育婴师范文10篇

同志们：

经县委研究同意，由县委组织部与县妇联联合举办的县直妇委会主任培训班，及由县妇联和县职业中专联合举办的首届育婴师培训班，今天同时开班了。这充分体现了县委对女干部和下岗女工再就业工作的高度重视，以及对女干部成长和下岗女工生活的关心与支持。这次培训班，对大家来讲，既是一次学习知识、积极适应新岗位的机会，也是一个相互交流、快速提高的平台。相信通过学习培训，对于引导我县妇女干部深刻领会和认真把握加快发展的新思想、新观点、新论断，进一步增强自身的理论素养、工作水平，全面提高其综合素质，以及切实增强广大下岗女工的就业和致富能力，将起到积极的促进作用。在此，我代表县委、县政府向县直妇委会主任暨育婴师培训班的开班致以热烈的祝贺！向前来参加培训的全体学员表示诚挚的欢迎！

下面，就妇委会主任和女工教育培训工作，重点是办好这次培训班讲几点意见。

一、充分认识学习的重要性，不断提高学习的自觉性

加强学习，不仅是个人增长知识的有效途径，更是我们干部成长的必要前提和条件，只有具备真才实学，才能成就一番事业。去年全国培养选拔女干部、发展女党员工作座谈会上明确提出，要以提高干部素质为重点，按照大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的总体要求，把握女干部的成长规律和身心特点，进一步加强理论武装和实践锻炼，不断提高女干部的思想政治和业务素质。因此，无论是刚走上妇委会岗位的年轻同志、在妇委会岗位上工作多年的老同志，还是广大女工同志们，都要高度重视学习，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，持之以恒地加强学习，不断提高自身素质。

首先，加强学习是妇女工作适应新形势的必然要求。当前，全县上下正在县委、县政府的坚强领导下，一方面积极应对当前国际金融危机的影响，按照中央、省、市各级关于“保就业、保增长、保稳定”的战略部署，努力保持经济平稳较快发展；另一方面，深入推进学习实践科学发展观活动，朝着“建设经济文化强县，打造富裕生态和谐东平”的奋斗目标不懈努力。新的形势和任务，为全县女干部和广大妇女同志们发挥聪明才智提供了难得机遇，同时，也给你们提出了更高的希望和要求，全面提升综合素质，比过去任何时候都显得更为重要和迫切。在新的历史条件下，学习和掌握知识已成为社会进步的主要推动力，成为国家、区域、团队及个人成长与发展的内在需要。妇女干部、广大女工在全县干部队伍和社会主义建设力量中发挥着不可替代的重要作用。如果不学习，就不能适应形势发展，就不能及时了解和掌握上级的政策精神，就不能准确把握经济社会发展的规律，也不可能掌握发家致富的一技之长，不能更好地胜任自己的工作。所以，希望大家要把学习作为提高素质、迎接挑战、适应发展的第一需要，主动学习新知识、掌握新技能、塑造新形象、创造新业绩。

摘要：二孩政策催生了诸如育婴师等新兴职业，其发展前景广阔。本着中职教育以市场需求为导向原则，中职卫校可以利用自身医学院校优势，积极进行教学改革，将儿科护理学教学与育婴师培训相融合，使护生扩大知识面，掌握一项实用技能，增强就业竞争力。

关键词：儿科护理学；育婴师；培训

2015年12月27日，全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国人口与计划生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式实施。这就意味着未来一段时间内我国将迎来二胎潮，“二胎经济”逐渐显现，在其拉动相关产业发展的同时也催生了一些新职业，如育婴师、营养师、早教师等。由于目前我国母婴护理还未形成连续服务体系，使得从医院到家庭的过渡过程中，母婴护理出现服务缺口，因此育婴师等专业人员的社会需求逐渐增大。在国家大力发展职业教育的今天，中职卫校可以利用自身医学院校优势，将学科教学与职业培训相融合，不但帮助学生扩大知识面，掌握一项实用技能，还能使学生拓宽就业渠道，增加就业机会。

