以德为先范文10篇

在不久前召开的全国组织工作会议上，同志明确提出选人用人要坚持德才兼备、以德为先。这是在新形势下我们党关于选人用人原则的新要求，是全面提升干部素质的新任务。

德才兼备，是我们党培养干部的目标，也是选拔任用干部的根本标准。当前，党中央郑重提出德才兼备、以德为先的选人用人原则，这既是我们党的一贯要求，也是新的时代条件下的特殊要求。

干部是中国特色社会主义事业的骨干，是党的路线方针政策的贯彻执行者，是领导人民群众创造幸福生活的带头人。“官德正，则民风淳；官德毁，则民风降。”领导干部的思想品德不仅是个人行为，在党内和社会上往往具有重要的示范性、影响力和辐射力。领导干部只有思想品德过硬，才能赢得人民群众的真心信服与支持，才能团结和带领广大人民群众同心同德地为建设中国特色社会主义而奋斗。

改革开放30年来，我们党全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，干部队伍整体素质有了明显提高。但同时也要看到，在经济社会发生深刻变化的条件下，少数干部品德缺失现象屡禁不止。有的对党对国家缺乏忠诚，丧失信念，言行不一；有的把市场规则引入党内政治生活，跑官要官，买官卖官；有的放松品德修养，放弃个人操守，情趣低下。少数干部的这种无德之行，败坏了社会风气，损害了人民利益，也直接影响了党的形象。当前强调干部的“德”比过去任何时候都显得更加重要。

坚持德才兼备、以德为先，要辩证地认识和处理德与才的关系，始终坚持两点论和重点论的统一，既重德也重才。以德为先，就是在选拔任用干部时要以“德”为前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。当前，看干部的“德”，主要是看其是否具有中国特色社会主义理想信念，对中国特色社会主义理论体系真学、真信、真用，带头贯彻落实科学发展观；是否牢记党的宗旨，密切联系群众，正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，干干净净为人民干事；是否对党和国家的事业高度负责，敢坚持原则，不回避矛盾，不贪功诿过；是否自觉践行社会主义荣辱观，自觉守法遵规，保持高尚情操、健康情趣；是否坚持党的民主集中制，作风正派，维护大局，团结同志。对于在“德”的方面不合格的人，坚决不能选拔进各级领导班子；对于已在领导岗位上思想品德存在问题的人，要严肃批评教育，严重的必须坚决调整下来。

贯彻德才兼备、以德为先的选人用人原则，各级党委和组织部门责任重大。要切实把这一原则落实到领导班子和干部队伍建设中去，体现到干部教育培训、选拔任用和管理监督等各个方面。在认真抓好干部知识和能力培训的同时，要把“德”的培养锻炼放到更突出位置，切实加强干部的理想信念教育，进一步强化党性锻炼，引导干部特别是年轻干部自觉接好党的优良传统作风这个班，打牢密切联系群众的思想根基。要加强对干部“德”的考察和了解，全面、客观、准确地考察干部的政治品质、思想作风和道德修养，确保把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位。

尊敬的各位领导、各位同事:

大家好！我叫，是区烟草市场管理的一名普通员工我今天演讲的题目是《“以德为先”超越自我》。

如果把人生比作一次旅行，那么德便是那绿荫，无论旅途多么艰辛，都不会使我们感到劳累，如果把人生比作一条河，那么德便是那堤岸，无论河水再汹涌，都不会超越自我的界限；如果把人生比作夜空，那么德便是那北极星，无论我们身在何处，都不会迷失行进的方向。诚然，人只是一根苇草，是宇宙间最脆弱的东西，但人也是有思想的苇草，具有万事万物无所比拟的精神力量。

，20年如一日，一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一张张报纸、一封封信件、一本本杂志、准确无误地送到每个用户手中；在倮波乡一次送信过程中，带着邮件来到雅砻江边，他把溜索捆在腰上向雅砻江对岸滑过去的时候。溜索上的绳子突然裂断，从两米多高的空中摔在河滩上，邮件包从背上散落在滔滔的雅砻江中。“呼”地一下从河滩上爬起来，没有丝毫犹豫，抓起一根树枝跳进湍急奔流的江中，几经搏斗，硬是把邮件从汹涌的江水中包抢了上来。这本不是他的过错，但他为了消费者和国家的利益，毅然跳入了河中。

