应用条件范文10篇

摘要：从土壤质地和有机质含量、自然条件两方面分析了应用条件对除草剂药效的影响,以期为合理使用除草剂提供参考。

关键词：土壤质地;有机质含量;自然条件;除草剂;药效;影响

除草剂的好坏,首先取决于化合物本身的活性及其理化性质,但在实际应用中其活性能否安全发挥,则取决于环境条件及使用方法[1]。因此,研究环境条件和使用方法对除草剂活性的影响,不断提高施药水平,降低施药成本,是当前农业生产中亟待解决的问题。

1土壤质地和有机质含量对药效的影响

大量的试验示范和生产实践证明,施于土壤中的除草剂,一部分蒸发到大气中,一部分进行光化学分解,而大部分则被土壤胶体吸附,呈水溶液、水悬液或气体扩散在土壤中,在土壤粘粒和有机质含量增加的情况下,土壤黏粒和有机质对除草剂有较大的吸咐作用。其吸附有3种情况:一是土壤颗粒有极大的表面积,可以和除草剂分子间发生物理性吸附;二是在一般情况下土壤胶体颗粒带有负电性,而一些除草剂是带正电的阳离子,从而使土壤和这些药剂之间发生化学吸附;三是除草剂分子和土壤胶体颗粒之间还可发生氢键吸附,这种吸附方式介于物理和化学吸附之间。

吸附是个可逆过程,最终达到动态平衡。除草剂被土壤吸附后一般即失去活性。另外,在影响药剂吸附的因素中还包括土壤中的酸碱度,它不仅影响药剂的性质,而且影响土壤胶体的状态及药剂在土壤中的作用[2]。因此,为了有效地防除农田杂草,必须根据土壤黏重程度和有机质含量的多少适当增加或减少除草剂的用量。如氟乐灵、灭草猛、都尔、拉索、利谷隆等土壤处理剂用量都与土壤质地及有机质含量有关。据多年试验调查,氟乐灵用量1.08kg/hm2(有效剂量,下同),土壤有机含量48mg/kg时,对禾本科杂草的灭草率为91%,而有机质含量为72.5mg/kg时,对禾本科杂草的灭草率仅为50%;拉索用量3kg/hm2,土壤有机质含量为138mg/kg时,对禾本科杂草灭草率只有25%,而土壤有机质含量为45mg/kg时,对禾本科杂草灭草率达91.7%;氟乐灵、豆科威受土壤有机质影响大于土壤质地。氟乐灵在土壤有机质含量为30mg/kg以下时,用量为600~750g/hm2;有机质含量为30~50mg/kg时,用量为750~900g/hm2;有机质含量50~100mg/kg时,用量为900~1200g/hm2;当土壤中有机质含量超过100mg/kg,因用量过大,效果不好,也不经济,因而不宜施用。另外,在不同的土壤质地其用量也不相同,在沙土地用量为495g/hm2,在砂壤土用量为540g/hm2,轻壤土用量为600g/hm2,中壤土用量为750g/hm2,重壤土用量为840g/hm2,重黏土用1.005kg/hm2,一般用量最多不超过1.5kg/hm2,用量过高易对作物产生药害,甚至危及下茬作物。

摘要：从土壤质地和有机质含量、自然条件两方面分析了应用条件对除草剂药效的影响,以期为合理使用除草剂提供参考。

关键词：土壤质地;有机质含量;自然条件;除草剂;药效;影响

除草剂的好坏,首先取决于化合物本身的活性及其理化性质,但在实际应用中其活性能否安全发挥,则取决于环境条件及使用方法[1]。因此,研究环境条件和使用方法对除草剂活性的影响,不断提高施药水平,降低施药成本,是当前农业生产中亟待解决的问题。

