正确选择范文10篇

记得读初中的时候，还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。路人看见了，总会投来奇异的目光，那眼神好像在说："真是个长不大的孩子"，是的我不仅喜欢和他们一块跳牛皮筋，更喜欢和他们做游戏，和他们跳舞、唱歌……说白了，就喜欢当"孩子王"。

就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，考入浙江幼师。说实在的，就在毕业实习那阵子，我就怀着疑自己选择了不喜欢的职业。那时在行知幼儿园实习，为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，一直到凌晨两点多，眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此。天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们获得的微笑时，当我的实习成绩得到园主任、指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了！

十九岁，我真正跨进了幼儿园的大门，做了一名幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。"别忘了，你是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，是博学多才的智者，还是和他们一起嬉戏的伙伴……"理智在不时地提醒着我。我微笑着走进孩子们的中间和"小男了汉?quot;脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟"小公主们"一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！

上美术课，部分孩子对着画纸置之不理，没有一点积性时，我只好耐心地手把手地教。语言课时，我为了教他们一个新词语或一个短语，我把说话的速度放慢，同时也不忘做些生动地教具，便于他们理解。做幼师的，谁都怕带小班，但谁都逃不过要带小班，我也是如此，小班的孩子年龄小，大小便经常解在衣裤上，刚开学段时间每天早上要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛勤和爱心使孩子们取得一点进步时，一股由衷的欣慰油然而生。

有一年我带小班，下学期班上来了一位患有先天性耳聋的孩子，她叫。记得刚入学那天，的妈妈诚恳地说："本来要把她放到聋哑学校去，知道我们单位几个同事的孩子在董老师班里，我想让她有个伴，那几个小伙伴她认识，所以想让即试试看，不行的话，我们再转园好了。"我看着这张可爱的小脸蛋，期盼着能从好的嘴里发出与同龄人一样甜甜的声音，可她只是瞪着眼睛看着我……我开始有点惧怕--这样的孩子来到我们班。让我怎么带好这个班？

几天下来，小还算能干，小朋友做早操排队，她也会走过来排队，她看到老师敲铃知道要集合。为了让小学会说话，我每天上课时有意识地用身体语言给她提示，鼓励她。下课时，我拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友和我一起说图形卡上的词语，让小对着我们的口型学。有一次上课时，我惊讶地发现她举高了小手，嘴里还不停地叫"老师、老师"，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子我们班的老师和36个小朋友不知道有多开心，我们兴奋地跳起来，会说话喽！会说话喽！那天，她妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在班里小朋友的鼓动下，对着我们两位老师叫了一声"老师"，的妈妈蹲在女儿的身边说不出一句话来，这个一脸憨厚朴实的母亲抱住了女儿。"辛苦你们两位老师了"好半天，她对着我们说。

资源是核心竞争力的基础，根据资源可以判断出企业的核心竞争力，然后才能定出竞争策略和明显优势，因为企业资源是有限的，必须集中、有效和弹性地利用。第一，资源要集中在主打产品里；第二，市场要有效地区割；第三，根据实际情况灵活应对。

资源的集中利用

企业资源是有限的。国内很多名噪一时的富豪，现况都不太好，1994年在中国20大民企富豪里排行第4名的牟其中；1999年中国大陆首富排行第5名的吴秉新和2001年位居第三的杨荣；最近都出了点问题。“创业容易守业难”，要进世界100强、500强也许不很困难，但要能够保持很长时间，或者不被淘汰出局，大概不太容易。这些人从成名到失败都非常快。他们当初手上大概都有过资源，但有时资源非常分散，资源分散就不能集中利用，所以很可能是在这一点上除了问题。

美国500强企业的前10名里有两家分别是石油公司、汽车公司，另外有零售公司、金融公司、技术公司，还有通用一家多元化发展的企业。全美国十大企业中就只有通用这么一家是多元化发展的企业。可见，通用的成功不是多元化的作用，通用电气不是多元化的借口。要做好企业首先应做一个一句话就能说得清楚的企业，如果一句话说不清楚，这家企业就有点儿问题了，就表示多元化发展得太夸张。

海尔电脑和手机除了没有掌握它的核心竞争力和核心技术以外，最重要的是它的物流市场也没有完全打开，不管怎么讲，这两个产品可以称之为是做是不太成功。海尔最近又准备做金融、证券、银行，这样的多元化发展应了那句话：美国通用并不是多元化的借口。世界上像通用这样的多元化企业其实并不多，能够开发得非常成功，确实屈指可数。中国的企业都可以把资源这样发散来扩充每一个产品线吗？这实在值得怀疑。

