幼教师范文10篇

教师节演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好！

秋风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸列为优秀教师之列上台作表态发言，心情非常激动。今天能取得这样的成绩与公司领导的大力支持、校领导的关心培养以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，请允许我向曾经关心过的各方领导、同事以及学生家长表示忠心的感谢。

下面我想大会作表态发言：

幼儿教育是终身教育的起始阶段，从小培养儿童良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发儿童的脑功能，发现和发展儿童的潜能，为人一生的充分发展奠定良好基础、为企业将来输送合格人才的起步阶段。为此，抓好本职工作，提高教育水平，切实做好抛砖引玉的启蒙教育而作出我应有的贡献。但同时，我也深刻认识到：教师是学校工作的主体，教师的教育教学行为，包括日常生活中的言谈举止都会对幼儿产生深刻的影响。为此，我将进一步加大理论知识的学习了解，在充分提高自身教育理论素质的基础上，重点从改善教育教学方式方法上狠下工夫，找准突破点，力求做到教育形式丰富，教育内容更新，教育性格上耐心，为幼儿竖立良好的教师形象。另一方面我将积极从日常生活入手，尽力做到对幼儿的细致入微，无微不至的关心，切实为广大员工家长全身心投入万吨生产，创收100亿，实现三年翻番目标消除后顾之忧。

各位领导，各位老师：

大家好！

秋风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸列为优秀教师之列上台作表态发言，心情非常激动。

今天能取得这样的成绩与公司领导的大力支持、校领导的关心培养以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，请允许我向曾经关心过的各方领导、同事以及学生家长表示忠心的感谢。下面我想大会作表态发言：

幼儿教育是终身教育的起始阶段，从小培养儿童良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发儿童的脑功能，发现和发展儿童的潜能，为人一生的充分发展奠定良好基础、为企业将来输送合格人才的起步阶段。为此，抓好本职工作，提高教育水平，切实做好抛砖引玉的启蒙教育而作出我应有的贡献。但同时，我也深刻认识到：教师是学校工作的主体，教师的教育教学行为，包括日常生活中的言谈举止都会对幼儿产生深刻的影响。为此，我将进一步加大理论知识的学习了解，在充分提高自身教育理论素质的基础上，重点从改善教育教学方式方法上狠下工夫，找准突破点，力求做到教育形式丰富，教育内容更新，教育性格上耐心，为幼儿竖立良好的教师形象。另一方面我将积极从日常生活入手，尽力做到对幼儿的细致入微，无微不至的关心，切实为广大员工家长全身心投入万吨生产，创收100亿，实现三年翻番目标消除后顾之忧。

今天我能站在这里得益与过去的一点点成绩，而成绩只能作为对我的工作的一种肯定，但更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将更加鞭策着我的前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。同时我更相信，在公司和校领导的关心和支持下，我将以崭新的努力去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为幼教事业的进一步发展，企业的再次腾飞作出我应尽的义务。

挑战与机遇并存的今天，竞争激烈。深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到这沉甸甸的责任！

为使幼儿园立于不败之地，变压力为动力，坚持“以研兴园，以园促教”为宗旨，以教研为切入口，以课题研究为突破口，大胆开展研讨活动，园的教研课题《利用外乡资源，培养幼儿美术发明力》经专家对该园研讨能力的核实，于年年月审批为省级教研课题。以此为契机，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班童组织的家》中班陈组织的有趣的石头画》小班郑组织的小刺猬》等。各自根据各班的子和利用外乡资源，努力探询外乡资源与常教学的整合，努力探询学园特色的教育，美术活动中发展幼儿的想象力、发明力。

通过一系列的园本教研、课题研究活动，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，有力地促进保教质本文来自量的提高。园幼儿每当参与各级各类的绘画竞赛都捷报频传，多次参与中心小学举办的演讲、讲故事、扮演唱、童谣传唱等竞赛均获得好名次，其中颜肖航等小朋友参与县童谣说唱”竞赛获得一等奖，并代表县参与市级竞赛获二等奖；园教师高、陈、陈、陈等教师撰写的论文，分别参与省、市、县论文评比也缕缕获奖；年月我县公办园惯例管理互检活动中，检查组成员通过实地观察、下班听课、检查资料等形式，对我园保教工作的扎实开展，以及保教工作所取得的效果给予充沛的肯定。让我欣慰地感受到只有耕耘，才有收获”

光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步，日月如梭。又走过了一个轮回。回首顾望，感慨万千，忙碌、空虚、烦恼、欢乐一同拥有，让我悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在联系。忙碌，空虚，烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜，深深地融进了职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成绩，更没有惊天动地的业绩，但是仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。

