研究生水平范文10篇

[摘要]重视学科建设与抓好研究生教育，已成为研究型大学的战略发展目标。要从根本上保证研究生培养的质量，就必须以学科建设为龙头，聚集一流师资，提升科研条件，建设实力雄厚的研究生培养基地。

[关键词]学科建设；研究生教育；质量

学科建设的重要内容之一是研究生教育，研究生教育肩负着为国家现代[/url]化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。那么，如何才能完成好这项任务？从根本上说，只有努力建设一批实力雄厚的研究生培养基地，创造良好的办学环境，才能保证研究生教育的质量。东南大学信息科学[/url]与工程学院现有三个国家重点学科、两个国家重点实验室，为研究生的培养提供了良好的条件。下面就如何创建一流学科，谈谈我们的体会。

一、以学科建设为龙头

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“为了增强科学研究能力，培养高质量的专门人才，要根据同行评议、择优扶植的原则，有计划地建设一批重点学科。”然而学科建设不是一朝一夕的事，这不仅要经过长期坚持，看准方向，组织起一个有较高水平的优秀学科团队，而且还要有非常好的设备、环境等基础条件，才能有所建树。

2001年在全国范围内评选出的600多个反映当时我国高校在各学科领域最高水平的重点学科点中，东南大学信息学科与工程学院的通信与电子学科的电磁场与微波技术学科均被评为国家重点学科。紧接着在国家重点实验室的评选中，我院毫米波实验室和移动通信实验室又有幸入围。经过多年的努力，我院建立了“通信与信息系统”和“电子科学与技术”两个一级学科和两个博士后流动站，2002年在教育部公布的新的一轮全国重点学科名单中，我院又增加了一个信号与信息处理学科。最近教育部、国家计委等部门对我院两个国家重点实验室评估，给予较高的评分。全院四个学科均设有长江学者计划特聘教授岗。2007年两个一级（4个二级）学科被评为国家重点学科。

[摘要]重视学科建设与抓好研究生教育，已成为研究型大学的战略发展目标。要从根本上保证研究生培养的质量，就必须以学科建设为龙头，聚集一流师资，提升科研条件，建设实力雄厚的研究生培养基地。

[关键词]学科建设；研究生教育；质量

学科建设的重要内容之一是研究生教育，研究生教育肩负着为国家现代[/url]化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。那么，如何才能完成好这项任务？从根本上说，只有努力建设一批实力雄厚的研究生培养基地，创造良好的办学环境，才能保证研究生教育的质量。东南大学信息科学[/url]与工程学院现有三个国家重点学科、两个国家重点实验室，为研究生的培养提供了良好的条件。下面就如何创建一流学科，谈谈我们的体会。

一、以学科建设为龙头

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“为了增强科学研究能力，培养高质量的专门人才，要根据同行评议、择优扶植的原则，有计划地建设一批重点学科。”然而学科建设不是一朝一夕的事，这不仅要经过长期坚持，看准方向，组织起一个有较高水平的优秀学科团队，而且还要有非常好的设备、环境等基础条件，才能有所建树。

2001年在全国范围内评选出的600多个反映当时我国高校在各学科领域最高水平的重点学科点中，东南大学信息学科与工程学院的通信与电子学科的电磁场与微波技术学科均被评为国家重点学科。紧接着在国家重点实验室的评选中，我院毫米波实验室和移动通信实验室又有幸入围。经过多年的努力，我院建立了“通信与信息系统”和“电子科学与技术”两个一级学科和两个博士后流动站，2002年在教育部公布的新的一轮全国重点学科名单中，我院又增加了一个信号与信息处理学科。最近教育部、国家计委等部门对我院两个国家重点实验室评估，给予较高的评分。全院四个学科均设有长江学者计划特聘教授岗。2007年两个一级（4个二级）学科被评为国家重点学科。

一、强强联手：提升医疗卫生水平

2014年2月3日，天津市卫生局与天津医科大学签署协议，双方将在学科建设、人才培养、科研攻关等方面开展全方位多领域合作，进一步整合全市人才智力和技术设备等医疗资源优势，创新体制机制，整体提升本市医疗卫生水平。天津市委常委、市委教卫工委书记陈超英，副市长张俊芳出席签字仪式并讲话，市政协副主席田惠光出席。