资源的弹性利用

随着嵌入式实时系统复杂度的提高，设计工程师在定义和分析系统初始要求时必须认真考虑软硬件的协同关系。通常设计工程师还必须权衡系统的灵活性、速度、成本、计划和可用工具之间的关系。本文打算描述嵌入式系统和实时系统的关键特性，并探讨在选择或开发硬件和软件组件的基础上开发高效嵌入式系统的解决方案，同时详细说明嵌入式系统和实时系统开发所特有的关键工艺技术。

嵌入式系统通常是一个包含微处理器的特殊计算机系统，是一个较大系统或设备的组成部分，它在很大程度上决定了设备的功能特性。许多具备数字接口的设备如微波设备、录像机(VCR)和汽车等都会用到嵌入式系统。有些嵌入式系统需要使用操作系统，有些则用单个程序实现整个逻辑，但所有嵌入式系统提供的功能都要比通用计算系统更专业些。嵌入式系统功能包括：

1.监视环境－从输入传感器读取数据,然后处理数据并显示结果。

2.控制环境－产生并向激励器发送命令。

3.转换信息－转换并处理收集到的数据。

虽然通过传感器和激励器完成与外部世界的交互是嵌入式系统的重要特点，但这些嵌入式系统还提供适合它们所在设备的特殊功能。嵌入式系统一般用来执行控制程序、有限状态机和信号处理算法。这些系统还必须检测内部计算环境和周围电磁系统中发生的故障并对此做出响应。

摘要：目的浅谈常用抗感冒药的作用和应用特点,以便临床合理选用。方法学根据各种抗感冒药的处方组成,对其作用特点及应用注意事项进行分析。结果不同的抗感冒药适用于不同症状的患者。结论感冒患者应根据症状,合理选用感冒药,避免滥用及重复用药。

关键词：抗感冒药正确选择应用

感冒作为一种上呼吸道急性感染常见病，多为病毒感染所致，是一种自限性疾病，一般7d左右患者多会自行康复。目前并没有可以有效治疗感冒的药物，主要是通过提高滋生免疫力产生抗体来消灭病毒。感冒的主要症状是呼吸道症状，即打喷嚏、鼻塞、流鼻涕、咽喉部不适、乏力等。抗感冒药大多数是非处方药，虽然药品名称不同，但药物组成类似，药物作用大同小异。他们多是复合制剂，所含成分不外乎解热镇痛药，如对乙酰氨基酚、双氯芬酸钠等。

抗感冒药是临床医师最常用的药物，而随着医疗制度的改革，今后将有更多的人自行选择抗感冒药，目前市售的抗感冒药品种繁多，如何指导患者选择抗感冒药，提高抗感冒药的疗效和减少药物的不良反应，这是医务工作者必需认真关注的一件事情。

我院是一所综合性的中心医院，临床用药品种多，用量大，随着大量新药、特药的不断涌现，老药新药的不良反应问题、安全性问题已成为不可忽视的问题。就其目前感冒患者日益增多，特就应用感冒药浅谈自己粗浅见解。抗感冒药在我国和其他国家都是使用最多的药物类别，不仅是家庭的常备药，也是患者可以在药店随时买到的药品。据报道1998年全球在非处方(OTC)药市场中，抗感冒药药物的销售额占第二位，达17.2％，因此，正确应用本类药品和充分认识其ADR对社会、家庭会产生至关重要的影响。

1这类药品种类繁多，配方也极其复杂，它既不同单纯的中药制剂，又与单纯的化学药相异，由于医生难以记清及区分导致病人重复用药。如我院曾发生一例男患者75a，医生使用新速效感冒胶囊与金刚烷胺并用，两天后患者精神不安，严重头痛和失眠为此住院。因新速效感冒丸含有金刚烷胺，再与金刚烷胺合用导致金刚烷胺超量，该药每日超过300mg可导致失眠、精神不安和运动失调等症状。这例病人以典型的ADR所致。OTC药大多用商品名，不用品牌的抗感冒药大多为复方制剂，其主要成分大多是相同的，患者错误地认为商品名不同就是不同的药物，因此在连续服用不同商品名，但含有相同成分药物时会导致药物超量服用，就有中毒的可能性，在患者自用OTC药后出现严重不良反应的2例中，1例是超量服用对乙酰氨基酚，引起腹胀、返酸、烧心、呕吐等症状而就诊。另1例是在2001年11月16日国家药品监督管理局发出紧急通知，停用含笨丙醇胺(PPA)的药品制剂以前，康泰克胶囊与白加黑片伍用，引起较严重的头痛及血压升高，急诊入院治疗。康泰克含有PPA，收缩血管作用较强，能引起头痛和血压升高，白加黑片中含有伪麻黄碱，也有收缩血管作用，两者呈现协同作用，故发生ADR。

