员工职业道德教育范文10篇

在各项业务日新月异，构建和谐企业，打造“争创一流金融机构”的发展模式下，加强农村信用社全体员工的职业道德教育刻不容缓。笔者结合工作实际，对农村信用社如何加强员工职业道德教育谈几点看法。

一、价值取向的“过滤”作用必须得到重视

职业道德教育和价值取向的引导两者之间有着互相促进、相辅相成的关系。构建与和谐企业一致的价值取向，是农村信用社广大员工自律的基础。一个人所具有的道德价值观，对于外在职业道德规范具有选择和指向作用，并体现在怎样“做人”和“做事”的职业行为中。价值观不仅体现于对职业道德的筛选、认同，还体现在经济、政治和文化等诸多方面。价值观具有稳定性，一经形成就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。

职业道德规范是外在的要求，把“外在”的要求“内化”为信用社员工自身的需求，是提高职业道德教育实效的关键。职业道德规范能否被从业者认同并转化为自己的行为，必须经过个人价值观的“选择”。道德价值取向这种“过滤”作用，极大地影响职业道德教育实效，应引起管理者的高度重视。

二、必须注重与和谐企业构建一致的道德追求

在职业道德教育过程中，必须认真抓住社会主义核心价值体系与职业道德的内在联系，强化价值取向的渗透，引导信合员工形成正确的价值取向，形成与和谐企业构建一致的道德追求。

一、价值取向的“过滤”作用必须得到重视

职业道德教育和价值取向的引导两者之间有着互相促进、相辅相成的关系。构建与和谐企业一致的价值取向，是农村信用社广大员工自律的基础。一个人所具有的道德价值观，对于外在职业道德规范具有选择和指向作用，并体现在怎样“做人”和“做事”的职业行为中。价值观不仅体现于对职业道德的筛选、认同，还体现在经济、政治和文化等诸多方面。价值观具有稳定性，一经形成就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。

职业道德规范是外在的要求，把“外在”的要求“内化”为信用社员工自身的需求，是提高职业道德教育实效的关键。职业道德规范能否被从业者认同并转化为自己的行为，必须经过个人价值观的“选择”。道德价值取向这种“过滤”作用，极大地影响职业道德教育实效，应引起管理者的高度重视。

二、必须注重与和谐企业构建一致的道德追求

在职业道德教育过程中，必须认真抓住社会主义核心价值体系与职业道德的内在联系，强化价值取向的渗透，引导信合员工形成正确的价值取向，形成与和谐企业构建一致的道德追求。

重视道德价值取向的引导，不仅是提高职业道德教育实效的需要，更是农村信用社在建设信合员工核心价值体系和农村信用社和谐企业构建过程中应尽的职责。农村信用社在渗透道德价值取向引导的过程中，必须牢牢把握与党的执政理念一致的大方向，强化与民族优良文化传统的联系，重视积极向上的精神追求和思想文化的升华，注重时代的最强音和农村信用社广大员工现实需求之间关系的处理，加强信合员工核心价值体系对农村信用社员工道德价值取向的正确导向。

本文作者：侯福斗工作单位：中国石油天然气勘探开发公司

加强海外员工职业道德建设，如果没有正确的途径和科学的方法，即使发现了问题、提出了明确的任务，也不能达到预期的目的，因此，努力研究加强海外石油员工职业道德建设的主要内容方法，是非常必要的。针对海外石油员工职业道德建设中存在的主要问题，加强职业道德建设的基本内容方法主要包括：

