药科大学范文10篇

1中国药科大学研究生课程改革的实践

1.1率先分类开设“CPU大讲堂”等叫好又叫座的研究生必修讲座课程。为了确保高质量的讲座能被研究生有效吸收，中国药科大学在充分调研的基础上，创新推出了分别针对学术学位研究生的“千人讲堂”和针对专业学位研究生的“总裁大讲堂”的必修课程。“千人讲堂”课程瞄准药学科学的前沿，注重开拓学生的国际视野，授课教师均为两院院士、中组部“千人计划”特聘专家，均具有海外留学工作背景，且均是国内外医药界公认的“大咖”；而“总裁大讲堂”课程更侧重医药行业的需求，讲者一般为国内外知名大型医药企业的总裁或副总裁。课程要求所有讲者在讲授某一个领域的前沿知识时能结合自己的成长经验，以期让药大研究生在听课的同时不仅能获取最新专业知识，还能拓展自己思维方式，启迪自己努力的方向。该门必修课考核合格，方能参加最后的研究生论文答辩。本课程专门开发了具有独创性的课程管理微信APP，以一种学生喜闻乐见的快捷方式完成对学生的考勤。在每次授课之前，学校会先将讲者的背景资料在微信平台上进行预热，让学生有充分的时间去了解讲者的专业领域、研究方向，从而有的放矢地去进行抢座预约，课程从“要我听”变成了“我要抢着听”，讲者往往也能感受到学生对前沿知识的渴求，从而引发讲者的共鸣，更容易以饱含激情的方式完成授课和互动。通过微信平台，学生还可以在课堂上与“医药大咖”实时互动交流提问，还可随时发送弹幕，表达自己的意见和想法。1.2开展以行业需求为导向，以能力培养为核心的研究生。实践教育和实践基地建设的探索学校一贯重视研究生实践课程的开发和研究生实践基地的建设，学校通过与政府机关、科研院所、企事业单位建立政、产、学、研联合培养创新实践基地，共同开发面向社会经济发展需求的实践课程，有效推进研究生实践创新能力的发展。建立“高校理论教学+行业实践教学+企业项目培养”模式。采用双课堂教学形式，邀请企业的专业人员进行实践课程讲授，如邀请企业专家来校为研究生开展行业急需而学校又暂未开设的课程如GCP、CRA、CRO等实践性特别强的课程，课程结束后部分学生赴相关企业进行项目化的实践，很快就可以在实际工作中独当一面。依托学校完善的实训场地、设施和覆盖海内外全医药产业链、政产学研多形式并存的立体式实践基地群，对学生开展GMP实训、海外实训，不断强化研究生的实践动手能力，为我校学生赢得用人单位高度评价和社会广泛赞誉打下扎实基础。1.3积极开展基于“卓越性、国际化和特色化”原则的“拔尖。计划国际化公开课”为进一步提升学校研究生学术水平，全面提高研究生培养质量，我校自2013年起已连续五年资助各院部开设“拔尖计划国际化公开课”，五年来学校累计投入专项经费97万元，共成功开设18门国际化公开课。该课程通过邀请国外具有良好国际前沿研究成果、在专业领域内具有较高的造诣知名专家教授来我校开课，使得我校优秀的研究生和博士生能及时获取最新专业知识,掌握学科研究前沿和最新动态，课程自开设以来坚持高起点、高标准，一直深受学生欢迎。得益于拔尖计划国际化公开课的推进，我校培养的研究生获得国家建设高水平大学公派研究生项目、江苏省研究生创新计划、中央高校基本科研业务费等人数稳步增加，在国际学术期刊发表的论文数逐年增多，研究生的科研能力不断提升，近年来在行业顶级杂志发表高水平SCI论文数量不断增多,其中IF最高达18.699。1.4在全国药学类院校中率先打造药学专业学位案例教学库。作为“全国药学专业学位研究生教育指导委员会”秘书长单位，中国药科大学牵头打造了覆盖药品研发、生产、流通和监管全过程的药学硕士案例教学库，并率先运用到研究生教学中，充分发挥案例教学目标实践取向、教学内容实践转化、教学效果实践迁移等作用机制，有效提升了药学类研究生课程教学的效果。

