研究主题范文10篇

随着新一轮的课程改革的全面开展，我国德育工作面临的挑战、困境与危机已成为社会共同关注的问题。众多的教育工作者为德育的改革与发展作出艰苦探索，不断在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新。

一、研究对象的确定

期刊传递的信息具有快、新、全的优势，有助于我们了解最新、最近的研究热点和重点。其中《小学德育》是全国唯一一份全面反映小学德育工作的权威性杂志，《教育研究》则是一份声誉卓著的综合性的教育类核心期刊，该刊专设德育栏目刊登有关德育方面的文章。前者应用性较强，为广大教师顺利实施新课程改革与实践提供了理论和方法上的指导；后者更多是反映基础研究的最新成果，为公民道德建设提供强有力的理论依据。国内学者欲了解德育基础研究与应用研究最权威、最精准的信息，恐怕绕不过这两份期刊。

基于上述认识，我们搜集和整理了《小学德育》和《教育研究》两份期刊2005年至2010年六年间刊登的所有与德育相关的文章，并根据我们不成熟的见解对这些文章进行分类、统计和简要的评析。尽管是一孔之见，但仍期盼能通过对德育研究成果的梳理、对比与分析，发现个中尚存的缺陷和问题，找到其未来有待努力的方向，进一步推进德育研究。

在当代中国德育理论界，我们比较了中西方若干较有教育影响的工具书和德育学专著，如胡森（HusenT.）等人主编的《国际教育百科全书》（1990）、《中国大百科全书•教育卷》（1985）、鲁洁、王逢贤主编的《德育新论》（江苏教育出版社，2000）、檀传宝的《学校道德教育原理》（教育科学出版社，2003）等。尽管表述和呈现形式有所不同，我们仍能发现其中关于德育本质、德育对象、德育目的、德育内容、德育过程、德育课程、德育方法等基本课题及共同关注的问题。此外，随着我国愈发重视和加强公民道德的建设，出现了许多过去未曾涉足的，却又是当前热点问题的研究，如针对德育主体、德育的社会环境、德育范畴等问题展开论述。故我们认为，主题分类有十，分别是：德育范畴；德育本质；德育对象；德育目的；德育过程；德育内容；德育课程；德育方法；德育主体；德育的社会环境。

二、德育研究主题之简析

【摘要】本文以武汉堂舍主题酒店为例，对主题酒店与DIY作了概述，介绍了武汉堂舍主题酒店经营现状及营销特点，提出了智慧旅游下的主题酒店营销策略。认为，在产品策略方面，要坚持品牌营销，主题经营；注重产品质量，简约而不简单。在定价策略方面，要做到主动竞争，占领市场；控制成本，物超所值。在拓宽营销渠道策略方面，要充分利用互联网；完善信息系统及预订网络；合理利用专业化组织。在促销策略方面，要大力开发DIY饮食服务项目；实施人员推销策略和公共关系策略。

【关键词】主题酒店；DIY（自己动手做）体验；营销策略

随着我国经济的快速增长，人们的消费需求从单一满足温饱逐步发展升级为追求高质量和精神满足的多样化多层次需求。随之而来的旅游酒店行业竞争日趋激烈，酒店业的发展也呈现多元化、多类型发展趋势。在这种情况下，一种由市场主动细分为特定消费者提供个性化服务的“主题酒店”便出现了。对于当今我国新出现的酒店形式：“主题酒店”，很多的酒店管理者和一些研究学者盲目跟风求快，不结合我国国情，生搬硬套，追求快速发展，使大大小小的主题酒店发展良莠不齐，存在诸多问题，如主题定位不准、价格混乱、文化环境氛围设计不合理，营销策略单一和过时等。因此，探讨主题酒店的营销策略十分必要。