1.加大海外石油员工职业道德教育力度（1）内容。海外石油职业道德教育是海外石油职业道德建设的重要组成部分，它能把职业道德的原则转化为海外员工个体职业道德品质。进行职业道德教育的核心是对海外石油员工进行职业观教育，主要包括对职业认识（敬业），职业情感（乐业），职业责任（勤业）和职业追求（精业）的教育。在职业认识教育中除了增强对海外石油工业重要性认识之外，还要突出地解决对本职工作在石油行业中的地位和作用的认识；职业感情是指建立在正确职业认识基础上的一种接受本职工作的心理体验，具体表现在职业的荣誉感和自豪感，并产生乐于从事该工作的欲望。职业感情和职业认识教育的核心是培养海外石油员工爱岗敬业精神；而职业责任和职业追求则对员工价值观的形成具有引导作用。通过这方面的教育使员工认识到个人的职业追求只能在实现物探事业发展繁荣这个共同理想的基础之上才能实现。综合海外石油员工职业观教育内容，重点就是要对海外石油员工进行主人翁意识教育，开展主人翁意识教育是职业道德教育的核心，目的是解决为谁服务的根本问题。在市场经济条件下，我们要求海外石油主业员工树立的不仅仅是为项目资源国代表服务，更多的应是为我们的海外石油事业负责的意识，也就是以找油找气为已任，树立寻找大油（气）田的自觉意识。当前，海外勘探开发工作领域已进入“攻坚啃硬”阶段，勘探难度加大，环境更加恶劣，像“两伊”、阿富汗的勘探都要冒着生命危险，这种情况下，若只是为了个人利益，为了受雇佣，恐怕没人自觉去。负责的意识最重要的就是对施工质量负责任，海外勘探开发在野外施工中采集的各种信息，是评价一地区地质构造及其是否具有石油开采价值的基本、直接的资料，而其质量的好坏直接影响增储上产的大局，可以说这是海外勘探开发主业职业道德建设的重中之重。类似“勘探开发质量要负责一辈子”的思想要进一步为所有海外石油员工所认同和接受，同时要摒弃的是“受雇佣、仆人地位、被动服从地位”的观念。解决了为谁服务的问题之后，就应考虑以何种态度、精神服务了。海外石油事业走过了18年漫长的艰苦创业的道路，如今工作量、勘探设备、技术及职工生活等方面都有相当大的进步或改善，但其野外工作性质并没有改变，现在，我们正面临和将面临的石油勘探开发的自然环境越来越恶劣，从非洲主战场世界级勘探难题到中东老油田的勘探开发难度加大，都在呼唤石油勘探进行第二次创业，所以海外员工，必须永远保持和发扬艰苦创业的光荣传统，树立以苦为乐、以苦为荣的思想，继承和发扬“三老四严”、“四个一样”等传统的职业道德内容，才能适应石油事业发展的需要，这是其职业道德教育一条非常重要的基本内容。总结十八年来我们的工作，“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神铁人精神在海外石油人身上得到了充分的体现。赤诚爱国，在国民经济迅猛发展对油气资源的需求日益增长、国家能源安全受到威胁的时候，高唱“我为祖国献石油”，义无返顾地走出国门，开拓海外市场；艰苦创业，“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，在苏丹、尼日尔、乍得等环境艰苦的资源国建成完整的石油工业体系，在恐怖袭击频繁的伊拉克采取封闭式作业的方式快速推进油田项目建设，以敢为天下先的勇气擎起了集团公司在国际舞台上的一片天地；求真务实，做实事、谋实举、求实绩、讲实效，使秘鲁百年老油田焕发青春，使哈萨克阿克纠宾项目油气产量由接管时的300万吨提升至目前的1000万吨，使国际石油同行多年勘探未果的苏丹3/7区拥有了亿吨以上的可采储量，以“扎扎实实干事业，扑下身子求发展”的实干家精神闯出集团公司国际化经营的新路子；甘于奉献，耐得寂寞、只做不说、多做少说，以实际行动回馈集团公司，回报国家和社会。为油拼搏，为国奉献，始终是海外石油人矢志不渝的价值追求，始终是海外业务前进的强大动力。当然，发扬艰苦奋斗精神，决不是要海外石油员工都当“苦行僧”，而是从业人员在思想上不断保持并发扬艰苦奋斗的精神，充分发挥积极性、创造性。（2）方法。针对海外石油员工职业道德教育的主要内容，可选择的职业道德教育的形式、方法多种多样，主要包括：注重员工自我教育的方法。在对海外石油员工进行敬业乐业勤业和精业教育时往往落脚点要落在对海外石油员工个体的要求上，因此让海外石油员工学会自己教育自己更有其实际意义，自我教育的核心就是要求海外员工做到“慎独”。“慎独”既是一种员工职业道德修养的一种方法，也是员工道德修养所要达到的一种思想意境，要求海外石油员工通过道德修养使自己在单独活动、无人监督的时候，也要谨慎地遵守道德原则，保持高尚的道德情操。这一方法同直接教育灌输法相辅相承，职业道德观念不会自发地产生，需要一定的灌输，但从职业道德品质形成的过程来看，不可能完全依靠灌输，而主要的还是要靠自我教育，靠培养“慎独”的境界，这就要求职业活动中，通过员工自我反省、自我评价、自我监督、自我控制，不断规范自己的行为，其实质是充分调动人们自我职业道德修养的积极性。常用的形式是“换位思考”，例如开展假想自己做项目甲方，自己是地质专家，最想得到什么？等类似的讨论。但这一方法必须建立在员工掌握了大量的职业道德规范和认识之后才可能进行。在进行慎独教育时，还要把职业道德教育同职业物质利益联系起来，“责、权、利”的结合是职业道德教育应遵循的途径，如果海外石油员工看到职业道德教育——海外事业发展——经济效益提高——个人价值实现的链式反应，就会重视职业道德的建设，自觉履行职业道德义务，单纯依靠说教讲职业良心、感情是不够的，要着力培养“敬业即敬人，敬人即敬已”的意识。注意研究职业道德教育的“示范”方法。海外石油工作的特点，要求员工仍要坚持发扬艰苦奋斗、艰苦创业的精神，在这一点上，示范作用往往发挥很大作用。这其中首先是领导的示范作用，“官德”是海外员工职业道德建设的关键，领导干部的示范作用表现在两方面：一方面是要对职业道德建设的意义有高度认识，切实把职业道德教育当作精神文明建设的一件大事抓好；另一方面，从自我做起，带头制定领导干部自身的道德规范，带头履行职业道德义务。从事海外石油工作的领导干部不应是遥控指挥、贪图安逸，而是身先士卒，冲锋在前，与员工同呼吸共命运。“身教重于言教”，领导身正了，就是最好的职业道德教育动员。为保证领导的示范作用到位，还要建立和完善促进领导干部不断提高道德素质和道德水准的机制。如让员工评选“合格、优秀干部”等等。英雄模范、先进人物的榜样示范作用也很关键。实质上，模范、先进人物把职业道德人格化了，更贴近员工，更能使员工接受，所以，在海外职业道德建设中，要大力宣传这些英雄模范和先进人物的事迹，使员工在正面示范中受到有力的感染和教育。在运用榜样正面示范的同时，还要对反面的典型进行抨击，使员工充分认清败坏职业道德者的卑鄙可耻，可以起到道德训戒作用。