是什么让他有如此的勇气?是一个“德”字，他时刻牢记“以德为先践行‘两个至上”的要求。是我们的榜样，是我们烟草人全体干部员工务必须牢记的。以德为先是古今中外之定理。从“修身、齐家、治国、平天下”，到“以德治国”，无论什么行业，都应讲以德为先，从小学到大学，都要求学生“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先！从公务员条例到公务员法，都强调对公务员“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先！总书记曾说“是有百行，以德为先”。道德品质的好坏决定一个人的成败，烟草人犹是如此。德是一个人的立世之根本，更是一个职能部门发展之前提！德高则人气聚，人气聚则形象佳，形象佳则社会效益好。一个职能部门如果不重视德的培育，这个部门一定举步维艰，很难远行！凌云大厦的气势逼人，靠的是厚重坚硬的基石无语支撑，参天大树的枝繁叶茂，靠的是深扎大地的根默默支撑，烟草事业的长远发展，靠的是力量无穷的“德”静静支撑！德犹如灯台指引这我们。我们只有认真把握以德为先“两个至上”思想要领，在对待国家利益、消费者利益上。真正做到“上善若水……居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。”才能将国家利益至上、消费者利益至上的落实到行动中来，才能更好地为国家利益、消费者利益服务。

以德为先的本质要求是，党员干部要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观。这是党员干部的修德之本。世界观决定着人生观、价值观，权力观决定着地位观、利益观，事业观决定着工作观、政绩观。。在他身上，我看到了什么叫以德为先、爱岗敬业、无私奉献和乐观向上。20年来，同志热爱自己的工作，在乡邮递员这个平凡得不能再平凡的岗位上,取得了骄人成绩。他在尽心尽责做好本职工作，没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，但他在平凡的工作岗位上，表现出了坚定的责任感和使命感，折射出了以德为先的时代精神。

前人之述备矣”接下来的问题便是选人用人应该采用什么样的标准？如何在实践中坚持和掌握好这个标准？选人用人的重要性。

不同时代、不同社会。选人用人的标准是不同的今天，不同阶级、不同政党。党选人用人的标准是8个字：德才兼备、以德为先。这8个字言简意赅、内涵丰富。坚持“德才兼备”不难理解的强调“以德为先”就大有深意了其深意就在于它总结我党在长期执政、改革开放、市场经济、外部环境考验下加强干部队伍建设的成功经验后提出来的表明我党对选人用人理念和标准的认识更加全面科学、切合实际，党对选人用人理念和标准认识的进一步深化。

那么。从而把那些不仅得票比较高而且敢于负责、不怕得罪人、真正能担当重任的干部选拔到关键岗位上去呢？这需要坚持“三看”如何才能在实际工作中抓住“以德为先”要义、把握好“以德为先”标准。

一看实绩。选人用人。好是差，相马”不如“赛马”一个干部怎么样。优是劣，要到实际中去考察：看他艰苦的环境中能不能坚守，困难的条件下能不能进取，承担急难险重任务时能不能完成，总之是看实际政绩。不过，看实绩也须注意一点，即千万不要为好大喜功者搞的面子工程”所惑，不要让热衷于搞形式主义、做表面文章的人得实惠。而判断的标准，就是人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。

二看作风。革命、建设和改革的不同历史时期。干部作风至为重要和宝贵的两点：廉与实。作风清廉，党始终重视干部作风建设。当今时代条件下。一身正气，两袖清风，才是堂堂正正的共产党人；只有这样的干部才能真正实践“立党为公、执政为民”理念，得到人民群众的信任和拥护。作风朴实，工作务实，真抓实干，才是名副其实的人民公仆；只有这样的干部才能真正深入贯彻落实科学发展观，为人民群众谋利益。没有廉与实的好作风，就是德有大亏。这样的干部不但不能提上去，还应当坚决拿下来。

