远程研修范文10篇

蓦然回首，众里寻他千百度。那人却在灯火阑珊处。暑假远程研修中，专家和同行们指点使我认识到自己专业素质的提高，最关键的还是自身认识的提高，只有在这方面摆正了才能在教育教学工作中得到锻炼，取得突破。

短短的十天中，2011年暑假远程研修即将结束。远程研修给我冲击可谓一波接一波。

自认为已经完善的知识体系遭到质疑。教学初中历史十几年，首先。自认为虽然水平不高，但是对知识体系还是相当有把握的这次研修中，专家们精彩的讲述，使我深深地认识到自己的知识了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上经常使用，其次。以为自己在这方面已经达到熟练，却不知自己现在已经陷入了一个误区。教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成绩，忽视了学生能力的培养和提高。

那就是对新知识新问题的接受能力。常常自认为与学生有多大的多深的代沟，再者。教学中死抱着过去经验不放，全然没有考虑学生自出生开始便与教师有着思想上的距离。这种指导下，与学生距离的拉大自然难以避免。归根究底，制约教学的也就是自己思维观念的滞后。

2011年暑假远程研修即将结束，在短短的十天中，远程研修给我的冲击可谓一波接一波。

首先，自认为已经完善的知识体系遭到了质疑。教学初中历史十几年，自认为虽然水平不高，但是对知识体系还是相当有把握的。在这次研修中，专家们精彩的讲述，使我深深地认识到，自己的知识了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

其次，教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上经常使用，以为自己在这方面已经达到了熟练，却不知自己现在已经陷入了一个误区。在教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成绩，忽视了学生能力的培养和提高。

再者，那就是对新知识新问题的接受能力。常常自认为与学生有多大的多深的代沟，在教学中死抱着过去经验不放，全然没有考虑学生自出生开始便与教师有着思想上的距离。在这种指导下，与学生距离的拉大自然难以避免。归根究底，制约教学的也就是自己思维观念的滞后。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。在暑假远程研修中，专家和同行们的指点使我认识到，自己专业素质的提高，最关键的还是自身认识的提高，只有在这方面摆正了，才能在教育教学工作中得到锻炼，取得突破。

蓦然回首，众里寻他千百度。那人却在灯火阑珊处。暑假远程研修中，专家和同行们指点使我认识到自己专业素质的提高，最关键的还是自身认识的提高，只有在这方面摆正了才能在教育教学工作中得到锻炼，取得突破。

短短的十天中，年暑假远程研修即将结束。远程研修给我冲击可谓一波接一波。

自认为已经完善的知识体系遭到质疑。教学初中历史十几年，首先。自认为虽然水平不高，但是对知识体系还是相当有把握的这次研修中，专家们精彩的讲述，使我深深地认识到自己的知识了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上经常使用，其次。以为自己在这方面已经达到熟练，却不知自己现在已经陷入了一个误区。

教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成绩，忽视了学生能力的培养和提高。

那就是对新知识新问题的接受能力。常常自认为与学生有多大的多深的代沟，再者。教学中死抱着过去经验不放，全然没有考虑学生自出生开始便与教师有着思想上的距离。

短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。。在这短短的时间里，我似乎走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。

远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。因条件艰苦，家中没有电脑，教育部门又没有为我们提供学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里，网吧昂贵的上网费，让我没有充足的时间去阅读电子文稿，去与同班的学员们交流探讨，常常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感遗憾，加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到尊敬的杜应祥的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获，作业多次被刊登在“班级简报”上，同时多次获班级“今日之星”。每一次的学习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都离不开尊敬的杜老师、杨老师的精心指导，都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。

虽然培训是短暂的，离别是伤感的，但面对永恒的认识，充实的收获，又不得不让我们感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求知识的孩子们，为生我养我的家乡的教育事业，为了贫穷落后的西部，共同追求、勇敢超越，贡献出我们的青春和热血。

为加快唐山市中小幼教师队伍建设，全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施，根据唐山市教育发展的需求，经研究决定利用现代网络手段开展“2010年唐山市中小幼教师学科提高远程研修”，具体实施方案如下：

一、培训目标

1．通过培训提高教师的课堂教学水平和科研水平，强化学科教学能力和信息技术能力。

2．在培训过程中充分利用国家级培训资源，开发地方研修资源；充分利用唐山市教师进修信息中心，建立地方名师培养和展示平台。

二、培训原则

1．坚持自主学习为主的原则。教师工学矛盾突出，不可能长时间的集中学习，因此进行自主学习、合作学习、研究性学习是教师提高自身素质的主要方法和途径。

为进一步增强教师参加研修的积极性，提高教师的教学教研能力，以远程研修为载体推进补校教学改革，提升学校办学水平和质量，补习学校创新研修形式，要求教师在观看网上研修视频资料后积极撰写作业、认真阅读其他学员相关作业、发表针对性评论的基础上，再以教研组为单位组成网下研修小组，以研修专题和当前补校学科教学实际的结合点为对象，以提高补校高效教学为目标，进行了热烈而有针对性的研修。

