远教工作范文10篇

2005年，我市农村党员干部现代远程教育工作在市委的高度重视下，按照郴州市委远教办的部署，围绕年初制定的工作目标和市委市政府“抓培训、兴产业”的思路，立足于建，强化于管，探索于学，发挥于实，狠抓落实，力求实效，各项工作创造性地稳步推进。一年来，投入340万元新建终端接收站点86个，使全市的远程教育站点达到121个（不含教育部门承建的179个），超额完成郴州市下达的建站任务。利用远程教育站点开展各类培训1800多次，培训党员干部群众40000多人次。有力促进了全市党员教育工作,有效提高了党员和群众的素质，更加加快了全市农业产业化进程和农民增收。2005年全市农业科技进步对农业总产值的贡献率达到了78%。我市远程教育学用工作和站点建设工作分别受到今年6月份来资调研的全国远教办领导以及11月份对我市进行站点评估的省委组织部检查组领导的高度评价。我市的远程教育工作经验分别被《湘组研究》（2005第2期）、《郴州通讯》（2005年第3期）等权威刊物刊登。

一、立足于建，着力规范提质，促进站点建设高标准推进

1、抓住机遇促使100%乡镇建成远程教育扩展型视频会议站点。巧抓市委市政府高度重视远程教育工作，大力实施农村信息化战略的良好契机，分两批新建站点86个，其中乡镇一级全部建成远程教育终端接收站点，超额完成省、郴下达的建设任务;并按照市委市政府“高标准、高质量、可视频、可共享”的要求，与信息中心一起,建成集电子政务视频会议系统与远程教育终端接收系统于一体的高标准扩展型站点,使乡镇的基本型站点升级成扩展型站点，全市所有乡镇站点都成为扩展型站点，开郴州市之先河。

2、全面推行远教站点“两室”分离。针对电脑放在远教学习室不便于组织收看和保管的实际情况，对全市各终端接收站点提出了远教学习室和电脑室实行“两室”分离的要求。并组织力量，使全市有条件的站点全部实现了“两室”分离，占所建站点的85%以上。与此同时，还对室内所有上墙版面、桌椅板凳等物品进行了重新规范摆设。

3、广泛提倡远教站点“一站多用”、“一室多用”。要求所有远教站点都要加挂“农村党员干部现代远程教育站点”、“农村党员干部现代远程教育学校”两块牌子；所有远程教育学习室都要加挂“远教学习室”、“党员活动室”、“计生学校”、“法制夜校”等与学习活动有关的牌子。较好地提升了农村活动阵地的档次和农村计划生育、社会治安综合治理等工作的服务水平。

4、努力拓宽远程教育建站领域。分别建立了市委党校集视频会议、视频交互、演播于一体的多功能演播厅和市老干部局老干部远程教育接收站，延伸了建站领域。同时，在兴宁镇积极探索远程教育依托有线电视网络直接进村入户工作，目前已完成规划设计等基础工作。

2005年，我市农村党员干部现代远程教育工作在市委的高度重视下，按照郴州市委远教办的部署，围绕年初制定的工作目标和市委市政府“抓培训、兴产业”的思路，立足于建，强化于管，探索于学，发挥于实，狠抓落实，力求实效，各项工作创造性地稳步推进。一年来，投入340万元新建终端接收站点86个，使全市的远程教育站点达到121个（不含教育部门承建的179个），超额完成郴州市下达的建站任务。利用远程教育站点开展各类培训1800多次，培训党员干部群众40000多人次。有力促进了全市党员教育工作,有效提高了党员和群众的素质，更加加快了全市农业产业化进程和农民增收。2005年全市农业科技进步对农业总产值的贡献率达到了78%。我市远程教育学用工作和站点建设工作分别受到今年6月份来资调研的全国远教办领导以及11月份对我市进行站点评估的省委组织部检查组领导的高度评价。我市的远程教育工作经验分别被《湘组研究》（2005第2期）、《郴州通讯》（2005年第3期）等权威刊物刊登。

一、立足于建，着力规范提质，促进站点建设高标准推进

1、抓住机遇促使100%乡镇建成远程教育扩展型视频会议站点。巧抓市委市政府高度重视远程教育工作，大力实施农村信息化战略的良好契机，分两批新建站点86个，其中乡镇一级全部建成远程教育终端接收站点，超额完成省、郴下达的建设任务;并按照市委市政府“高标准、高质量、可视频、可共享”的要求，与信息中心一起,建成集电子政务视频会议系统与远程教育终端接收系统于一体的高标准扩展型站点,使乡镇的基本型站点升级成扩展型站点，全市所有乡镇站点都成为扩展型站点，开郴州市之先河。