2.联系实际，明确和完善海外石油员工职业道德规范海外石油员工的职业道德规范反映了海外石油员工的职业品质，它包涵了海外员工职业道德的基本规范（共性的规范）、各岗位的道德规范（个性的规范）、同时也包括“岗位责任制”和各种“服务公约、工作守则”等规章制度，这其中，海外员工职业道德基本的规范是原则基础，是根本。海外石油员工职业道德的基本规范，笔者以为有以下几个方面：（1）忠于职守、敬业乐业。每个海外石油员工都应当要有职业的荣誉感和自豪感，明确勘探开发工作所肩负的重任，安心平凡而艰苦的工作岗位，忠于职守、尽心尽力，其中侧重点是解决为谁服务。（2）讲究质量，自觉从严。海外石油资料质量如何，对勘探开发方案的确定，起着及其重要的作用，如果工作过程中出现人为质量事故，就会使人们对地下情况的认识出现偏差，进而可导致勘探开发失误。就此而言，必须强化海外石油员工的质量观念，培养员工严格的质量观念，最主要的就是要继承和发扬石油企业员工“三老四严”、“四个一样”的传统，自觉从严抓质量，在海外石油员工生产实践中，严格落实有关质量的技术操作规程，是每个海外石油员工必须遵守的职业纪律和职业道德，对待质量问题上，应建立“提供优质地质成果承诺制。”（3）热爱集体、互助友爱。本条内容实质是为了培养良好的团队精神，同时也是提高海外项目单位战斗力，增强队伍凝聚力的客观要求，海外石油工作的特点，要求每个员工都要有强烈的集体观念，有自觉树立团队形象的意识。在集体中应首先协调干群关系，形成干群之间互相关心互相支持的和谐气氛。同时，海外石油员工长期在野外施工，远离基地，远离亲人，更需要同志之间的关心和帮助，员工之间的互助友爱必不可少。（4）钻研业务，提高素质。海外石油行业是一个知识密集、技术密集，多学科多种技术运用的综合性行业，生产技术具有多样性、复杂性和综合性特点，尤其现在，科技迅速发展，从事海外石油工作的员工必须具备一定的文化知识素质和技术素质，海外石油员工文化技术素质的要求是分层次，分专业和分工种的，但有共同的基本要求，具体表现为要有一定的文化基础知识；一定的专业知识；一定的社会科学和自然科学知识。随着我们工作与国际市场的融合，也要求从业人员能够做到一专多能，海外石油员工要很好地完成自己的本职工作，不断提高工作质量和服务质量，就必须自觉提高业务、技术素质。（5）遵章守纪，维护秩序。海外石油员工在野外工作，施工空间广大，和社会其他部门发生的联系，包括种种矛盾也较多。要保证生产的正常进行，除了要有严格的规章制度外，还要求员工讲风格、讲纪律、正确处理各种矛盾，首先严格遵守各项规章制度，特别是关于质量、HSE工作、队伍管理规定等。海外石油企业在正确处理内部关系外，还要以较大的精力来协调和资源国政府和地方的关系，不可避免地要与地方的农村城市打交道，石油作业的质量有时与损坏地方农田、厂矿设施间发生矛盾，在这种情况下，应先以地方利益为重，努力协调各方面的关系，尽量做到两全其美。同时，海外石油工作要适当支持地方建设，为资源国农村生活改善提供帮助和方便，以获取他们对物探工作的最大支持。在明确海外石油员工基本道德规范的同时，各岗位的道德规范、岗位责任制也应进一步建立健全，从不同角度、以不同方式来体现基本道德规范，这样，海外石油员工基本规范和其他道德规范就可以共同规范海外石油员工活动，最终引导海外石油员工自觉提高道德觉悟。