找准定位，

一、端正思想。协助园长工作

各位领导、各位老师：

大家早上好！

改造一位伟人的句子：一个教师的能力有大小，愿意在这个演讲的结尾。但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生的人。

又是一年桃李芬芳，又是一岁春风和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一阵五谷飘香。

面对这么多陌生目光的时候，当我站在今天的演讲台上。首先想到与高尚师德的距离，离孩子们期待到底有多远？家长的心目中，将有多轻或多重的份量？踉跄前进的脚步，离青年教师生长的常态到底有几分相似？课改课堂的不时实践，底离素质教育的本意相去多远？

这吻合了从小就热爱教育事业的初衷-------乡亲们记得：当我还是黄发垂髫的时候，终究选择了教师这种职业。就把一群同龄的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老师。那根教鞭成了深刻的记忆，定格在20多年前的记忆里，不离不弃！

为加快唐山市中小幼教师队伍建设，全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施，根据唐山市教育发展的需求，经研究决定利用现代网络手段开展“2010年唐山市中小幼教师学科提高远程研修”，具体实施方案如下：

一、培训目标

1．通过培训提高教师的课堂教学水平和科研水平，强化学科教学能力和信息技术能力。

2．在培训过程中充分利用国家级培训资源，开发地方研修资源；充分利用唐山市教师进修信息中心，建立地方名师培养和展示平台。

二、培训原则

1．坚持自主学习为主的原则。教师工学矛盾突出，不可能长时间的集中学习，因此进行自主学习、合作学习、研究性学习是教师提高自身素质的主要方法和途径。

深深的感到应以创新精神为出发点，作为一名新教师。努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

知识面、实践经验发生了变化，从事幼儿教师行业以来。经历了一次质的飞跃。从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的幸亏园领导及老师们工作上给予了极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面能力得到锻炼。

一、现状分析：

1、优势：

（1）半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

（2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

一、农村地区幼教发展的重要意义

（一）农村幼教发展是基层教育发展的紧迫需要

目前，我国农村地区正处于社会发展的“基层”，随着经济社会的快速发展，农村地区对幼教的需求不断增强。特别是随着经济的发展、家庭收入的提高，中国人逐步增强了教育经费的储备意识，对家庭儿童的疼爱往往使家长做出优先支出教育经费的选择。在这些因素的作用下，农村幼教的健康发展具有必然性。

（二）农村幼教发展是儿童健康发展的需要

一方面，儿童的发展和健康成长已成为社会各界关注的重要方面，儿童的成长需要良好的社会环境。农村幼教体系是儿童的小社会环境，与儿童的成长息息相关。另一方面，家庭环境和邻里、周围地区社会环境的影响也不可忽视。周边环境和人员的言行都会直接或间接地影响儿童身心健康的发展。农村幼教的发展是涵盖幼教设施和周边环境的广义概念，而发展是这一概念的必然要求。

（三）农村幼教发展是整体学前教育发展的重要任务

1幼儿教师专业化发展的优点

1.1幼儿教师的学习不间断

终身教育理念主要是说贯穿每个人一生过程的是教育，没有人能够在年轻时候就拥有一生享用的知识。幼儿教师面临的也是终身学习的过程，以及终身教育的行动。通过学习来提高自己的专业能力，和所有的人一样，幼儿教师获取知识享用一生的时代已经成为过去。在这个需要学习的时代，幼儿教师想要长久的生存，必须也要经历一个永无止境的学习和改善，幼儿教师的陈旧观念即将被重新确定，教育体系中将纳入“校内、校外教育；职前、职后教育”。

1.2幼儿教师建立坚实的合作意识

幼儿教师的发展，依靠的是所在的教学环境，通过平时工作上的互补与合作，幼儿教师可以很好地完善自己学习的能力和方法，进而增加教学的效率。同事之间的学习和相互交流、资源成果的共享，都能够对教师的教育行为和教育工作的绩效有明显的提高。

1.3幼儿教师不断提高自身素质

【摘要】作为幼儿的音乐启蒙老师，音乐幼教对于幼儿的音乐素养的培养有着直接的影响。而中专学校又是音乐幼教培养的主要场所，所以对于培养出合格的幼教这一点，既是责任，也是义务。文章将结合一些相关的资料，来分析中专幼教音乐教学中存在的问题和对策。

【关键词】中专幼教；音乐教学；课堂教学；对策分析

随着大众对于教育的越来越看重，学前教育也被越来越多的人热议。而在学前教育中，幼教所起到的影响又是极为重要的。由此，不少师范学校、中专学校都开设了幼儿教育专业，大面积的、有效地培养幼教人才。现今的教学理念提倡全面发展，音乐素养也是综合素养之中的一种，而培养音乐素养的最好方式便是通过教师的引导，来对学生从小进行熏陶，由此也能够看重音乐幼教在其中所扮演角色的重要性。学校在培养音乐幼教的时候，不仅要使他们具备极为专业性的理论知识，还需要使其音乐教学技能更为高超，如此才能够使培养出来的音乐幼教更加合格。本文将从目前中专幼教音乐培养中存在的问题入手，探讨对目前的培养方式加以改进的策略。

