语音室范文10篇

摘要：高校英语语音室在语言教学中的运用越来越普及，如何进行科学管理与维护，使英语语音室充分发挥其功效，保证教学显得尤为重要。本文分析了当前高校英语语音室管理与维护中存在的问题，提出加强高校英语语音室管理与维护的几点建议。

关键词：英语语音室；管理；维护；建议

随着英语语言教育教学改革发展，英语语音室承担的教学任务越来越多，如英语专业及大学公共外语听力课程的实验教学，全国公共英语等级和ETS-TOPE职业考试任务。总的说来，英语语音室管理工作服务对象的层次、规格、范围提高，对服务质量和水平有更高的要求，要求提供的服务数量也越来越多，语音室管理面临严峻挑战。在现有条件下如何适应形势、搞好英语语音室的管理和维护，适应外语教育教学改革的要求，提高服务意识、加强管理、搞好服务显得尤为重要。

一、英语语音室的管理与维护中存在的问题

随着高校教学改革深入发展，高校英语语音室建设也得到了相应的发展，特别是近几年来各高校从软硬件投入和人员配备方面加大建设和管理力度。但由于受各种条件的限制，目前高校英语语音室管理和维护仍存在不少问题，还不完全适应新形势下英语教学的要求，主要表现在：

(一)专职、专业队伍建设薄弱

摘要：目前随着传统语音室配置的计算机PC终端数量的增加，逐渐暴露出语音室中严重的网络安全、系统安全以及数据安全等问题，这些问题给语音室管理维护工作带来了巨大的挑战，因此迫切需要一种新的技术使得语音室管理更加高效化、集中化及网络化。随着Web技术和云计算技术的发展，云桌面语音室以其易维护、高性价比、功能强大以及性能优越等特点在各大高校得到了广泛应用，为师生提供更多的学习和训练资源。基于此，笔者介绍了云计算技术在语音室的应用与实现方式，同时探讨了未来实验室网络化的发展方向。

关键词：虚拟化；语音室；云计算；KVM

1传统语音室存在的问题

语音室是全校学生进行语言训练的场所，学生数量众多可能会对语音室带来不同程度的损坏，从而大大增加了管理员的工作量，严重的甚至会影响到正常的教学活动。常见的硬件问题一般有主板或内存条有灰尘、显示器主机电源线或VGA线没插紧以及耳机键盘线没插紧或损坏等，常见的软件问题一般有软件关键文件丢失、病毒感染以及文件夹伪装病毒等。一旦大量学生电脑出现问题，就会大大增加管理人员工作的复杂度和烦琐度[1]。管理员除了要保证软硬件的正常运行外，在课程大纲发生变化时每学期还需要根据要求来更新升级教学课件和相应的配套软件，需要花费大量的时间和精力来保障教学活动的进行[2]。此外，当系统被病毒感染而无法正常工作时，如果该计算机没有安装还原卡或软件，那么管理员就需要增加检查的时间来发现问题，同时修复系统。总而言之，传统语音室的问题设备数量多、类型杂乱且难以被及时监控发现，问题积累爆发时甚至会影响到正常教学活动的进行。

2云桌面语音室介绍

随着技术的发展，传统的语音室已经逐步被大部分高校淘汰，取而代之的是以云技术为主的新型云桌面语音室[3-4]。云桌面语音室在传统语音室的基础上增加了桌面虚拟化技术，该技术支持对多种操作系统和硬件资源的虚拟化，可以实现对二进制指令的转化映射，各终端通过Web或者远程桌面（RDP）访问云服务器的虚拟主机[5-6]。在管理主机的控制下，每台终端既可以通过原始的教学系统进行语言学习，也可以被当作普通的计算机进行更加丰富的学习活动或者项目实践。和上一代传统的数字语音室相比，新的云桌面语音室经过了一段时间的发展，无论是从技术层面还是从教学层面，都有了质的飞跃。传统数字语音室学生端配置的是个人电脑计算机，而使用了云桌面技术的语音室使用了ARM嵌入式终端设备，在功能和性能上可以取代传统的个人电脑计算机。云桌面语音室的出现是信息技术与教学深度融合的结果，体现了未来教室信息化的发展方向。新的发展方向需要有新技术的支持，相关的系统集成公司必须要与时俱进，在原有的技术基础上结合更多的先进技术才能在市场上占有一席之地。当前教育产品和服务方面的公司主要有蓝鸽科技公司、宁大易方科技公司以及格陵兰科技公司等，各家公司核心技术体现在通信技术、音视频处理技术以及基于不同虚拟化软件的云服务器技术上。所选用的云桌面语音室方案要具有实时性和高并发性，以确保数据及时传输和呈现。

