语言变化范文10篇

一、概说

人类创造语言的目的就是要利用语言来表达思想。交流感情，进行人际沟通，传播人类文明与进步，传承科学创造与发明。其实语言本身也是一门科学。它随着时代的发展而发展，随着社会的变化而变化。在目前世界尚存的2000多种语言中。汉语的使用人口最多，英语的影响面最大，实属世界上最活的两种语言。究其发展规律。人们不难发现：语言只有在发展中才能求生存，在变化中才能求发展。

作为与语言文字密切相关的翻译，也难免要随着语言的发展而发展。随着语言的变化而变化，只有这样，翻译工作才能与时俱进，与时代同步。

二、语言的变化

语言是人类社会发展的产物，在其发展过程中必然会受到社会诸多因素的影响。下面仅以英汉两种语言为例，从不同的角度加以说明。

1、时事政治引起的变化

摘要：语言随着时代的发展而变化。也会由于不同语言交流时所产生的相互影响而变化，与语言息息相关的翻译也会随之而发生变化。本文以英汉两种语言为例，从不同的视角分析了引起这些变化的原因及其相互翻译时发生的变化。

关键词：语言；变化；翻译；音译；意译

一、概说

人类创造语言的目的就是要利用语言来表达思想。交流感情，进行人际沟通，传播人类文明与进步，传承科学创造与发明。其实语言本身也是一门科学。它随着时代的发展而发展，随着社会的变化而变化。在目前世界尚存的2000多种语言中。汉语的使用人口最多，英语的影响面最大，实属世界上最活的两种语言。究其发展规律。人们不难发现：语言只有在发展中才能求生存，在变化中才能求发展。

作为与语言文字密切相关的翻译，也难免要随着语言的发展而发展。随着语言的变化而变化，只有这样，翻译工作才能与时俱进，与时代同步。

二、语言的变化

摘要：汉语言发展中词汇的变化发展最为明显，而偏义复词的变化更具有代表性。本文分五个部分逐次分析了偏义复词在古代汉语中其结构、意义都与现代汉语中有显著的不同，分析了在现代汉语中偏义复词在结构和意义上的特征，并从这些对比分析中总结出偏义复词在不同历史阶段随时展所产生的变化。

关键词：汉语言发展偏义复词发展变化

一、在汉语言发展的历史进程中，其语音、语法与词汇三个方面都在发生着相应的变化，相比较而言，词汇的变化发展是最为显著的，它几乎是在不停地随时展而产生变化。有些词语古代常用但现代少用或几乎不用了，有些词古今意义或大同小异或完全不同，也有些词在结构上和表达运用上与古代大相径庭。我们常见的汉语中的偏义复词的变化也是很有特色的。解惠全《古代汉语教程》也认为：“偏义复词从形式上看和并列结构的合成词一样，两个语素是并列的，但实际上只取其中一个语素的意义作为这个合成词的意义，另一个语素只是陪衬。”宋学农《古代汉语教程》进一步认为：“偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对，并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。”周本淳《古代汉语》也认为：“所谓偏义复合词是指其词义偏重构成复合词的两个词素之一，也就是说只保留了一个词素的意义，另一个词素只作陪衬。”上述观点一致认为：偏义复词是并列合成词的一种类型，是由两个语素组成，其中一个语素的意义代表这个合成词的意义，另一个语素只起陪衬作用。从汉语发展运用的实际语言情况看，这些概念已认识到偏义复词的共性，而对偏义复词由于时展变化所表现的不同还认识不够。这里我们对古代汉语中偏义复词在结构、词汇意义等方面的表现与现代汉语中的情况加以比较分析，看看偏义复词在汉语发展中的变化。

二、古代汉语中，从结构上看，偏义复词表现为：一是大部分双音合成词都经历了一个由词组逐渐凝固为词的过程，有一个很长的临时组合阶段，偏义复词中的两个语素结合得不够稳定，具有临时性。由于古汉语偏义复词是以单音词的连用为基础，它和其他的双音合成词一样，经历临时性的组合到凝固成词的发展变化。因此这类偏义复词的陪衬语素，只有在特定的语言环境中才能显现出来，一旦脱离了那个特定的语言环境，其临时性随即消失，同时即恢复其固有的词汇意义。例如：