一、主题酒店与DIY概述

1、主题酒店的定义

魏小安教授认为，在目前的经济背景下，主题酒店多半用文化作为主题内容，在环境之中融入了文化的要素，用酒店来作为主题，用客户的体验作为精华内容。同时也满足了客户的需求，以此构成主题酒店的基本定义。酒店的主题是体现在各个方面和功能上的，文化内涵和主题的精神实质是包含在一个特定的文化氛围中。主题酒店，以让客户得到不同的体验为目的，以本地最有影响力的自然特色、历史和文化等，融合设计、建造、旅馆装饰、生产和供应的产品、服务和活动，向客户销售体验。主题在酒店之内的最大特征是给酒店赋予主体性的内容，环绕主题深化了酒店的文化和精神实质，开展全方位的差异性建设，从细节文化魅力来吸引客户，从而创造出独特的魅力和个性特征。我们认为，主题酒店不仅是一个住的地方，它还是一个具有自己鲜明的主题文化和内涵的酒店，它应该是为消费者提供一个情感诉求和寄托或者说能满足消费者心理感情的场所。主题酒店的一切行为应该以某个对象（故事、人物、历史、神话等）为主旨而进行建筑和经营，主题酒店的主题、文化、建筑物、内外部环境氛围、服务和人员等都是它的产品。

马修•托宾•安德森（MatthewTobinAnderson）是美国著名的青少年科幻小说家。他的青少年反乌托邦小说《信息流》（Feed）获得“波士顿全球报号角书奖”，该小说被认为是过去15年里最受欢迎的青少年小说之一，引起了广大学者的极大关注。劳伦•刘易斯（Lau-renLewis）从修辞学角度分析主人公的态度凸显《信息流》中的反乌托邦主题。（Reber，2005）卡特•汉森（CarterF.Hanson）（2015）从后现代主义的背景分析《信息流》中的高科技力量在反乌托邦主题中占据重要地位。但是对该小说的研究往往囿于其反乌托邦主题、反资本主义和科技以及对人们生活的影响，对小说中过度消费社会的表现以及小说所表达的现实意义论述相对较少。因此，本文从小说消费文化背景出发，着重分析过度消费对社会产生的不良影响以及对人们身份认同的破坏，进而揭示小说的现实意义。

1人机结合的过度消费社会

消费是一种社会经济秩序和意识形态，鼓励人们获得更多的商品和服务。在安德森描绘的未来美国社会中，信息科技公司（TheFeedTechCorps），包括信息数据公司、芯片连接公司、信息交流公司和美国信息网公司，研发并出售一种人机结合的芯片，试图创造一个“消费乌托邦”。其主要目的是利用高科技芯片传播消费思想，刺激消费欲望。在人机结合的背景下，商品被赋予了代表身份和地位的符号价值，高科技产品给人们带来消费快感的同时又把消费文化推向社会主导地位。在小说中，信息科技公司生产的芯片是一种传递信息和广告的接口，能让人们接触最新时尚以及各种娱乐广告信息、芯片在植入广告的同时也强调商品的符号价值。小说中73%的美国人愿意花费巨资在身体内植入芯片来体现他们的“主体意识”和“优越感”。“消费主义要求人们把消费不仅看做日常生活的一个必要环节，而且是我们满足精神和自我满足的根本所在。”（卢风，2002）小说中拥有芯片的学生不用在学校学习知识都绝顶聪明，这种电子记忆功能也让人们更加坚定地宣扬消费文化。消费思想的复现和消费文化的主宰加速了过度消费社会的形成，这种消费乌托邦最终会使整个社会走向堕落，而人们在这种高科技背景下所养成的消费欲望无疑加速了这个过程。正如乌尔希里•贝克所描述的风险社会一样，过度消费社会是“一种系统的方法来处理由现代化本身引起和引入的危险和不安全感”（Beck，1992）。虽然过度消费给美国未来社会带来了“消费乌托邦”的幻影，但也给社会造成了许多危害。

