语文教案阅读范文10篇

先进的课程理念，只有在课堂上扎根生长，并开花结果，新课程所预示的教育愿景才能实现。而作为备课的直接产物——教学方案就是课堂教学活动的蓝图，要研究教学的“破”与“立”，无法绕开教案问题。正如余映潮老师所言：“教案，是从课堂教学实施方案的角度来表现时代教改意志的一种载体。”这样看来，教案改革应与课程改革同行，创新教案是语文课程改革的突破口，要进行语文课程改革，必然要进行语文教案创新。

一、教案理念创新

1.角色转变：变“师本设计”为“生本设计”

所谓“师本设计”，是指以“教师的教”为中心，重点解决“教什么”“怎么教”的问题的教学设计。这类教案，其教学资源均来自于教材与教参，设计者很少考虑学生的学情和课堂生成的教学资源。整篇教案能看出教师在课堂中清晰的“教”的轨迹，但看不到学生在课堂上怎样主动学习的过程与方法。

新课程特别强调教学过程的“互动性”，强调学生情感与心理的需要，强调学生的个性差异，强调课堂的学生活动主体，强调教学资源的动态生成，强调留给学生自主发展的空间。显然，“师本设计”是不符合新课程理念的。根据新课程理念，我们倡导“生本设计”。所谓“生本设计”，是指教师在新课程理念的引领下，从学生学习需要出发，以促进学生“怎样有效的学”为主要思考坐标，重点解决学生“学什么”“怎么学”“学到什么程度”“采用什么方式学”等问题为主要内容的教学设计，让学生在课堂上带着一定的情感、态度、价值观去主动的学习、主动的发展。为此教师在设计教案时，必须自觉转变过去“教师即指示权威”的“师本角色”为“师生平等互助学习”的“生本角色”，并在教案中得以充分体现。

2．多维思考：变“教参套用”为“多元参照”

小学语文教案

一、教学目标：

1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。

2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。

3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。

二、重点分析：

小学语文教案

课文说明：

这是一篇课文历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从书中的《春秋故事》。课文讲的是齐国大夫晏子出使楚国，楚王前后三次企图侮辱、取笑晏子，显楚国的威风。晏子以自己的聪明才智，使楚王陷于自讨没趣，十分尴尬的处境，维护了齐国的尊严。故事表现了晏子聪明、才智过人和极力维护国家尊严的思想品质。

教学目标

1、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。

小学语文教案

教学目标：

1、读懂诗句，2、理解诗意。

3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。

5、体会诗人表达的思想感情。

6、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思

摘要：语文作为一门语言学科，在人们的日常生活中运用广泛。具有魅力的语言不仅可以陶冶学生的艺术情操更能够有效提高语文教学的质量。语文教师的教学水平不仅体现在对文字的理解上，更重要的是语言艺术的运用，高水准的语言艺术既可以锻炼学生的语言能力也能够在无形中提高学生的鉴赏水平，感受语言的魅力。因此在日常教学中，教师必须重视语言艺术在教学中的地位，提高自身语言修养，为学生提供良好的语言教学环境，以此提高语文的教学质量，加速语文教学的发展。

关键词：中学语文；课堂教学；语言艺术

随着新课改的出炉，对于学生素质方面的要求越来越高，教育局要求教师在完成课堂教学的同时注重对学生素质的培养，在语文课堂上发掘语言的魅力，提高学生的学习积极性。教师通过自身语言的应用，传递给学生更高级更有艺术气息的语言表达方式，以此激发学生的崇敬之情，提高学生对语文的兴趣。这种兴趣不仅仅是对语言文字的运用，也是对语言组织表达能力的兴趣，要让学生感受到同一句意不同辞藻表达所包含意境的不同，感受到文字真正的魅力。而这依赖于教师日常教学的引导以及教师自身的语言艺术水平。

1语文教学语言应具趣味性

教师不仅是教书育人的匠人，更是学生的益友、“大朋友”。因此语文课堂不应以规范化与形象化为教学方向，而应该为学生创造一个轻松愉快的教学环境。学生每天需要上多节课，每40分钟就需要接受一次教学环境的改变，对于正处于青春期的好动的中学生而言，枯燥的课堂氛围不仅无法吸引其注意力，甚至可能出现开小差等行为。因此语文教师要尽量给学生营造一种轻松的氛围，通过生动有趣的语言使原本模范化平淡化的课堂变得趣味盎然。过于规范化的课堂，缺少生机，学生可能前半节课还能够勉强集中精力听讲，但随着课程过半，教师的语气依旧平平、毫无吸引力，学生就会注意力涣散，像蔫了的茄子一样低头不语，甚至呼呼大睡。因此教师在写教案时，要注意对时间以及学生情绪的把控，将课堂节奏掌握在自己手里，做到张弛有度，声情并茂。这有这样课堂才会有趣，学生听起来也不会太枯燥，长此以往自然能够提高学生的专注力，使学生感受到语言文化的魅力，从而完成教学目标，提高教学质量。提高语文课堂趣味性不仅要求教师改变课堂氛围，提高课堂活跃度，也体现在语文教案的风趣幽默上。有趣的语言表达与语言组织不仅可以增加课堂的趣味性，也能够丰富学生的词汇量。兴趣是最好的老师，提高学生对语文的兴趣是提高学生语言艺术水平最直接有效的办法。我国著名教育学家孔仲尼曾经说过“知之者不知好之者，好之者不知乐知者。”因此只有让学生感受到语文本身的有趣点与魅力点，才能够真正的从心底里激发学生对语文的兴趣。因此教师在日常教学中，可以丰富语文课堂的教学模式，在日常教学中融于与教材相关的笑话、故事以及格言警句等等，通过这些内容使课堂教学更加充实更加有趣，激发学生对语文以及语言的兴趣，提高学生的语文学习积极性。

2语文教学语言应具启发性

小学语文教案

《20.妈妈的账单》教学设计

学习目标

1.读懂课文讲了一件什么事。

2.认识到母爱的无私。

3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。

小学语文教案

教学目标：

1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。

3、体会课文描写景物静态和动态的方法。

教学重点：

小学语文教案

教学内容

人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》:

“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。

教学目标

知识与能力情感与态度方法与习惯

编者按：本文主要从激情导入，雨中漫步，初读诗文，品读背诵，“盖房子”游戏，反馈识字，课中休息，指导写字，想象创编，自主设计几个方面对小学语文教案进行讲述。其中包括：以实物“铃铛”导入吸引学生注意，激发学生学习兴趣。同时，很自然地认识“铃铛”两个字，再从题目入手，引导学生在看雨景时，知道“雨铃铛”是什么。从而培养学生的观察力、想象力，课件的演示把学生带入了诗歌美的意境之中，学生积极性高，从而顺利完成“字——词——句”的训练。学生通过观察想象知道了雨和铃铛的关系，学生在品读的同时进一步受到诗文中的语言文字的熏陶，使学生感受到大自然美妙无穷，等。具体材料请详见：

教学目标：

1、朗读并背诵课文，使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养学生热爱大自然的感情。

2、应用综合识字法认识本课生字，培养学生自主识字能力。

3、创编课文，培养学生的想象力和创造力。

教学重点、难点：

小学语文教案

教学内容和教时安排：

1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。

2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣"壮"字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情。

3、第三教时：检查背诵情况，概括文章中心思想，并体会课文的详略安排。

第二教时教学目标：