2、全面推行远教站点“两室”分离。针对电脑放在远教学习室不便于组织收看和保管的实际情况，对全市各终端接收站点提出了远教学习室和电脑室实行“两室”分离的要求。并组织力量，使全市有条件的站点全部实现了“两室”分离，占所建站点的85%以上。与此同时，还对室内所有上墙版面、桌椅板凳等物品进行了重新规范摆设。

3、广泛提倡远教站点“一站多用”、“一室多用”。要求所有远教站点都要加挂“农村党员干部现代远程教育站点”、“农村党员干部现代远程教育学校”两块牌子；所有远程教育学习室都要加挂“远教学习室”、“党员活动室”、“计生学校”、“法制夜校”等与学习活动有关的牌子。较好地提升了农村活动阵地的档次和农村计划生育、社会治安综合治理等工作的服务水平。

4、努力拓宽远程教育建站领域。分别建立了市委党校集视频会议、视频交互、演播于一体的多功能演播厅和市老干部局老干部远程教育接收站，延伸了建站领域。同时，在兴宁镇积极探索远程教育依托有线电视网络直接进村入户工作，目前已完成规划设计等基础工作。

2005年，我市农村党员干部现代远程教育工作在市委的高度重视下，按照郴州市委远教办的部署，围绕年初制定的工作目标和市委市政府“抓培训、兴产业”的思路，立足于建，强化于管，探索于学，发挥于实，狠抓落实，力求实效，各项工作创造性地稳步推进。一年来，投入340万元新建终端接收站点86个，使全市的远程教育站点达到121个（不含教育部门承建的179个），超额完成郴州市下达的建站任务。利用远程教育站点开展各类培训1800多次，培训党员干部群众40000多人次。有力促进了全市党员教育工作,有效提高了党员和群众的素质，更加加快了全市农业产业化进程和农民增收。2005年全市农业科技进步对农业总产值的贡献率达到了78%。我市远程教育学用工作和站点建设工作分别受到今年6月份来资调研的全国远教办领导以及11月份对我市进行站点评估的省委组织部检查组领导的高度评价。我市的远程教育工作经验分别被《湘组研究》（2005第2期）、《郴州通讯》（2005年第3期）等权威刊物刊登。

一、立足于建，着力规范提质，促进站点建设高标准推进

1、抓住机遇促使100%乡镇建成远程教育扩展型视频会议站点。巧抓市委市政府高度重视远程教育工作，大力实施农村信息化战略的良好契机，分两批新建站点86个，其中乡镇一级全部建成远程教育终端接收站点，超额完成省、郴下达的建设任务;并按照市委市政府“高标准、高质量、可视频、可共享”的要求，与信息中心一起,建成集电子政务视频会议系统与远程教育终端接收系统于一体的高标准扩展型站点,使乡镇的基本型站点升级成扩展型站点，全市所有乡镇站点都成为扩展型站点，开郴州市之先河。

2、全面推行远教站点“两室”分离。针对电脑放在远教学习室不便于组织收看和保管的实际情况，对全市各终端接收站点提出了远教学习室和电脑室实行“两室”分离的要求。并组织力量，使全市有条件的站点全部实现了“两室”分离，占所建站点的85%以上。与此同时，还对室内所有上墙版面、桌椅板凳等物品进行了重新规范摆设。

3、广泛提倡远教站点“一站多用”、“一室多用”。要求所有远教站点都要加挂“农村党员干部现代远程教育站点”、“农村党员干部现代远程教育学校”两块牌子；所有远程教育学习室都要加挂“远教学习室”、“党员活动室”、“计生学校”、“法制夜校”等与学习活动有关的牌子。较好地提升了农村活动阵地的档次和农村计划生育、社会治安综合治理等工作的服务水平。

4、努力拓宽远程教育建站领域。分别建立了市委党校集视频会议、视频交互、演播于一体的多功能演播厅和市老干部局老干部远程教育接收站，延伸了建站领域。同时，在兴宁镇积极探索远程教育依托有线电视网络直接进村入户工作，目前已完成规划设计等基础工作。

乡位于县的西南，东邻复和乡和油市镇，南靠洋塘乡，西界油麻乡，北毗马田镇，西南与县洋市镇接壤。交通位置便利，京广铁路、武广高速铁路和107国道穿境而过，九山河蜿蜓流转。辖14个行政村，259个村民小组，总人口33420人，全乡共有党员742人，其中农村党员677人。自农村党员干部现代远程教育工作开展以来，乡党委、政府认真落实县委组织部的指示文件精神，积极探索农村现代远程教育工作，较好地完成了各项工作任务，使得远程教育学用工作取得了一定的成效，现将我乡远教工作情况总结如下：