3.运用多种载体，综合发挥职业道德建设效益道德建设是一个社会系统工程，需要经济、法律、文化以及运行机制的配套建设、协调发展，才能奏效成功。对于海外石油员工职业道德建设而言，同样要同多种教育内容和手段相结合，才能坚持下去并收到良好的效果。（1）要同职业知识技能教育结合起来。海外石油职业道德的实现过程也是勘探开发技术的运用过程，海外勘探开发工作的业务知识技能是海外石油职业道德实施的基本保证。所以要加强员工的技能技术教育，使员工业务知识技能的力量和道义的力量融为一个合力，作用于员工的头脑，化作为员工良好的内在品质，具体形式上可以组织各种各样的活动、竞赛，制定切实可行的制度、工作守则、服务公约等等。（2）同经济工作、法律手段结合起来。职业道德建设为经济建设，法制建设提供了精神的动力和思想道德上的保证，经济利益是职业道德建设的物质基础，法律措施为职业道德建设提供政治保证。所以应把三者相互渗透，相互促进。对认真履行职业道德规范的员工不仅对他们进行道德评价，还要给予必要的荣誉和经济奖励，相反，对违反海外石油职业道德准则和规范，弄虚作假、造成质量事故、玩忽职守的，不仅要在道德评价上给予抨击，而且必须在经济、法律上给予应有的制裁。这里关键在落实时要充分考虑建立职业道德建设的监督机制，职业道德建设到底由哪个部门主管，那些部门监督？监督什么？都应给予足够的重视和落实，许多海外石油项目单位已经建立或应该建立的精神文明建设或者文化指导委员会更应注意这方面的建设。（3）同海外石油员工职业道德评价结合起来。海外石油员工职业道德评价是以一定的社会道德准则和海外石油员工的道德规范，通过社会舆论、海外石油行业的传统习俗和海外石油员工的内心信念等方式，对海外石油员工所作的善恶、荣辱进行评判的方式。海外石油员工职业道德的职能、作用都要靠道德评价来实现，海外石油行业的职业道德风尚如何，很大程度上决定于道德评价活动开展的广度和深度；而海外石油员工个人道德水平高低则往往同他的道德评价能力和崇尚水平密切相关。职业道德的评价方式中最主要的是海外石油员工的内心信念和社会舆论，内心信念是海外员工在实践中形成的道德认识、道德情感，道德意念的统一，这种内心信念也是鼓励海外石油员工按自己的观点、原则和世界观去行动的内在力量，社会道德舆论可以左右人们的行为，改革人们的行为，通过舆论的压力和支持、舆论的谴贵或声援使每个海外石油员工的行为受到影响。这种社会舆论与海外石油行业的传统习俗有很大联系，后者是前者的主要来源，所以在海外石油员工职业道德建设中要广泛注意社会舆论的建设和海外石油员工内心信念的培育，把职业道德评价当做海外石油员工职业道德建设的重要内容来一并考虑。新形势下，海外石油员工职业道德水准的提高，依赖于对海外石油工作实践经验的概括，有赖于理论的研究和指导，而其内容和建设的方法研究又是一庞杂系统的工程，笔者只是管中窥豹，还有待于进一步实践和研究。