2中国药科大学研究生课程改革的成果应用与推广

2.1屡获殊荣，并多次在国家、省级会议上推广经验做法2016年11月，我校以“药学硕士实践基地建设”为内容，荣获“中国学位与研究生学会研究生教育成果二等奖”；2017年6月，药学类研究生课程改革的实践荣获江苏省研究生教育改革成果二等奖。学校多次受邀“中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会”等国家和省级会议上作经验介绍和推广。在2017年11月底举行的全国医药学学位与研究生教育改革与发展研讨会上，中国学位与研究生教育学会副会长陈子辰以《善于研究勇于实践，服务需求提高质量》为题做了大会的主旨报告，而中国药科大学在实践教学方面的做法被作为近年来医药学研究生教育领域取得的重大教育成果之一进行了大篇幅的专题介绍和重点推广，并获得高度评价。[5]2.2广大研究生的科研创新能力稳步提升，就业率稳居全国前列近年来学校培养的研究生获得国家建设高水平大学公派研究生项目、江苏省研究生创新计划等人数稳步增加，在国际学术期刊发表的论文数逐年增多，研究生的科研能力不断提升，在领域顶级杂志发表高水平SCI论文数量不断增多,其中IF最高达18.699。学校研究生就业率每年稳居教育部直属高校前列，我校毕业生因其扎实的动手能力和善于创新、勇于争先的特质得到了广大用人单位的一致好评。得益于学校扎实的理论和实践的培养，学校毕业研究生（含博士、硕士）2014届、2015届、2016届的就业率分别为99%，100%，100%。2.3吸引众多媒体竞相报道，充分发挥引领和示范作用据不完全统计，教育部官网、中国学位与研究生教育信息网、中国医药报、今日头条、江苏教育新闻（视频）等各类媒体多次报道学校研究生课程建设进展和成效，充分肯定我校研究生课程改革的创新性、可行性和推广价值。同时，由于学校在研究生课程改革和实践基地建设方面的示范效应明显，已吸引济南大学、广东药科大学、宜春学院、通化师范学院等兄弟院校专程来学校研究生院对口学习交流，充分发挥了学校在药学类研究生教育方面的引领和示范作用。

3基于双一流建设和医药行业需求的药学类研究生课程改革的思考

双一流建设方案中将“培养拔尖创新人才”作为一个重要的建设任务，而课程建设是人才培养的基石。在研究生课程建设的过程中，必须注重创新思维的培养和实践能力的培养，同时在课程设置方面不能因循守旧，而是要注重开放性和紧跟时展和行业需求。中国药科大学研究生课程改革基于“面向行业需求、面向学科前沿、面向国际一流”理念，以双一流建设为契机，以培养行业需要的拔尖人才为己任，注重课程内涵建设，在教学过程中注重探究式教学和互动式教学，注重加强实践环节的培养和锻炼，并投入经费专项支持“国际化公开课”及“全英文课程”的建设以及国内和海外研究生实践基地的建设，经过近三年来的实践，已取得了较好的成效并发挥了引领示范的作用。在课程改革的实践中，如何对课程进行科学客观的评价是需要进一步思考的问题，同时也要逐步改革教学管理制度，使之更好地为双一流建设和人才培养服务。

【摘要】目的研究文冠果XanthocerassorbifoliaBunge种皮的化学成分，为文冠果综合开发利用打下科学基础。方法采用多种分离技术对文冠果种皮甲醇提取物的醋酸乙酯部位分离纯化，根据其理化性质和光谱数据进行结构鉴定。结果从文冠果种皮中分离鉴定了7个化合物：（1）十九烷酸、（2）二十一烷酸、（3）豆甾醇、（4）豆甾醇乙酸酯、（5）豆甾7烯3β醇、（6）二十四烷酸、（7）胡萝卜苷。结论化合物1～4为首次从本属植物中分得，5～7为首次从文冠果种皮中得到。