市卫生局与天津医大的合作，是天津市优化配置医疗卫生资源，加快医疗卫生体系建设，加强重大疾病防控和救治，加快卫生资源调整，完善城市社区卫生服务体系布局，实现医疗卫生事业又好又快发展的创新举措。合作双方将按照“全力构建有利于创新天津建设，有利于滨海新区开发开放，有利于本市医疗卫生学科建设和人才培养，有利于完善我市医学科学发展和人民健康水平提高的运行机制和制度体系”的原则，充分发挥各自优势，在学科建设与科学研究方面，双方把申报各类国家级、教育部科研项目和申报国家级人才项目作为重点。在人才培养方面，双方将加强研究生教育和本科教育的合作，共同探索、实施新世纪研究生教育机制和模式的创新和改革，实现研究生培养建设管理一体化。

陈超英在讲话中指出，近年来，市委、市政府高度重视改善民生，积极整合力量，调整卫生资源布局，加快公共卫生、医疗救治和卫生监督三大体系建设，不断完善城市社区卫生和农村基层医疗服务网络，努力提高卫生防病和医疗诊治水平，医疗卫生事业取得了长足的发展。他希望合作双方以科学发展观为指导，认真贯彻落实总书记在津考察工作时提出的“两个走在全国前列”、“一个排头兵”重要要求，按照市委九届三次全会确定的“一二三四五六”的奋斗目标，大力推进科技创新，不断发挥各自优势，资源共享，努力打造高水平医学教科研团队，瞄准国内外医学科技前沿，开展联合攻关，使先进的医疗技术造福于民，为实现天津科学发展和谐发展率先发展多做贡献。

张俊芳在讲话中要求市卫生局和天津医科大学以此次合作为契机，在教学、科研、临床等方面密切合作，转变观念，拓宽视野，教学相长，海纳百川，创新发展。从促进天津医疗卫生事业长远发展的战略高度，总结发扬好做法，学习借鉴好经验，以创新的机制带动新的发展，把合作的各项具体内容落实到位，取得实实在在的效果。本文来源:考试大网

二、天津通过制度化保障民生建设

一、牢固确立教育优先发展的地位

教育是传承人类文明，引领社会进步的阳光事业，是培育培养人才的奠基工程，是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的助推器、动力源，教育兴则事业兴、社会兴、国家兴。

日本在二次大战后，国力十分薄弱，但是日本国政府举全国之力，优先发展教育，提高整个民族的科技文化素质，二十年后，收效巨大，成为亚洲四小龙的领头羊，且经久不衰，成为世界继美国之后迅速崛起的第二大经济强国。

中国是个拥有五千年历史的文明古国，科技文化曾登极世界峰巅，资本主义萌芽早于西方各国，四大文明称著于世。马克思曾有过一段十分精辟的论述：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的，变成对精神创造必要前提的最强大的杠杆。”但是由于封建专制的统治，一个又一个封建王朝为维护其统治阶级利益，用极端的专制制度，扼杀了资本主义萌芽的滋生、成长。封建统治的专制与腐败，最终导致国力微弱，在列强面前只有割地剖款，任人宰割的份，最终沦为半封建、半殖民地国家。

新中国成立后，中央政府至力于教育的发展，成效明显，第一颗原子弹炸成功是最显著的标志。但好景不长，历次政治运动特别是“十年”内乱，将教育与科技的发展泯灭于摇蓝之中，直至改革开放的总设计师邓小平同志于1977年在科学和教育工作座谈会上指出“我国要赶上世界先进水平，要从科学和教育着手”及“科技是第一生产力”思想的确立，所以，又重新把国家的发展，中华民族的伟大复兴引到正确的轨道，也在这一年，国家恢复高考制度，人才和培育培养工作进入新的历史发展期。

经过20多年改革开放，在“发展是硬道理”的指导思想引领下，国家经济实力迅速提升，*年GDP达11万亿人民币，经济总量据世界第六位。同志在*报告中有一段十分精辟的文字：世界多极化，经济全球化在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争，说到底是科技的竞争，科技竞争的背后是人才的竞争，而人才竞争的背后是教育的竞争。因此，实施科教兴县战略，必须牢固确立教育优先发展的地位。