1育婴师职业现状及给中职护生带来的发展机遇

育婴师是指对0～3岁婴幼儿进行生活照料、日常生活保健与护理、教育，辅助家庭完成科学育儿工作的人员[1]。育婴师的主要职责是育人，不同于保姆和保育员，其必须经过专业培训，全面掌握0～3岁婴儿的生理、心理生长发育相关专业知识，清楚不同年龄段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得与婴儿相处和沟通的技巧，能够适时开发婴儿潜能。目前社会上从事育婴工作的人员文化素养普遍较低，大多数只接受过短期培训，缺乏专业知识和综合素质，尚未达到行业标准，这就使得该行业对专业技术人员的需求更为迫切。中职护生通过在校系统学习，已具备医学基础知识和护理专业知识以及相关职业道德，若从事育婴工作，将会获得早教机构和家庭的青睐。故护生可以利用自身专业优势，增强育婴师职业能力，提升就业竞争力。

2我校中职护生对育婴师职业的认可程度

同志们：

经县委研究同意，由县委组织部与县妇联联合举办的县直妇委会主任培训班，及由县妇联和县职业中专联合举办的首届育婴师培训班，今天同时开班了。这充分体现了县委对女干部和下岗女工再就业工作的高度重视，以及对女干部成长和下岗女工生活的关心与支持。这次培训班，对大家来讲，既是一次学习知识、积极适应新岗位的机会，也是一个相互交流、快速提高的平台。相信通过学习培训，对于引导我县妇女干部深刻领会和认真把握加快发展的新思想、新观点、新论断，进一步增强自身的理论素养、工作水平，全面提高其综合素质，以及切实增强广大下岗女工的就业和致富能力，将起到积极的促进作用。在此，我代表县委、县政府向县直妇委会主任暨育婴师培训班的开班致以热烈的祝贺！向前来参加培训的全体学员表示诚挚的欢迎！

下面，就妇委会主任和女工教育培训工作，重点是办好这次培训班讲几点意见。

一、充分认识学习的重要性，不断提高学习的自觉性

加强学习，不仅是个人增长知识的有效途径，更是我们干部成长的必要前提和条件，只有具备真才实学，才能成就一番事业。去年全国培养选拔女干部、发展女党员工作座谈会上明确提出，要以提高干部素质为重点，按照大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的总体要求，把握女干部的成长规律和身心特点，进一步加强理论武装和实践锻炼，不断提高女干部的思想政治和业务素质。因此，无论是刚走上妇委会岗位的年轻同志、在妇委会岗位上工作多年的老同志，还是广大女工同志们，都要高度重视学习，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，持之以恒地加强学习，不断提高自身素质。

首先，加强学习是妇女工作适应新形势的必然要求。当前，全县上下正在县委、县政府的坚强领导下，一方面积极应对当前国际金融危机的影响，按照中央、省、市各级关于“保就业、保增长、保稳定”的战略部署，努力保持经济平稳较快发展；另一方面，深入推进学习实践科学发展观活动，朝着“建设经济文化强县，打造富裕生态和谐东平”的奋斗目标不懈努力。新的形势和任务，为全县女干部和广大妇女同志们发挥聪明才智提供了难得机遇，同时，也给你们提出了更高的希望和要求，全面提升综合素质，比过去任何时候都显得更为重要和迫切。在新的历史条件下，学习和掌握知识已成为社会进步的主要推动力，成为国家、区域、团队及个人成长与发展的内在需要。妇女干部、广大女工在全县干部队伍和社会主义建设力量中发挥着不可替代的重要作用。如果不学习，就不能适应形势发展，就不能及时了解和掌握上级的政策精神，就不能准确把握经济社会发展的规律，也不可能掌握发家致富的一技之长，不能更好地胜任自己的工作。所以，希望大家要把学习作为提高素质、迎接挑战、适应发展的第一需要，主动学习新知识、掌握新技能、塑造新形象、创造新业绩。

各街道办事处、局、公司、区级国家机关、代管单位：

为认真贯彻中共中央、国务院《关于加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，开展婴幼儿早期教育”，全面落实市委《实施意见》精神，牢固树立科学发展观，大力提高人口素质，促进人的全面发展，按照市人口计生委的要求，结合我区几年来人口早期教育的实践经验，提出如下意见：

一、指导思想

开展人口早期教育是全面落实科学发展观，优先投资于人的全面发展的必然要求，是提高人口素质、实施人才兴国战略的基础性工程，是构建社会主义和谐社会的重要举措。我区人口早期教育的指导思想是：以科学发展观为统领，全面贯彻落实中央《决定》和市委《实施意见》，统筹解决人口问题，立足基层、面向家庭，以发挥人口计生部门优势和整合社会力量为主导，坚持公益性服务与产业化运作相结合的方针，科学开发婴幼儿潜在智能，提高母亲及看护人员科学养护孩子的能力和水平，全面提高人口素质，促进人口、经济、社会协调发展。

