幼稚园范文10篇

随着幼儿园课程编制的发展，幼儿园课程范围不仅要在传统的课程上加强研究，还要不断地实现拓展。当前，每一所幼儿园都面临着共同的任务和实际需要，那就是开发、利用本土特有的课程资源，选择其中最适合的教育内容逐步建立适合本园实际的课程计划。因此，作为中心幼儿园，更应从本地、本园的条件出发，结合本园幼儿的实际情况，制定切实可行的课程计划并灵活的执行。

我认为适合本园实际的课程应该充分挖掘幼儿园和当地的课程资源，应充分的与幼儿现实生活建立联系。当前，各省各级幼儿园都在努力探索适合各自特点的课程研究，乡村幼儿园更可以借助并发挥农村的特点和结合孩子爱玩的天性来推进课程的改革。

《纲要》明确指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”因此，各园都要从本地、本园的条件出发，结合本园幼儿的实际情况，创造性的开发、利用本土特有的课程资源，选择其中最适合的教育内容逐步建立适合本园实际的课程。应充分的与幼儿现实生活建立联系，尝试多渠道、多方位的开发有本地特色的课程资源，多纬度、多角度的对有本地特色的课程资源进行整理，并依托于多个课程文本，在实施的过程随机灵活变动，逐渐建构适合本园实际的课程。这就是一个课程园本化的过程。

为了扩展幼儿的生活和学习的空间，使幼儿园课程内容进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然，使幼儿在受到情感陶冶的同时增强对家乡社会与自然的感知与了解，我们可把研究的中心任务，努力挖掘并优化利用富有地方特色的自然资源、人文资源，把它们的潜在价值整合到课程建设中，逐步建构适合本园实际的课程。当然，所有这些探索，都应该在遵循科学性的基础上突出特色。由如张雪门老师所讲到的,课程安排的两个标准:1、须合于孩子所需要的；2、须合于孩子所必要的。两个原则:1、要在现在的孩子自己的环境里搜集材料,以改进儿童的态度习惯。2、个人方面能得自由发展其个性,幼儿园全方面得以完成共同合作的生活。

一、因地制宜,将幼儿园课程本地化

虽然,幼儿园的课程在不断更新发展,但并不是所有的课程在应用时是一尘不变的,要根据自己所在地的实际情况合理安排,应用。

一、我国与国外幼稚园建筑比较

我国与国外幼稚园建筑的出发点是相同的，都考虑到幼儿的保育作用。中西方的幼稚园都能给幼儿提供日常的吃、穿、住、行等活动场所，以达到保护和教育的目的。然而在对幼稚园空间的利用上面，我国又与国外有很大的不同。国外的幼稚园空间安排得更紧凑，从一定程度上扩大了幼儿共同分享的空间，使幼儿之间互动的机会大大增加。相比之下我国的建筑模式不如国外的开放。因此，我国幼稚园的建筑可以从增大空间的可利用度出发，提高我国建筑的创新性。

二、幼稚园的坐落位置创新设计

幼稚园建筑的基地选择是建设工程的首要步骤。随着越越多的人口往城市迁移的趋势，幼儿园的坐落位点也为城市偏多。在城市里，幼儿园多存在于人多的地方即中心地区。结合现实考虑，幼稚园的规模没必要太大，而且还要考虑到幼儿回家的路程，考虑到家长接送孩子的方便程度，则幼稚园的地址选择不应该太偏远。另外，幼稚园建筑地址的选择还要考虑到建造幼稚园的目的。幼稚园建造所需的场地必须满足幼稚园所需要达到的功能标准。首先，幼稚园的环境必须有利于幼儿的身心发展，必须远离工厂污染，吵闹市区等环境较差的地段。其次，幼稚园的建筑要符合教育标准，所以选择的地方应该具有相对较文明风气的地段，这样才有利于幼儿安心地健康地学习和生活。再者，幼稚园要有足够的场地提供幼儿户外活动和室内活动，设计师在地址选择中应注意场地能否满足幼儿所需要设备摆放的空间。总之，幼稚园的坐落位置的选择前应该充分考虑各方面的因素，结合周围环境和居住人民的情况，做出最佳的选择方案或者改进策略。