党校是在各级党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，也是干部增强党性锻炼的熔炉。在新旧世纪交替、国际局势发生深刻变化的条件下，我们党及党的干部能否经受住改革开放、执政和市场经济的考验，卓有成效地领导全国人民实现既定的奋斗目标，推动物质文明和精神文明共同进步，保持社会稳定和国家长治久安，直接取决于我们党的思想政治理论素质，取决于我们党的执政能力、领导水平。党校作为培训和轮训党的领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要阵地，作为干部增强党性锻炼的熔炉，在培养德才兼备的高素质的领导人才和理论队伍的工作中，肩负着特殊作用。因为党员干部通过党校学习，能进一步增强运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力；能进一步坚定走有中国特色社会主义道路的信心和决心；能进一步明确坚持解放思想、实事求是思想路线的重要性，贯彻落实好党的各项方针、政策；能更加牢固地树立全心全意为人民服务的思想，廉洁奉公；能进一步增强党性和贯彻执行民主集中制原则的自觉性，维护党的团结，自觉地在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。因此，必须进一步加深对党校建设重要性的认识，关心、支持党校建设，使党校的作用能够得以充分发挥，更好地为改革开放和社会主义现代化建设事业的发展做出更大的贡献。

我们党历来重视党校工作，在改革开放和现代化建设的新时期更加重视党校建设。经过近十年、多方面听取意见和修改，中共中央于*年9月颁布了《中国共产党党校工作暂行条例》，作为有关党校建设的系列法规之一，把党校建设进一步纳入了规范化、制度化、法制化的轨道。这是新时期党中央加强党校工作的一件大事，也是加强党的建设的一项重大举措。湖北省委、省政府历来也十分重视党校工作：*年10月，专门召开了关于贯彻落实《条例》的省委常委会议；*年4月，省委、省政府还到省委党校联合召开了现场办公会议，研究解决了党校建设中的具体问题，为党校建设创造了一个良好的外部环境，并提出力争把省委党校建设成为全国省级一流党校的奋斗目标。我省各级财政部门，在当地党委和政府的领导下，履行自己的职责，尽力为党校建设贡献力量，促使全省各级党校得到了较大的、健康地发展。八十年代中期，我省党校一直被作为一个行政部门，财政对党校的预算安排也是按行政单位对待，学校正常运转都很困难。为了支持党校工作，我们财政厅行财处的同志主动到中央党校了解情况，又根据我省党校干部培训的对象、规模、党校的教学和生活条件，建议将省委党校的预算安排由行政序列改为学校序列，经费标准由不到大专水平提高到研究生水平，得到了厅领导的采纳，使省委党校当年预算基数提高了50%。今年，省财政厅又对省委党校按研究生水平安排到5000元，按可比口径计算，比普通高等学校研究生的经费标准还高77%。我省财政对省委党校的预算定额是科学的，在全国也是领先的。尽管财政对党校的支持尽了最大努力，但离党校的要求特别是“一流党校”的要求还有一定的距离。为了更多地支持党校工作，今年我厅积极建议借给省委党校周转金，帮助党校发展第三产业，用创收抵支的办法增强党校自我发展能力。今后，我们还将同有关部门一起，从政策上对党校进行支持，从经费上尽可能多地给予帮助，通过共同努力，使党校这个重要阵地在我省党的建设和经济社会发展中发挥更大的作用。

改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，既赋予了党校重要的使命，也对党校教育提高了更高地要求。基于个人的学习体会，我认为党校教育要不断地得到发展，还必须注意解决以下问题：

第一，要进一步提高干部对学习理论重要性的认识，更加珍惜在学校学习的机会。如同任何形式的教育一样，教学质量的提高有赖于教与学两个方面的有机结合。党校建设的根本落脚点在于不断提高教学质量，这一方面需要党校不断改善软件和硬件条件；另一方面也需要学员自身的配合与努力。党校要通过各种形式，对学员进行思想教育，克服少数人轻视学习的倾向，调动全体学员的积极性，使学员能够在有限的时间里，掌握更多的知识。

第二，党校教育要高标准、严要求，把着力点放在进一步提高干部队伍的素质上。党校虽然具有学校的性质，但不是一般的学校。党校姓党，党校的教学对象是党员干部，在教学内容、教学方法、教学目的等方面，有着自己的特点。《中国共产党党校工作暂行条例》指出：党校通过轮训和培训，提高学员五个方面的素质。应该说，这五个方面的素质，作为负责一个方面工作的党员领导干部，是必须具备的。党员到党校学习，应该是进一步强化和提高。这就要求党校教育要站在更高的层次上，使学员经过党校学习，自身素质能得到更大的提高。