1．蜉蝣之羽，衣裳楚楚……蜉蝣之翼，采采衣服。（《诗经·邶风·绿衣》）

2.东方未明，颠倒衣裳。（《诗经·齐风·东方未明》）

1方音特点变化的调查分析

本文通过收集方音资料和实地调查，整理出沈阳市三十八类方音特征，并设计出体现这些方音特点的字、词、句的取样样本。调查分析发现各类方音的变化不是同步的，从上图中也可看出，有的方音特征向普通话靠拢的百分比高，有的向普通话靠拢的百分比低。另外，可以看出语言环境越正式，方音变化越明显———在朗读语境中，采集语音的对象各类方音特点向普通话语音靠拢的百分比均高于对话语境，说明人们在正式场合使用普通话语音多，使用方音少，交流语境越正式，方音向普通话语音靠拢的百分比越高。这也充分印证了美国语言学家W•Labov关于讲话人在不同语言环境中言语注意程度不同的理论，语言环境越正式，言语注意力越强，语言表达越标准，方音变化越明显。反之，方音越稳定，变化越小。

2方音特点变化的原因分析

按照社会语言学的观点，语言变化的原因一方面来自语言系统内部的因素，取决于内部自身的演变，是原发性的音变，是纵向的、历时的，即方音变化遵循发音机制的省力原则。但这不能诠释方音逐渐向普通话靠拢的变化现象，例如：沈阳方音中将韵母读作（例字“粽”）、介音[u]脱落等方音特点较之普通话发音更省力更方便。可见，某些方音特点向普通话靠拢的变化趋势是与发音机制的省力原则相违背的。由此看来，方音特点的变化并不完全是语言系统内部发音机制所致，在某种程度上受到了外部力量的推动。

2.1方音特点变化的主要外部动力———普通话

任何语言的历时变化总是有某些社会原因作为该变化的启动力量，对方言而言，语音的变化主要受内因和外因两方面的影响。调查中发现，方音特点的变化受外因的影响较大。改革开放三十年来，我国普通话推广工作成绩显著，普通话对地方话的影响较大。由于大力推广普通话，以及在中小学开展普通话教育，加上广播、电视、互联网等媒体的耳濡目染，使得方音向普通话语音靠拢的趋势越来越明显。

摘要：语言随着时代的发展而变化。也会由于不同语言交流时所产生的相互影响而变化，与语言息息相关的翻译也会随之而发生变化。本文以英汉两种语言为例，从不同的视角分析了引起这些变化的原因及其相互翻译时发生的变化。

关键词：语言；变化；翻译；音译；意译

一、概说

人类创造语言的目的就是要利用语言来表达思想。交流感情，进行人际沟通，传播人类文明与进步，传承科学创造与发明。其实语言本身也是一门科学。它随着时代的发展而发展，随着社会的变化而变化。在目前世界尚存的2000多种语言中。汉语的使用人口最多，英语的影响面最大，实属世界上最活的两种语言。究其发展规律。人们不难发现：语言只有在发展中才能求生存，在变化中才能求发展。

作为与语言文字密切相关的翻译，也难免要随着语言的发展而发展。随着语言的变化而变化，只有这样，翻译工作才能与时俱进，与时代同步。

二、语言的变化

摘要：语言学习难在翻译，翻译学习难在掌握语言之间的差异。由于自然环境、地理位置、社会历史、文化传统等的影响，英汉两种语言之间存在着很大的差异。这就成为英汉互译的最大障碍。因此，认真学习和研究英汉语言之间的差异，特别是了解两种语言在词汇上的不同之处，对找出翻译的对策和提高译文的水平是很有帮助的。