二、实施方案

（一）育婴师（月嫂）培训工作实施方案

各街道办事处、局、公司、区级国家机关、代管单位：

为认真贯彻中共中央、国务院《关于加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，开展婴幼儿早期教育”，全面落实市委《实施意见》精神，牢固树立科学发展观，大力提高人口素质，促进人的全面发展，按照市人口计生委的要求，结合我区几年来人口早期教育的实践经验，提出如下意见：

一、指导思想

开展人口早期教育是全面落实科学发展观，优先投资于人的全面发展的必然要求，是提高人口素质、实施人才兴国战略的基础性工程，是构建社会主义和谐社会的重要举措。我区人口早期教育的指导思想是：以科学发展观为统领，全面贯彻落实中央《决定》和市委《实施意见》，统筹解决人口问题，立足基层、面向家庭，以发挥人口计生部门优势和整合社会力量为主导，坚持公益性服务与产业化运作相结合的方针，科学开发婴幼儿潜在智能，提高母亲及看护人员科学养护孩子的能力和水平，全面提高人口素质，促进人口、经济、社会协调发展。

二、实施方案

（一）育婴师（月嫂）培训工作实施方案

各街道办事处、局、公司、区级国家机关、代管单位：

为认真贯彻中共中央、国务院《关于加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，开展婴幼儿早期教育”，全面落实市委《实施意见》精神，牢固树立科学发展观，大力提高人口素质，促进人的全面发展，按照市人口计生委的要求，结合我区几年来人口早期教育的实践经验，提出如下意见：

一、指导思想

开展人口早期教育是全面落实科学发展观，优先投资于人的全面发展的必然要求，是提高人口素质、实施人才兴国战略的基础性工程，是构建社会主义和谐社会的重要举措。我区人口早期教育的指导思想是：以科学发展观为统领，全面贯彻落实中央《决定》和市委《实施意见》，统筹解决人口问题，立足基层、面向家庭，以发挥人口计生部门优势和整合社会力量为主导，坚持公益性服务与产业化运作相结合的方针，科学开发婴幼儿潜在智能，提高母亲及看护人员科学养护孩子的能力和水平，全面提高人口素质，促进人口、经济、社会协调发展。

二、实施方案

（一）育婴师（月嫂）培训工作实施方案

尊敬的各位领导：

首先感谢组织上给了我一次参加演讲、挑战自我的机会。我是村，现任村支部委员、村委会委员，主要负责计生和妇联工作。我出生于1976年8月，现36岁。1991年初中毕业后，在村办幼儿园担任幼儿老师，1996年9月开始在镇中心幼儿园担任老师。2001年初参加了镇有志青年的考试，通过考试，5月正式开始在村一直工作到现在。1995.12到1998年1月参加了区教师进修学校幼儿教育的学习，2001.9月到2007。6月参加了电大的学习，完成了法律大专，法学本科的学习。2010年获得了育婴师初级证书，2011年获得育婴师中级证书。2006年1月加入光荣的共产党。在学习和工作期间，我努力学习了党的教育方针、政策，努力提高自身的政治素质与理论水平。对于每一个追求进步的人来说，都免不了在年终岁末对自己进行一翻“盘点”，也算是对自己的监督和鞭策。

今天很荣幸能借着这个辞旧迎新的时刻，我满怀自信来竞聘镇社区和稳定服务中心副主任，首先我认为自己有以下优势：

1、我已经有20年的工作经历，10年教书育人的生涯，让我始终坚持以身作则，实事求是，诚实守信的原则。尽心尽力的做好了每一件份内的事情，为大家做了好榜样。

2、10年的农村工作，让我始终在坚持前者的基础上以关心、爱心、真心对待每个百姓群众，不说空话、假话，切实为群众解实事，办实事，深入群众，以群众为中心，踏踏实实，一步一个脚印，让我在群众中拥有了好口碑。