第三，要通过教学改革，进一步优化教学内容。党校目前的基本教学格局是“一个中心、四个结合”，这一格局符合改革开放和社会主义现代化建设的实际，也符合当前党员干部教育的要求。干部到党校学习，一般只有几个月的时间。如何合理设置教学内容，使学员能够在相对短的时间内，掌握规定的学习内容，并能同实际结合起来，进一步提高分析问题、解决问题的能力，是事关教学质量的一个重要问题。我感到，无论是邓小平建设有中国特色社会主义理论，还是社会主义市场经济理论，在具体专题的设置上要注意把全面理解与重点掌握结合起来，使学员能够通过对理论实质的把握，有针对性地解决一些具体问题，真正做到学以致用。同时，对旨在开阔学员视野、扩大学员知识面的专题，要进行认真的斟酌、选择，使学员能够最大限度地把需要掌握的知识学到手。

党校是在各级党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，也是干部增强党性锻炼的熔炉。在新旧世纪交替、国际局势发生深刻变化的条件下，我们党及党的干部能否经受住改革开放、执政和市场经济的考验，卓有成效地领导全国人民实现既定的奋斗目标，推动物质文明和精神文明共同进步，保持社会稳定和国家长治久安，直接取决于我们党的思想政治理论素质，取决于我们党的执政能力、领导水平。党校作为培训和轮训党的领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要阵地，作为干部增强党性锻炼的熔炉，在培养德才兼备的高素质的领导人才和理论队伍的工作中，肩负着特殊作用。因为党员干部通过党校学习，能进一步增强运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力；能进一步坚定走有中国特色社会主义道路的信心和决心；能进一步明确坚持解放思想、实事求是思想路线的重要性，贯彻落实好党的各项方针、政策；能更加牢固地树立全心全意为人民服务的思想，廉洁奉公；能进一步增强党性和贯彻执行民主集中制原则的自觉性，维护党的团结，自觉地在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。因此，必须进一步加深对党校建设重要性的认识，关心、支持党校建设，使党校的作用能够得以充分发挥，更好地为改革开放和社会主义现代化建设事业的发展做出更大的贡献。

我们党历来重视党校工作，在改革开放和现代化建设的新时期更加重视党校建设。经过近十年、多方面听取意见和修改，中共中央于**年9月颁布了《中国共产党党校工作暂行条例》，作为有关党校建设的系列法规之一，把党校建设进一步纳入了规范化、制度化、法制化的轨道。这是新时期党中央加强党校工作的一件大事，也是加强党的建设的一项重大举措。湖北省委、省政府历来也十分重视党校工作：**年10月，专门召开了关于贯彻落实《条例》的省委常委会议；**年4月，省委、省政府还到省委党校联合召开了现场办公会议，研究解决了党校建设中的具体问题，为党校建设创造了一个良好的外部环境，并提出力争把省委党校建设成为全国省级一流党校的奋斗目标。我省各级财政部门，在当地党委和政府的领导下，履行自己的职责，尽力为党校建设贡献力量，促使全省各级党校得到了较大的、健康地发展。八十年代中期，我省党校一直被作为一个行政部门，财政对党校的预算安排也是按行政单位对待，学校正常运转都很困难。为了支持党校工作，我们财政厅行财处的同志主动到中央党校了解情况，又根据我省党校干部培训的对象、规模、党校的教学和生活条件，建议将省委党校的预算安排由行政序列改为学校序列，经费标准由不到大专水平提高到研究生水平，得到了厅领导的采纳，使省委党校当年预算基数提高了50%。今年，省财政厅又对省委党校按研究生水平安排到5000元，按可比口径计算，比普通高等学校研究生的经费标准还高77%。我省财政对省委党校的预算定额是科学的，在全国也是领先的。尽管财政对党校的支持尽了最大努力，但离党校的要求特别是“一流党校”的要求还有一定的距离。为了更多地支持党校工作，今年我厅积极建议借给省委党校周转金，帮助党校发展第三产业，用创收抵支的办法增强党校自我发展能力。今后，我们还将同有关部门一起，从政策上对党校进行支持，从经费上尽可能多地给予帮助，通过共同努力，使党校这个重要阵地在我省党的建设和经济社会发展中发挥更大的作用。

改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，既赋予了党校重要的使命，也对党校教育提高了更高地要求。基于个人的学习体会，我认为党校教育要不断地得到发展，还必须注意解决以下问题：

