延安大学范文10篇

1研究对象和研究方法

1.1研究对象

延安大学体育学院散打专修的教师及10级、11级的38位散打专修学生为研究对象。

1.2研究方法

主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及访谈法等方法进行研究。

2结果与分析

摘要:疫情防控进入常态化，疫情期间的大学体育教育继续坚持“停课不停学”原则，全面实施体育线上教学对于高校师生而言都是全新的挑战，在经过数月的尝试与探索后，延安大学在体育线上教学方面积累了经验也发现了问题，如何借助互联网途径展开体育教育成为高校体育教师关注的重点。体育教育具有实践性、互动性、参与性强的特点，在师生无法面对面交流的前提下，展开线上教学更要有效激发学生们的主动性，使得体育教育在疫情期间继续发挥强身健体、增强免疫、疏导心理的作用与价值，帮助广大高校学生更加积极地面对生活与学习。此次研究以延安大学体育线上教学为例，总结教育经验，并探索线上教学实施策略。

关键词:延安大学;疫情时期;大学体育;线上教学

2020年的新春伊始，突如其来的疫情迅速席卷全国，党和国家为了有效防控疫情传播、维护广大人民群众的生命健康安全而做出了高校全面推迟开学的决策，为了落实教育部“停课不停教、停课不停学”的总体要求，线上教学体系迅速建立，各个高校积极展开了各个学科的教育工作。在我国疫情防控取得全面胜利并进入疫情防控常态化后，绝大部分高校依然采用线上教学模式，总结线上教学经验并建立起成熟完善的实施策略能够更好地发挥高校体育教育价值，为高等教育应急机制建立提供借鉴与参考［1］。

1延安大学体育线上教学的经验分析

在疫情面前延安大学积极开展网络线上教学，为学生们提供丰富多样的教育内容，探究学生深度参与与师生广泛互动的有效途径，期待线上体育教育能够为学生在疫情期间提供更加健康的运动教育，全面提升网络教育的影响。课程的实施取得了一些经验同时也暴露出了问题与不足。1.1线上教学形式多样，依然需要发展完善。高校体育课程相较于其它课程而言存在互动性强与现场性强的特征，场地与器材同样具有一定要求，疫情期间的体育教育对于学生身心健康具有非常重要的作用，根据体育功能与特点选择合适的教学方式并构建教育体系是非常必要的。近年来，我国慕课及在线教育保持了高速发展，但是通过课程分析能够发现大学体育教育资源却非常有限，延安大学在体育线上课程构建过程中既吸收了现有慕课资源，同时也结合本校体育发展状况及学生们能够获得的体育器材资源展开了教学优化［2］。在教学方式选择方面，教师积极尝试微信、微信+雨课堂、微信+小管家、微信+腾讯会议、微信+QQ等多种教学模式，但是在实践过程中这些方式都存在着一些问题，特别是无法全面把握学生学习情况、学习质量、练习情况的现象较为突出(表1)。这些问题的出现都说明，大学体育线上教学模式还不够成熟，依然需要不断探索和完善。1.2教师高度重视，线上教学能力有待提升。疫情发生时线上教学是保证体育教学有效实施的主要手段，疫情时期线上教学在一定时间里依然会是体育教学的主要方式。疫情降临后，中国人民在党中央的领导下全面参与到抗击疫情工作之中，用各种各样的方式做出自己的贡献，高校教师同样希望能够通过自己的努力参与其中。延安大学体育教师在线上教学研究与探索中积极参与，全身心的投入到教学活动之中，在疫情期间为学生身心健康发展付出了大量努力。进入疫情时期，回首延安大学的体育线上教学还有很多不足之处，而这与体育教师线上教学能力不足之间存在密切关联。高校体育教师对在线教育比较熟悉的人才并不多，体育教学的特点使得教师在常规教学中将重点集中于线下教学，突然转换为线上教学会出现手忙脚乱的情况。课程设计、设备调试、教学平台使用、教学互动等等方面都暴露出不足。笔者通过对41名延安大学的体育教师展开的调查显示，教师们对线上教学不适应的情况较为普遍，各个教学环节都曾经出现了障碍，这也显现出高校体育教师在线教学能力的不足。疫情时期高校体育教师线上教学能力有待提高，实现教学理念转化、教学设计优化、教学技术应用、教学组织互动改善等等目标，更好地满足大学体育线上教学发展需求。1.3教学组织弱化，线上教学过程任重道远。科学而完善的教学管理是线上教学顺利实施的主要保障，线上教学导致教师对学生的影响能力减弱，无法高效控制整个教学过程，动作纠错、个别指导等等常用教学方式无法灵活运用，测评、作业、多元评价也无法展开，学生们的集体学习活动转化为个体学习形式，这也对学生的自觉性提出了更高要求。在调查中教师们纷纷表示自己无法准确判把握学生学习状况，学生请假或缺课现象较为普遍。突如其来的疫情导致教师们未能获得统一化的线上教学大纲与教学计划，教学组织能力大幅减弱，特别是很多自制力较差的学生学习效果持续弱化。延安大学教师在教学中进行了大量尝试，有的教师亲自拍摄轻松简单的娱乐运动操;有的教师带领学生利用家庭中容易获得的材料制作简单运动器械;有的教师利用钟南山先生的事迹激励学生积极参与运动等等，这些方式在很大程度上弥补了线上教学的不足，但体育学科特点却导致线上教学效果依然无法达到线下教学水平，教学过程的完善依然任重而道远。