2过度消费的危害

《信息流》中大多数人为了物质享受而成为了高科技和消费主义的忠实追随者。江艳华（2013）表达了对未来高科技社会的一种忧虑：人要在未来高科技社会中生存，不仅要受到科技的统治，还要以牺牲独立思考和行为能力为代价。大多数年轻人和成人都拥有一个芯片，在消费文化的渗透下，人们逐渐异化自己的身份，失去独立思考的能力，甚至面临着丧失家园的风险。其一，未来消费社会造成了环境灾难。为积累资本，人们大量砍树建造空气工厂。海洋也被污染了，五颜六色的海水实际上是人工制造的剧毒液体。人们只能穿着隔离服站在沙滩上，不能触摸海水，甚至不能闻海水的味道。其二，未来消费社会造成了政治腐败。未来美国社会已不再民主，人们被分为了不同的阶级，只有73%的美国人安装了芯片。人们开始丧失他们的身份，被“异化”为商品。“‘unit’这个词被用做是性别称谓的一个单位（男孩是“units”，女孩是“unittes”），这就标志着信息科技公司是如何将个人视为全球经济中产生收入的组成部分”（Bradford，2010），而政府却始终站在资本那边。其三，未来消费社会使人的思维、语言和道德都退化了。学校不传授知识，只教授学生怎么操作信息流芯片来购买商品，威胁着人脑功能的正常发展。成年人为凸显他们高贵的身份，也像年轻人一样用俚语交流，以至于最后语言都退化到了无逻辑的电子语言状态。小说中的一些父母通过消费高科技僭越社会道德底线，不惜花费巨额克隆基因优良的后代。过度消费已成为未来社会的一个重要部分，但它所造成的社会危害势必会引起部分人的反抗。

3反抗过度消费社会

［摘要］针对小学德育倾向知识教育、理论研究与实践应用脱节、内容不符合小学生具身认知规律等问题，教师应构建小学德育主题活动设计框架，在突出小学生主体地位的同时使德育变得鲜活、有趣。基于ETDTA理念，小学德育以主题活动、任务驱动教学理念、具身德育理念为基础，在遵循以任务为切入点、强调可实施性、以具身互动为方式、突显趣味性与探究性原则的基础上，综合考虑教育、环境、技术、方法、内容因素，引导小学生主动参与，提升了主题活动参与度。

［关键词］小学德育;具身德育;任务驱动;主题活动;ETDTA理念

小学生是国家和社会的未来与希望，提高小学生的道德素养尤为重要。这凸显了小学德育的作用。小学德育存在形式倾向于知识教育、理论研究与实践应用脱节、内容不符合小学生具身认知规律等问题。［1－3］如何有效开展小学德育工作，让小学生在德育课程中有所得、有所获，是小学德育课程改革的重点。基于此，本研究立足小学德育题活动的设计，在任务驱动下，探讨如何设计有效的主题活动，构建小学德育主题活动设计框架，在突出小学生主体地位的同时使德育变得鲜活、有趣。

一、设计理念指导

(一)小学德育主题活动

但武刚认为，德育主题活动是教师根据德育的要求，将德育内容落到实际中，让小学生真切地感受到德育并转化为行动的一种德育方式，它对小学生良好品格的形成大有裨益。［4］基于德育主题活动的特点，黄扬钦阐释了德育主题活动的作用，如能够激发小学生的参与兴趣等。［5］虽然研究角度不同，定义有所差异，但核心是一致的:德育主题活动的目标指向是实现德育要求，内容围绕焦点，过程强调小学生的主体参与。

内容提要:进入21世纪，中国政治发展将进入建立高度民主的政治制度和培育成熟的公民文化阶段。与此相适应，政治学研究的主题就是为培育公民文化服务。政治理论对公民文化的形成具有启动和催生作用，但现有政治学理论属于“群众文化”的理论建构，应该实现向公民文化理论建构的转变。

一

在世纪的转折点上，我们都关注着如何为新世纪的政治学定位，思索着面向21世纪中国政治学的发展方向和主题。为此我们首先需要问：政治学是怎样一门学科？它能够做什么？

政治学是一门与社会政治生活紧密关联的学科。它不是书斋中的智慧游戏，也不是纯粹的求知活动。从一定意义上说，政治学研究就是政治的一部分。所以美国政治学说史专家乔治·萨拜因正确地把政治理论家称为“超级政治家”。①从历史上看，政治学的主题总是时代要求的产物。当一个政治文化辉煌的时代即将逝去时，政治学家总结了这个时代，为后世留下不朽的理论遗产。在新旧时代转换的变革关头，政治学家们把握着时代的主旋律，站在时代潮流的前头，以他们的理论指导了一个时代。当一个新时代即将到来时，政治学家们体察到时代的深层脉动，以其理论准备着一个时代。政治学随时代的要求而转换着主题，政治学的研究因为和入政治生活的主旋律才显示出其价值和生命力。