三看民望。民望。对于干部自我要求严不严、工作标准高不高、事业心责任心强不强、联系群众紧不紧，就是群众基础、群众威信、群众信任度和美誉度。群众的眼睛是雪亮的群众心里有一杆秤。对于干部的德才表现、廉洁程度和精神状态。群众看得最清楚、掌握得最准确、评价也最可靠。因此，选人用人，进行群众测评、征询并尊重群众意见是重要的一环。进行群众测评也须注意一点，即不能简单地以票取人。因为凡干事、凡坚持原则，就会得罪人；要想让所有人都称善叫好，不大可能。因而所谓“公认”并非指百分之百投赞成票。这就需要把握好数量界线，使那些受大多数、绝大多数群众支持拥护的干部进入遴选范围。

第一教育的首要职能和根本任务

教育是根据一定社会或阶级的要求,对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能、培养思想品德、发展智力和体力的活动。教育具有社会性、个体性和教育性三种价值,它们构成一个相互作用的整体。从社会存在、发展所需要的政治、经济、文化和个人创造以及教育自身发展需求三者结合的角度看,教育的核心价值是育人,是“铸人铸魂”。其最大特点就是把受教育者当作一个具有主观能动性的活生生的人来看待,立足于人的生命整体,使学生的知识、能力、体魄、内质、个性、创造性以及社会适应性都得到良好的发展,成为一个能够秉承人类文化成果,具有思想、智慧和专长,能够担当社会主体责任的人。教育是一项非常复杂的社会活动,但教育的方向性、目的性决定了教育的道德性是教育诸多属性中最为重要的属性。著名教育家陶行知先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生也不应当专读书,其责任是学习人生之道”。世界著名教育家艾伦•德瓦艾特认为,教育有两个目的,一个是要使学生聪明,一个是使学生做有道德的人。爱因斯坦在《论教育》中也说“学校应该永远以此为目标,学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。”和谐的人要靠和谐的教育来培养,它要求教育要有全局观念,不仅传授专业知识和技能,更重视人的综合素质的培养,

促进德智体美全面发展。要求教育要以德为先,让受教育者先学会做人,把外部获得的知识、技能内化、升华为个人的稳定的品质和素养,使得社会文明在个人身上得以传承。要求指导学生树立健康向上的开放的胸怀,具有现代思想意识、思维方式和责任意识,积极迎接社会的挑战。作为学校教育其价值取向的核心应是让受教育者学会做人、学会做事、学会交往,在成为一个“完整”的人的基础上成为一个“整体”的人。

第二加强师德建设,强化教师在育人中的主导作用优秀的教师队伍是学校发展的基石,是学校全员育人的关键。应从思想、理念、制度、环境等方面采取措施,加强师资队伍建设,充分发挥教师在育人中的主导作用,强化教书育人工作。第一,加强敬业爱生和学术道德教育,强化教师教书育人职责。以人为本,尊重人的需要,注重人的全面发展,是人类社会发展进步的必然结果,也是现代教育的核心理念。要进一步加强教育,树立育人为本、以德为先的教育理念,明确育人职责。一方面,教师要充分认识教书育人是教师的天职,关系到国家的前途和民族的命运,增强使命感和责任心,在教育教学过程中不断提升自己的思想道德素养,以良好的思想、道德、品质和人格给学生潜移默化的影响。另一方面教师又要全方位关心、爱护学生,充分尊重学生,促进学生人格的完善。要引导教师正确看待学生中存在的问题,主动将思想教育融入到专业教育的各个环节,渗透到教学、科研和服务的各个方面,在传授知识的过程中加强大学生的思想政治教育,使学生在学习科学文化知识过程中,自觉加强思想道德修养。

第三,加强理论建设和理论武装工作,切实为教师释疑解惑。以中央实施马克思主义理论研究与建设工程为契机,组织力量,针对广大教师存在的思想困惑,加大对重大理论问题的研究,力争把“说不清”的问题说清楚、说明白,帮助教师们消除怀疑和误解。积极探索德育教育规律,借鉴重点有利学生道德教育的做法和经验,加强思想政治理论课程建设,不断提高教学实效。