关键词：词汇；语言差异；翻译学习

一、引言

美国语言学家萨丕尔指出“语言不能脱离文化而存在，就是说不能脱离社会流传下来的，决定我们生活风貌和信仰的总体。”作为语言基本要素的词汇蕴含着丰富的民族文化信息，是民族文化的反映。文化的核心在于语言，语言的核心在于词汇。汉语和英语虽然分属不同语系，特点迥异，但是都拥有大量的、丰富的词汇。对比英汉语言，人们不难发现有很多的词汇是对立词语，并且这两种语言的语法功能和句法结构也有很多的类似或接近的地方。这些成为了英汉翻译的语言基础。

但是，英语和汉语两种语言的起源、形成和发展都受到了自然环境、地理位置、社会历史、文化传统等的影响。这种影响使两种语言之间存在着巨大的差异。这就成为翻译活动中的最大障碍。因此，认真学习和研究英汉

语言的差异，特别是两种语言在词汇上的差异，对找出翻译的对策和提高翻译的水平是非常有必要的。

摘要：语言学习难在翻译，翻译学习难在掌握语言之间的差异。由于自然环境、地理位置、社会历史、文化传统等的影响，英汉两种语言之间存在着很大的差异。这就成为英汉互译的最大障碍。因此，认真学习和研究英汉语言之间的差异，特别是了解两种语言在词汇上的不同之处，对找出翻译的对策和提高译文的水平是很有帮助的。

关键词：词汇；语言差异；翻译学习

一、引言

美国语言学家萨丕尔指出“语言不能脱离文化而存在，就是说不能脱离社会流传下来的，决定我们生活风貌和信仰的总体。”作为语言基本要素的词汇蕴含着丰富的民族文化信息，是民族文化的反映。文化的核心在于语言，语言的核心在于词汇。汉语和英语虽然分属不同语系，特点迥异，但是都拥有大量的、丰富的词汇。对比英汉语言，人们不难发现有很多的词汇是对立词语，并且这两种语言的语法功能和句法结构也有很多的类似或接近的地方。这些成为了英汉翻译的语言基础。

但是，英语和汉语两种语言的起源、形成和发展都受到了自然环境、地理位置、社会历史、文化传统等的影响。这种影响使两种语言之间存在着巨大的差异。这就成为翻译活动中的最大障碍。因此，认真学习和研究英汉

语言的差异，特别是两种语言在词汇上的差异，对找出翻译的对策和提高翻译的水平是非常有必要的。

作者：柳世能单位：铁岭市教师进修学院

教学中，学生的学习兴趣培养，是靠教师的语言艺术吸引而产生的。学生学习的本能和核心在于学生自身的学习动机。而提高学生学习动机的核心，在于教师在语言上的吸引、诱导和导向作用。我们只有把学生本能的学习动机开发出来，把学生的学习动机，本能的转化为更高层的主动学习、“自我”学习，那么学生在任何时候学习都会收到良好效果。因此，体育教师的课堂语言在课堂教学中起着举足轻重的作用。

语言艺术的要求

1、纯朴明了。教师的语言要有风格，纯朴明了是教师语言表达的一种方式，更是语言表达的一种风格。这体现在：朴实的话语、丰富得体、自然大方、简单明了、语速适中、立意创新。

2、变序创新。教师的工作是复杂动态创新的，所以要求教师在语言表达上必须具有创新性。教师必须真实有效地对学生进行指点和启迪，必须依据学生的心理、年龄特点安排设计语言表达的顺序先后，让学生欣然接受。

3、反复强调。在教学中，关键问题教师必须反复强调提醒强调。学生在上体育课时学习动机主要体现在“玩”上，这就需要教师反复多次地提醒、矫正、督促，引起学生的注意力，加深学生理解和掌握。

［摘要］网络语言作为一种特殊的语言变体，是社会进步和发展的产物，已经成为现代社会新兴的一种交际语言。汉语和英语作为世界上使用最为广泛的两种语言，在其各自的语言体系中，已经涌现出大量的网络用语。本研究基于社会语言学理论，实时在线收集近千条中英网络语言作为语料，从词汇方面对比分析英汉网络语言的词汇变异现象;并从社会文化因素的角度分析两者在变异中出现的异同点，研究发现网络语言的变异与社会文化息息相关。