学校领导高度重视，根据学科特点安排学校教干深入到各个教研组参加指导，参与研修。

为了更好的达到“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的目的，今天业务校长张珩、教导主任密书胜、教导副主任尚连云全程参与了语文教研组的研修。

语文教研组全体成员在观看完视频资料后，集中撰写各自的作业，然后由担任指导教师的刘佃凯老师与宋春联老师整理各自担任指导教师的网上班级学员作业的精华发言，组织老师们交流、学习，然后针对补校教学实际进行消化、吸收。针对今天有关“积累”研修专题，我校语文教研组集中研修了2011届课前语文的内容、序列、实施方法与注意事项，提高了研修的针对性，提高了教师参与研修的积极性，提高了研修的实用性，有力地推动了我校高效教学工作的进展。

通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，高考补习广大教师进一步认识了此次培训的意义和对学校发展、学科发展与自身发展的重要性，为下一阶段的培训工作奠定了良好的基础。

随着远程研修的推进，在“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的研修指导思想的强力推进下，我校远程研修务实性在增强，教学的实用性在加强，许多教学中的难点、疑点都得到了一定程度的解决，必将推进研修后我校教学与管理工作再上一个台阶。

今后的工作中，总之。还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。

参加了年山东省初中数学教师远程研修培训，月1日到月11日。这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

观念得到进一步更新1通过远程研修。

有机会来充实和完善自己，有机会来参加这次培训。自豪，荣幸。但更多感到责任、压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

学到先进的教学理念2通过远程研修。

专家讲座的内容在心中掀起了阵阵波澜，通过远程研修。不仅让我解到前沿的教育教学改革动态，而且还学到先进的教学理念，专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

在此次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，自己非常顾惜此次不断完善和提高自我的时机，积极认真地参加了培训全进程。观看视频讲座时与专家、讲师团“面临面”的直观感触，讲师们实践联络实践的详尽解说，典型案例的分析，都那么深深地吸引着我。学习内容包含崭新的课改理念，使我情不自禁地发生了激烈的学习愿望。我认真听取了专家们对小学数学教育的指导宽和读。对每一个专题的问题都和本期研修同窗们进行了讨论，还按时完成了功课。积极参加交流，普遍阅读了同窗们提交的功课及宣布的文章并实时做出谈论。认真阅读了每一期班级简报。重复研讨了各个专题中的每一个案例，对案例中教员所讲的内容和讲课方式都作了认真的记载。目前谈谈我的一点学习领会：

1.经过本期研修学习，我对小学数学教育有了更深入的认识，“教育的艺术不在于教授身手而在于鼓励、叫醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教几多、如何教等问题获得了进一步明确。教育的主旨是要激起学生的学习兴致。

2.教育办法要灵敏多样，在教育中创设活泼的常识情形，促进学生常识、才能、智力、感情意志取得尽能够大的发展，提高学习效能。在教育中应该坚持以科学的立场和办法，努力减轻学生担负，尽量让学生消除畏难心情。让学生清楚一个现实，那就是教室上只需积极勇敢的参加了各个教育活动，就是最大的成功和可喜的提高。

3.评价是为了促进和激起学习汲取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程规范对学生学习的要求规范不是测验要求，更不是要经过测验把学生和教师分红三六九等。应该在于准确的指导教育活动更加有的放矢，更好的改良教育。教员经过坚持对学生进行构成性评价，关注学生的生长进程，还也成就了本人的教育生活生计。

4.新课改中教员人物的改变

新课程改革的中心任务是促进每个学生获得最大限制的发展，其基本路子是经过改变教员的教育形式、教育理念来改变学生的学习方法，为学生建立一个自立、协作、探求、交往的学习平台。因而，教员也要更新教育理念、改革教育形式、改变传统人物才干顺应新课程改革。

年月13日——月22日，本人参加了海南省高中课程远程研修，此次学习研修颇有收益，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现小结如下：

一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、更新了教育教学知识。教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为老师，应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，我们必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。从实践中来，到实践中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。

四、明确了教师成长轨迹。教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

五、明确了今后工作目标。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，远程培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

第一次接触，说起远程网络教育。刚开始接触网络学习，也是有点陌生，跟大家感觉是一样的接触新事物的同时，必然有一个适应过程吗？只要习惯了慢慢地就会找到学习的窍门和网络学习的规律。

一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，学习的日子里。让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃，观看视频后是做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台。教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。学习中，觉得“媒体、教学方法选择、信息化教学资源加工、教学实施、教学评价“几个模块使我收获最大。

理由是非常喜欢这次网络课程的组织形式。

1远程教育能给予我网络化学习资源。等于把学习课堂“搬到自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。

2有清晰明确的任务安排和提交时间。班级式的交流平台，确给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。特别是老师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一开始进入网络课程，老师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论，好像老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。

3．远程网络教育使我可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流。从而达到互相之间的交流和沟通。