3、作为一名女同志，我办事比较细心，比较耐心，同时我作为一名母亲，我有足够的爱心。在工作中，我不仅是以一个女同志更多的是以一个母亲的身份出发，从认真地了解情况，到亲切地唠叨家常，到顺利地解决问题，都发挥了更好更深刻的作用。

年，劳动保障服务中心在市区劳动局和街道、办事处的正确领导下，按照“单项工作创一流、整体工作上水平”的总体要求和“五个突出抓好”的工作思路，全面落实科学发展观，紧紧围绕保增长、保民生、保稳定，牢牢抓住就业和社会保障两大重点，扎实开展创业带动就业、困难群体援助、社会保险扩面、居民医保征缴和退休人员社会化管理等工作，创新工作思路，狠抓工作落实，圆满完成了上级下达的各项工作任务，中心先后被评为市巾帼文明岗，市医疗保险工作先进单位，区劳动和社会保障工作先进单位。

一、工作目标完成情况

年安置就业2320人，发放灵活就业人员社保补贴84人，14万元，发放失业保险257人，完成小额担保贷款29万元，社会保险扩面1818人，其中自由职业者扩面627人，劳动年检企业421家，职业培训795人（其中育婴师培训48人，营养配餐培训106人，餐厅服务员培训44人，创业培训93人，物业管理培训504人），累计接收退休人员3960人，发放丧葬费及一次性救济费68万元。办理个人账户57万元。组织居民参加医疗保险累计5543人，新增993人。

二、开展的主要工作及方法措施

1、就业再就业工作。就业乃民生之本，安国之策。一年来，保障中心继续坚持以“政府引导就业、市场调节就业、劳动者自主择业”为方针，通过开展职业介绍、就业培训、就业援助、创业带动就业等活动，安置就业2320人，完成年计划的138%。具体做法：一是建市场、搭建就业平台。办事处高度重视就业工作，先后投资近20万元，分别在七里堡南北、洪苑、世纪园三个新建社区，新建农贸市场三处，柜台摊位160个。祝甸、辛甸、七里河、西周四个村改居积极响应办事处号召，对自建市场都进行了大规模的改建、扩建，新增摊位800多个，安置就业1200人。另外办事处还依托辖区商业网点，确立了三条创业实训街（七里堡南北中心街、祝苑路、华龙路），三个创业实训市场（七里河农贸市场、辛甸菜市场、祝甸农副产品市场），一个创业园（西周综合园），设置创业学习岗位1500个，通过采取租赁费减半，管理费全免的措施，鼓励下岗失业人员创业就业，这一做法作为经验，在年10月9日《市日报》头版头条位置进行了宣传报到，产生了很好的社会效应。二是大力开发社区公益性岗位。我街道地处市大型商贸居住区。近几年，随着城市化进程加快，辖区内相继建起了东环国际广场、发展大厦、嘉恒大厦等一批大型写字办公楼和锦绣泉城、富翔天地、上海花园等多个高档居民区。四个村改居，通过实施旧居改造，居民也都住上了楼房，写字楼和居民小区的建成，为失业居民创造了新的就业岗位。街道和社区领导及时抓住这一有利时机，在社区内大力开发了“三保”(保安、保绿、保洁)，“三托”（托老、托幼、托病），“三项服务”（家政服务、配送服务、保健服务），“三大管理”（物业管理、车辆管理、公共管理）等公益性岗位，吸纳上千名失业人员就业。三是强化培训，实现素质就业。街道依托街道劳动保障服务中心，优先为困难人员实行免费培训，对有就业愿望，但文化水平偏低的人员，开办了“育婴师、物业管理员、营养配餐员、餐厅服务员”等技能培训。对综合素质较高，有创业愿望的人员，开办了创业培训。今年先后有702名失业人员参加了技能培训，90%以上的都找到了工作，并且工资都增加了很多。如：参加育婴师培训的，培训前月工资只有600元，培训后拿到了中级育婴师证，月工资能增加到1500元，两名金牌月嫂，月工资都在4500元左右。93名创业培训学员，有27人创业成功，带动就业200多人。其中第二期创业培训班学员李皎洁，培训学习后，思路开阔了，他凭借以前的工作经验，创办了鑫源食品厂，主要生产经营蛋糕、点心等食品。近一年来公司经营良好，现有员工35名，其中26名就业困难人员。四是继续强化就业援助工作。对符合条件的“零就业家庭”，实行重点援助，采用“一户、一卡、一策”全程跟踪、分类援助的办法，确保每户至少一人稳定就业。同时，对随时出现的“零就业家庭”，做到“出现一户、认定一户、援助一户、稳定一户”，真正实现了“动态消零”的工作目标。截止目前，共援助“零就业家庭”就业56户。