一、远程教育工作责任落实情况

（一）加强组织领导。一是为加强对我乡远程教育工作的领导，成立了乡村两级领导机构。乡领导小组由组织委员任组长，党政办负责人任副组长，相关站所负责人为成员。村领导小组由村党支部书记任组长，村委会主任为副组长，支部、村委其他人员为成员。二是明确乡村远程专兼职管理人员。乡兼职管理人员为乡党政办负责人，村兼职管理人员为村秘书。根据实际情况，制定方案，稳步推进远程教育工作。

（二）明确工作责任。一是强化乡远教办的责任，要求远教办要充分发挥协调、指导、督查的责任，认真履行职责，做到及时协调，准确指导，严格督查，在“建、学、管、用”等各阶段严格把关。二是强化驻村干部包村责任，将远教工作纳入年终目标管理考核。三是强化村党支部书记责任，与各村签订了“学、管、用”责任书，明确责任目标。

（三）建立健全制度。一是建立培训情况登记和信息报送制度。下发统一培训登记簿到各站点，登记学习记录，签到情况，讨论情况，并将开展情况和存在问题每月月底上报乡远教办。二是建立培训年终考评制度。由乡远教办制定相关奖惩制度，并采取定期不定期方式进行抽查，考评结果作为年终评优评先依据。三是建立远程教育专题例会制度，坚持每季度召开一次远程教育专题会议。研究解决工作中存在困难和问题。四是建立领导干部联系点制度。乡建立了领导干部联系点制度及联系点名单(包括领导姓名、职务及联系站点)。

（四）制订培训计划。为了规范各远程教育站点操作人员的操作规程，乡远教领导小组年初制订了培训计划，规定每月对站点操作人员及党员群众的培训不少于1期，保证了各站点操作员及党员干部知识的更新，通过组织培训，让村组干部、党员、群众熟练掌握农业实用技术，了解党的路线、方针、政策进一步提高他们的科学文化知识，为稳定脱贫致富奠定了基础。

近年来，按照上级的统一部署，我县远教工作在县委、县政府的正确领导和上级远程办的关心指导下，本着“狠下功夫建站点，严格要求抓管理，结合实际搞学用，服务农村求实效”的思路，强化举措，狠抓学用，不断推进远教工作深入开展，取得了一定的成效，实现了“学出成效、用出效益”的目标。现将我县远教工作情况汇报如下：

一、基本情况

我县已建成远教站点共400个（电信模式350个、卫星模式33个，PC点播软件+移动播放器17个），其中县级站点3个，乡镇站点23个，村级站点357个，县直机关、社区、“两新”组织、学校站点17个，基本建成高标准、高质量、功能完备的远教网络。大力开展星级站点创评活动，现有五星级站点5个，四星级站点59个。

二、主要做法

我县积极探索着重从“站点管理、队伍培训、课件开发、学用活动”四个方面入手，切实提高远教工作水平。

（一）围绕站点管理“规范化”，在建章立制上下功夫

本学年以来，我校远程教育工作在各级领导的关心支持以及学校广大师生的积极配合下，远程教育工作正常开展，现将本学年的远程教育工作汇报如下：

一、管理方面

成立了以校长为组长，副校长为副组长，远程教育管理人员及信息教师为成员的远程教育管理领导小组及远程教育教研领导小组。专人负责远程教育设备的管理及远教资源的下载及整理。

二、基础设施方面

1、4月份对网络教室进行改造，为每个教研组配备一台电脑，用于各组教师浏览及下载资源，为教师开展远程教育工作奠定基础。

2、10月份对多媒体教室进行了改造，购置了一批新的桌椅，对远教设备重新进行了合理布局。

前几年，在积极推进农村党员干部现代远程教育试点工作中，我们感到远教工作在基层是“热在县里、断在乡里、冷在村里”，这一现象始终困挠着县乡党委，干部苦恼，群众茫然，制约了远教事业的进一步发展。为此，我们认真调研，积极创新，推行远教工作以村为主，增强乡镇服务功能，加大县委引导作用，在全市积极推进远教工作县乡村“三级联动”，从而有效地把县、乡（镇）、村联成一线，织成一片，较好地发挥了农村党员干部现代远程教育在助推社会主义新农村建设中的作用。

强化县委引导作用，让县乡村三级远教工作动起来

要解决“热在县里、断在乡里、冷在村里”的问题，关键在县委。为了把远教工作的有关政策及时落实到乡镇和农村，形成县乡村齐抓共管、上下联动的良好工作格局，在实施县乡村远教工作“三级联动”中，我们充分发挥县委的龙头作用，增强县直各部门的“传热”功能，让乡动起来，使村活起来。