在上个世纪的转折点上，以康粱为代表的维新派和以孙中山为代表的民主派清醒地认识到了世界历史的潮流，把握住了中国政治变革的趋向。中国传统政治学向现代政治学的根本转变是从他们开始的。今天，世纪的转折点与时代的转折点又不期而遇，我国的政治发展进入了特殊的历史转型时期。在我们这一代政治学者的心头，需要有沉重的历史责任感和光荣的历史使命感。我们需要严肃地思考，时代对我们提出的要求是什么？我们如何把握政治学的发展方向和主题，从而开创政治学发展的全新时代？

二

［摘要］文化主题酒店是主题酒店的一种类型，是指酒店所在地以内涵深厚富有当地特色的地域文化为主题的酒店。随着人们对当地文化的重视，对传统文化的向往追求，文化已经成为酒店创新设计和提升酒店发展的重要因素。本文通过对济南新区书香世家酒店的实证研究，分析总结了文化主题酒店的发展优劣势，并提出了可行对策，为同类文化型主题酒店的发展提供更多参考。

［关键词］主题酒店；文化；发展

1文化型主题酒店的独特性分析

1.1主题酒店起到弘扬文化的作用。主题酒店在以文化为主体和设计理念的同时，不仅吸引消费者为酒店带来收益，也起到了为文化传播和弘扬的目的。主题酒店通过文化定位将文化通过特定的场景或某种形式表现出来，顾客在消费的过程中了解文化、追求文化、享受文化，将文化以贴近大众生活的方式展现出来，将沉淀的历史文化以鲜活的形态展示，为消费者带来全新而真实的体验，向顾客传递文化信息。1.2文化提高了主题酒店的品牌与价值。文化的定位使主题酒店形成了独有的品牌，鲜明的文化主题酒店具有鲜明的特色，在设施设备、服务水平、建筑装饰上都有别于一般性主题酒店，鲜明的文化主题更符合现代人的消费理念，具有时代特色，有利于顾客加深印象、加强选择。1.3文化与主题酒店的融合满足消费者的心理需求。顾客在消费的过程中不仅体验酒店所提供的产品，更多的是精神层面带来的心理需求，追求舒适的前提又需要高层次的创新，而文化的注入更好地满足了消费者的需求，文化与现代经营理念相结合使顾客感受到了浓厚的文化氛围，增加人生阅历放松身心。

2济南新区书香世家主题酒店实证分析

2.1优势分析。2.1.1主题选择。济南书香世家主题酒店就是以典型的苏州文化为主题的酒店，酒店以2500年历史的吴越文化为底蕴，以江南书香门第及苏州古园林为主，追求文化特色，注重顾客需求体验。苏州以“精致城市”著称，小桥、流水、人家都是井井有条、细致入微，苏州园林是苏式建筑的代表，在酒店建筑装饰中可以体现到这一点，同时巧妙地与苏州环境结合，充分展示了苏州文化的魅力，将不同的苏州风情全方位多层次地向顾客展示，其独特的文化内涵，加强了体验感受。2.1.2风格定位。书香世家主题酒店在建筑装饰上采用了中式园林的借景与对景，布局错落有致精巧玲珑，室内以浓厚的文化布艺和古典家具设施为主，大堂陈设古石喷泉、青花瓷台、雕花栏柱设计元素与现代时尚结合的水晶吊灯，形成别样风味，优雅大方的酒店大堂，中国式的地板，古香古色的雕花床，精品中式茶具，这些不仅具有实用性，还可以供顾客欣赏，既展现了酒店文化魅力，又烘托文化氛围。2.1.3营销理念。书香世家主题酒店作为酒店业的新型发展业态，在提供良好的住宿环境、丰富菜品的同时，还为顾客提供了茶社书吧，酒店茶艺师为顾客提供茶艺表演，同时为顾客提供免费下午茶服务。酒店以书香文人之礼，采取独特的会员体系，将会员等级分为四类：书粉、尚容会籍、儒林会籍、尊容会籍，采用积分会员制为顾客带来不同的产品优惠，抓住顾客消费心理。酒店环境与氛围整体给人以安逸、静谧、舒适的感觉，正是根据人们城市快节奏的生活与工作状态设定的，符合消费者的内心需要与追求，为酒店营销树立了良好的企业形象，提高顾客辨识度，为酒店增加顾客消费机会。2.1.4服务方式。酒店在个性化服务上做得十分到位与贴心，为顾客提供会议厅、商务中心、外币兑换、鲜花、洗衣服务、接机服务、专职行李员、叫醒服务、前台贵重物品保险柜等服务。在对顾客服务上，一线员工做到了细致入微，对工作时间和工作节奏做到了准确、迅速、及时。仪容仪表上体现了大方得体，反映了酒店对客的接待能力与水平；加之设施设备完善，良好的性能及舒适度为顾客体验提升了新层次。2.2劣势分析。2.2.1文化整体性不强。酒店文化品牌不仅要体现在酒店装饰、室内设计、设施设备上，在员工身上也应该有所体现。在进入酒店后感受到酒店设施设备的苏式文化气息，但当看到酒店员工身着现代化服饰时显得有所突兀，服饰在视觉上没有传达酒店的文化气息，这也说明员工对于酒店的主题文化内涵了解不够透彻，应加强注重对员工进行文化培训。2.2.2酒店主题文化与区域环境不协调。作为文化型主题酒店具有与区域环境强烈依赖的特点，虽然书香世家主题酒店以文化为酒店主题，但它却是典型的苏式文化，没有考虑到所处城市的文化和整体愿景，当主题文化与区域不适应时，在营销上就会出现困难。