1土壤质地和有机质含量对药效的影响

大量的试验示范和生产实践证明,施于土壤中的除草剂,一部分蒸发到大气中,一部分进行光化学分解,而大部分则被土壤胶体吸附,呈水溶液、水悬液或气体扩散在土壤中,在土壤粘粒和有机质含量增加的情况下,土壤黏粒和有机质对除草剂有较大的吸咐作用。其吸附有3种情况:一是土壤颗粒有极大的表面积,可以和除草剂分子间发生物理性吸附;二是在一般情况下土壤胶体颗粒带有负电性,而一些除草剂是带正电的阳离子,从而使土壤和这些药剂之间发生化学吸附;三是除草剂分子和土壤胶体颗粒之间还可发生氢键吸附,这种吸附方式介于物理和化学吸附之间。

吸附是个可逆过程,最终达到动态平衡。除草剂被土壤吸附后一般即失去活性。另外,在影响药剂吸附的因素中还包括土壤中的酸碱度,它不仅影响药剂的性质,而且影响土壤胶体的状态及药剂在土壤中的作用[2]。因此,为了有效地防除农田杂草,必须根据土壤黏重程度和有机质含量的多少适当增加或减少除草剂的用量。如氟乐灵、灭草猛、都尔、拉索、利谷隆等土壤处理剂用量都与土壤质地及有机质含量有关。据多年试验调查,氟乐灵用量1.08kg/hm2(有效剂量,下同),土壤有机含量48mg/kg时,对禾本科杂草的灭草率为91%,而有机质含量为72.5mg/kg时,对禾本科杂草的灭草率仅为50%;拉索用量3kg/hm2,土壤有机质含量为138mg/kg时,对禾本科杂草灭草率只有25%,而土壤有机质含量为45mg/kg时,对禾本科杂草灭草率达91.7%;氟乐灵、豆科威受土壤有机质影响大于土壤质地。氟乐灵在土壤有机质含量为30mg/kg以下时,用量为600~750g/hm2;有机质含量为30~50mg/kg时,用量为750~900g/hm2;有机质含量50~100mg/kg时,用量为900~1200g/hm2;当土壤中有机质含量超过100mg/kg,因用量过大,效果不好,也不经济,因而不宜施用。另外,在不同的土壤质地其用量也不相同,在沙土地用量为495g/hm2,在砂壤土用量为540g/hm2,轻壤土用量为600g/hm2,中壤土用量为750g/hm2,重壤土用量为840g/hm2,重黏土用1.005kg/hm2,一般用量最多不超过1.5kg/hm2,用量过高易对作物产生药害,甚至危及下茬作物。

摘要：工程地质条件勘察是岩土工程调查的重要组成部分，采用举例的方式分析了工程地质条件勘察在岩土工程调查中的应用，从3个方面讲述了工程地质条件勘察内容和评价内容，同时认为工程地质条件勘察与水文地质条件研究是密不可分的，是相辅相成的，在实际调查中应综合分析二者之间的制约关系，才能获得更加可靠的岩土工程参数，为拟建工程方案的编写提供数据支撑。

关键词：工程地质条件；岩土工程；岩土体特征

岩土工程调查是建设工程安全施工的基础，也是查明拟建区域工程地质条件的主要方法。工程地质条件勘察是岩土工程调查的重要组成部分，只有充分了解拟建区域的工程地质条件，才能结合岩土体物理力学性质编制出合理的方案，为进一步展开治理或建设提供指导[1]。本文以某拟建工程的岩土调查为例，分析工程地质条件勘察在岩土工程调查中的应用。