三、开放交流空间

我国目前幼稚园的建筑模式，大部分是与教学制度相结合而建设的，就是按照年级和班级依次隔开各个不同层次的幼儿的空间，使他们的活动处于分离式和小分群式。大班的孩子和小班的孩子不相来往，幼儿们专心呆在自己所设定的区域内，只能和同龄人一起交流玩耍，于是思想也就很大程度上被限制在一定层面上，不利于发展。人和不同层次和阶级的人交流才能有思想的火花碰撞出。我国幼稚园的创新设计应注重空间的开放性，让幼儿的交流范围更加宽广。另外，幼稚园建筑的创新设计还应满足幼儿发展兴趣的需求，兴趣是从小培养的也可能是与生俱来的，幼稚园可以相应地配备音乐舞蹈教室、美术室、图书阅览室、手工制作室等，用来培养幼儿对艺术的爱好和基本的鉴赏能力。幼儿的成长很大一部分在于交流，幼儿不应该仅仅是和同龄人交流，还应该和老师和家长加强交流，增进感情。因此，幼稚园可以在离幼儿活动区域不远的位置内设置教师办公地方，方便幼儿随时请教老师问题，也便于教师随时观察幼儿，防止幼儿发生意外。幼儿的教育除了学校教育，另一部分来自于父母，幼稚园可以设置家长与幼儿互动的空间，使幼儿在幼稚园的环境中更加有安全感，使幼儿在这样的环境中感到温馨。

最近台湾教育部门重申禁止全时制的幼儿英语课程，使学龄前是否需要学习英语的话题再度受到关注。我们可以发现，许多学者对幼稚园教授英语持有相当保留的态度，但是这些反对的声音似乎无法说服家长，各式各样的幼儿美语课程不断增加，成为所谓挡不住的潮流。

平心而论，目前社会大众对儿童学习语言有太多幻想与不实际的期望，加上传播媒体偶尔介绍少数的成功个案，使得许多家长赶紧将孩子送进儿童美语班。另一方面，学者对幼儿学美语的负面评价大都与教学执行面有关，如国内没有使用英语的环境、外籍英语教师缺少幼教专业训练、过度重视英语会带来中英文化失衡等问题。这些批评反而使不少人认为只要找到好的学校，一切OK，更有人认为教育部应该要去提升幼稚园英语教育的品质，而不是禁止。由此看来我们目前最需要厘清的是：如果有一所具备各种幼教专业条件的幼儿美语学校，它能够带给我们甚么？这里我们试著从语言学习的角度去讨论。

一、英语能力与学习起点

国内的家长让小孩在小学前开始学英语的唯一目的是想尽早把英语基础打好，以便未来在升学及就业有更大的竞争力；政府的「挑战2008」把提升英语能力列为重点，而不少企业界领袖也在不同的场合指出国民的英语能力与国际竞争力的关系。但是当我们从大学生的英语能力表现来看，英语能力达到参与国际事务的学生，并不是都在学龄前起步。

加拿大的双语教育学者JimCummins认为，学生的语文能力可分为两类：基础人际互动沟通（BISC-BasicInterpersonalCommunication）与认知及学科语言能力（CALP-Cognitive-AcademicLanguageProficiency）。前者是指日常生活中的语言运用，如购物、出游、用餐等，这一类语言能力建立於人际互动的过程中，是可以透过任何形式获得，学校教育只是其中之一。後者是牵涉到复杂的语言讯息层次架构，如学生在课堂中说明解决问题的思考过程，或是分析文章，做出推论，这一类的能力通常是在学校培育，之後延伸至职场中的业务简报，企画案撰写。

美国有一些台湾的小留学生，从小二、小三到美国，五、六年之後就能在日常生活中流利地使用英语，让人难以察觉他们移民的背景。但这些学生却无法读懂英语书信，或是以英语清楚的解释他们如何作出某些重要选择。1985年加州教育局研究发现，以西班牙语为母语的中美洲移民学童的英语生活口语能力（也就是BICS），和他们英语阅读能力的相关性是低於他们的西班牙文阅读能力。这些学童不是掌握了英语口语就自然而然的的发展出英语阅读能力；相反的，他们的西班牙文阅读能力给予英语阅读更大的协助。其中的因果分析在此不易三言两语交待，但至少我们看到语言学习存有两个独立的层次。

