优秀班集体申报材料范文10篇

优秀班集体申报材料

公务员之家，全国公务员共同天地

我们有少年的锐气

我们有青春的活力

我们有跃动的思维

我们有集体的智慧

优秀班集体申报材料

我们的足迹

——记凤县岩湾中心小学初三（二）班先进事迹

这是一个团结友爱的集体

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体公务员之家，全国公务员共同天地

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体

持优良作风，正常课旷课率为0%，早操出勤率达到100%，受到了院领导的一致肯定。为了对社会以及祖国红十字事业尽一份微薄之力，我班14名同学，除了个别同学因身体原因没有参与献血，其他同学陆续在校内和校外进行了献血活动。

这是一个团结向上，不断进取的集体。是一个充满热情，充满活力的集体，从开学至今在全班同学的努力下，我们取得了丰硕的成果。公务员之家，全国公务员共同天地

从班委们走马上任的那一刻起，他们就肩负起了整个班级的责任，也意识到自己的责任重大。以奉献的精神为全班同学服务，并获得了老师和同学的一致好评。

在全班同学的积极配合下，我班已不断获得各项荣誉，在军训时班级表现较为出色，在最后的汇报表演中获得二等奖。在团支部书记辛勤努力与同学门的积极配合。我班获得了2005年度新疆交通厅“五四红旗”团支部的荣誉称号。在即将学期末，由于全班同学的努力与良好表现，我班级还获得了2005年度学院文明班级体的称号。这与全班同学的努力是分不开的。不仅如此今年我班任宏同学获得了学院一等奖学金，马乐同学获得优秀班干部的称号，孙寿星同学获得优秀团员的称号，更值得骄傲的是我班团支部书记张哲同学获得了新疆交通厅优秀团干部的荣誉称号。这一切的荣誉证明了开学至今我班全体成员努力的成果。本学期，我班继续

开学至今在全班同学的积极配合，下班委还组织了一系列有意义的活动。如上学年为响应学校关于团员先进性精神，在班主任的带领下，我班开展了阳光行动，其内容是定期帮助学院内一位孤寡老人。同时班委们还引导同学门积极参加学院组织的各项学术，文体活动。并获得了一定成果，还推动了+班级学风的进步。形成了有特色的浓厚的学习氛围。使得班级的凝聚力进一步曾强，当然，仅仅团结自己的学生还不行，所以，我班也努力向其他一些班级曾近友谊，到目前为止一与汽销班联合举办过一堂德育课，与汽车系兄弟班踢过几场足球友谊赛，在今年的新生接待活动中，我班的新生接待员也表现的很出色。力图为新生提供便捷。

一个半的建设中，班级文化的建设是非常重要的一项，在日常的生活中，班主任潘飞老师十分重视班级文化建设，只要体现在班会课以及德育课上。通过班会课与同学们探讨人生哲理，并且及时总结上周的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力及明确的方向。通过对班级日常生活趣事的记录，同学之间更加互相理解和团结。

风帆不挂在支柱上是块无用的布，理想不付诸实践只是个缥缈的梦。

相逢是首歌，我们是跳跃的音符，为了谱写同一首歌，我们走到了一起；公务员之家，全国公务员共同天地

相逢是首歌，我们是快乐的歌手，为了歌唱温馨的家，拨动心灵的琴弦。

年轻的你我，相逢国四，

快乐的你我，相聚国四，

真诚的你我，相勉国四。

求实创新敢于快马加鞭

励精图治方信任重道远

导序

高二3班是一个团结向上、不断进取的集体，是一个充满热情与活力的集体。这一个学期里，在全体同学的共同努力下，我们取得了丰硕的成果。

学期初，新的一届班委会成立后，班委们深知肩上担子的沉重，但依然以奉献的精神为同学们服务。在班主任以及其他老师的指导下，我们的班委集思益广，以“团结友爱，勤奋务实，全面发展“为宗旨，在各自的岗位上发光发热。

一个学期以来，在全班同学的积极配合下，班委认真组织了一系列有意义的活动，并引导同学积极参加学校的各种学术、文体活动，获得了一定的成果。这不仅推动了班风、学风建设的长足进步，形成了有特色的浓厚的学习生活氛围，而且使班级的凝聚力进一步增强。

我班是一个有着良好班风的班集体,有明确的奋斗目标学生有很强的凝聚力,团结友爱,勤奋朴实,是公务员之家，全国公务员共同天地一个严肃活泼,竞争意识强的班集体.