1拟建区岩土体特征

岩土体特征研究是分析岩土结构的基础，也是编制建设方案的重要参考依据。因此，在岩土工程调查中必须查明拟建区域的岩土体特征。如某拟建区内岩土体可分为：①杂填土：颜色混杂，以褐黄、褐红、褐灰色为主，夹杂灰褐、灰黑、砖红等色，松散—稍密，湿。浅部成份主要由碎石、砼块、砖砾等建筑垃圾混少量粘性土组成，下部以粘性土混碎石，少量建筑垃圾为主，组成份复杂，局部底部为30cm耕植土。重型动力触探锤击数（修正）N=1.0~13.2击，平均6.0击。②粘土：褐红、褐黄色夹灰黑色，硬塑状态为主，局部可塑，饱和，中等压缩性。零星含少量黑色铁锰质结核及砾石颗粒，局部夹粉质粘土薄层，局部段底部夹15~25cm可偏硬塑状有机质粘土，切面较光滑，韧性高，干强度高。标准贯入试验锤击数N=4.7~11.7击，平均8.4击。③粉土：灰色、褐灰色，稍密，湿，中等压缩性；局部段夹粉砂或粉质粘土条纹，偶见胶结团块或姜结石，摇震反应中等。标准贯入试验锤击数N=5.1~11.2击，平均8.8击。③-1粘土：灰色、浅灰色、褐灰色，可塑状态为主，局部软塑，饱和，中等压缩性为主，局部高压缩性。层内局部段夹粉质粘土薄层，韧性高，干强度高。标准贯入试验锤击数N=2.6~9.2击，平均5.6击。③-2有机质粘土：褐黑、灰黑色，可塑状态为主，局部为软塑，饱和，高压缩性。有机质含量3.7%~13.1%，平均7.4%，局部段夹泥炭质土或含有机质粘土薄层。标准贯入试验锤击数N=3.9~7.9击，平均5.5击。主要以透镜体或薄层状分布于地基土上部，仅场地南部少数钻孔揭露。④粉质粘土：灰色、兰灰色、褐灰色，可塑状态为主，局部软塑状态，饱和，中等压缩性为主，局部段高压缩性。层内局部段略含有机质，夹粘土薄层，切面较光滑，韧性中等，干强度中等。标准贯入试验锤击数N=2.9~9.5击，平均6.2击。④-1粉土：灰色、兰灰色、浅灰色，稍—中密，湿，中等压缩性。局部段夹粉砂、粉质粘土薄层，偶见胶结团块，质较硬，摇振反应中等，韧性低，干强度低。标准贯入试验锤击数N=6.4~13.0击，平均9.4击。④-2有机质粘土：黑色、灰黑色，软塑状态，局部可偏软塑，饱和，高压缩性。有机质含量2.5%~31.2%，平均8.6%，局部夹泥炭质土或含有机质粘土薄层。标准贯入试验锤击数N=3.6~7.2击，平均4.5击。⑤粉土：浅灰色、兰灰色、灰色，中密为主，局部稍密，湿，中等压缩性。局部夹粉质粘土条纹及粉砂薄层，偶见胶结块或姜结石颗粒，摇振反应中等—慢，韧性低，干强度低。标准贯入试验锤击数N=6.3~18.2击，平均12.4击。⑤-1粉质粘土：灰色、褐灰色，可塑状态，饱和，中压缩性，局部段为粘土薄层，切面较光滑，韧性中等，干强度中等。标准贯入试验锤击数N=5.6~7.4击，平均值N=6.7击。主要以薄层或透镜体形式分布。⑥粉土：浅灰色、灰色、浅兰灰色，中—密实状态，湿，中等压缩性。局部夹粉砂薄层或粉质粘土条纹，偶见胶结团块，摇振反应慢，韧性低，干强度低。标准贯入试验锤击数N=9.8~23.1击，平均16.6击。⑥-1粘土：灰色、浅兰灰，可塑状态，饱和，中等压缩性。局部段夹粉质粘土薄层，偶见姜结石颗粒，切面光滑，韧性高，干强度高。标准贯入试验锤击数N=5.8~9.8击，平均8.2击。⑥-2泥炭质土：黑色，可偏软塑状态为主，局部软塑，饱和，高压缩性为主，局部中等压缩性，局部段为有机质粘土薄层，有机质含量5.2%~48.7%，平均16.90%，质较轻，干强度低。标准贯入试验锤击数（修正）N=6.3~8.4击，平均7.4击。主要以透镜体或薄层状分布，全场部分钻孔有揭露。⑦粉土：灰色、褐灰色、密实状态为主，局部中密状，湿，中压缩性，局部段为粉砂薄层，偶见少量姜结石及胶结团块，摇震反应慢，韧性低，干强度低。标准贯入试验锤击数N=12.6~25.2击，平均值N=19.2击。⑦-1粘土：灰色、浅兰灰色，可塑状态为主，局部硬塑，饱和，中等压缩性。层内局部段夹粉质粘土或含有机质粘土薄层，切面光滑，韧性高，干强度高。标准贯入试验锤击数N=6.3~14.7击，平均10.2击。⑦-2泥炭质土：黑色、灰黑色，可偏软塑为主，局部软塑，饱和，高压缩性为主，局部中等压缩性。局部段为有机质粘土薄层，有机质含量5.6%~21.0%，平均12.40%。标准贯入试验锤击数N=6.3~7.7击，平均6.8击。主要以透镜体或薄层形式分布，全场部分钻孔有揭露。