在核心素养背景下，随着教学改革的深入推进，我们尝试将主题式教学与鹤壁地域文化资源相融合，让学生在掌握基本知识和技能的基础上切身体验本土文化艺术、提升美术核心素养，有效增强了学生关注身边文化遗产和传承家乡优秀文化的意识。

一、发挥本土文化资源优势

鹤壁是一座具有悠久历史和文化底蕴的城市，殷商文化遗址、中华第一古军校、华北第一古庙会等资源是先人留下的瑰宝。我们将这些具有地域特色的资源融入美术教学，不仅能让学生在学习的过程中触摸地域文化脉络，汲取本土文化精华，还能增强学生对家乡的热爱之情。

二、美术主题单元设计策略

我们对本地地域文化资源进行整合创编，形成以自主性、体验性、开放性、生成性为主要特征的主题单元设计，既符合课标，又贴近学生生活。如九年级上册《土和火的艺术》一课，我们以“鹤壁窑”为主题进行单元教学，形成贴合课程设计，突出陶艺人才培养、传承非物质文化的具有厚重地域特色的美术主题单元。我们邀请非遗传承人张卫国先生指导学生揉泥、拉坯、修坯、施彩上釉，最后烧制成型，让学生在探究过程中了解“鹤壁窑”的艺术特色，实践并创造作品。我们还结合社团课程进行主题单元设计。我校美术社团精心设计了《古建筑》特色课程，让学生通过看、读、画、品当地的李家大院古民居建筑群，形成了对古建筑艺术的基本审美鉴赏能力和保护意识，增强了对家乡文化的热爱之情。

三、美术主题单元教学实践策略

【摘要】我国德育工作面临的挑战、困境与危机已成为社会共同关注的问题。众多的教育工作者为德育的改革与发展做了艰苦探索，不断在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新。对德育研究的主题进行统计与分析，以期对过去六年我国有关德育的研究作一回顾与分析，发现个中尚存的缺陷和问题，找到其未来有待努力的方向，进一步推进德育研究。

【关键词】德育研究主题分析

随着新一轮的课程改革的全面开展，我国德育工作面临的挑战、困境与危机已成为社会共同关注的问题。众多的教育工作者为德育的改革与发展作出艰苦探索，不断在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新。本文选择2005年至2010年为时间段，试图针对德育研究的主题进行统计与分析，以期对过去六年我国有关德育的研究作一回顾与分析，并作简略的评述。