明确目标任务，加强组织引导。实施远教目标管理责任制，各县市区委强化农村党员干部现代远程教育工作领导小组及其成员单位的职能与作用，明确任务，细分责任，层层实行目标管理，各级党委组织部门将远教工作纳入年度工作目标考核体系，纳入农村党的建设目标考核体系，领导小组其他成员单位则把远教工作纳入本部门本单位年度工作目标考核体系。发挥远教联系制度作用，舞好龙头，县级领导普遍联乡联村，将各自的建整扶贫村、新农村建设示范村办成远教示范点，全市已建成350多个远教示范点。各远教成员单位作为联村后盾单位，不推卸，不松懈，加大对村级远教工作的经费支持、业务指导和技术服务，共同做好农村党员干部现代远教工作。由于领导重视，措施得力，各级党组织和广大基层党员干部深刻认识到了这项工作的重要性，进一步统一了思想，提高了认识，形成了县乡村三级齐抓共管的工作局面。

广泛发动群众，加强舆论引导。各县（市、区）委远教办通过有线电视、网络媒体、板报、标语、会议等形式大力宣传远教工作的目的、意义、内容、方式，在乡村人口集中地、主要交通路口悬挂横幅、张贴标语、办板报、发放宣传资料，使远教工作家喻户晓。同时，各县市区广泛开展农村党员干部现代远程教育“科技服务月”、“科技文卫对接”、乡土人才网络在线服务、“四下乡”等科技服务活动，组织科技、农业、林业、畜牧、文化、卫生等方面的专家和志愿者利用远教站点，进行农业技术远程教育，深入乡村，面对面开展科技咨询。各乡镇党委还发动机关、学校、医院工作人员，利用工作之便，或在工作之余，进村入户，手把手地教，面对面地讲。在县乡村各级各部门的共同努力下，广大农村党员干部和群众增强了对现代远程教育的了解，激发了参与远程教育的热情，在全市营造了上下齐心、真抓实干的良好氛围，掀起农村党员干部现代远程教育的新热潮，农民群众的远教知晓率在不断提高。

创建远教“红旗站点”，加强典型引导。为使县乡村远教工作动起来，我们以点带面，加强对远教站点的规范化建设，在全市开展远教“红旗站点”创建活动，出台了《怀化市党员干部现代远程教育“红旗站点”创建活动方案》和《“红旗站点”评分细则》，对“红旗站点”实行优进劣出的动态管理。目前，全市已申报“红旗站点”36个，“优秀站点”280多个。同时，在创建过程中，充分发挥农村党员干部现代远程教育学用典型、“袁隆平科技奖”和“袁隆平科技致富能手奖”获奖者的传帮带作用，采取“一带一”、“一帮多”等形式，利用远程教育平台、产业协会优势，帮助3450户党员群众脱贫致富，有效地促进了远教工作的平衡发展。

同志们：

今天召开这个会议，主要目的是贯彻落实全市党员电教远程教育工作会议精神，安排部署当前和今后一个时期全县党员电教和远程教育工作，进一步发挥电教、远教的作用，为全县党的建设和经济社会发展做出新的贡献。刚才同志传达学习了市、县组织部门关于做好党员电教远程教育工作的有关文件精神，特别是县委组织部下发的两个文件大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。

下面，就全县党员电教和远程教育工作，我再讲三点意见。

一、认真总结，深入分析，客观评价我县近年来党员电教远教工作所取得的成绩。

近年来，在县委的正确领导下，我县各级、各部门认真贯彻落实中央和省、市委的安排部署，围绕社会主义新农村建设、和谐社会建设和党的先进性建设等重大任务，狠抓党员电教和远程教育工作，各项工作均取得了长足进步，主要表现在电教、远教工作机构进一步健全，从事党员电教、远教工作的专兼职干部和工作人员队伍不断壮大，党的建设栏目不断丰富，县、乡两级先锋网体系建设不断加强，远程教育站点建设不断完善。先锋网从2004年9月建成以来，截至目前点击率已达344300多次，全面完成了全县350个远程教育终端站点的建设任务。远教终端站点逐步成为全县农村党员干部提高自身素质的新起点，成为农民群众接收先进技术的新课堂，成为农村传播先进文化的新阵地。党员电教远教工作在推动全县农村经济社会发展中所发挥的重要作用日益明显，越来越被农村党员干部群众所接受和欢迎。这些成绩的取得与我县各级党委和组织部门的领导高度重视、大力支持分不开的；与在座的各位同志不畏艰苦、奋发努力的、扎实工作分不开的。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到工作中还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