第一，要进一步提高干部对学习理论重要性的认识，更加珍惜在学校学习的机会。如同任何形式的教育一样，教学质量的提高有赖于教与学两个方面的有机结合。党校建设的根本落脚点在于不断提高教学质量，这一方面需要党校不断改善软件和硬件条件；另一方面也需要学员自身的配合与努力。党校要通过各种形式，对学员进行思想教育，克服少数人轻视学习的倾向，调动全体学员的积极性，使学员能够在有限的时间里，掌握更多的知识。

第二，党校教育要高标准、严要求，把着力点放在进一步提高干部队伍的素质上。党校虽然具有学校的性质，但不是一般的学校。党校姓党，党校的教学对象是党员干部，在教学内容、教学方法、教学目的等方面，有着自己的特点。《中国共产党党校工作暂行条例》指出：党校通过轮训和培训，提高学员五个方面的素质。应该说，这五个方面的素质，作为负责一个方面工作的党员领导干部，是必须具备的。党员到党校学习，应该是进一步强化和提高。这就要求党校教育要站在更高的层次上，使学员经过党校学习，自身素质能得到更大的提高。

第三，要通过教学改革，进一步优化教学内容。党校目前的基本教学格局是“一个中心、四个结合”，这一格局符合改革开放和社会主义现代化建设的实际，也符合当前党员干部教育的要求。干部到党校学习，一般只有几个月的时间。如何合理设置教学内容，使学员能够在相对短的时间内，掌握规定的学习内容，并能同实际结合起来，进一步提高分析问题、解决问题的能力，是事关教学质量的一个重要问题。我感到，无论是邓小平建设有中国特色社会主义理论，还是社会主义市场经济理论，在具体专题的设置上要注意把全面理解与重点掌握结合起来，使学员能够通过对理论实质的把握，有针对性地解决一些具体问题，真正做到学以致用。同时，对旨在开阔学员视野、扩大学员知识面的专题，要进行认真的斟酌、选择，使学员能够最大限度地把需要掌握的知识学到手。

摘要：为了提高博士研究生的培养质量和学校办学水平，中国高校对在校博士生提出了毕业前必须发表一定数量和质量论文的要求。文章通过分析中国高校对博士生的来由，及其导致的博士生学习负担较重、学习研究效果下降、博士生形式化等问题，说明该模式忽视研究生培养工作的目标与学术论文的真正作用。文章最后就这些问题提出了相应建议。

关键词：博士研究生；学位授予；；规定

研究生在学期间要发表与研究工作相关的学术论文，是很多学校决定是否授予相应学位的基本要求之一。但近年来随着扩招、评比和排名对高校的影响，高校博士生在发表学术论文时出现了某种逆向选择倾向。这一要求变得越来越形式化，背离了设立这一标准的初衷，导致了许多不正确的导向，而忽视研究生培养工作的目标与学术论文的真正作用。笔者从学位管理工作的角度谈谈对规定的思考。

一、认清高校将学位授予与挂钩的真正原因

研究生在学期间公开的要求一般都是由学校自己做的规定，国家并没规定取得学位必须。高校对博士论文的要求有四个共同点：对发表文章数量的要求，一般要求就是2-4篇；对发表刊物要求，一般要求至少一篇被SCI或EI检索，或至少要发表在核心期刊上；对作者的要求，即博士生应为第一作者，或博士生为第二作者，但第一作者为本校导师；对发表单位要求，一般要求必须署名为本校。那么学校设立这样规定的初衷是什么？

（一）学位与研究生教育的改革导向与研究生教育质量的重要体现

1农业推广硕士专业学位人才发展趋势

我国学位与研究生教育经过30多年的发展，办学规模、教育质量、总体实力都在不断地扩大和增强，建立了学科门类比较齐全、结构比较合理的学位授权体系，形成了独具特色的、有质量保证的研究生培养制度。长期以来，硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的人才。但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化，硕士研究生的就业方向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。为促进我国研究生教育更好的发展，必须重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标，进一步调整和优化硕士研究生的类型结构，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。农业推广专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，它突出体现了专业学位研究生教育的特色。做好农业推广专业学位研究生教育工作，必须对专业学位研究生教育进行科学合理定位，深入研究和准确把握专业学位研究生教育规律，创新培养理念，改革培养模式，确保培养质量，这在《教育部关于做好专业硕士研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）文件中已经得到了进一步明确。因此，培养和造就大批为农业技术推广和农村发展服务的应用型、复合型人才是时代的要求，是国民经济建设与发展的要求，更是社会主义新农村建设的要求。农业推广硕士专业学位的建立，是适应我国农业农村发展，完善我国农科学位与研究生教育的重要举措。