第四,进一步深化改革,建立健全科学有效的教师评价体系,用制度落实“全员育人”。建立发挥课堂教学主渠道作用的长效工作机制,把教书与育人紧密结合起来,确保所有教师都履行育人的职责,所有课程都发挥育人的功能。对以教学或科研为主和教学科研并重的教师分类制定考评体系,对于那些热爱教学,教书育人,取得突出成绩的教师应加大奖励力度,实行积极有效的激励机制,鼓励教师发挥教书育人的主导作用。采取措施,完善教师职业道德规范,坚持“德育一票否决制”,将教书育人状况纳入教师考评奖惩制度。

“德才兼备、以德为先。”这是我们党在新时期选拔任用干部的标准原则，也是新时期工作的重要指导方针。以德为先，同时还是创先争优活动的重要方针及原则和目的要求。

一、以德为先，是创先争优活动的指导方针。

德，有着特定的价值内涵。德，即指品德和修养，涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴。包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。古人十分重视“德”这一价值属性。《周易?系辞》说：“地势坤，君子以厚德载物。”意指道德高尚者能承担重大任务。这充分说明了“德”的重要性。“德”的价值原则，被孔子发展为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的王道原则；被孟子发展为“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本原则；被《礼记?大学》发展为“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”的道德纲领。“德”成为中国伦理的核心概念，成为中华民族文化的核心概念。

以德为先是古人选拔人才的定理。司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，选拔人才必须“以德为先”。

以德为先是各行各业行事的标准。古人在立身治国上都十分讲究以德为先。如提倡“修身、齐家、治国、平天下”，“以德治国”，招贤纳才“德才兼备”，均是以德为先！今天，我们也把德放在各行各业之首。如从小学到大学，都要求学生做到“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先！从公务员条例到公务员法，都强调对公务员进行“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先。

以德为先为创先争优提供了一种价值取向。“创先争优”活动要求在全党内创建先进基层党组织，争做优秀共产党员。这一活旨在弘扬党的优良传统和优良作风，旨在续激发各级党组织和广大党员生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。“先”、“优”两字充分体现了这一活动的价值属性和政治属性，也鲜明地体现了“德”的价值属性。因此，以德为先为是创先争优活动的重要指导方针和价值取向。

创先争优运动进程中，市委组织部不时完美指导干部审核评价系统，注重和进步指导干部德的养成和评价的科学化程度，扎实推进指导干部德性评价。还积极探究将评价效果自动使用到干部教育、治理和选拔上，落实德才兼备、以德为先用人规范，确保人品好的干部在政治上、精力上和任务上不吃亏，起劲将以德为先的要求贯彻到干军队伍建立的全进程。

立异机制，履行德性评价。为准确评价干部，避免干部审核在必然水平上流于方式，市委组织部严密连系实践，积极探究干部审核的新办法、新办法。自2012以来，对指导干部的综合审核系统中，把对指导班子和指导干部的德性评价作为审核评价系统的一项主要内容。一是加大民主测评和听取定见环节中德性评价的力度。经过加大民主测评中德的分值比重、单个说话中重点调查干部德性的有关状况。二是掌握好民主测评与听取定见的关系，既把测评作为主要根据，又不简略地以票取人。掌握好现职任务显示与以前任务显示的关系，具体地、前史地调查和把握其真实状况。既听取审核对象地点单元的干部群众对其德性和任务状况的反映，还调查上级主管部分的评价，多角度、立体式地调查指导干部的状况。

拓宽渠道，丰厚德性评价。为精确把握干部德性，执行审核责任制，确保审核任务质量，严厉依照顺序组织，注重群众参加的普遍性和审核的针对性，扩展定见听取的局限，深化指导干部“两圈”调查，探究严重项目、重点任务跟踪审核干部的方法，力图具体、客观、公平地调查审核对象的真实状况。执行分层评断制。接纳多层面、全方位、立体式的民主测评方法，注重参评人员的普遍性，经过群众测评、班子互评、指导考评、组织部分评断，拓宽指导干部审核参加面，进步审核后果可托度。执行动态联评制，审核中听取纪检监察、审计、司法等机关“联评”的定见，具体把握指导干部德性状况。