【关键词】文冠果种皮脂肪酸甾醇

StudiesontheChemicalConstituentsoftheSpermodermofXanthocerassorbifoliaBunge

Abstract：ObjectiveTostudythechemicalconstituentsofthespermodermofXanthocerassorbifoliaBunge.MethodsTheethylacetatefractionsfromMeOHextractsofthespermodermofXanthocerassorbifoliawerepartitionedandpurifiedbymeansofseveralseparationmethods.Thestructuresoftheseisolateswereelucidatedbyspectroscopicevidences.ResultsSevencompounds,nonadecanoicacid(1),heneiosanoicacid(2),sitgmasterol(3),stigmastolacetate(4),stigmast-7-en-3β-ol(5),isoselachoceracacid(6),daucosterol(7)wereisolated.ConclusionCompounds1-4wereobtainedfromthisfamilyforthefirsttimeand5-7wereobtainedfromitsspermodermforthefirsttime.

Keywords：XanthocerassorbifoliaBunge；Fattyacids；Sterol

文冠果XanthocerassorbifoliaBunge是无患子科（Sapindaceae）文冠果属木本油料植物,一属一种，为中国特有的民间药用植物。原产中国西北地区，主要分布在陕西、山西、河北、内蒙等省［1］。具有较高的食用、药用、观赏等经济价值，有祛风湿、消肿止痛等作用，临床上主要用于治疗风湿性关节炎、风湿内热、皮肤风热、小儿遗尿等症。文冠木作为药用部位列入了1977年版《中国药典》［2］。国内外学者已对其枝、叶、花、果柄、种仁、果壳、木材等部位的化学成分及药理活性进行了一些研究［3～12］。文冠果种皮坚硬，重量占种子的50%，通常作为废渣处理，目前尚无研究利用。为扩大药用部位，充分、有效利用资源，本课题首次利用系统提取分离及结构鉴定手段对文冠果种皮化学成分进行研究。

【摘要】目的建立白英中总皂苷的含量测定方法。方法选用薯蓣皂苷元为对照品，采用分光光度法，高氯酸显色，在410nm处测定吸光度，计算白英中总皂苷含量。结果薯蓣皂苷元的质量浓度在8.91～29.70μg/ml范围内与吸光度值呈良好线性关系（r=0.9992），方法的平均回收率为95.9%（n＝9），RSD为1.5%；不同来源的白英药材中总皂苷含量有较大差异。结论该方法操作简便、准确、灵敏、重现性好，可用于白英药材的质量控制。

【关键词】白英总皂苷薯蓣皂苷元分光光度法

白英为茄科植物SolanumlyratumThunb.的干燥全草，性微寒，味苦。最早见于《本经》记载，列为上品，为传统中药，具有清热解毒、祛风化痰、除湿等功效，用于治疗癌症肿瘤、疱疹、疟疾、黄疸、水肿、淋病、风湿性关节炎、白带异常等病证。白英含有多种化学成分，主要有甾体皂苷类、甾体生物碱类、有机酸类等化合物，其中皂苷类成分主要包括以薯蓣皂苷元、替高皂苷元、雅姆皂苷元等皂苷元为非糖部分的多种甾体皂苷。药理研究显示白英中总皂苷体内外具有一定的抗肿瘤作用，且存在一定的选择性。因此，测定白英中总皂苷的含量对评价白英药材质量具有重要意义。总皂苷的测定方法有重量法，UV，TLCS，HPLC，GC－MS法。目前有关白英中总皂苷的含量测定尚未见报道，本文建立了用UV测定白英中总皂苷含量的方法，并比较了24种不同来源的白英中总皂苷的含量，为白英的质量控制提供一定的依据。