2、社会保险扩面工作。年上级下达指标1200个，实际完成1818个，完成年任务的151%。具体做法：一是层层分解指标，使保险扩面成为街道考核社区工作的一项重要内容。二是广泛宣传发动，主要采取了集中宣传、入户宣传的方式，发放各种宣传资料3000份。三是充分发挥企业劳动年检的作用，今年共年检企业421家，完成企业扩面1191人。四月份区劳动局在我街道召开了专题现场会，介绍了我中心经验。

摘要：近两年来，学前教育专业的学生愈来愈多。加之交叉学科的出现，使该专业的就业形势更加严峻，如何让民办高职院校学生稳定就业成了当前亟需考虑的问题。因此，本文在分析当前就业现状的基础上，对民办高职院校学前教育专业就业竞争力提升对策给出了几点建议，以期他们今后能稳定就业。

关键词：民办高职院校；学前教育专业；就业竞争力；提升

近几年来民办教育发展如火如荼，招生专业以及人数保持较好的增长势头。学前教育专业无疑是众多发展势头最好的专业之一。加之国家对于民办教育的扶持政策，越来越多的民办高职院校开始申报学前教育专业，有些已经申报成功并且在招生中，有些正在申报的过程中。随着学前教育专业招生人数的增多，毕业生的就业压力也越来越大，尤其是大城市以及超大城市的就业形势越来越严峻，用人单位与高校人才培养的矛盾日渐凸显。如何提高学前教育专业学生综合素质，满足日益“挑剔”的用人单位的需求，成为当下民办高职院校不得不思考的问题。

一、学前教育专业就业现状

（一）国家政策有利于学前教育专业发展。《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》（教基〔2017〕3号）中指出“到2020年，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右。幼儿园教师配备和工资待遇保障机制初步建立，师资力量进一步加强。”此外，十三届全国人大常委会立法规划将制订《学前教育法》列为重点推进项目。教育部专门组建立法起草小组，组织专家研究论证、进行国际比较，开展立法专题调研，加快推进立法工作。这些政策对于学前教育的发展起了很好的推动作用，对于学前教育专业学生来说亦是一件好事。（二）大学生就业总体形势更加严峻。2018年，我国高校招生790.99万人，毛入学率达到48.1%。2019年，高职扩招100万，直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。我国高等教育普及化阶段的到来，是一把双刃剑。一方面让更多学生都能进入大学提升自己，另一面在市场对高等教育学历的供求关系不变的情况下，也让更多大学毕业生的学历证书贬值。在高等教育精英化阶段，用人单位对人才招聘出现千金难求的情况，各种丰厚的福利待遇，但门可罗雀。高等教育普及化阶段的到来，对用人单位来说有了更大的选择余地，应聘者门庭若市。然而对于应聘者来说，无疑增大了就业竞争力。对于未来希望在大城市发展的学前教育学生来说，更是雪上加霜。（三）幼儿发展与健康管理专业学生与学前教育专业学生形成竞争对手。近几年来，随着幼儿教育市场的日渐火热，很多高职院校都在积极申报学前教育专业。2019年仅上海市就有三所学校申报学前教育专业成功，同年9月进行了招生。除了开设学前教育专业的高职院校在增多之外，有的学校还瞄准了幼儿发展与健康管理专业。2020年上海市有一所高职院校申报幼儿发展与健康管理专业成功。从开设的课程来看，该专业课程与学前教育专业有很多重合的部分，如主干课程包括，幼儿教育学、幼儿发展心理学、幼儿各科教学法、幼儿卫生保育学等。幼儿就业方向上也是如此。比如该专业的就业方向定义为“能够胜任幼儿园、早教机构、儿童发展与健康管理相关领域的教师、保育员、育婴员、感统测评师、管理服务工作者等。”该专业的毕业生在就业方向上虽然能从事育婴员、感统测评师以及管理服务等工作，但是在当前育婴护理市场刚刚形成、并且还在细分过程中的情况下，幼儿教师、保育员无疑依然是该专业毕业生的首选。这就意味着民办高职院校学前教育专业的毕业生除了要与公办院校同专业的毕业生竞争外，还要与幼儿发展与健康管理专业的毕业生竞争同一岗位，无形之中压力倍增。