2特殊岩土体特征

摘要：从土壤质地和有机质含量、自然条件两方面分析了应用条件对除草剂药效的影响，以期为合理使用除草剂提供参考。

关键词：土壤质地；有机质含量；自然条件；除草剂；药效；影响

除草剂的好坏，首先取决于化合物本身的活性及其理化性质，但在实际应用中其活性能否安全发挥，则取决于环境条件及使用方法。因此，研究环境条件和使用方法对除草剂活性的影响，不断提高施药水平，降低施药成本，是当前农业生产中亟待解决的问题。

一、土壤质地和有机质含量对药效的影响

大量的试验示范和生产实践证明，施于土壤中的除草剂，一部分蒸发到大气中，一部分进行光化学分解，而大部分则被土壤胶体吸附，呈水溶液、水悬液或气体扩散在土壤中，在土壤粘粒和有机质含量增加的情况下，土壤黏粒和有机质对除草剂有较大的吸咐作用。其吸附有3种情况：一是土壤颗粒有极大的表面积，可以和除草剂分子间发生物理性吸附；二是在一般情况下土壤胶体颗粒带有负电性，而一些除草剂是带正电的阳离子，从而使土壤和这些药剂之间发生化学吸附；三是除草剂分子和土壤胶体颗粒之间还可发生氢键吸附，这种吸附方式介于物理和化学吸附之间。

吸附是个可逆过程，最终达到动态平衡。除草剂被土壤吸附后一般即失去活性。另外，在影响药剂吸附的因素中还包括土壤中的酸碱度，它不仅影响药剂的性质，而且影响土壤胶体的状态及药剂在土壤中的作用。因此，为了有效地防除农田杂草，必须根据土壤黏重程度和有机质含量的多少适当增加或减少除草剂的用量。如氟乐灵、灭草猛、都尔、拉索、利谷隆等土壤处理剂用量都与土壤质地及有机质含量有关。据多年试验调查，氟乐灵用量1.08kg/hm2(有效剂量，下同)，土壤有机含量48mg/kg时，对禾本科杂草的灭草率为91%，而有机质含量为72.5mg/kg时，对禾本科杂草的灭草率仅为50%；拉索用量3kg/hm2，土壤有机质含量为138mg/kg时，对禾本科杂草灭草率只有25%，而土壤有机质含量为45mg/kg时，对禾本科杂草灭草率达91.7%；氟乐灵、豆科威受土壤有机质影响大于土壤质地。氟乐灵在土壤有机质含量为30mg/kg以下时，用量为600~750g/hm2；有机质含量为30~50mg/kg时，用量为750~900g/hm2；有机质含量50~100mg/kg时，用量为900~1200g/hm2；当土壤中有机质含量超过100mg/kg，因用量过大，效果不好，也不经济，因而不宜施用。另外，在不同的土壤质地其用量也不相同，在沙土地用量为495g/hm2，在砂壤土用量为540g/hm2，轻壤土用量为600g/hm2，中壤土用量为750g/hm2，重壤土用量为840g/hm2，重黏土用1.005kg/hm2，一般用量最多不超过1.5kg/hm2，用量过高易对作物产生药害，甚至危及下茬作物。