一、仪器与材料

紫外分光光度计(上海棱光技术有限公司)、旋转蒸发器(RE-52AA，上海亚荣仪器厂)、水浴锅(巩义市杜甫仪器厂)。

薯蓣皂苷元标准品（中国药品生物制品检定所提供，I539-200001，含量测定用），无水乙醇（AR，天津百盛化工有限公司），甲醇（AR，山东禹王实业有限公司），三氯甲烷（AR，沈阳经济技术开发区试剂厂），盐酸（AR，天津市大茂化学试剂厂），高氯酸（AR，天津市东方化工厂）。

本文作者：宁俊波王涛郭春花杨金香郑王巧工作单位：长治医学院药学系

明确大学期间的任务，制订目标经过九年义务教育阶段和三年的高中学习，绝大多数学生已经形成了根深蒂固的认知，那就是学习的目的就是为了取得好成绩和好名次，或者继续升学，如果这一认知惯性继续在大学期间蔓延，将会大大影响人才培养目标的实现，高分低能的毕业生是大家最不愿意看到的。这就需要进行扭转和干预，使其从思想上认识到大学学习的任务是为以后从事该领域的工作实践打好坚实基础，具备独立思考精神、分析问题思路和解决问题本领，避免只追求表面分数而忽略内涵能力的现象。找准自身定位，完成过渡和角色转换上大学之前，大家的学习生活是在家长、老师的管理约束下进行的，紧张有序甚至乏味，被动接受的多。进入大学之后，很多同学会发现一下子没人管了，反而不知所措，学习生活没有，作息毫无规律。有关这方面的引导教育并不拘泥于形式，从其入校到第一学年结束，辅导员、高年级同学、老乡等都会从各个方面帮助新入学的同学在生活上逐渐自理摆脱对父母的一贯依赖，适应集体宿舍生活，学习上发挥主观能动性，适应大学的学习节奏。2.2学科专业教育药学学科内涵解析和专业方向介绍我国传统的药学教育以化学教育为中心，大学前两年的课程里面有大量的化学科目，很多学校药学相关专业的研究生招生入学考试方案中也主要涉及化学课程，这些背景都会给新入学的药学专业学生形成这样的印象：药学学科是以化学为核心的，其他课程并不重要。这样理解是很不对的。在新生入学教育中，要提前给他们敲响警钟：现代药学学科是建立在医学、化学和生命科学等基础上的一个交叉学科，各方面的知识储备相辅相成，是有机整体，避免失之偏颇。专业方向的介绍主要是使新生了解到我国现有的高等药学教育大概有药学、中药学和制药工程三种专业名称，药学领域的分支或方向有药剂学、药物化学、生药学、药理学和药物分析学等，使新入学的学生有一个大概的认识。