二、提升民办高职院校学前教育专业学生就业竞争力的对策

1“课证一体岗证结合”的课程体系构建思路

1.1构建思路。护理人员是医院的重要组成部分，护理人才的培养必须与医院紧密合作，才能培养出真正岗位能力需求的人才。为此，针对专业岗位（群）对人才专业能力和职业素质的要求以及职业考证内容确立课程体系，培养可从事临床护理、社区护理、老年护理、母婴保健、儿童护理、计划生育工作岗位，具备临床护理专业、优生优育、计生技术与生殖保健、孕产妇及婴幼儿保健、保育常用技能的护理人才，实现“以岗设课，课证对接，岗证结合”的工学结合职教理念，是本课题构建的总体思路。1.2涵义设定。本课题的“课证”指专业课程和职业技能证书。“课证一体”是指将课程知识与职业考证知识融合一体。“岗”指的是护理专业岗位群，包括中医护理方向专业岗位群和助产岗位群。“岗证结合”是指岗位设置要求与之对应的职业技能证书相一致。“课证一体、岗证结合”是将专业核心课程、岗位设置和职业资格证书紧密融合在一起，培养学生课程学习能力，岗位适应能力和职业素养能力。河源市卫生学校（以下简称“学校”）护理专业通过实施“课证一体、岗证结合”的课程体系改革，实现“以岗设课，课证对接，岗证结合”的“工学结合”职教理念。

2课程体系构建过程

2.1深入调研岗证结合明确目标。依据本地区医疗机构的岗位设置，通过对中职护理专业（含临床护理、助产和中医护理方向）的人才需求与岗位能力的调研，最终设立“岗证结合”的课程体系，要求专业每个方向的岗位对应相应的职业技能证书资格。如学校培养的护理人才既可从事以临床护理为主的岗位，又可从事以母婴保健、儿童护理、计划生育为主的岗位，其对应的岗位证书含括护士执业资格证书、育婴师职业技能证书等（图1）。2.2以岗设课课证对接构建体系。在2011—2013年学校建设国家重点示范建设学校时成立了包括政（卫生行政部门）、行（医院）、校（学校）等三类专家组成的护理专业建设委员会。通过召开会议、集体讨论、个别征询等方式，专业建设委员会提出了构建“课证一体”课程体系的基本思路，即“课程设置对接岗位，岗位对接执业资格证书”。课程体系由基础岗位平台及定向岗位平台组成：基础岗位平台由人文课程模块和专业课程模块组成。人文课程模块包括公共德育课程、文化基础课程和职业人文课程。专业课程模块包括专业基础课程、专业核心课程和专业实践课程。定向岗位课程平台由岗位方向课程模块和岗位实习模块组成，岗位方向课程模块包括岗位基础课程、岗位核心课程和岗位拓展课程，岗位实习模块是指定向岗位专科实习（图2）。如学校护理专业助产方向在“课证一体、岗证结合”的课程体系构建下形成“一专两岗，课证一体”的课程设置。它主要由3模块（人文课程模块、专业课程模块、专业实践模块）1拓展1技长（特色专业技能）构成（图3）。2.3推行“学岗互融理实一体”的教学模式。学校根据护理专业“课证一体、岗证结合”课程体系教学的实施要求，在护理专业教学中坚持教学内容对接岗位职业标准和考证内容，教学过程对接岗位工作过程，遵循“学习→岗位→再学习→岗位”的基本程序，创建“学堂亦是医院，病房也是课堂”的教学环境，实现“岗为学引，学为岗用”的教学目标，“学岗互融”理实一体的教学模式渐成雏形。同时，在由医院专家参与的专业建设委员会和专业教学指导委员会的指导下，将专业理论课与实训实操课进行有机组合，将学习过程与工作过程紧密结合，不断深化教学方法改革，推行项目教学、案例教学、模拟教学、场景教学等教学方法，真正做到“做中教，做中学”。2.4推进“学校-行业-医院”三位一体评价体系。在“课证一体、岗证结合”课程体系构建过程中，学校重视教学过程管理、学生学习情况追踪和医疗合作单位对教学的反馈及互反馈，紧紧围绕“学校-行业-医院”三位一体评价体系，从教学课程出发，在“学校、社会、用人单位”三模块，“学生、教师、教学内容、教学环境”四个方面加以检测（图4），认真落实教学质量评价标准，推进“学校-行业-医院”三位一体评价体系改革。