摘要:在当前日益严峻的就业形势下,大学生的职业生涯规划显得尤为重要,职业生涯规划可以使大学生正确地认识和了解自我,帮助其进一步了解社会,促使其实现自我。文章针对大学生职业生涯规划及存在的问题,提出了一些对策和建议。

关键词:职业生涯;规划;问题;对策

合理设计自己的职业生涯规划,是大学生走向社会通往成功的第一步。它可以使大学生充分认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。

然而,在当代大学生中,大多数人从未进行过职业生涯规划,对自己所选择的职业缺乏必要的了解。所以,这种状况必须尽快改善。

1大学生职业生涯规划存在的问题

大学生在职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题,其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向,具体表现在以下几个方面。

随着嵌入式实时系统复杂度的提高，设计工程师在定义和分析系统初始要求时必须认真考虑软硬件的协同关系。通常设计工程师还必须权衡系统的灵活性、速度、成本、计划和可用工具之间的关系。本文打算描述嵌入式系统和实时系统的关键特性，并探讨在选择或开发硬件和软件组件的基础上开发高效嵌入式系统的解决方案，同时详细说明嵌入式系统和实时系统开发所特有的关键工艺技术。

嵌入式系统通常是一个包含微处理器的特殊计算机系统，是一个较大系统或设备的组成部分，它在很大程度上决定了设备的功能特性。许多具备数字接口的设备如微波设备、录像机(VCR)和汽车等都会用到嵌入式系统。有些嵌入式系统需要使用操作系统，有些则用单个程序实现整个逻辑，但所有嵌入式系统提供的功能都要比通用计算系统更专业些。嵌入式系统功能包括：

1.监视环境－从输入传感器读取数据,然后处理数据并显示结果。

2.控制环境－产生并向激励器发送命令。

3.转换信息－转换并处理收集到的数据。

虽然通过传感器和激励器完成与外部世界的交互是嵌入式系统的重要特点，但这些嵌入式系统还提供适合它们所在设备的特殊功能。嵌入式系统一般用来执行控制程序、有限状态机和信号处理算法。这些系统还必须检测内部计算环境和周围电磁系统中发生的故障并对此做出响应。

【摘要】在新时期背景下，大多数大学生都面临着就业问题，价值观对于大学生就业目标的决定性起到很大影响，价值观是大学生在就业选择上的综合反应，根据自身的价值观价值，来对相关的就业目标进行决定与实施。基于此，本文从大学生就业目标的现状方面出发，结合价值观对于大学生就业目标的决定性，提出在教育教学过程中，正确引导大学生树立就业价值观的策略。

【关键词】价值观；大学生；就业目标；决定性

在学校教育教学改革背景下，为促进大学生的全面发展，需要引导大学生意识到正确价值观对大学生就业目标决定性产生的影响和作用，帮助大学生树立正确的就业观目标和就业价值观取向，进而大学生养成积极向上和乐观的心态去面对就业压力。

一、大学生就业目标的现状分析

第一，很多大学生在选择就业目标和明确就业目标的过程中，对就业的期望过高，未结合自身发展的实际需求和能力，来选择适宜性的工作的岗位，甚至出现碰到大学生忽视基层就业的现象，普遍以高端工作岗位为目标，来选择相应的工作地域和地方。进而使大学生在就业的过程中所期望的就业目标与实际存在很大差异性，难以更好满足大学生在就业方面的全面发展。第二，在社会主义市场激烈竞争背景下，大学生只有主动和积极去就业、择业，才能在竞争的社会关系中更好明确自身的工作目标。从目前情况来看，很多大学生在就业目标的确立方面缺乏竞争意识，未能意识到主动和积极去就业的必要性，并且很多大学生采用通过个人社会关系和家庭的方式，来选择自己的职业和就业岗位，如此一来，使得学生在就业目标的选择和确立方面依赖性明显，不利于更好地促进学生稳定发展和创新。与此同时，还存在大学生不管对工作是否有兴趣，都会在确定就业目标和求职的过程中尝试一把，抱着“求稳”的心态，在这种情况下，不仅不利于更好，促进大学生在激烈的社会竞争中立足，也会影响大学生就业和个人的全面发展。