我校药学教育的开展情况介绍很多新入校的药学专业本科生普遍会有这样的疑惑：一所医科院校的小专业———药学专业，其办学规模不大，实力会不会很有限呢，针对这样的想法，笔者也用以下的内容使大家迅速了解这个专业：我校药学专业自2002年开始招生至今已走过十个年头，虽时间不长，却在办学过程中形成了自己的特色和优势，药学专业被评为“山西省特色专业”，药学综合实验中心被评为“山西省综合实验示范教学中心”，药理学与药物化学学科是“山西省重点扶持学科”，药理学还拥有山西省精品课程、优秀教学团队和教学名师，这些都为教学、科研和社会服务的开展奠定了基础。这样的介绍为广大新入学的药学专业学生消除了疑虑，开阔了视野，增强了信心。毕业实习基地和人才培养质量情况介绍相对于其他方面，新生和家长更加关心的是经过四年的学习，这些学生能否成为合格的药学专业的高级专门人才，我们用往届本科毕业生的去向来给新生作介绍：我系一直重视学生毕业实习工作，建设了一批优秀的实习基地，长期合作的实习点有国内药学院校如中国药科大学、沈阳药科大学、成都中医药大学等，知名科研院所如中国科学院、军事医学科学院、中国中医科学院、北京药检所等，制药企业如北京双鹤药业、上海现代制药、江苏中康药物、山西太行药业、山西振东制药、山西康宝生物等，有些制药企业已经形成了校企合作—毕业实习—学生就业的一条龙。毕业生由于经历了严格的实习阶段的考验和锻炼，受到了用人单位的一致好评，就业率在全校始终名列前茅，一些毕业生还能够进入跨国制药公司如辉瑞、默沙东等。此外，我校药学专业学生毕业时一部分选择继续深造，考取研究生，考研率每年在30%上下，部分学生考取中国药科大学、沈阳药科大学、广东药学院、四川大学、西安交通大学、华中科技大学、中南大学、第四军医大学等知名药学院校。这些可喜成绩的取得也使入学新生倍受鼓舞，听了这些介绍之后，很多新生当即就表示一定会珍惜大学时光，勤奋努力，全面发展。职业生涯规划教育职业生涯规划是在对个人和外部环境进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，以实现个人发展成就最大化为目的做出的行之有效的安排[6]。一年级新生入学往往刚从高三的紧张中舒缓过来，离开父母来到大学，很多会感到一下子不知道下一步要干什么，没有了来自各方面的压力，同时也失去了前进的动力和目标，这时候的指导尤其重要。当然，大学生仅仅是处于职业生涯的探索阶段[7]，何况是刚入学的新生，所以我们入学教育环节的职业生涯规划教育主要有以下几个方面的内容：引导其进行深刻自我剖析，明确自己的兴趣、优势和弱点；帮助其适应新环境，迅速融入大学新生活；鼓励其制订短期目标，树立远期目标，有意识地朝着既符合自己兴趣又能全面提高自身素质的方向发展，顺利迈出职业生涯规划第一步。

当然，如今经济社会发展日新月异，要想适应时代要求，培养优秀人才，还要认真研究教育规律，加强自身学习和相互交流，提高教育水平，拓展教育视野，丰富教育手段。新生入学教育不仅教育了新入学学生，也使参与这个过程的教师受益匪浅，经过十年的沉淀积累，已经在药学专业建立了新生入学教育机制，收到了很好的教育效果，与后续的各个教育环节相互衔接，构成了我校药学专业完整的教育培养过程。今后还需在以下方面努力：加强交流我校药学专业办学时间不长，在很多方面与国内外先进药学院校还有差距，对药学教育规律和现状的认识还不够深刻，加强交流，学习先进教育理念将会为我校药学专业新生入学教育带来新的活力。广泛参与以往我校药学专业的新生入学教育主要有药学系教师、专职辅导员和军训教官参与，今后尚可考虑请学术泰斗、企业主管、高年级学生、往届优秀毕业生等人员参与进来，为新入校的学生勾画出更加绚丽多彩的大学和人生蓝图。丰富入学教育方式，师生互动教育不应该仅限于教室，方式也不应只是教师教导而学生被动接受。今后的入学教育方式也应积极探索，如参观实验室、新生研讨课[8-9]、辩论赛、制作入学专题教育课件和影像材料等。建立长效机制，设立新生入学教育专员我校药学专业新生的入学教育确实在药学专业的建设过程中发挥了重要作用，如果将入学教育机制固定下来，并在选择长期参与该教育过程的教师担任入学教育专员，充分重视这一大学教育第一课，则会为学校的人才培养和学生的全面进步贡献更大力量。

摘要：仪器设备的维修保养是高校实验室管理中至关重要的环节，校内维修队伍的建设直接影响实验教学和科研工作的进程。针对目前高校维修队伍专职人员少、整体技术水平低等问题，结合沈阳药科大学药剂实验教学中心的特点，从制度建设、业务培训、奖惩机制等措施入手，提出解决方案，达到提升整体维修队伍技术水平的目的，为实验教学和科研服务。

关键词：仪器设备；维修队伍；维护保养；实验室管理

1前言

当前各高校都在加快一流大学和一流学科建设，全面提高人才培养能力，提升高校整体教育水平。而一流的学科必须有一流的实验室作基地、一流的仪器设备作手段、一流的维修队伍作保障[1-2]。而内部维修队伍的建设是实验室管理中重要的组成部分，是保障实验教学用仪器设备正常运转的必要条件。打造一支具有专业理论知识、熟悉仪器设备原理和操作、拥有较强维修技能的团队，是备受高校所重视的管理课题。