摘要：高校英语语音室在语言教学中的运用越来越普及，如何进行科学管理与维护，使英语语音室充分发挥其功效，保证教学显得尤为重要。本文分析了当前高校英语语音室管理与维护中存在的问题，提出加强高校英语语音室管理与维护的几点建议。

关键词：英语语音室；管理；维护；建议

随着英语语言教育教学改革发展，英语语音室承担的教学任务越来越多，如英语专业及大学公共外语听力课程的实验教学，全国公共英语等级和ETS-TOPE职业考试任务。总的说来，英语语音室管理工作服务对象的层次、规格、范围提高，对服务质量和水平有更高的要求，要求提供的服务数量也越来越多，语音室管理面临严峻挑战。在现有条件下如何适应形势、搞好英语语音室的管理和维护，适应外语教育教学改革的要求，提高服务意识、加强管理、搞好服务显得尤为重要。

一、英语语音室的管理与维护中存在的问题

随着高校教学改革深入发展，高校英语语音室建设也得到了相应的发展，特别是近几年来各高校从软硬件投入和人员配备方面加大建设和管理力度。但由于受各种条件的限制，目前高校英语语音室管理和维护仍存在不少问题，还不完全适应新形势下英语教学的要求，主要表现在：

(一)专职、专业队伍建设薄弱

[论文关键词]数字化语音室应用维护

[论文摘要]介绍了新一代的语言实验室数字化语言学习系统的技术设计和全新功效,分析了它对外语教学和资源共享等所带来的诸多益处,以及应用者对它的科学应用和科学管理。

数字化语言学习系统是建立在网络数据交换的基础上,将经过A/D转换后的语音数据或音频的数据文件,通过标准的网络协议,传送给用户终端,网络及终端之间的传递,以符合标准网络协议的命令数据的形式反映,已达到语言学习的良好音质,满足教学多样性的需求,充分合理的组建和利用资源的一种全新的语言。

一、学习系统

数字化语言学习系统的构建。数字化语言学习系统是基于网络系统。从功能设计上看,数字化语言学习系统最大特点就是资源共享,利用率高,信息传递准确等。数字化系统不仅包含了传统型系统的所有功能,而且又扩展了几十种应用功能。例如自由点播,数字化复读,电子阅览,阅读教材,文本,模拟测试等等。这些功能的加入不仅仅丰富了课堂教学,而且也改变了语言学习系统的应用模式,从而使语言学习系统从单项的教学功能变成互动的语言学习实验室,在课后可向学生开放,接受来自各年级,各语种,各学科的学生同时在语音教室内自由的学习。

从结构设计方面看,数字化系统的核心技术是基于计算机数据传输协议的网络技术,整个系统几乎没有机械部件,故不存在机械故障。在数字化系统中,所有设备都是由标准的网络设备组成,与我们常见的计算机局域网设备一样,它们的高效稳定已被我们所熟知。数字王终端应用的是数字化技术的经典,由于大规模的应用了嵌入式技术以及DSP技术等尖端技术,不仅仅拓展了系统的功能,也确保了设备的稳定性。

【关键词】：计算机和网络语音实验室大学英语教改

【摘要】：本文首先说明了大学英语教改的目的和在全国各高校的进展情况，进而提到要真正把大学英语作好，就必须利用好计算机和网络技术。笔者结合自已在高校语音实验室的维护经验，阐述了如何更好的在语音实验室中运用计算机和网络相关知识，为同学们提供稳定的大学英语网络课程学习环境。

21世纪之初，教育部要求进一步推进和实施大学英语教学改革，全面推广大学英语教学改革成果。于是，一场轰轰烈烈的包含教学手段等一系列改革内容的大学英语教学改革在中国各高等院校如火如荼地展开，英语教学由重读写转而加强对学生视、听、说的训练。教育部的《大学英语课程教学要求（试行）》明确规定：新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。《要求》提出，新系统除传统的面授课程外，更注重开发基于计算机／网络的大学英语课程。以计算机网络、多媒体等为主的现代教育技术手段为促进大学英语课堂教学整体水平的提高带来了新的契机，已经成为大学英语教学手段改革的标志。教育部特别指定了几套网上教学软件，学生除了老师上课面授以外，通过学习网上教学软件，完成一定机时的课外自主学习。这种全新的教学模式正确加以推广，必将能够促进大学英语教学改革，提高大学英语教学的质量和水平。

笔者学校目前使用了交互英语和体验英语两套自主学习软件,它们的服务器装好后放在校网络中心机房。学校对全校1800多名公共外语学生开放了5间语音实验室，经计算，全部开放机时完全能满足学生的上机机时要求。学生可用自己的独立账号在方便的时间到学校语音室的任意一台电脑上学习和使用相应级别的《视听说》、《读写译》或《体验英语网络版》教学软件。对于自己拥有电脑的同学、可以在机房以外的场所上网访问学校《新时代交互英语》、《体验英语》专用服务器。教师在任何连网的计算机上都可以登陆到服务器,查看学生学习进度、学习时间、对学习结果进行评估、给学生定级等，极大的减少了教师的工作量，且不受地点限制。