运用效果，发扬综合效益。在完美指导干部德性评价系统的根底上，积极探究德性考评效果在“选拔任用、培育教育、治理监视”等三个方面综合运用的路子和办法，充沛发扬其“标尺”效果、监视效果、教育效果，起劲将以德为先的要求贯彻到干军队伍建立的全进程。一是对峙德性评价在干部选拔任用中的使用，树立以德为先的用人导向。积极将德性评价作为干部选拔任用的必备顺序，将评价效果在初始提名、评论决议等环节予以充沛注重和运用，真正把干部德的显示作为选拔任用和调整措置的主要根据，使人品优异的干部获得重用，使品德损坏的干部遭到处分。二是对峙德性评价在干部培育教育中的使用，确立以德育人的教育方针。品德评价系统使得对干部的品德教育、品德理论有了量化规范，为“虚功实做”找到了一个抓手。

理论立异，推进德性为政。市组织部注重干部的德性教育，对峙以干部德性共性问题为导向，按期展开一些主题性的德性教育运动，实在促进干部以德修身。还，2010年以来延续遴派28名年青后备干部到乡村、信访等岗亭进行挂职磨炼，加强干部的群众认识，进步干部和群众打交道、做群众任务的才能。以德性评价在干部治理监视中的使用，营建以德为政的从政情况。严厉执行干部德性预警方法，真正让德性评价作为干部的一种“紧箍咒”，到达威慑效应。树立并施行了指导干部说话诫勉、函询答复和部长约谈准则，就反映出的问题向干部提出警示、劝勉，促使干部以“为政以德”的要求约束本人，以机谋公，用权为民，以德为政。

70年前，同志在延安提出了“才德兼备”的干部标准和“任人唯贤”的干部路线，为党的干部工作奠定了思想基础。70年后，同志在今年召开的全国组织工作会议上提出，选人用人要“坚持德才兼备、以德为先”。深刻理解和全面贯彻这一重要思想，对于新形势下更好地贯彻执行党的干部路线和干部政策，为推进科学发展、全面建设小康社会提供组织保证，具有十分重要的意义。

一、坚持德才兼备、以德为先是我们党一贯的选人用人思想。党的政治路线要靠组织路线来保证，以什么样的标准选人用人是组织路线的核心内容。在长期革命、建设和改革实践中，我们党始终强调选人用人要坚持德才兼备，把德放在首要位置。早在1938年，同志在党的六届六中全会上就指出，“中国共产党是一个在几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数才德兼备的干部，是不能完成其历史任务的。”他还指出，“共产党的干部政策，应是以能否坚决地执行党的路线，服从党的纪律，和群众有密切的联系，有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准，这就是‘任人唯贤’的路线。”1940年，时任中央组织部部长的陈云同志具体阐述了德才兼备标准，强调“德才并重，以德为主。”1943年，同志强调，“挑选干部的标准，政治标准与工作能力，两者缺一不可，而政治上可以信任是先决问题。”新中国成立后，适应领导社会主义建设的需要，同志形象化地提出，干部要“又红又专”。改革开放初，邓小平同志根据党的工作重心转移和干部队伍的实际状况，提出了干部队伍“四化”方针，并强调“首先是要革命化。”面向新世纪，同志提出了“以德治国”的重要思想，指出领导干部一定要树立和保持共产党人的高尚情操和革命气节，不仅讲学习、讲政治、讲正气，而且讲修养、讲道德、讲廉耻。在新的历史条件下，同志强调选人用人要坚持德才兼备、以德为先，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位上来，这更加鲜明地突出了德在干部标准中的优先地位和主导作用，是对党的三代中央领导集体制定和形成的干部路线和干部政策的继承和发展。