2高校内部维修队伍的构成与现状

高校内部维修队伍通常由两部分人员组成：一部分是专职维修人员，具有一定的专业维修水平，归属资产处或教务处实验室管理科管理；另一部分是兼职维修人员，为各个实验中心的实验技术人员，在参与实验教学工作的同时分管实验室的仪器设备，并作为兼职维修人员承担本实验中心的部分维修工作。伴随“双一流”建设的不断深入，学科投入不断加大，教学科研装备的数量也相应增加。仪器设备长时间地运转，必然会造成故障率升高、维修工作量增多[3]。而每个高校在应对维修工作量增长的问题上，几乎面临同样的挑战：维修队伍不健全，校内专职维修人员少，有的甚至没有专职维修人员；现代科技水平的飞速发展使仪器设备更新换代的速度加快，仪器的自动化、复杂性以及集成度都在提高，故障的原因构成也更复杂，要求维修人员有相当的专业水平和丰富的维修经验来解决；特别是科研能力的提升，对专属性和特殊性科研仪器需求增加，要求维修人员由通用型维修技术向个性化、模块化维修技术转变[4]。但现有内部维修人员满足不了越来越高的要求，而兼职维修人员的水平和能力较低，无法胜任技术含量较高的复杂维修任务。

【摘要】目的研究宽叶苔草的脂溶性化学成分。方法用柱色谱法进行分离纯化，通过理化性质和波谱数据分析鉴定其化学结构。结果从宽叶苔草70%乙醇提取物中分离出11个化合物，对其中4个化合物进行了结构鉴定，分别为：正三十二烷（Ⅰ），正三十二烷酸（Ⅱ），β-谷甾醇（Ⅲ），β-胡萝卜苷（Ⅳ）。结论化合物Ⅰ～Ⅳ均为首次从莎草科植物中分离得到。

【关键词】莎草科宽叶苔草提取分离化学成分

Abstract：ObjectiveTostudythefat-solublechemicalconstituentsofCarexsiderosticta.MethodsThecolumnchromatographywasusedforisolationofchemicalconstituents.Thechemicalconstituentswasseparatedandidentifiedbyphysiochemicalandspectroscopicanalysis.ResultsElevencompoundswereisolatedfrom70%ethanolextractofCarexsiderostictaandfourofthemwereidentifiedasdotriacontan(Ⅰ)，lacceroicacid(Ⅱ)，β-sitosterol(Ⅲ)，β-daucosterol(Ⅳ).ConclusionAmongthesecompoundsⅠ-Ⅳwereobtainedfromsedgefamilyforthefirsttime.

Keywords：Sedgefamily；Carexsiderosticta；Extractionandseparation；Chemicalconstituent

宽叶苔草CarexsiderostictaHance是莎草科苔草属多年生草本植物，又名崖棕、钻草。喜湿润，耐荫蔽。生于林下、山地阴坡及土质肥沃的阴湿地。分布于中国东北、华北、华中各省区。《本草图经》中有记载：“味甘、辛，性温”。文献报道［1］其具有益气养血，活血调经之功效，主治气血虚弱，倦怠无力，心悸失眠，月经不调，经闭。目前，尚未有文献报道过宽叶苔草的化学成分，甚至未曾报道过莎草科苔草属的同类植物的化学成分，因此，为了深入了解莎草科植物的化学成分，我们对宽叶苔草化学成分进行了全面研究，从其70％乙醇提取物的石油醚萃取物中分离出11个化合物，鉴定了其中4个化合物的结构，其余工作正在进行中。

1仪器和试剂

1仪器与试药

熔点用Kafler显微熔点测定仪测定，温度计未校正；红外光谱用5DXFT型红外光谱仪测定；核磁共振谱用BRUKERAV500型核磁共振仪测定；层析用硅胶由青岛海洋化工厂生产。薄层色谱检测用254nm、365nm紫外灯、固体碘和显色剂(质量分数为10％的硫酸乙醇溶液)。所用试剂均为分析纯。药材于2006年8月采于江西省上栗县，经广东药学院药用植物与中药鉴定学教研室刘基柱老师鉴定，样品现保存于广东药学院天然药物化学教研室。