3中职护理专业“课证一体、岗证结合”课程体系构建的结论和建议

3.1主要创新之处。本课题以构建中职护理专业“课证一体、岗证结合”课程体系为主，展开中职卫生教育课程体系改革的实践研究，将中职卫生教育的专业核心课程、岗位设置和职业资格证书相结合，培养学生课程学习能力、岗位适应能力和职业素养能力，实现“以岗设课，课证对接，岗证结合”的工学结合职教理念，使学校的人才培养与卫生技术人才市场需求实现“无缝对接”，为中职护理专业课程改革工作的开展提供新思路。其主要创新之处体现在以下几方面：①主题鲜明，角度新颖，视野开阔。有关中职护理专业课程体系构建的研究尚少人做，尽管有研究将“课、证”或“课、岗”相融合，但是缺乏统一性和系统性。②突出岗位就业和职业资格证书。职业教育就是岗位教育，课题组坚持学校“以就业为导向，以技能为核心，以素质教育为根本”的职业教育办学思想，将整个研究贯穿在平时教学教研活动中，动员全体专业教师积极参与。3.2成效与思考。3.2.1课程教学内容改革的成效与思考在课程教学内容上，全面分析助产专业岗位需求和所需取得的职业资格证书，上岗必需取得“护士执业资格证书”，根据未来岗位定位可需获取“育婴师职业资格证书”“保育员职业资格证书”“养老护理员职业资格证书”。在学生学习护理学基础、内/外/妇/儿科护理学等专业课程中，按护士执业资格考试类型，将知识归纳为“专业实务”和“专业实践”两模块，把考试中常考点和多见题型罗列给学生。对育婴师/保育员/养老护理员职业资格考试，由学生根据自身职业方向定位，在拓展和特色专业技能课程模块上自由选择，分别在第二、第三、第六学期内进行选修或培训。如在护士改革上，2016年，学校实施护考改革培训方案，合格率达86.08%，在全省卫校中排名第四，应届生就业率达98.6%。3.2.2教学方法和教学手段改革的成效与思考课题实施过程中，在教学方法和教学手段上注重“理实并行、德能并重”的教学，即突显学生理论与实践，职业道德与技能操作的能力培养。在教学方法上推行案例教学、项目教学、场景教学和模拟教学。在课堂上应用视频播放、模拟演示、角色扮演、案例查房等教学手段。在课堂外，组织学生进行岗位见习，让岗位工作上经验丰富的教师进行现场教学。通过这些改革，使学生感受真实的岗位工作环境，有效地在教学方法和手段上实现“课岗一体”。3.2.3教学评价的成效与思考在中职护理专业“课证一体、岗证结合”的课程体系构建的实施过程中，对学生的教学评价不再采取单一的成绩考核评价，而是运用多元考核方式，结合岗位能力和职业资格考试要求，理论知识考核主要采取最佳选择题题型，分别在“专业实务”和“专业实践”两模块上进行考核。实践考核分技能操作、职业素质（护理礼仪、伦理道德）和人际沟通（语言表达、健康指导）三部分。同时，结合用人单位和社会（家庭）对学生的反馈评价，共同建立“学校-行业-医院”三位一体的评价体系。总之，学校护理专业通过二年的“课证一体、岗证结合”课程构建，以岗设课，根据护理专业不同岗位群（临床护理岗位群、中医护理岗位群、助产方向岗位群），设置不同课程模块，促进了护理专业岗位需求的实践课程设置，优化整合教学内容，培养了适合不同岗位的护理人才。同时，加大护理专业核心课程改革的进度，如对内科护理进行了精品课程制作并应用在学校内科护理教学中，课件制作精美，配套习题、案例及视频较多，教师及学生使用后反馈效果好，有利于学生课余时间自主学习。由于要求课证对接，岗证结合，对教师教学的难度加大了。教师必需了解相关岗位职业和护士执业资格考试要求，在备课过程中精心设计教学环节，参阅大量试题练习，同时完成考证和职业能力培养的任务，有效提高了学校护理专业教师课堂教学质量水平。