二、坚持德才兼备、以德为先抓住了当前领导班子和干部队伍建设的关键。中国共产党是社会主义中国的领导核心，党员干部是党为人民执政的骨干力量。在改革和发展的关键时期，党面临的任务和干部队伍的现状，要求我们在坚持德才兼备的同时，对干部的德提出更高的标准和更严的要求。一是世界上不同力量之间的政治、经济和思想文化竞争日益激烈，要求党的干部要有更坚定的理想信念。现在，确有少数干部在西方价值观念影响下，对中国特色社会主义信念发生动摇。要坚持和发展中国特色社会主义事业，保证我们党不走改旗易帜的路，必须对干部尤其是领导干部加强理想信念教育，提高思想鉴别力，增强政治坚定性。二是我国通过科学发展、和谐发展走向现代化的艰巨任务，要求党的干部有更优良的政治素质。今年以来一些地方发生的较大规模群体性事件、重大生产安全事故、食品安全事故，大都与少数干部为民意识淡漠、缺乏责任意识有关。实现科学发展、和谐发展，不仅要求干部提高破解发展难题的本领，而且要求干部牢固树立正确的政绩观，坚持以人为本、发展为民的价值导向。三是长期执政和发展市场经济的考验，要求党的干部有更严格的道德操守。改革开放和发展社会主义市场经济，为我国经济社会生活注入了强大活力，但市场经济中消极腐朽的东西也滋生蔓延起来，对党员干部的世界观、人生观、价值观产生巨大冲击。少数干部经不住形形色色的诱惑，放松党性修养，降低品德操守，甚至走上腐败堕落之路，严重损害了党的形象。因此，越是长期执政，越是改革开放，越要从严治党，越要对干部严格要求。四是当前广大人民群众对党员干部的品德有更高的要求和期待。现在干部出问题，多数不是出在“才”上，而是出在“德”上。人民群众对干部的意见，主要集中在“德”上。我们要密切与人民群众的血肉联系，必须坚持德才兼备、以德为先的用人导向，用人民群众拥护的人。

三、准确把握坚持德才兼备、以德为先的时代要求。干部的德与才是具体的，在不同历史时期，党的中心任务不一样，所处的社会环境不一样，德才标准的具体要求也有所不同。在当前新形势下，强调党员干部的德，要突出三个重点。一是坚定理想信念。举不举中国特色社会主义旗帜，信不信中国特色社会主义理论，走不走中国特色社会主义道路，能不能忠诚党的事业、坚持党的路线、维护党的原则，这是当代中国共产党人政治品质的灵魂。邓小平同志说过，“所谓德，最主要的，就是坚持社会主义道路和党的领导。”党的干部一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定中国特色社会主义信念，坚定不移地贯彻党的路线方针政策，任何时候、任何环境中都站在党和人民的立场上想问题、办事情，自觉与党中央保持高度一致。二是坚持执政为民。干部从政必须正确对待权力、责任和利益。为政之德的核心是为民用权、为民谋利、为民守责。要牢记党的宗旨，密切联系群众，始终做最广大人民利益的代表。要对党对国家对人民高度负责，忠于职守，坚持原则，不回避矛盾，不文过饰非，真正做到为官一任富一方百姓、保一方平安。要求真务实，勇于革新，不怕困难，不怕挫折，兢兢业业，甘于奉献。三是坚守清正廉洁。这是党的干部做人做事的底线。古人说，“廉者，政之本也。”在中华民族传统中，“清廉”是老百姓对官员最高的褒奖，“贪婪”是老百姓对官员最大的不满。领导干部要严格廉洁自律，堂堂正正做人，干干净净干事，不以公权谋取私利，始终保持清廉的本色。过去我们党在延安的小窑洞里干出了带领群众翻身解放的大事业，现在条件好了，但有些干部和老百姓的距离却远了，这很值得深思。我们要继承和发扬延安精神，牢记“两个务必”，艰苦奋斗、勤俭办事，坚决抵制拜金主义、享乐主义和奢侈之风。

四、干部要有自觉高尚的道德追求。道德的养成主要靠人们的自觉追求。我国古代思想家都强调为官从政要以修身为本、正己为先。党员、干部的道德情操对全社会有着重要的示范和导向作用。领导干部要按照德才兼备、以德为先的要求，自觉践行社会主义核心价值体系，自觉践行社会主义荣辱观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，常思贪欲之害，常修为政之德，常怀律己之心，带头讲党性、重品行、作表率。