事实证明，自主学习软件的内容非常新颖而且都是地道的外国人互相对话，学生对这种上机自主学习模式非常感兴趣，语音实验室的机器使用率达到80%以上。

上机学习的人数增加，相应的问题也随之而来。刚开始因为语音室维护经验不足，经常会有语音室大面积断网，英语服务器瘫痪的问题，严重影响了学生的学习热情，打乱了学生的学习计划。为了给同学提供更稳定的学习环境，笔者不断实践，经过一个学期的不断探索，笔者归纳了如下几点语音实验室开放的维护方法：

摘要：高职生职业素质的教育在高职院校一直是很受重视的。语言的基本功训练、口语表达能力的提高一直是高职普通话口语教学课程改革的重点。现代网络语音室的建设为普通话口语教学提供了更适宜的环境，建构与实践于此种环境是现代化教学的必然要求。

关键词：建构与实践；高职普通话；口语教学；教学环境

随着我国经济社会的日益发展、对外开放的逐渐深入，国际交流的空间越来越大，我国普通百姓到世界各国经商、贸易的人数逐年增多，世界各国有更多的人在关注中国、走进中国。语言是世界各民族相互交流的重要工具。目前，世界上掀起了一浪又一浪的学习汉语的狂潮。汉语的对外推广，国人普通话水平的提高，彰显了我们中华民族素质的空前提高。语言流利、才思灵敏、口语表达能力强的人在生活中越来越受青睐。许多企业和用人单位在招聘人才时，对口才都有明确的要求，甚至口才的好坏有时会直接影响到一个人的就业和晋升。一个人有了较高的专业水平，但如果没有相应的口语表达能力，也往往会坐失良机。我国大力发展职业技术教育，高职生职业素质的教育在高职院校中一直是很受重视的。语言的基本功训练、口语表达能力的提高和训练一直是高职院校课程改革的重点。目前，我国各职业院校大都开设有“普通话口语表达训练课程”，这门课程实用性很强，在首先教会学生说好、用好汉语的情况下，对于汉语口语表达也应进行较全面的训练。但在部分职业院校的实际调查中，有领导重视不够的原因，更多的是教学的基本设施过于简陋，不能适应现代化教学的要求。因此，如何完善高职院校口语实验室建设，充分利用现代教育技术手段建构学生普通话口语训练的良好环境，进一步提高高职学生的普通话水平，已成为各高职院校师生共同关心的问题，尤其对各高职院校的函授生、走读生自学普通话的作用更大。本文拟就高职普通话口语教学环境的建构与实践从以下几个方面谈一些粗浅看法，与同行相互切磋。

一、目前，高职普通话口语教学环境的现状

在我们实际调查的数十所职业技术院校中，只有几所职业技术院校的老师在专门设置的语音室为学生上口语课，其中有两所职业技术学院的学生在现代网络语音室为学生上口语课。其余绝大部分教师仍是一支粉笔，一张嘴，连最起码的教学设备录音机也没有，更有甚者，部分教师的普通话极不标准，这怎么能培养出标准的学生呢？调查中，我们也了解到，几乎所有高职院校都建有语音室及现代化的多媒体语音室，但多数设置只是为应付上级部门进行评估而摆设，并没有真正投入使用，部分院校也只仅限外语专业使用，把汉语口语教学排斥在外。这种认识，这种现状严重制约了学生普通话口语水平的提高。改善高职普通话口语教学环境已刻不容缓，应该引起各高职院校及相关教学管理部门的高度重视。

二、高职普通话口语教学理想环境的实践

为切实做好冬季消防安全工作，最大限度地遏制和防范各类火灾事故的发生，维护学院师生生命财产安全，学院根据学校社会治安综合治理办公室文件精神，组织专题会议，学习研究，贯彻落实关于开展消防安全检查工作，并成立以滕佳林院长为组长的领导小组，组织部署工作落实。现就开展消防安全检查工作计划如下：