教学目标

(一)帮助学生进一步加深理解应用题的结构和已学过的数量关系，提高解答加减法简单应用题的能力．

(二)培养学生初步的推理能力和逆向思维能力．

教学重点和难点

重点：理解应用题的结构和学过的数量关系，正确地给应用题填条件．

难点：知道要解答题里的问题需要什么条件，培养学生逆向思维能力．

一、引言

在资本市场得到不断完善的情况下，风险投资在国内也取得了发展。但就目前来看，国内风险投资管理存在着退出渠道不畅通、风险管理体制不完善和缺乏风险投资人才等问题，从而影响了金融风险投资行业的发展。因此，相关人员还应加强资本市场条件下风险投资管理的研究，以便更好的促进资本市场风险投资业的发展。

二、风险投资的相关研究

所谓的风险投资，其实就是创业者以知识密集和高科技为基础将资金投入高新技术产业的投融资方式。在金融行业，金融风险投资又被称之为创业投资，伴随着不同程度的风险。但是，拥有较高的风险也相对有可能获得较高的收益，所以风险投资管理将成为高新技术行业发展资金的重要获取方式。早在1946年，发达国家就出现了风险投资，而国内的风险投资则处在起步阶段。但是，早在上世纪90年代，国内就开始研究风险投资问题。依据新疆实际情况，学者张文中（1999）提出风险投资应该以高新技术开发区及经济技术开发区为基地，同时加强政策优惠的利用，从而进行持续不断的投资。同时，其认为内地可以成为风险投资退出的主要渠道，但是还需要尽快完成风险投资技术交易和产权交易市场的建设。在资本市场结构分析方面，郭建林（2007）指出风险投资市场需要打破行政区规划限制才能降低交易成本，从而完成由场外交易市场、主板市场和创业板市场构成的资本市场结构体系的创建。此外，近年来，也有学者对风险投资退出问题进行了研究，高如券（2009）就指出，需要通过完善市场配套机制、完善相关法律法规和实现股权协议转让为风险投资提供退出路径。

三、基于资本市场条件下风险投资的问题

（一）组织形式与退出渠道

财务管理论文

顺应知识经济潮流对应用型会计人才定位，构建应用型会计人才培养的理论框架，确定应用型会计人才的培养目标与模式，使培养出的应用型会计人才适应经济发展的需要，并不断由低级向中、高级过渡已成为会计界和会计领域及会计教学过程中研究、探讨和解决的主要问题要之一。应用型会计人才是一个具有立体感的时间性概念，其职能和作用随着经济的发展在不断变更着。建立应用型会计人才培养目标和培养模式要围绕经济建设进行，以经济建设为中心，为经济建设服务，即培养目标的建立要符合社会经济发展的需要，培养模式的形成要以培养目标为导向，良好的培养模式下所形成的应用型会计人才是促进社会、政治、经济、文化等各方面发展的人力资源群，即巨大的无形资产，在推动社会进步的同时，提出对应用型会计人才培养的新的目标，从而形成由“培养目标——培养模式——培养行为——推动社会经济进步——构建新的培养目标”的良性循环系统。