2疫情时期延安大学体育线上教学的优化实施策略

【摘要】现代社会的发展，需要大量高学历人才，需要他们为国家贡献自己的力量，所以国家非常重视教育行业发展，并且积极支持毕业后的再教育，推行成考、自考等成人考试政策。本文就延安大学函授教育站点为例，从办学定位、社会环境、教育管理体系等方面进行调查分析，找出存在的问题，探究解决方案，提高函授教学质量，推送成人教育行业发展。

【关键词】校外函授教育；延安大学站点；教学质量管理

函授站点的教学质量会间接影响整个函授教育的质量，是成人教育的生命线。为了提高函授站点教学质量，我们对延安大学函授站展开调研，发现教育站点存在的问题，并且研究解决方案。

1影响延安大学函授站点教学质量的因素

1.1教育管理制度不完善，落实不到位。课堂教学是教育的一个重要环节，需要教师通过教学经验为学生剖析知识点，学生听懂学会，才能融汇贯通[1]。教育的主要形式就是面授，由于函授教育的学员大都是在职人员，服从性和时间分配度都不高，很难管理，这时管理制度的完善就至关重要。但是由于管理函授站点的管理制度还不成熟，并且很难实施，就会影响教学质量。1.2教学当时陈旧，缺乏创新。时代在进步，科技水平提高，影响到了各行各业的发展，教育行业也一样，并且成人教育教授知识的程度也较复杂，需要更加新颖和有效的教育方式。但是由于教学点缺乏创新意识，并没有将新兴科技技术运用到教学中，没有新颖的教学方案，影响了函授教学。

2如何提高延安大学校外函授站点的教学质量

1研究对象与方法

1.1研究对象

以大学体育实践教学课中的体育游戏运用情况为研究对象,从延安大学2010级、2011级大学体育课中随机抽取400名学生和体育学院40名教师为调查对象。

1.2研究方法

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对大学生对体育游戏的认知程度、大学体育实践教学课中的体育游戏运用情况等问题进行了全面的调查与分析,共发放400份学生调查问卷,回收3%份,有效问卷395份。40份教师调查问卷,回收40份,有效问卷40份。

2结果与分析

1延安时期高校体育与素质教育融合发展的特征及作用

1.1体育培养学生国防意识适应战时需求

延安时期正是中国内忧外患的艰难时期,党中央领导的工农群众急迫需求一批优秀的干部和忠诚的革命战士。而高等学校则成为培养各种人才的熔炉,所以革命圣地涌现出一大批高校,比如,中央党校、抗日军政大学、陕北公学、延安女子大学、鲁迅艺术文学院、延安大学等高等学府。在抗日救亡一线,其特定的历史背景及艰苦的生活环境赋予了学生应肩负的社会责任和历史使命感。高等学校开展的体育运动紧紧围绕国防军事体育为主题,一边学习、一边利用课余开展丰富多彩的运动,比如步法操练、射击、掷手榴弹、游击战术、野外作战演习、爬山等。高等学校军事化体育的训练为适应战时需求,肩负抗日救国的重任,刻苦训练战斗技能,赶走敌人。高校所开展的军事体育活动为党和革命培养了英勇顽强、不怕牺牲的革命战士,为延安革命根据地创造了新的体育文化精神,促进了党中央从延安走向全中国的胜利壮举。

1.2体育培养学生思想道德素养，增强了革命意志

延安时期党对高等学校教育非常重视,培养具有较高的政治思想的革命战士是党发展壮大的前提。抗日战争的全面爆发,为培养党的忠诚接班人,中央决定成立陕北公学。在陕北公学提出:“这种先锋分子是胸怀坦荡的、忠诚的、积极的与正直的,他们不谋私利，唯一的愿望是为民族与社会的解放;他们不怕困难,在困难面前总是坚定的、勇敢向前的;这些人不是狂妄分子,也不是风头主义者,而是脚踏实际忠于实际精神的人们,中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利解决[1]。”延安市高校篮球比赛盛极一时,篮球队就有党校队、东干队、抗大队,中央党校与延安大学举行的篮球、排球对抗赛各派出二十多个队,比赛激烈地进行了两个月之久。齐群在回忆延安时期体育活动时说:“中央党校参加对外比赛时,给我的印像最深刻。党校队员对待其他单位队员象对待自己亲兄弟一样。带吃的让对方吃,带水让对方喝,真像一家人那样亲热[2]。”同志强调:人的身体和意志是不可分割的,强调高校体育与意志锻炼相结合,在进行的早操演练、体操训练、武装超越障碍赛跑、射击、赛马等体育运动中不仅增强了学员们的运动技能、强健了体魄,而且还坚定了他们的政治方向，具备了献身革命事业的高尚思想品德，拥有了坚持把革命进行到底的决心。