一、中专幼教音乐教学中存在的问题

虽然各类师范学校以及中专学校都开设了音乐幼教方面的课程，但是在实际教学过程中，却因为各种原因，导致最终的培养效果并没有达到预期。这就导致这些音乐幼教在初入社会之后，在幼儿园教学中没办法通过自身的教学来使幼儿的音乐素养得到有效的提升。一是，便是因为目前的中专教师专业水平普遍不高。通过对已经开设了幼儿教育专业的中专学校的情况来进行分析，能够发现这些学校的整体素质还是偏低的，而且教师的专业素质也是参差不齐的。不仅如此，这些中专学校的教师所采用的教学手段也是极为单一的，他们既缺乏高度专业性的理论知识，又缺乏足够的实践技能。这样的情况，不仅会对整个课堂的教学质量造成阻碍，还会使得课堂教学效率低下，从而没办法让这些接受培养的幼教充分掌握音乐知识与技巧。二是，便是在教学过程中，并没有极为明确的教学目标。不少教师在教学的时候都是一味地向进度以及任务方面靠拢，对于学生理论知识以及方法技巧方面的传授并不到位，这就导致学生的音乐素养得不到高效的培养。这样一种情况的存在最根本的原因便是教师没有制定出明确的教学目标，而且也缺乏培养学生音乐素养的重视。三是，便是在课程设置上存在着一定的偏差。在这一方面，主要存在着这样一点。其一，便是教师对于文化课程过于注重，而对专业课程有所忽视；其二，便是学生的实践技巧缺乏有效的锻炼；其三，便是某些教师存在着身兼数职的情况，这就导致教师由于备课不充分，使得整体教学质量受到影响。

二、改进中专幼教音乐教学有效策略

【摘要】男幼教具有越来越强的市场需求优势，但是其得天独厚的性别优势在高校学前教育专业人才培养中却得不到体现，应该使课程设置针对男女性别差异，男女学生数量差异以及男学生特有的职业规划进行调整，真正使男幼教适合幼儿园的教育教学工作。

【关键词】男幼教；课程；发展

国内的男幼教一直是学前教育领域的敏感话题，随着社会经济的发展以及国家对学前教育重视程度的提高,男幼师作为幼儿园的一个新生师资力量，在参与幼儿的教育当中的呼声越来越高。但是男幼教在幼儿园的教育教学活动中难免存在一些问题，使其无法适应幼儿园的教育工作，而这些问题的根源就在于高校学前教育专业对于男学生的培养课程并没有区分度。

一、男幼教的市场需求优势

很多专家学者都指出，男性在幼儿园教育中因为其性别而形成独有的教育优势，他们得天独厚的身体素质、积极的个性品质、开放活跃的思维方式、特殊的性别角色和性别意识,对幼儿的发展产生积极的、不可替代的影响密不可分。但是男幼教在我国的幼教事业中始终很缓慢，在整个幼教界呈缺乏状态。国际上，日本男幼师比例只约为7％，美国幼儿园男幼师也不过约占10％，而在中国男幼师的“存活率”还不足万分之七。男性教师本来数量就很少，还有“2-3年”的流失周期，从而造成了男幼教在学前领域的严重缺失和发展缓慢。这一问题的原因来自于经济、社会各方面，但是从学校的人才培养来看，男幼教面临的各种压力的源头其实在于男性在性别上与女性有根本的不同之处，而学前教育课程设置一刀切模式不能适应男学生在性别上的差异性，最终也按照培养女教师的方式来培养男教师。男教师本身的性别优势得不到发挥，却不断强化其性别差异在学前教育领域的不适宜性，最终导致男生在专业学习和成长过程中逐渐隐匿了自己的性别优势，在就业中迷失自己的职业定位，从而无法发挥男性在幼儿教育中的独有优势，个人价值得不到实现，社会认可度得不到提高，最终造成了男幼教心理层面上离职的原因。要解决这一现实问题，需要社会、学校和个人做出共同的努力，而在学校层面，制定适宜男学生性别差异的幼儿园五大领域教育实践课程，是突出男幼教性别优势的基础性措施，通过因材施教，让男幼教在学习和从业过程中找到自己的职业定位，是提高男幼教职业归属感和个人价值感的有效途径，也就最终解决了幼儿园男老师数量少，质量不高而且流失快的现实问题。

二、男幼教的人才培养课程缺陷