2提取与分离

取半阴干的天胡荽全草7.5kg粉碎，粗粉用95％（体积分数）乙醇回流提取3次，每次2h，提取液合并，浓缩液用石油醚(60～90℃)萃取，至石油醚层无色。合并萃取液，回收石油醚，得石油醚部位，拌200～300目硅胶上柱，用石油醚、乙酸乙酯不同比例进行梯度洗脱，薄层检识，相同部分合并，重结晶，纯化，得化合物1（90mg）。水层再用三氯甲烷萃取，至三氯甲烷无色，合并萃取液，回收三氯甲烷，得三氯甲烷部位，拌200～300目硅胶上柱，用石油醚、乙酸乙酯不同比例进行梯度洗脱，薄层检识，相同部分合并，重结晶，纯化，得化合物2（10mg）、化合物3（15mg）、化合物4（12mg）。

3结构鉴定

化合物1：白色针状结晶(石油醚乙酸乙酯)，mp142～143℃。LiebermannBurchard反应（+），与豆甾醇标准品对照共薄层显示一个斑点，混合熔点不下降，故确定1为豆甾醇（stigmasterol）。

全省食品药品监督管理系统广大干部职工：

20****年10月，省局在巢湖市举办了全省食品药品监管系统市、县副局长培训班。此次培训班以拓展视野，更新知识，强化系统意识，提高应对危机能力为宗旨，邀请了中国科技大学、中国药科大学、****大学等单位的知名专家和教授，讲授了

药品监管、危机传播与媒体战略、领导艺术等多方面内容。会后，参训同志积极撰写心得体会，将自己通过本次培训的所学、所感、所获诉于笔端。为更好地达到相互交流、相互学习、共同提高，共享培训成果的目的，现将《20****年度市县副局长培训班学习心得》在局域网，请广大干部职工登陆****食品药品人才网浏览学习并给予评价。

一、登陆方法

登陆****食品药品人才网（），凭身份证号码和密码从继续教育登陆入口选择公务员（专技）继续教育登陆个人管理系统。此个人管理系统将是我省系统广大干部职工交流的平台，其中初次密码为身份证后六位。首次登陆后可修改个人密码。登陆个人管理系统后，可以查看个人资料、学分和《20****年度市县副局长培训班学习心得》等。

二、评价方法

摘要：运用实验对比法分析比较了阳光体育运动对大学生心理健康的影响和作用，认为在高校开展阳光体育运动能够有效地调节学生的身心健康，增强大学生的自信心、建立良好的社会关系，帮助学生树立心理健康意识，促进大学生心理健康的良性发展。

关键词：阳光体育；大学生；心理健康

阳光体育，全称全国亿万学生阳光体育运动，是在2007年4月29日全面启动的。2011年3月5日，“保证中小学生每天一小时校园体育活动”被写进政府工作报告。2007年5月27日国务院下达了《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的报告》，期望通过全国范围的开展“阳光体育运动”，来吸引全国范围内的广大青少年走进运动场、走进大自然、积极主动的参与体育锻炼，有效提高广大青少年的身心健康水平。本文在实验调查数据的基础上研究了阳光体育的开展对大学生心理健康的影响和作用，为相关教育部门决策提供一定的参考依据。

1．研究对象与方法

1．1研究对象

从沈阳药科大学2015级新生中随机抽取4个班，其中两个是实验班，另外两个是对照班。实验班和对照班人数均是64人，实验班男生20人，女生44人，对照班男生21人，女生43人。实验班完全按照阳光体育的要求进行体育锻炼，即每周除了正常的体育课还进行3次，每次30分钟的体育锻炼；对照班只是每周上正常的体育课，对于其他体育锻炼没有硬性的要求。实验前后，实验班和对照班都接受心理健康测试。实验时间：2016年3月～2016年7月。