一要以学立德。学习是加强道德修养的基本方法。同志强调，“加强学习不仅是领导干部提高自身知识水平的重要途径，也是提高自身精神境界的重要途径。”一个人的道德水准，与他担任职务的高低没有必然联系，也不会随着职务的提升而自然上升。人们对《论语》中的“学而优则仕”都很熟悉，但这话还有半句是“仕而优则学”，就是说一个人要想从政做事，不仅要先把学问基础打好，而且走马上任后更要坚持读书学习，才能把事情做好。现在有的干部走上领导岗位后，就自我感觉良好，以为各方面都比别人强，放松学习，放松世界观改造，这就很容易犯错误。我们一定要深刻认识学习对于立德的基础性作用，把学习作为终身追求，把读书当作最大的人生乐趣，用科学知识和先进文化净化灵魂、陶冶情操，不断提升道德境界。

在不久前召开的全国组织工作会议上，同志明确提出选人用人要坚持德才兼备、以德为先。这是在新形势下我们党关于选人用人原则的新要求，是全面提升干部素质的新任务。

德才兼备，是我们党培养干部的目标，也是选拔任用干部的根本标准。当前，党中央郑重提出德才兼备、以德为先的选人用人原则，这既是我们党的一贯要求，也是新的时代条件下的特殊要求。

干部是中国特色社会主义事业的骨干，是党的路线方针政策的贯彻执行者，是领导人民群众创造幸福生活的带头人。“官德正，则民风淳；官德毁，则民风降。”领导干部的思想品德不仅是个人行为，在党内和社会上往往具有重要的示范性、影响力和辐射力。领导干部只有思想品德过硬，才能赢得人民群众的真心信服与支持，才能团结和带领广大人民群众同心同德地为建设中国特色社会主义而奋斗。

改革开放30年来，我们党全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，干部队伍整体素质有了明显提高。但同时也要看到，在经济社会发生深刻变化的条件下，少数干部品德缺失现象屡禁不止。有的对党对国家缺乏忠诚，丧失信念，言行不一；有的把市场规则引入党内政治生活，跑官要官，买官卖官；有的放松品德修养，放弃个人操守，情趣低下。少数干部的这种无德之行，败坏了社会风气，损害了人民利益，也直接影响了党的形象。当前强调干部的“德”比过去任何时候都显得更加重要。

坚持德才兼备、以德为先，要辩证地认识和处理德与才的关系，始终坚持两点论和重点论的统一，既重德也重才。以德为先，就是在选拔任用干部时要以“德”为前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。当前，看干部的“德”，主要是看其是否具有中国特色社会主义理想信念，对中国特色社会主义理论体系真学、真信、真用，带头贯彻落实科学发展观；是否牢记党的宗旨，密切联系群众，正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，干干净净为人民干事；是否对党和国家的事业高度负责，敢坚持原则，不回避矛盾，不贪功诿过；是否自觉践行社会主义荣辱观，自觉守法遵规，保持高尚情操、健康情趣；是否坚持党的民主集中制，作风正派，维护大局，团结同志。对于在“德”的方面不合格的人，坚决不能选拔进各级领导班子；对于已在领导岗位上思想品德存在问题的人，要严肃批评教育，严重的必须坚决调整下来。

贯彻德才兼备、以德为先的选人用人原则，各级党委和组织部门责任重大。要切实把这一原则落实到领导班子和干部队伍建设中去，体现到干部教育培训、选拔任用和管理监督等各个方面。在认真抓好干部知识和能力培训的同时，要把“德”的培养锻炼放到更突出位置，切实加强干部的理想信念教育，进一步强化党性锻炼，引导干部特别是年轻干部自觉接好党的优良传统作风这个班，打牢密切联系群众的思想根基。要加强对干部“德”的考察和了解，全面、客观、准确地考察干部的政治品质、思想作风和道德修养，确保把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位。

在不久前召开的全国组织工作会议上，同志明确提出选人用人要坚持德才兼备、以德为先。这是在新形势下我们党关于选人用人原则的新要求，是全面提升干部素质的新任务。

德才兼备，是我们党培养干部的目标，也是选拔任用干部的根本标准。当前，党中央郑重提出德才兼备、以德为先的选人用人原则，这既是我们党的一贯要求，也是新的时代条件下的特殊要求。