近年来，乳山网通公司积极转变思想观念，采取多种形式，大力推进职业道德建设，加强服务意识、职业道德教育和岗位技能培训，使广大网通员工牢固树立“爱岗敬业、勇于奉献、明礼守信、用心服务”的职业精神，不断增强职业道德素质，营业前台和一线服务的能力进一步提高，在社会上树立了良好的网通新形象。公司先后荣获“省级文明单位”、“山东省消费者满意单位”、“威海市文明单位”、“威海市消费者满意单位”、“威海市百佳诚信单位”、“乳山市诚信50佳单位”、“乳山思想道德建设先进单位”等荣誉公务员之家版权所有!称号。

一、坚持以人为本，不断强化职工职业道德教育

近年来，电信企业市场竞争日趋激烈，内部改革不断深化，给职工职业道德建设带来了一定的难度。公司领导经过深入调查研究，达成共识，认真转变思想观念，在企业改革发展的大环境中，职工职业道德水平的高低直接关系到企业的效益和生死存亡，必须加强职工职业道德建设，才能保证企业持续健康发展。该公司将遵守职业道德、抓好服务工作作为绩效考核、奖惩的重要指标；编发《乳山网通员工手册》，规范员工行为；结合职工职业道德建设，开展“为用户服务、为经营服务、为窗口服务、为基层服务”活动。结合职业道德教育，乳山网通按照《公民道德建设实施纲要》的要求，在全公司开展了诚信教育活动。实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，把员工诚信教育活动纳入了重要议事日程，制定了《乳山网通公司诚信教育活动实施方案》。按照实施方案，采取办培训班、专题讲座、交流会、知识竞赛等形式有计划、有步骤地进行宣传教育，组织员工认真学习诚信知识。利用公司网站加强宣传，在网上开展交流学习。在学习教育的每一个阶段，及时召开督办会，通报各单位的学习教育情况，布置下阶段的学习任务，使整个诚信教育活动稳步进行。

2002年，乳山网通公司推行全员竞争上岗个别员工难以理解，工作消极。公司及时召开全体员工大会、座谈会，公司领导主动和员工促膝谈心，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的职业道德，鼓励员工做一个好的建设者，教育员工支持改革、投身改革。

乳山网通公司还在公司和职工中积极开展“创建学习型企业、学习型班组、争当学习型员工”活动，不断强化职工职业道德教育，提高职工业务工作水平。公司通过“请进来、走出去”、自办培训班等方式，加大员工的培训力度；组织开展多种劳动竞赛、合理化建议活动；充分发挥先进人物的模范带头作用；开展形式多样、丰富多彩的文体活动；成立了思想政治工作研究会，坚持党委中心组、中层干部和员工三级理论学习制度，开展形势、危机等各种教育，激发员工热爱企业振兴企业的热情，在职工中形成了浓厚的比、学、赶、超的工作学习氛围，有力的提高了员工的职业道德素质，增强了企业持续发展的能力。

二、突出服务主题，把握职业道德建设的重点

在各项业务日新月异，构建和谐企业，打造“争创一流金融机构”的发展模式下，加强农村信用社全体员工的职业道德教育刻不容缓。笔者结合工作实际，对农村信用社如何加强员工职业道德教育谈几点看法。

一、价值取向的“过滤”作用必须得到重视

职业道德教育和价值取向的引导两者之间有着互相促进、相辅相成的关系。构建与和谐企业一致的价值取向，是农村信用社广大员工自律的基础。一个人所具有的道德价值观，对于外在职业道德规范具有选择和指向作用，并体现在怎样“做人”和“做事”的职业行为中。价值观不仅体现于对职业道德的筛选、认同，还体现在经济、政治和文化等诸多方面。价值观具有稳定性，一经形成就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。

职业道德规范是外在的要求，把“外在”的要求“内化”为信用社员工自身的需求，是提高职业道德教育实效的关键。职业道德规范能否被从业者认同并转化为自己的行为，必须经过个人价值观的“选择”。道德价值取向这种“过滤”作用，极大地影响职业道德教育实效，应引起管理者的高度重视。

