

二、目标任务

年全街发展党员的指导性计划是：全年发展党员25名左右。其中，发展妇女党员12名左右，发展35岁以下的党员15名左右，发展高中以上文化程度的党员25名左右，发展工作、生产一线的党员20名左右。通过有领导计划地发展党员，进一步改善和优化全街党员队伍的整体结构，增强党组织的生机和活力。

三、工作重点

如何提高常委会的审议质量，是更好发挥地方权力机关作用的一个重要课题，通过学习和实践，临邑县人大常委会将一些好的建议整理形成关于进一步提高常委会审议质量的意见，使常委会的审议议题更突出重点，更贴近群众，更富有成效。

强化工作环节，确保监督实效。坚持四项原则，精心选择议题。人大常委会能否审议好“一府两院”的工作报告，并且保证审议工作的质量，首先取决于选好审议议题。要本着少而精、重质量的原则，有重点、有计划地选择议题。第一，内容上要突出重点，做到“四个围绕”，即围绕改革开放和经济建设中的重大事项；围绕党委的中心工作；围绕重要法律法规的实施和人大及其常委会决议、决定的执行情况；围绕人民群众关注的热点、难点问题。第二，原则上要科学准确。要坚持依法办事、讲求实效和群众利益原则，确定会议议题。第三，程序上要有条不紊。通常在年初由常委会各工作机构结合业务范围提出意见，并注意与上一级人大常委会有关议题衔接，经汇总形成初步计划，然后征求多方意见，提交主任会议研究确定。在每年年初的第一次常委会会议上审议、确定全年的会议议题后，应提前印发给组成人员。如需调整，由主任会议、常委会会议讨论决定。

深入调查研究，打好审议基础。调查要坚持全面调查与专题调查相结合，组织集中调研与平时个人调查相结合，认真搞好量化指标的调查和定量分析，使调查结果言之有据，写出高质量的调查报告。

健全工作机制，确保有效实施。包括建立健全激励机制、建立重大工作情况通报制、实施目标管理制度、实行审议票决制、不断完善旁听制、建立健全列席人员管理制度、建立审议意见限期办理制和落实情况汇报制、建立审议意见跟踪督办制等。

合理人员结构，强化整体素质。常委会组成人员的配备既要考虑各方面的代表性，更要考虑从事人大常委会工作的时间保障，还要考虑常委会组成人员的知识结构和年龄结构。要把那些执政为民意识强、法律意识强、参政督政能力强、富有事业心责任感、热爱人大工作、精神状态好的人选拔到常委会组成人员中来。

创新审议工作，确保审议质量。创新审议形式，做到中心发言和面上发言相结合，委员发言和列席代表发言相结合，分析问题和提出建议相结合，汇总讨论意见和形成审议意见相结合。确定好中心发言人，把常委会分管领导和相关工委负责人作为中心发言人，通过他们全面、系统、有针对性的发言，引导参会人员各抒己见，以促进审议质量的提高。

完善人大代表提交议案机制是当前民主政治建设的迫切需要，党的十六大报告指出，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。在当前，加强社会主义民主政治建设，充分行使人民当家作主的权利的一个迫切要求，就是要进一步完善代表提交议案的机制，让人大代表参与国家管理的积极性充分地调动起来，让他们蕴藏的创造性充分地发挥出来，让他们内在的意愿充分地表达出来。只有这样，才能促进三个文明建设的协调发展，保证全面小康社会和社会主义现代化目标的全面实现。

人大代表履行职能、行使权利的一个主要形式和途径，就是向人民代表大会提交议案。通过提交议案，反映人民群众的愿望和呼声；通过议案办理，督促“一府两院”改进工作，不断促进依法行政，公正司法，维护最广大人民群众的根本利益。

实践证明，人民代表大会制度具有强大的生命力和优越性，它的具体体现程度、人民代表大会发挥作用的程度、人民意志的代表程度、人大对其他国家机关的有效监督程度等方面，与人大代表作用的发挥程度有着直接的联系。人大代表作用的外在表现形式之一，就是提交议案。人大常委会通过督促“一府两院”的议案办理和落实，把人民群众的心声转化为现实，从而体现人大代表的实质作用。由此可见，影响代表作用大小的一个直接因素，就是代表所提交议案的质量高低。所以，提高议案质量，是充分发挥代表作用的必备条件和基础。人大代表将群众的愿望以议案的形式提交给人大，这既是代表的权利，又是代表的义务。代表行使权利是否充分，履行义务是否到位，关键的一点就是看能否提交高质量的议案。如果议案数量少，质量差，那么，人大代表要真正地发挥当家作主、为民说话、替民办事的作用，将是很难实现的。换句话说，没有高质量的议案为基础，实现人民当家作主将是一句空话，人民代表大会制度的优越性也将受到削弱。因此，要充分发挥人大代表的作用，必须从提高代表的素质和能力入手，切实做好提高议案质量这项基础性工作。

为进一步加强传染病管理工作，做好传染病疫情报告，确保疫情数字及时、准确、完整，不断提高医疗质量，保障广大人民身体健康，特规定如下：

1、传染病疫情报告范围：

甲类传染病2种。乙类传染病24种。

2、报告制度：

①执行职务的医疗、保健人员，为责任疫情报告人，其他医务人员或病人家属为义务报告人。

②门诊医师发现传染病（包括疑似病人），应在门诊日志中认真填写，并填写传染卡在传染病登记册上登记，在门诊日志、病历上注明：“疫情已报”、“注意疫报”。

目前，在内审工作实施过程中，由于审计程序执行过程的记录不需要与被审计单位交换意见，并经其签字认可，所以审计人员只是摘要记载于记录本中，留待整理审计底稿、撰写审计报告时备查。为了减少审计人员实施审计过程的工作量，内部审计机构多数未对审计日记的规范编写作出明确要求，审计日记随同审计项目统一整理、索引、归档制度也未形成，这便造成实际内审工作中只注重查问题，而忽视审计实施范围和过程的记录。这种现状，既不利于防范审计风险，进行质量控制；也不利于检查审计人员的工作情况，分清和追究相关责任。

《审计机关审计项目质量控制办法（试行)》中指出，审计日记是审计人员以人为单位按时间顺序反映其每日实施审计全过程的书面记录。审计人员应当在实施审计过程中逐日编写审计日记。这种以审计日记的形式记载审计工作的具体内容，很值得内部审计借鉴。下面就内审人员编写审计日记的必要性及如何写好审计日记分别进行阐述。

一、编写审计日记的必要性

1、审计日记是审计人员工作方式方法的完整记录，是业务素质的体现

审计日记是以每个审计人员为编制单位的，每个审计人员在一项审计项目中都有各自明确的分工，领受分工任务后，针对不同的审计内容，审计人员都应有一条清晰的工作思路，即在审计工作正式开始后，准备采用什么样的方式方法、步骤、审查哪些资料、查阅哪些文件、询问哪些人员、达到什么目的、可能在哪些环节发现哪些常见问题等。审计日记能够将审计人员每日的工作情况以文字形式完整记录下来，帮助审计人员梳理当日审计工作，合理调整下一步审计计划、进度，同时也使审计人员的业务素质得到更好的体现。

2、审计日记是审计人员的自我保护，能有效防范审计风险，分清审计责任