2非农高校农业推广硕士专业学位人才培养的可行性与必要性

农林院校具有得天独厚的培养应用型、复合型高层次农业推广专业人才的优势。而对于非农高校，由于缺少农林相关学科的支持，农业推广硕士专业学位人才的培养发展较为缓慢。但是，由于我国正处于农业产业化转型时期，对应用型、复合型高层次农业推广专业人才的需求量极大，而现有的农林院校又有限，其培养的人才不能满足现有的人才需求条件。这就为非农高校招收农业推广专业硕士创造了条件。另外，农林院校分布地区不均衡，部分地区没有农林院校，也导致农业推广专业硕士人才培养途径不足。而对于非农高校来说，开展农业推广专业硕士的招生，在一定程度上对于充分发挥高校教育资源的潜力，完善学位与研究生教育体系具有重大作用。而且随着非农高校近来年的发展，专业设置越来越合理，越来越注重与社会需求的衔接。因此，培养农业推广专业学位人才，对非农高校来说是拓展研究生教育的大好机会，也使得非农高校招生单位积极性越来越高，并且逐渐形成了独具特色的非农高校农业推广专业学位人才培养模式。

3非农高校农业推广硕士专业学位人才培养模式构建

3.1创新教育理念，构建合理的农业推广人才培养理论基础

为适应我国社会主义市场经济和依法治国对高层次应用型和复合型法律人才的需求，经国务院学位委员会第土3次会议批准，在我国设置并试办法律专业硕士学位教育。国家教委与司法部决定自1996年起招收法律专业硕士研究生，确定的首批试点招生单位有8所高等院校，1998年扩大到13所高等院校。根据国务院学位委员会第，14次会议的有关要求，将“法律专业硕士学位”改称为“法律硕士专业学位”。创办法律硕士教育是中国法律教育改革实践中的一次有意义的尝试，也由于法律硕士教育目前尚处于试验阶段，有许多问题要明确和探讨，本文对此谈点粗浅的看法，以求教于同仁。

一、法律硕士教育的概念及意义

（一）什么是法律硕士教育

法律硕士教育旨在培养从事法律实务和社会管理方面的高级人才。招收的对象是45岁以下，具有大学本科学历并通过入学考试的在职人员。以前，各招生单位可以采取单独考试的办法，自1998年起，在职攻读法律硕士专业学位入学考试实行全国所有试点院校统一的入学联合考试。学习期限3年左右，教学方式采取全日制脱产、半脱产及在职兼读并存的灵活方式。修满规定的学分，通过论文答辩者，经培养单位学位评定委员会批准，即授予法律硕士专业学位。

（二）创办法律硕士学位的意义

1、市场经济的需要

【摘要】在我国研究生教育规模的迅速扩大的形势下，加强和改善研究生创新教育迫在眉睫，结合研究生创新教育存在的不利因素，提出研究生创新教育实施举措。

【关键词】研究生创新教育

《教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》教研[2005]1号文件中指出，实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，提高研究生培养质量，是我国研究生教育战线共同的重要任务，要以提高研究生创新意识、创新能力为核心，优化资源配置，激发研究生、导师和管理干部的积极性和创造性，推动研究生培养模式和机制的深刻改革、培养条件的进一步改善和培养质量的不断提高。我国要在2020年建成创新型国家，高校大批创新型研究生人才的培养无疑会起到基础性的作用，如何保证研究生培养质量，凸显研究生教育在社会经济发展和科技进步中的作用，进而培养出具有创新意识和创新能力的高层次人才，就必须重视研究生创新教育工作。但是，随着我国研究生教育规模的迅速扩大，研究生教育出现了许多问题，现阶段的研究生教育还不符合“创新教育”的要求，加强和改善研究生创新教育迫在眉睫。

一、研究生创新教育的内容和意义

研究生创新教育是以培养研究生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。即通过培养学生的创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和人格，使学生成为能对社会做出极大贡献的创新性人才。相对于传统教育而言，研究生创新教育理念从提高创新素质，塑造创新人格，培养创新人才出发，对教育事物的本质特征和规律做出了理性认识和判断，它提倡教育的个性化，注重培养学生独立分析判断能力、创造能力和自主学习的能力。它是国家创新体系的动力系统，是培养人的创新精神是研究生教育的核心，树立研究生教育的创新意识，可促进研究生教育健康和谐发展。

二、影响研究生创新教育的不利因素