［关键词］网络语言;中英对比;词汇变异;社会语言学

语言是不断发展和进化的，是随着人类社会的发展而变化和发展的，因此，社会性是语言的本质;然而，语言也存在相对稳定性和惰性。语言的惰性意味着语言不会随着社会的变迁而立刻发生改变，语言中所负载的社会传统和社会习俗是相对稳固的，语言作为社会交际工具是高度稳定的。因此，语言和社会的共变不能简单地看成是一个同步的过程。网络语言作为一种特殊的语言变体，是社会进步和社会发展的产物，不仅是一种社会现象，同时也是一种文化现象。网络语言作为现代社会新兴的一种交际语言，其发展盛况空前，已引起了国内外语言学界的普遍重视。基于社会语言学的语言与社会共变理论，本研究通过在线收集到的上千条中英网络语言的基础上，从词汇变异方面对英汉网络语言进行对比分析，探析两者之间的异同点;并从社会文化因素的角度进行解析。对中英网络语言的语言变异研究不仅有利于中西方跨文化交际的沟通与深入，同时也从理论层面促进了社会语言学的发展和研究的深入。

一、国内外网络语言研究现状

国外对网络语言的研究起步早于国内。早在1997年，关于网络语言的研讨会已经在美国哈特福德大学的世界语言中心举行。在这次会议上，邀请到许多有国际影响力的语言学家。会议讨论了一些有关网络语言的问题，英语作为全球通用网络语言的现状和网络语言教学等问题。之后，在2003年9月18日，一个关于国际网络语言的研究在西班牙举行。这两次会议是网络语言研究的一个里程碑，使得全球语言学家逐步开始关注网络语言这种特殊语言。在2001年，《剑桥语言百科全书》的编辑DavidCrystal在他出版的著作《语言与因特网》是第一本研究网络语言现象的学术专著。同时，这本书也使得Crystal成为网络语言研究的带头人。在该书中，他讨论了网络环境、邮件中、聊天室和网页上的用语、虚拟语言。他指出互联网的革命是也是语言学界的一场革命，它仍然影响着语言的未来。在2002年和2003年间，丰富的网络语言较多出现在《语言与英语语言教学》杂志中。之后，越来越多的学者开展了对网络语言的研究。LisaShaw(2004)在《网络语言如何影响英语和我们交流的方式》一文中给出了网络语言的定义，分析了为什么网络语言在计算机科学领域越来越受欢迎，并讨论了网络语言的优缺点。她指出受过大学教育的人可以区分网络语言与普通语言之间在语音、词汇和句法方面的差异，而许多儿童和青少年却不能完全理解网络语言的特点，主要受网络语境的限制，因此，在课堂上对网络语言的传播能够影响到新一代年轻人的英语能力。另一位学者Sanel(2008)指出网络语言的词汇具有一些独有的特点，他认为网络语言，作为一种新的媒介传播工具，具有全球化、互动性和多样性的特征。此外，各种在线词典突然开始流行起来。总之，国外对网络语言的研究范围较广。然而，这些研究的主要内容只是简单介绍了网络语言的定义及其对社会生活和人民产生的影响，对网络语言的一个系统地分析却很少见到。我国学者对网络语言的研究大约从2000年开始，国内对网络语言的研究主要集中在以下几类:网络语言词典的编写、网络语言的现状、网络语言的修辞手法、网络语言及教学等等。2000年，由易文安编著出版的《网络时尚词典》是中国第一部汇总网络用语的词典。根据网络术语的类型，该词典将词语分为俚语、行话、技术术语和其他类型的数字网络语言，共收集了1000多个新的具有代表性的网络词汇。2001年，应用语言学届的于根元教授编撰的《中国网络语言词典》是我国第二部网络语言词典，词典收编了1305个网络词汇。2003年，一部名为“金山鸟语通”的网络专用词典正式启用，是我国第一部网络词典和非正式出版的动态词典。本词典是网络的一个创新，它收集了数千个聊天中的网络词汇，并以开放式网络文本为载体。通过超链接，它成为BBS(公告板系统)中的热点问题，不断向网民提供修改和补充的机会。2012年由商务印书馆出版的《新华网络语言词典》收录了网民在网络传播、交际过程中高频使用的网络词语，计2946条，另收网络符号280条。这几本词典内容丰富，释义详尽，是广大网民和广大读者查阅网络文章、阅读网络文献的便利工具。更重要的是，网络语言词典的出现是网络语言作为一种新的语言现象和研究对象的标志，网络语言已经进入学术研究领域，填补了中国出版的网络词典的空白。目前，许多有关网络语言的学术著作已经在我国出版发行。第一部是于根元教授(2001)的《网络语言概说》，这本书探讨了因特网的历史和网络语言的发展、网络语言的简介、网络词语的分类和网络语言的特点、网络语言的优势和劣势、对网络语言的态度等。之后，另一位权威学者刘海燕(2002)主编的《网络语言》系统地阐述了网络语言的特点，包括环境、风格及其标准化，同时探讨了网络语言和社会的关系、网络术语的形成。