一研究对象的确定

期刊传递的信息具有快、新、全的优势，有助于我们了解最新、最近的研究热点和重点。其中《小学德育》是全国唯一一份全面反映小学德育工作的权威性杂志，《教育研究》则是一份声誉卓著的综合性的教育类核心期刊，该刊专设德育栏目刊登有关德育方面的文章。前者应用性较强，为广大教师顺利实施新课程改革与实践提供了理论和方法上的指导；后者更多是反映基础研究的最新成果，为公民道德建设提供强有力的理论依据。国内学者欲了解德育基础研究与应用研究最权威、最精准的信息，恐怕绕不过这两份期刊。

基于上述认识，我们搜集和整理了《小学德育》和《教育研究》两份期刊2005年至2010年六年间刊登的所有与德育相关的文章，并根据我们不成熟的见解对这些文章进行分类、统计和简要的评析。尽管是一孔之见，但仍期盼能通过对德育研究成果的梳理、对比与分析，发现个中尚存的缺陷和问题，找到其未来有待努力的方向，进一步推进德育研究。

摘要：文章以唐纳德•诺曼提出的情感化设计中反思层面的设计为理论指导，制订反思层面的冰雪主题公园景观情感化设计策略。通过问卷调查法来调研游客对冰雪主题公园景观的情感需求现状。得到反思层面的情感需求模式。根据反思层面的情感需求模式，提出反思层面的冰雪主题公园景观情感化设计原则，根据原则制订反思层面的冰雪主题公园景观情感化设计策略，为冰雪主题公园景观设计提供崭新思路。

关键词：冰雪主题公园;冰雪景观;情感需求模式;情感化设计;反思层面

从上世纪90年代开始，我国进入了体验经济时代。[1]游客对冰雪主题公园景观品质的要求日益提高，从视觉体验诉求逐步转向情感体验诉求。游客更加注重游览时的操作趣味性、激发回忆的叙事性以及传承地域文化等多元情感体验。[2]唐纳德•诺曼提出的情感化设计中反思层面的设计可以为冰雪主题公园景观设计提供理论指导，提供崭新的设计思路，满足游客多元情感体验诉求，提升冰雪景观品质，传承地域文化，打造冰雪旅游品牌。

一、相关概念解析

（一）情感化设计的相关概念：美国著名的认知心理学家唐纳德•诺曼教授在《设计心理学—情感化设计》一书中提出了情感化设计概念和设计的三个层面：本能、行为、反思。[3]反思层面的设计是有高级思维活动参与的设计，它能反映出产品的合理性和智能性，激起一段回忆，体现产品含义。[3]反思层面设计的表达方式有四点：操作新乐趣、叙事性表达、文化传递、符号和象征。[4]（二）冰雪主题公园：冰雪主题公园是以冰雪文化或某些特殊内容为主题，以冰雪为主要造景材料，运用现代综合科技手段，结合冰雪艺术的塑造手法，集冰雪自然景观、冰雪人工景观、冰雪娱乐项目等为一体的，具有地域性、季相性、审美性、体验性的游乐空间。[2]

二、冰雪主题公园景观的情感需求分析

【摘要】通过评价和分析国内外主题公园的发展状况，探讨了主题公园的发展机制。作者认为独特的旅游文化是主题公园发展的核心和灵魂，对主题公园现有的单一的盈利模式提出了如何加以改进的建议。

【关键词】主题公园旅游文化盈利模式

一、研究背景

我国主题公园虽然起步较晚，但起点不低，成功的典型不少；它们已经在我们这个旅游资源大国里大放异彩，成为丰富我国旅游产品、满足海内外旅游者日益增长的旅游需求的一支生力军。

自从1989年深圳华侨城投资创建的“锦锈中华”景区建成开业，到十多年来陆续建设开业的“中国民俗文化村”、“世界之窗”、“欢乐谷”一期等大型文化主题公园，都相继取得成功。大型主题公园在中国开创了新局面，北京的“世界公园”、江苏苏州的“苏州乐园”、浙江杭州的“宋城”和“杭州乐园”、云南昆明的“云南民族村”和“世界园艺博览园”、海南三亚的“南山文化旅游区”、广西桂林的“乐满地”等大型主题公园，都已达到较高水平。黑龙江省哈尔滨市在这几年冰雪节期间创建的“松花江冰雪大世界”，也可称为特定时间段内的大型主题公园，其策划和经营管理水平也已大体与国际接轨。

二、问题的提出