二、价值观对于大学生就业目标的决定性

一、学困生选择题错题成因

选择题是数学考试的一个重要组成部分，这意味着选择题得分对数学成绩的高低影响很大。而数学学困生往往在选择题部分得分率就非常低，致使总分也很难提高。笔者在调查研究中发现造成“学困生”选择题错题成因主要有以下几点：

1．基本概念、定理模糊不清。不能用数学语言再现概念、公式、定理，不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来，在选择题考察概念时遇到易混淆的选项就不知所措。例如：指数函数与对数函数，他们分不清图像之间的关系，弄不清指数函数与对数函数的基本性质，选项中将这些知识摆在一起时就会分不清是与非。

2．课堂上仅是听懂知识，而未掌握知识。在教学中，学生在课堂上听懂了，但课后解题仅变换了数字，便无所适从。这说明学生听懂是一回事，而对知识的掌握则是另一回事。如果学生悟不出解题思路及技巧，产生不出求解欲望，掌握所学知识就是一句空话。

3．不能正确对待练习和作业。学困生常常是只将作业做完交差，而不注重作业的质量。课后不复习，不愿弄清所学的内容，马虎应付，甚至抄袭了事，不能正确灵活地运用定理、公式，考试中遇到做过的题型依然瞠目结舌。

4．缺乏迎难而上、追根究底的精神。在学习中，学困生在遇到难题往往不去认真思考，他们缺乏克服困难的意志和信心。久而久之，他们对数学问题的探究能力就愈来愈低。对于选择题中较难的题目，他们一般也不愿意动脑筋去做，而是抱着25％的可能性抓阄碰运气了。

应试指导

一、命题说明

公共基础知识包括的题型有：单项选择题、多项选择题、判断正误题、案例分析题、公文改错题、论述题以及综合分析题。从题型可以看出，命题多为客观性试题，主观性试题较少，这有利于阅卷的客观公正性。这门课程要求广大考生熟练掌握相关理论知识的基本概念和理论的现实意义；关注时事热点，能熟练运用正确的理论知识去分析政治、经济、社会、文化和自然界种种纷繁复杂的现象．注重知识的积累和运用。

二、命题思路

对近年来公务员考试命题作一个大致的分析总结，可以发现，《公共基础知识》更注重对考生基本概念、基础知识的考查．以及对运用这些基础知识实际分析、解决问题的能力的考查。试题呈现覆盖面广、题量大、综合性强的特点。因此，考生要首先把握命题的思路及总体要求。

1．要求考生能比较准确地理解和掌握马克思主义哲学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论中的基本概念、基本原理及其重要意义。对于马克思主义哲学原理，考生要重点掌握哲学范畴、原理及其辩证统一关系；对于邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，考生应把握基本理论、基本路线、基本纲领以及党的方针政策，掌握它的历史地位和作用，从而领会邓小平理论和“三个代表”的精神实质。

应试指导

一、命题说明

公共基础知识包括的题型有：单项选择题、多项选择题、判断正误题、案例分析题、公文改错题、论述题以及综合分析题。从题型可以看出，命题多为客观性试题，主观性试题较少，这有利于阅卷的客观公正性。这门课程要求广大考生熟练掌握相关理论知识的基本概念和理论的现实意义；关注时事热点，能熟练运用正确的理论知识去分析政治、经济、社会、文化和自然界种种纷繁复杂的现象．注重知识的积累和运用。

二、命题思路

对近年来公务员考试命题作一个大致的分析总结，可以发现，《公共基础知识》更注重对考生基本概念、基础知识的考查．以及对运用这些基础知识实际分析、解决问题的能力的考查。试题呈现覆盖面广、题量大、综合性强的特点。因此，考生要首先把握命题的思路及总体要求。

1．要求考生能比较准确地理解和掌握马克思主义哲学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论中的基本概念、基本原理及其重要意义。对于马克思主义哲学原理，考生要重点掌握哲学范畴、原理及其辩证统一关系；对于邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，考生应把握基本理论、基本路线、基本纲领以及党的方针政策，掌握它的历史地位和作用，从而领会邓小平理论和“三个代表”的精神实质。