二、语言社会共变理论

摘要:网络时代下，高校思想政治课教学活动的开展，面临着更高的挑战，如何更好地适应这一时代的特征，提升教学工作开展的实效性和质量效果，这是我们必须要思考的一方面问题。网络时代为我们当前的传播环境带来了很大的变革，教师在展开思想政治教学工作的过程中，应该对于当前网络时代下一些语言特点进行深刻的把握，更好的利用语言艺术来展开思想政治教学改变以往枯燥刻板的教学模式，让思想政治知识成为大学生喜闻乐见和乐于接受的内容。

关键词:网络时代;高校思政课;语言艺术

网络化是当前时展的一个重要特征，这对于我们日常的学习工作和生活带来了很大的影响。在网络时代下，人们自身的思想观念不仅在产生着变化，同时在交流和传播过程中，语言也在逐渐发生着变化。高校思想政治课教学活动开展过程中，教师也应该意识到这种变化对自身教学工作所带来的影响，同时结合当前学生的特点，对于语言环境进行精心的组织，让语言形式得到更好的创新，利用生动形象和多样化的教学语言，更好地调动学生的学习兴趣，提升思想政治教育课的生动性和感染力。

1网络时代下语言的变化

要想研究网络时代下思想政治课教学语言的艺术，我们就必须要从网络时代的角度，对于当前的语言特点进行分析。现阶段，高校大学生本身主要是通过网络对信息进行获取，网络已经成为他们非常重要的信息获取渠道和来源。对于一些具体的新闻事件，学生们也会通过网络中的微博、微信以及论坛等工具来表达自己的看法。通过对于学生的表达习惯的调研分析中，我们可以发现，网络时代下学生们语言使用特点的变化主要集中在语素、话题及内容几个方面。现在学生的语言表达过程中，他们对于词语的使用量变得更少，一些简洁的动词成为了他们更加主要的表达语言。例如，去、想、说、知道、喜欢、觉得、吃、让等，这些词语本身的使用量正在不断上升当中。在表达自我的想法和意识的过程中，他们会从自己判断和感想的角度进行表达，他们的语言具有较为强烈的个人主义色彩。通过对于学生语言习惯的分析，也可以发现学生们本身在面对一些具体事件的过程中，他们往往会处于一个多方的立场状态下，他们对于外界信息有着强烈的了解需求，同时他们也愿意看到很多权威的新闻和见解。另外，对于广大学生来说，他们的网络化环境下，现实语言的表达特点也逐渐受到网络化语言的影响，很多网络词汇的使用量正在不断上升当中。通过对于学生语言表达情况的分析，我们可以发现这些大学生他们本身具有较强的自我意志，但是也具有一定的独立性精神，他们在面对不同信息的时候，他们也有着自己独立的判断，他们愿意了解社会中的信息，同时也愿意在社会中表达自我。

2思政课教学中应用网络化语言的必要性