摘要：在现代分子生物学与生物医药研究全面融合及借此产生的生物医药大数据背景下，对不同专业的医药类硕士研究生开展生物信息学通识教育很有必要。然而，广东药科大学生物信息学课程尚未形成固定的教学模式和课程内容。基于该课程内容更新快、实践性强的特点，在硕士研究生培养过程中，对该课程教学内容和方法进行探索与实践，为高素质医药类硕士研究生的培养提供参考。

关键词：大数据时代；医药类硕士研究生；生物信息学；通识教育

与现代分子生物学全面融合是当前生物医药发展的显著特征。随着各种高通量测序技术和仪器分析技术的不断发展，生物医药研究数据呈现爆炸式增长。常见的大鼠、小鼠等模式动物和人类自身研究数据，包括基因组学、转录组学、蛋白组学、代谢组学、脂质组学和糖组学等多组学数据以及小分子结构与理化性质、化合物活性与毒性、蛋白结构与活性位点、药物代谢等大规模实验数据等已成为人类疾病和药物研发的基础资源，同样也是医药类硕士研究生学习和开展课题研究必需的参考资料。面对海量的数据资源，以生物医药大数据研究为核心的生物信息学技术已经发展成为现代生物医药研究不可或缺的支撑。生物信息学作为一门发展迅速的交叉学科，其概念对许多研究生而言并不陌生，但对其核心研究内容和常用的研究方法、技术，大家却知之甚少[1-2]。结合当下生物医药大数据时代特征，尝试将生物信息学列为医药类硕士研究生的通识教育课程，并在研究生培养过程中进行教学实践，现将一些体会整理如下，以期让医药类硕士研究生得到更好的发展。

1生物信息学通识教育的教学内容

生物信息学领域的数据库种类繁多，功能各异，面向生物医药研究的各个领域，但最核心的依然是各种类型的生物大分子序列（DNA、RNA、蛋白质）信息。在有限的学时内，了解和认识当前主要的数据平台和分析工具，掌握数据存储、整理分析的常用方法，将会给生物医药研究提供丰富的知识借鉴，这也是医药类硕士研究生应该具备的基本科研素养之一。在生物信息学通识教育课教学实践中，我们将“网络数据平台的认识”作为基础教学内容，其包括：（1）美国国立生物技术信息中心NCBI的GenBank国际核酸序列数据库；（2）U－niprot蛋白质数据库；（3）HMDB代谢物数据库；（4）METLIN（ScrippsResearchInstitute）代谢物质谱数据库等。上述数据平台大多对全球科研工作者、教育工作者以及学生等提供免费服务，是医药类硕士研究生教育和科研极好的网络资源。同时，网络平台工具的选择与学习也是生物信息学通识教育的核心内容之一。生物信息学领域的网络平台工具种类繁多，对于基本生物信息学的分析，包括核酸序列中基因的发现、酶切位点和开放阅读框分析、编码蛋白理化性质预测、二级结构分析、信号肽分析、蛋白质保守结构域分析、跨膜区预测、亚细胞定位预测和三维同源建模等均有较多的在线工具。在教学过程中，我们主要对欧洲生物信息学研究所和丹麦技术大学生物信息学中心等提供的在线分析程序进行了介绍。此外，也将一些常用离线分析软件，例如Mega6、DNAMAN8、BioEdit等进行了简单介绍。除此之外，对于可免费获取的生物信息学深度学习软件，例如MetaboAnalyst3.0、Cytoscape3.6.0以及OmicShare，也进行了初步介绍。另外，对于与生物信息学发展密不可分的R语言的学习与应用，我们也向学生做了简单介绍。当然，生物信息学发展日新月异，各种新工具层出不穷，教学内容不可能全都涉及，而作为一门面向硕士研究生的通识教育课程，主要是希望起到一个引导作用，培养硕士研究生相关方面的基本知识素养。

2生物信息学通识教育的教学方法