二、必须注重与和谐企业构建一致的道德追求

在职业道德教育过程中，必须认真抓住社会主义核心价值体系与职业道德的内在联系，强化价值取向的渗透，引导信合员工形成正确的价值取向，形成与和谐企业构建一致的道德追求。

一、高职院校学生职业道德教育的必要性

职业道德既是指从事一定职业职业的人在职业生活中应当具有的有某种职业特征的道德要求和行为准则。也可以把它理解为个人基于特定职业要求、原则、规范基础上所形成的对待自己职业的相对稳定的价值观念和态度。职业道德教育是以职业道德为内容的培育过程，它既要注重对学生进行基本道德知识、社会公德、道德原则内容的传授，更要注重在实践的过程中让学生形成一套正确的职业价值观念和态度。在教育部《关于加强高职高专人才培养工作的意见》、《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》均强调要加强职业道德教育，可见职业道德教育是非常重要的职业院校学生发展的素质。

二、加强高职学生职业道德教育的紧迫性

由于高职院校职业性、技能型、应用性的特点，使得在高职院校加强职业道德教育尤为重要。加之当前巨大的就业压力，与高职学生职业道德素质现状严峻，已经为我们的素质教育敲响警钟。

（一）高职学生职业道德素质明显欠缺

职业道德素质是高职大学生道德素质的核心内容。在具体的教学过程中，我们发现，高职大学生基本都能认识到职业道德素质对将来他们职业生涯的发展有重要影响，都充分认可职业道德的价值，但于此同时由于自律性不强导致他们职业道德素质明显欠缺。具体表现在职业道德认知水平较高，但职业道德行为能力较差。在《高职大学生道德素质及能力情况调查问卷》中显示，89.6%的学生表示，职业道德对于他们今后的职业发展很重要；92%的学生反对执业过程当中的不诚信、不敬业。说明学生还是很钦佩和赞赏职业过程当中高尚的职业道德人格的。但目前的高职学生多为独生子女，他们个性突出、棱角分明，通常以自我为中心，在具体的职业道德价值选择上采取双重标准，例如在《高职大学生素质及能力情况调查问卷》中显示78.6%的学生面对同事的紧急情景，作为局外人不会施以援手；23%的高职学生与周围的同事不合作；45%的高职学生只有在领导要求下才与同事进行合作，这导致他们缺乏团结、协作、奉献的职业道德精神。作为90后的独生子女，他们没有遭受过挫折和困难，也因此缺乏吃苦耐劳的精神。在《高职大学生素质及能力情况调查问卷》中显示35%的高职学生在工作需要时不愿意加班加点完成工作、21%的高职学生只是偶尔会把工作中涉及的方法和资料与同事分享。此外，当代高职大学生不喜束缚，大多向往无拘无束的做事节奏，因此缺乏做人的基本道德准则。在《用人单位对高职大学生的素质及能力要求情况调查问卷》中显示89%的用人单位认为高职大学生的自控能力较弱这样的个性特征往往不被用人单位接受和喜欢。

在各项业务日新月异，构建和谐企业，打造“争创一流金融机构”的发展模式下，加强农村信用社全体员工的职业道德教育刻不容缓。笔者结合工作实际，对农村信用社如何加强员工职业道德教育谈几点看法。

一、价值取向的“过滤”作用必须得到重视

职业道德教育和价值取向的引导两者之间有着互相促进、相辅相成的关系。构建与和谐企业一致的价值取向，是农村信用社广大员工自律的基础。一个人所具有的道德价值观，对于外在职业道德规范具有选择和指向作用，并体现在怎样“做人”和“做事”的职业行为中。价值观不仅体现于对职业道德的筛选、认同，还体现在经济、政治和文化等诸多方面。价值观具有稳定性，一经形成就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。

职业道德规范是外在的要求，把“外在”的要求“内化”为信用社员工自身的需求，是提高职业道德教育实效的关键。职业道德规范能否被从业者认同并转化为自己的行为，必须经过个人价值观的“选择”。道德价值取向这种“过滤”作用，极大地影响职业道德教育实效，应引起管理者的高度重视。

二、必须注重与和谐企业构建一致的道德追求

在职业道德教育过程中，必须认真抓住社会主义核心价值体系与职业道德的内在联系，强化价值取向的渗透，引导信合员工形成正确的价值取向，形成与和谐企业构建一致的道德追求。