1.检查时间：20****年11月26日-2009年1月8日

2.重点部位：学生宿舍、语音室、办公室

3.检查内容：

1）检查疏散通道、安全出口是否畅通。（语音室、外语教室）

2）消防设施是否齐全、运行正常。尤其语音室要了解配置种类、数量、放置地点、使用方法，及时查看是否过期，要落实到人。

1数字化语音实验室管理的主要问题

近年来，高等教育扩招导致在校人数迅速上升，而语言实验室这种教学资源空间不足的弊端就相对暴露出来了。这对语音室的管理提出了更多要求。

1.1对管理人员的要求

语音实验室的管理存在一定难度，因此对管理人员的素质有较高的要求。首先管理人员必须具备良好的思想道德和高度的责任心，爱岗敬业、奉献他人是基本要求，具体来讲，要做到早来晚走，因为语言实验室日常维护很重要，管理人员每天使用前和使用后都要做准备和清理工作，只有这样才能保证社保的正常良好有序运作。此外管理技术人员及时检查督促教师和学生填写使用记录，这样有了问题能及时发现，及时解决；其次管理人员要具备较高的管理能力，制定合理的管理目标，保证秩序良好、卫生整洁和设备运行、保养和维修到位，同时配合专业教师搞好学生的管理工作；最后管理人员还必须具备很强的技术性和专业性，仅了解语音设备的构造、工作原理、安装位置以及一些常用软件的安装、调试、使用是不够的，还要有一定的电工学知识和维修能力。对语音实验室电源和网络的布线情况要了然于胸，系统盘克隆技术和还原卡软件的使用方法要熟练掌握，无论是计算机还是耳机，一旦出现故障，要及时排除。

1.2加强对师生使用的培训

学期初对教师和学生在语音设备上的正确操作和使用，进行讲解。要求代课教师能够熟练掌握语音设备主控台使用功能，并能按照语音设备操作表熟练操作。对学生进行课前指导，帮助其掌握语音学生终端的功能，及学生座位上各种按键的功能及操作办法。强化教师管理意识，课前安排学生固定座位，要求学生检查自己座位上的语音设备，如果有问题立即报告并做好纪录。课后认真填写使用登记表，规定教师在使用设备时正常与否必须进行记录设备使用情况，对发生的故障设备要作详细记录。

摘要:数字网络语言实验室是实施外语教学的重要场所。如何认识、更好地发挥它的强大功能，是教师和语言实验室管理者面临的问题。本文对数字化语言实验室的应用、使用要求和加强管理提出了一些看法和建议。

关键词:数字网络语言；应用；使用要求；管理

随着科学技术与信息技术的发展和进步，语言教学己从电气化时代、自动化时代走向了网络信息化时代。与此同时作为语言教学基地的语音室也在飞速发展，为教学带来了新的变革。

数字网络语言实验室技术已广泛运用于外语教学，它为外语教学模式的改革拓宽了思路。数字网络语言实验室作为一种外语教学中的现代化工具，是当前最先进、最有潜力、最有发展前景的现代化教育手段之一，为外语教学提供了新理念，给外语课堂改革注入了新鲜血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭、以“教师为中心”的外语课堂模式提供了新思路，为实现培养学生运用语言的能力和交际能力的目标奠定了良好的基础。

一、数字网络语言实验室的应用

目前我校正使用LBD2002-SV型数字网络语言实验室，为外语课堂教学提供了完善的解决方案。它采用专业语音网络技术，彻底解决了语音延迟、断裂问题，具有高保真音质，保证了课堂教学、自主学习、标准化测试、教学资源库、教学管理的可靠、实用和专业。实现了多种格式之间的转换；实现了教学时声、文和图像的同步；实现了自主VOD点播和图片点播。满足专业的听、说、读、写、译需求，也使标准的无纸化考试成为可能。

摘要：高校的发展和学生实践能力、创新能力的提升都离不开高校实验室资源的合理使用，因此高校越来越重视实验室的建设，这就要求实验室能够为教师和学生提供更优质的教辅服务，为教师提供科研环境，为学生提供更好的学习场所和资源。因此，本文就高校语言实验室的建设，尤其是设备升级改造和人员管理等问题进行探讨。

关键词：语音实验室；实验室建设；系统；管理人员

随着国家、社会以及高等教育的发展，教育部和各级部门对高等教育提出了更高、更明确的要求：即培养理论与实践并重，具有较高综合素质与创新能力，适应社会发展需要的人才。为此，高校需要发挥其人才、学科和资源等创新优势，服务于新旧动能转换，为经济发展提供强大的人才和智力支撑。而实验室是高等教育体系中践行实验教学的主要学习场所，实验教学更是学生在高等教育阶段培养实验能力、提升其综合素质与创新能力主要途径。因此，在高等教育深化改革的进程中，迫切要求实验室进行专业化改革，其中包括环境的优化、设备的更新和人才的专业化。

一、语音实验室环境优化

为了能够给教师和学生提供更优质、舒适的上课和实践环境，2017-2018年齐鲁工业大学对语音实验室实施了墙面粉刷、大理石窗台改造、窗帘更换、防静电地板铺设等优化工程，并对教室进行节能改造、智能管理网配备、校园WIFI接入、监控接入等，同时为了能够符合教室的温度要求和设备散热要求，统一更换了高能效的品牌柜式空调。

二、语音设备升级改造