一是争先创优的意识不强。我县作为全省科学发展的“十快县”，近几年许多工作都走在全省的先进行列，但我县的党员电教工作在全省还处于中游地位，好多工作还被动进行，处在“推一推就动一动，说一说就干一干”的局面，这与我县当前的经济社会发展的形势很不相符。

一、基本情况

我县共有27个乡镇、办事处，741个村，其中有远教站点244个，其中乡镇机关站点27个，村级站点217个。为充分了解各站点建成后的学用及管理情况，我们组成调查组，深入到花桥镇、谭子山镇、泉湖镇等地，走访了21个远教站点，采用群众座谈、问卷调查、现场查看等方式进行调研。通过调研发现，大部分站点在学用和管理还差强人意，与远教工作的初衷相比，还有较大差距，与目前党中央提出的远程教育要在社会主义新农村建设中发挥积极作用的要求还有较大差距。

二、存在的主要问题

1、站点管理不够规范。管理是学用的有效保证。我们在调研中发现，大部分的站点都缺乏有效的管理机制，场地没有定期清扫，灰尘满地，卫生条件不太好。而且一些站点在设备安装好以后，以各种借口不经同意拆装移动设备。有的站点没有按照原来确定的场地安装设备，场地变动后不向上级主管部门报告，造成设备损毁。站点的软硬件很少进行定期的维护。在学用上随意性很大，常常是想到要看看电脑才去开一下机子，很少有系统有计划组织学用。

2、站点的学习使用率偏低。多数站点一年组织学用在五次左右，能够主动组织学习的站点更是廖若晨星。其中有一个站点从建成到现在的两年间，党员或群众总共才观看了三次。一次是刚装好，大家图个新鲜；一次是上级检查，出于应付；还有一次是观看电影。真正将远教用于学习政策、学习致富能力、了解市场信息的比较少。在我们的问卷调查中，有60%的站点很少或从来没有利用远程教育这个平台去学习相关知识。

3、站点运转的保障不足。没有运转就谈不上学用，我县远教站点目前运转的保障主要有三个方面的不足。一是人员技术保障不足。我县农村远教站点的管理员大多由村两委成员兼任，年龄大多在45岁以上，而他们当中又有80%的人以前从来或很少接触过信息技术知识。二是资金保障不足。从本次调研情况来看，大部分站点在资金方面比较困难。大多数的站点维护费用靠村干部自己贴。而且所有的站点管理员没有工资，用群众的话来说，搞远教属于义务工。三是政策保障不足。对于站点的运转，各级远教管理部门还缺少有力的政策支持和保障，虽然有“以站养站”的政策，但在广大农村，市场开拓的难度和可能性可想而知。

同志们：

今天把大家请来，召开这个会议，主要目的是进一步贯彻落实全市组织部长会议和省电教中心视频会议精神，分析研究电教、远教工作面临的形势，部署安排当前和今后一个时期全市党员电教和远程教育工作。省远程办、市电信公司对这次会议高度重视，省远程办综合指导组负责人戚向军同志和市电信公司贝学斌总经理亲自参加会议并作了重要讲话，为我们今后进一步做好电教工作指明了方向，增强了合力，增添了信心。刚才，县交流了站点“建、管、学、用”工作情况，县交流了“万村网页”建设情况，其他县区作了书面交流，听了看了以后很受启发，也很受鼓舞，希望大家能互相借鉴，比学赶超，共同提高工作水平。维山同志简要回顾了去年以来全市电教、远教工作开展情况，部署了当前电教、远教工作，我完全赞同。特别是市委组织部、市电信公司下发的有关电教、远教工作的文件，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。

今年的电教、远教工作任务很重，市远程办对各项重点工作已分别作了部署，各县区也都在紧锣密鼓地抓落实。下面，我就进一步加强全市党员电教和远程教育工作，讲三点意见。

一、认真总结回顾，准确把握全市电教、远教工作发展形势

市党员电化教育中心成立于1991年9月，至今已走过了20个年头。20年风雨兼程，电教、远教工作从无到有，从小到大，形式上不断创新，内容上不断拓展，体系上不断完善，在各个方面都取得了长足进步。

电教、远教工作机构逐步健全。市、县（区）均成立了有编制、有人员的党员电化教育和远程教育工作机构。除裕安区外，其他七个县区的电教、远教机构都已获批列入参照公务员法管理的事业单位序列。乡镇、街道都明确专人具体负责党员电教和远程教育工作，行政村和社区都建立了党员电教播放点和远程教育站点，从市直到乡村，构成了组织健全、协调运转的党员电教工作网络。