一、良好的班级建设，浓浓的学风。

学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谈。针对这种情况，班主任经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。我班的学生张健峰没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着做生意，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，班主任用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习。班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。不到半学期，张健峰在各方面都有进步。班级也形成了良好的学习氛围。另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，如“菊花开满堂”、“巧手剪冰花”，发挥学生的想象力，动手能力。使学生在各种活动中端正态度，增长才干。

二、良好的行为习惯，良好的班风。

良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。许多学生执笔姿势和写字姿势极不正确，老师就手把手地教他们，长此坚持，学生感动的同时自觉改掉了毛病。老师利用班会、队会等各种活动对他们进行教育，他们的思想觉悟得到了提高。过去，总有家长反映孩子自理能力差，吃饭穿衣睡觉全凭家长操心，自从活动以来，孩子们的许多事自己都主动承担起来，家长说他们懂事了，长大了。刚开始，孩子们早上一到校就下位的下位，讲话的讲话，从不知利用时间，自从活动开始，孩子们渐渐养成了早读的好习惯。过去，老师们总为孩子们的家庭作业发愁，许多学生不按时交，不完成，现在，他们有专人检查作业。老师再也不必为他们完不成作业担心了。播洒一种习惯，形成一种性格，一种性格，决定一种命运。他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。

三、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。

为把我院建成一所具有良好校风、严谨学风、严明校纪的高职学院，增强集体凝聚力和荣誉感，激励学生成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，特制定本办法。

一、先进学生集体评选条件

(一)评选项目

1、全国级项目：全国先进班集体

2、自治区级项目：全区先进班集体

3、院级项目：先进班集体、优良学风班、“五四”红旗团组织、先进学生社团、文明宿舍。

为把我院建成一所具有良好校风、严谨学风、严明校纪的高职学院，增强集体凝聚力和荣誉感，激励学生成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，特制定本办法。

一、先进学生集体评选条件

(一)评选项目

1、全国级项目：全国先进班集体

2、自治区级项目：全区先进班集体

3、院级项目：先进班集体、优良学风班、“五四”红旗团组织、先进学生社团、文明宿舍。

尊敬的校领导：

你们好！我是九年八班的班长周洋.经历了三年的初中洗礼，经历了三年的班长工作磨练，经历了三年的刻苦学习，今日我已成为一名德、智、体、美、劳全面发展的学生，我的成绩让我有了信心向各位领导递交这份《申报长春市三好学生材料》

在班长的工作上,我认真负责,是老师的好助手.在初一刚开学时，经过我的努力与各位老师、同学的信任，我被光荣的选举为班长.最初我的工作并不顺利，班上有个别同学不服从我的管理，常扰乱班级的纪律.但我并没有畏惧困难，在老师的帮助与鼓励下，我渐渐找到了管理班级以及与同学相处得好方法.在我的不懈努力下，我成为了一名合格的班长，在班级中开始建立起威信.班主任孙老师的身体不太好，在初一时请了半个月的病假，这对我们刚建立起来的班集体是一个考验.在这半个月里，我积极配合代班主任的工作，将班级管理得井井有条,使这个新集体经受住了考验.在去朝阳区乐山教育基地的五天里，班主任由于身体不好不能与我们同行，所以由我班主任工作.在我的带领与全体同学的支持配合下，我们班日日获表扬，天天得红旗，特别是在最后一天的技能大赛中，我代表班级参加了演讲比赛，并获得了第一名，我们班也获得了总分第二名.,在毕业典礼上，我代表了全学年学生讲话.在乐山，使我的工作能力大大加强，更好地融入到同学中间.

回到学校，我积极帮助老师管理班级.在没有老师的自习课我们班的纪律依然不差.正是因为全体同学的努力，我们的班级各个方面均有好转,班级开始蒸蒸日上,也常受到校领导的表扬.

在初一下学期的开学典礼上,我带表全体一、二年级学生发言,并受到了姚校长的表扬.在成绩到来时,我并没有骄傲自满,而是更努力的去做我的工作,并总结经验,使我能更好的管理班级.这一年的五月,我申报了长春市朝阳区三好学生,经过校领导的考核,我荣获此项殊荣.

同学们也都能信服我了,有老师在与没有老师在的班级是一样得好.

为加强我市中小学班主任队伍建设，促进全市中小学班主任工作质量和整体水平的提升，根据市政府打造教育城中心工作要求，特制定《市建立“班主任工作室”工作方案》。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以中国特色的社会主义理论为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，以建设高素质班主任队伍为目标，构建班主任成长平台，形成优秀班主任快速成长的良好环境，建成一支具有现代教育理念和创新精神，适应建立现代学校制度需要和我市教育改革与发展需要的优秀班主任管理队伍，以促进我市教育又好又快发展。

二、目标任务

自2014年，首批建设10个左右“班主任工作室”。到2017年拟在全市建设30个“班主任工作室”，发挥班主任的示范带动作用，努力打造市中小学班主任品牌和特色，形成整体推进，共同提升的班主任专业成长的良性发展机制。

三、班主任工作室的组成人员