已认识到正是由于耕耘在幼儿教育这片肥沃的土地上，回忆自己快2年的工作历程。才收获了一笔衍生幸福的宝贵财富。

来到幼儿园就变成了小天使，西方有句谚语说“每个孩子都是上帝牵着手带到人间的所以每一个孩子都是爸爸妈妈的小天使。那时虽然我工作不长时间，但丝毫没有影响我与孩子们共同创造快乐。快乐的幼教生活使学会和孩子们一起游戏，一起弹唱，一起舞蹈，一起讲故事，一起绘画，一起吃饭，一起说笑，这些声音就象一个个美丽的音符，时时为我快乐心情跳跃；这些一点一滴的收获就象一颗颗晶莹剔透的果实，刻刻为我美丽感受耕耘。孩子们成长着，成长着并幸福着…

好的习惯也得从小培养。这班可爱的宝贝是从小班带过来的所以基本已经良好的生活习惯。晨读的时候宝贝们懂得静悄悄读书，没有规矩不成方圆。大声学习英语歌曲；吃饭的时候，宝贝们懂得很秩序地盥洗，吃饭；游戏的时候宝贝们懂得了互谦互让，不乱跑乱撞；放学的时候宝宝们都很亲切地和老师们说再见。宝贝们已经长大了前面的路还很长，更需要老师正确的教育与引导。

一个和和谐团体中，一个好汉三个帮”团结才是力量。不仅我心情舒畅、而且才能发挥自己未知的潜力。和大家同工作、共学习、并欢笑、齐进步，一起面对困难，解决问题，有着姐妹般的情感。这一所没有猜忌的交流、没有隔阂的环境下相处，不仅成长着，快乐着，还幸福着…融洽的工作氛围就象在眼前展现了一弘清澈宽阔的湖泊，让我由衷地找开心扉，为我可爱的团队贡献我力量。

因为有付迎和富艳两位姐姐，青苹果园如此富饶。一开始背课对我这个门外汉来说有点困难，都亏两位姐姐不厌其烦的讲解，让我抓住其精髓。十分感谢两们亲爱的姐姐，因为是让我懂得怎么去热心地帮助别人。

不如好口碑。虽然家长在知识层次、性格修养等各个层面上存在着千差万别，家长是快乐的传播者。广告做的好。但在教育幼儿这点上，和我要达成的目标是一致的都希望我可爱的宝宝快乐的成长！所以我更应该为我快乐使者做好沟通，亲如一家人，现在不管遇到什么事情，都会和家长朋友们亲切详细地沟通。学会了交谈，也有一把打开沟通大门的金钥匙，让金灿灿的宝宝的幼儿生活也同我现在生活一样幸福着，快乐着！

当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，这里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过，每天清晨伴着丁香花的香味出发，一直到它的陨落，这一个月就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

今天能够登上公开推选团支部书记的讲台，我感到十分的荣幸和激动。感谢组织给予我这次展示自己的机会！感谢一直以来关心、支持、帮助我成长的各位领导、各位同事和各位朋友！本着锻炼自己，为大家服务的宗旨我站在了这里，并希望能得到大家的支持与鼓励！我叫，今年22岁，大专学历，毕业于幼儿师范，于年九月分配到市商贸幼儿园工作。今天，我之所以参与团支部书记的公开选拔，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。

一、竞聘岗位的优势和有利条件：

第一、我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。首先，我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱幼儿园，热爱幼儿，拥护党的路线方针，认真参加政治学习和一切政治活动。其二，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。尤其是四年来的教育工作经历，培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，相信这是干好一切工作的基础。在教育过程中，我更新教育观念，认真实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。因材施教，因人施教，平等对待幼儿，让每一个幼儿都得到很好的发展。其三，我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念，锐意进取精神十足，这将有利于开拓工作新局面。

第二、我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。

岁末年初，又一个学期过去了。回顾这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。回顾一年来的工作，总结如下：

一、思想品德

本人始终以中小学职业道德规范严格要求自己，加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动，遵守纪律，热爱集体，服从分配，对班级工作努力求真、求实、求新。以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