干部是中国特色社会主义事业的骨干，是党的路线方针政策的贯彻执行者，是领导人民群众创造幸福生活的带头人。“官德正，则民风淳；官德毁，则民风降。”领导干部的思想品德不仅是个人行为，在党内和社会上往往具有重要的示范性、影响力和辐射力。领导干部只有思想品德过硬，才能赢得人民群众的真心信服与支持，才能团结和带领广大人民群众同心同德地为建设中国特色社会主义而奋斗。

改革开放30年来，我们党全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，干部队伍整体素质有了明显提高。但同时也要看到，在经济社会发生深刻变化的条件下，少数干部品德缺失现象屡禁不止。有的对党对国家缺乏忠诚，丧失信念，言行不一；有的把市场规则引入党内政治生活，跑官要官，买官卖官；有的放松品德修养，放弃个人操守，情趣低下。少数干部的这种无德之行，败坏了社会风气，损害了人民利益，也直接影响了党的形象。当前强调干部的“德”比过去任何时候都显得更加重要。

坚持德才兼备、以德为先，要辩证地认识和处理德与才的关系，始终坚持两点论和重点论的统一，既重德也重才。以德为先，就是在选拔任用干部时要以“德”为前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。当前，看干部的“德”，主要是看其是否具有中国特色社会主义理想信念，对中国特色社会主义理论体系真学、真信、真用，带头贯彻落实科学发展观；是否牢记党的宗旨，密切联系群众，正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，干干净净为人民干事；是否对党和国家的事业高度负责，敢坚持原则，不回避矛盾，不贪功诿过；是否自觉践行社会主义荣辱观，自觉守法遵规，保持高尚情操、健康情趣；是否坚持党的民主集中制，作风正派，维护大局，团结同志。对于在“德”的方面不合格的人，坚决不能选拔进各级领导班子；对于已在领导岗位上思想品德存在问题的人，要严肃批评教育，严重的必须坚决调整下来。

贯彻德才兼备、以德为先的选人用人原则，各级党委和组织部门责任重大。要切实把这一原则落实到领导班子和干部队伍建设中去，体现到干部教育培训、选拔任用和管理监督等各个方面。在认真抓好干部知识和能力培训的同时，要把“德”的培养锻炼放到更突出位置，切实加强干部的理想信念教育，进一步强化党性锻炼，引导干部特别是年轻干部自觉接好党的优良传统作风这个班，打牢密切联系群众的思想根基。要加强对干部“德”的考察和了解，全面、客观、准确地考察干部的政治品质、思想作风和道德修养，确保把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位。

一位刚上任的党委书记，在就职演说中讲了自己的“施政纲领”，最后归纳为“宁可无得，不可无德”八个字，赢得了党员干部和群众的热烈掌声。

“德”与“得”二字虽然同音，然而对人的作用却大相径庭。自己不得而重德，则名垂青史。县委书记的好榜样焦裕禄心中装着人民，唯独没有他自己，心甘情愿做人民的“牛马”，这便是“德”，是为公者应有的大公无私之德。“德”予人民越多，“得”对己便越无奢求。焦裕禄之“得”，并非金钱名利，而是人心所向！反过来，自己弃德而贪得，则必将堕落为人民的罪人。

因此，每个党员干部特别是领导干部，都应以焦裕禄为榜样，牢记为人民服务的宗旨，做人以德为重，从政以德为重，以德为要。当前，在对党员领导干部的教育中也应以“八荣八耻”荣辱观教育为内容，树立正确的权力观和荣辱观。

凡是以德为先，就会施德政，体恤民疾民苦、体察民情民意，就会对损害群众利益的不正之风和腐败现象深恶痛绝。凡是以德为先，作为领导就会更加认真学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，深入开展党风廉政建设和反腐败工作。

故笔者以为：身为人民公仆，“德”字为本，察民情，听民声，纳民意，而后定有所“得”。故《礼记》中讲：“德者，得也。”