在各项业务日新月异，构建和谐企业，打造“争创一流金融机构”的发展模式下，加强农村信用社全体员工的职业道德教育刻不容缓。笔者结合工作实际，对农村信用社如何加强员工职业道德教育谈几点看法。

一、价值取向的“过滤”作用必须得到重视

职业道德教育和价值取向的引导两者之间有着互相促进、相辅相成的关系。构建与和谐企业一致的价值取向，是农村信用社广大员工自律的基础。一个人所具有的道德价值观，对于外在职业道德规范具有选择和指向作用，并体现在怎样“做人”和“做事”的职业行为中。价值观不仅体现于对职业道德的筛选、认同，还体现在经济、政治和文化等诸多方面。价值观具有稳定性，一经形成就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。

职业道德规范是外在的要求，把“外在”的要求“内化”为信用社员工自身的需求，是提高职业道德教育实效的关键。职业道德规范能否被从业者认同并转化为自己的行为，必须经过个人价值观的“选择”。道德价值取向这种“过滤”作用，极大地影响职业道德教育实效，应引起管理者的高度重视。

二、必须注重与和谐企业构建一致的道德追求

在职业道德教育过程中，必须认真抓住社会主义核心价值体系与职业道德的内在联系，强化价值取向的渗透，引导信合员工形成正确的价值取向，形成与和谐企业构建一致的道德追求。

在各项业务日新月异，构建和谐企业，打造“争创一流金融机构”的发展模式下，加强农村信用社全体员工的职业道德教育刻不容缓。笔者结合工作实际，对农村信用社如何加强员工职业道德教育谈几点看法。

一、价值取向的“过滤”作用必须得到重视

职业道德教育和价值取向的引导两者之间有着互相促进、相辅相成的关系。构建与和谐企业一致的价值取向，是农村信用社广大员工自律的基础。一个人所具有的道德价值观，对于外在职业道德规范具有选择和指向作用，并体现在怎样“做人”和“做事”的职业行为中。价值观不仅体现于对职业道德的筛选、认同，还体现在经济、政治和文化等诸多方面。价值观具有稳定性，一经形成就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。

职业道德规范是外在的要求，把“外在”的要求“内化”为信用社员工自身的需求，是提高职业道德教育实效的关键。职业道德规范能否被从业者认同并转化为自己的行为，必须经过个人价值观的“选择”。道德价值取向这种“过滤”作用，极大地影响职业道德教育实效，应引起管理者的高度重视。

二、必须注重与和谐企业构建一致的道德追求

在职业道德教育过程中，必须认真抓住社会主义核心价值体系与职业道德的内在联系，强化价值取向的渗透，引导信合员工形成正确的价值取向，形成与和谐企业构建一致的道德追求。

一、深入企业调查研究，全面了解农民工的职业道德现状

1.劳动技能低，缺乏进取的意识。一方面，农民工祖祖辈辈大都是农民，他们对传统的农业生产非常熟悉，但现在随着我国工业化、城镇化建设进程的加快，大量农民工从农业生产领域转移到建筑、运输、经商、饮食等行业中，这些行业对于农民工来说是非常陌生的，要做好新的工作，需要从业者不断学习和实践。另一方面，相当一部分人思想比较保守，对外出务工顾虑重重，乐于安于现状，不思进取，也不愿意自觉学习，主动提高自身素质。所以，除能做劳动技能低的体力劳动以外，难以从事技术含量较高的第二、第三产业的工作。

2.现代职业纪律思想有待培养。现代职业纪律是指现代职业活动中必须遵守的各种行业法规和制度，具体讲，是指与行业相关的法律、法规以及各种规定。

3.重利益轻责任情况普遍存在。职业是人们由于特定的社会分工而形成的具有专门业务和特定职责的社会活动。它包括四方面的内涵：责、能、权、利。部分农民工误认为职业活动的实质是职业利益，履行职责只是获取利益的手段，所以，进入工作岗位后，他们就会不重视职业责任，为利益忽略责任，置职业责任于不顾，损人利己的现象时有发生。

二、搭建平台，积极引领，创新驱动，提高员工素质

我们在深入企业调查研究的基础上，根据企业员工的实际情况定时间、定授课方式，采取送课到企业与搭建网络教育平台相结合的形式，对企业员工进行职业道德教育，得到了企业和企业员工的一致好评，取得了较好的教学效果。