1、在教育教学活动中，力求为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。后学期，我带的是大七班，在各方面比较特殊点：孩子们层次不齐，开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况，对孩子们进行一一了解，首先抓孩子们的常规教育，让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

一、我能热爱幼儿园的工作。

关心国家大事，积极参加幼儿园组织的各项政治学习和公益活动。协助老师们做好幼儿园各项大型活动。平时能遵守幼儿园的各项规章制度，同事间能团结友爱，互相关心，互相帮助。积极参加各项业务培训，努力提高自己的业务水平。

二、认真做好会计核算工作。

熟悉财会业务，熟练操作财务软件，努力提高工作效率。日常财务工作中我认真审核凭证，完成年初预算、年未决算工作和基本户、财政专户、食堂、基建户每月报表工作。做好每月幼儿托费收费、伙食费退费核算、核对工作，并及时进行每月财务、幼儿伙食费收支情况公示。由于本年度财政预算中在编教职工的目标考核奖、外聘教职工的支出预算指标都是预算外保育费支出，我根据每月收入、支出及时核算进行拨款，保证做好教职工工资、奖金发放工作。每学期末仔细核算、核对幼儿代管费用品做到每一名幼儿人手一份代管用品清单。完成每年社保缴费基数调整公示工作。完成所有报表、账本装订、归档工作，同时协助其它部门做好档案装订工作。在暑假中参加区财政局业务培训、区教育局对学校内审工作。顺利完成区财政局、区教育局、物价局对幼儿园财务工作各项自查工作。

三、日常工作中还完成幼儿园的各类证件年检，各类资料上报，调查工作。

做好全园教职工的人事工作，及时为外聘教职工办理人事，保证外聘教职工的利益。由于我园人员性质不同，每次去办理各类事项都要去三个不同的地方，每次外出办事我都合理安排好时间，提高工作效率。招生工作在每次的报名前后都是电话、人不断，每次我都放下手头工作耐心回答他们，接待他们，尽可能使幼儿家长满意，现已为近50名幼儿办理了新生入园手续。

形成了以下4种常规的教师案头工作资料：班级工作计划（学期计划）月（周）活动布置—日工作提示—主题活动计划表。教师普遍感觉这样的案头工作完全简化了活动前大量的预设的案头工作，幼儿园在参考了市教研室新课程教材培训中推出的一些计划记录的表格并进行了一个学期的实践完善之后。加强了活动中教师的观察分析记录，学会了活动后的反思与调整，真正体现了新课程的精神。

越来越多的幼儿园开始思考这样一个问题：即怎样使我教师的案头工作变得最简洁而有效，随着二期课改的深入实施。从而真正实现教师教养工作重心的转移，使我教师有更多的时间和精力去观察分析了解我孩子，让新课程真正能够追随孩子的发展。

今天，在教研室徐老师的指导下，我在这里对“月（周）活动安排”和“主题活动计划表”这两张表格做一下解说。

关于“月（周）活动安排”的解说

一、月保教工作提示

1、将学期目标化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表达，让教师很清楚很明白本月工作重点是什么

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

今天能够登上公开推选团支部书记的讲台，我感到十分的荣幸和激动。感谢组织给予我这次展示自己的机会！感谢一直以来关心、支持、帮助我成长的各位领导、各位同事和各位朋友！本着锻炼自己，为大家服务的宗旨我站在了这里，并希望能得到大家的支持与鼓励！我叫，今年22岁，大专学历，毕业于幼儿师范，于年九月分配到市商贸幼儿园工作。今天，我之所以参与团支部书记的公开选拔，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。

一、竞聘岗位的优势和有利条件：

第一、我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。首先，我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱幼儿园，热爱幼儿，拥护党的路线方针，认真参加政治学习和一切政治活动。其二，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。尤其是四年来的教育工作经历，培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，相信这是干好一切工作的基础。在教育过程中，我更新教育观念，认真实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。因材施教，因人施教，平等对待幼儿，让每一个幼儿都得到很好的发展。其三，我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念，锐意进取精神十足，这将有利于开拓工作新局面。

第二、我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。