一、对应用型会计人才培养目标与模式研究的背景。

随着知识经济的发展，市场对应用型会计人才各方面要求在发生逐步的转变和提高，而形成应用型会计人才主要途径的会计教育必须进行改革才能使培养出的应用型会计人才适应会计人才市场的需求，会计教育改革的首要问题就是确定正确的应用型会计人才培养目标与模式。现行会计教育存在着培养出的学生与会计人才市场对会计人才的需求严重脱节的问题，很多大、中专甚至本科会计专业毕业的学生在学校接受了的会计教育，毕业时却与会计工作失之交臂，没有或不能从事会计工作，原因有很多，但最主要的是他们在学校学习的东西在参加工作时根本就派不上用场；而在这时会计行业又在呼吁急需会计人才，原因是他们所拥有的会计人才知识结构陈旧，这就出现了会计人才青黄不接的现象。会计教育部门因为学生不能就业而简单的判断会计专业面临“萎缩”局面，要减少对会计专业学生的招生；而市场中却呈现会计人才供不应求的局面。那么市场需求的会计人才究竟应当是什么样的？学校培养出的会计人才为什么不能在市场中就业？这里就突出一个应用型的问题，也是我们讨论和思考的主要问题，改变会计教育所面临的这种局面是我们所必须研究和探讨和解决的问题，为了适应市场对应用型会计人才需求的这种趋势，我们在这里专门针对会计教育培养应用型会计人才这个问题展开研究。

二、重构应用型会计人才的培养目标是实施应用型会计人才教育的前提。

（一）影响应用型会计人才培养目标确立的因素

财务管理论文

会计是经济管理的重要组成部分，是经济信息的提供者。应用型会计人才是会计行业的中坚力量，是经济信息的掘取和分析者。经济发展需要应用型会计人才，二十一世纪经济的腾飞更需要应用型会计人才。顺应知识经济潮流对应用型会计人才定位，确定应用型会计人才的培养目标及培养方式，使学校培养的应用型会计人才适应经济需求，并不断由低级向中、高级过渡已成为会计界和会计领域及会计教学过程中探讨和解决的问题。应用型会计人才是一个具有立体感的时间性概念，其职能和作用随着经济发展在不断变更着。

一、知识经济的特点之一是知识更新速度加快，人力资本高速折旧，经济对知识的依赖越来越强。在这样的经济环境下，要研究应用型会计人才的培养问题，首先要认识到应用型会计人才正在适应知识经济的需求逐步转变工作理念、更新工作方法、重新界定工作侧重点。

（一）知识经济时代要建立起应用型会计人才是资本市场支配者和企业生命主导者的新型理念。

如果把经济比喻成一个平面，会计就是构成这个平面的重要的点，会计为整个社会提供信息，并根据所提供信息提出相应的管理方案，可以毫不夸张地说会计这个点支撑着经济这个平面。随着经济体制的变迁，改革开放的深化，会计的职能和作用在潜移默化的变更着。仅仅核算、反映、监督经济业务运行的全过程并反映经营成果的会计已不再适应知识经济条件下社会主义市场经济发展的需求。知识经济要求应用型会计人才转变工作理念，树立全局观念，扩展企业理财思路，从微观的具体的会计核算工作中解脱出来扩展到宏观的全面的企业管理工作中去，支配资金运作，增强企业活力，成为企业利润的创造者，资本市场的支配者。

（二）知识经济时代计算机的广泛应用和现代信息技术的形成要求应用型会计人才熟练掌握会计电算化和运用会计网络传递会计信息。

教学目标

(－)帮助学生弄清求和、求剩余应用题的结构和数量关系，掌握根据条件提问题的方法，能根据条件提出合适的问题．

(二)培养学生初步的推理能力和口头表达能力．

教学重点和难点

重点：理解应用题的数量关系，掌握提问题的方法，能根据条件提问题．

难点：理解应用题的两个条件与问题之间的内在联系，培养学生初步的推理能力．

在应用题教学中采用“一题多叙”“一题多变”“一题多解”等方法，有目的、有重点地设计基本训练，有助于开拓思路，活跃思维，加强素质教育，提高学生分析问题、解决问题的能力。

一题多叙一题多叙指的是从各种不同的认知角度，依据数量关系去叙述同一式题的教学法。这样训练有利于提高学生对“文字题”与“应用题”关系的理解，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。

如式题；56÷7

1.按其运算顺序叙述：

①56除以7，商是多少？

②7除56，商是多少？