1.3体育培养学生学习兴趣及创造性能力，激发了艰苦奋斗、自力更生的精神

摘要：该文通过观察，访谈和文献资料调研，分析了延安大学体育学院健美操学生教学能力的现状和原因。教师过分关注学生的技术和理论知识的培养，忽视了培养学生的动手能力和创造性思维的能力，许多学生学习目标不明确，课前没有备课，不在课后练习，也没有合理利用所学知识，并提出相应的改进措施。

关键词：延安大学；健美操专业；学生；教学能力

1前言

健美操作为一项新型的体育运动项目，它是肢体动作结合音乐旋律于一体，体现节奏、动作、姿态的体育运动。通过把健美操运用到教学中，选取正确的教学形式、完整的教学内容，不仅可以育体，还有育德、育智、育美的功能。近年来，随着中国教育体制改革的不断深入和社会体育人才的大量需求，体育表演专业在中国体育院校发展迅速。没有完整学科教学,接受过完整培训的学生，竞争力就会处于劣势。如今，大学毕业生人数逐年增加，就业压力不断增加，所以学生要具备扎实的理论知识和专业技能，而且在教学中能灵活地运用专业技能，变得十分重要。

2延安大学专修学生健美操教学能力的现状

2.1健美操专修学生讲解示范能力

摘要:在教育部提出的“厚基础，宽口径”的培养方案指导下，各类院校均制定了本校各专业的人才培养模式，对以应用型人才为目标的土木工程人才培养的课程体系设置下均进行了有益的尝试。文章结合延安大学建筑工程学院土木工程专业的大土木背景下的毕业设计教学改革进行了综合论述及探讨。

关键词:土木工程；大土木；宽口径；毕业设计

土木工程毕业设计是学生从学校理论阶段向社会实践之间转换的最佳嵌入模式，是进入工程实际当中的无论是设计、施工、管理或科研的最好开始。同时也是毕业生自己独立进行工作的最佳开始阶段。在教育部提出的“厚基础，宽口径”的人才培养模式下，土木工程专业对于地方高校来讲必然是向应用型、实践型转变。但土木工程涵盖范围较广，涉及知识面较宽，针对性较强，故原有的教学模式已很难适应大土木教学要求，故为适应大土木人才培养模式要求。毕业设计故必须同时做出相应改革。本文主要毕业设计所做的教学改革提出一些地方高结合延安大学建筑工程学院土木工程专业校应对新形势下的大土木教学改革的工作方法。

1大土木背景下的宽口径土木工程专业人才培养方案的总体设

自1998年各大高校扩招以来，对于地域处于不利条件下的地方性高校，因多方面因素生源质量不断下降，但教育部又提出“强基础，宽口径，多方向”的专业办学思路，故延安大学建筑工程学院根据陕北地方经济建设和“西部大开发”战略北京要求，结合学生就业需求和服务地方的需要，因材施教，有针对性地对学生分方向进行培养false。强基础是实现宽口径的基本前提，一名工科专业学生，首先应学好工程基础课程，而后才可能应用这些基本知识与理论，在服务地方和个人兴趣的领域发展自己的装也知识和技能，所以，“强基础，宽口径”是大土木背景下人才培养的共同要求，针对人才培养个性化要求，各院校均推出了自己的人才培养特色。因此在制定土木工程专业人才培养方案时，我们遵循“用得上，下得去，吃得苦，留得住”的原则，从重视实施传授到重视能力培养的转变，来制定人才培养计划和组织土木工程专业整个教学过程，尤其是对于毕业设计的积极探索。

2土木工程专业毕业设计的基本要求

摘要：云时代的到来，互联网技术迅速发展带来了海量的数据、种类繁多的业务以及日益增长的网络规模，与此同时传统网络的部署、运维和管理也迎来巨大的挑战。传统网络设备无法智能配置策略，当网络出现故障时，网络管理人员无法快速锁定并解决网络问题。SDN(SoftwareDefinedNetwork，SDN)的出现给传统网络无法适应现在快速发展的云计算业务的现状带来了转机。本文主要讲述SDN基本原理及框架，讨论利用SDN解决校园网络现有问题的方案。

关键词：SDN；校园网；负载均衡

智慧校园是数字化校园的延伸产物，是信息化技术发展的必然结果。目前，国内外高校都致力于建设智慧化校园，为此做出了大量的建设方案并实施了一系列的措施，目的就是更快更好的打造出一条适合自身发展的信息化建设道路。智慧校园全面提升了高校教学质量和管理水平，推动了高校信息化建设进程[1]。在信息化快速发展的时代，高校教师和学生在日常的教学与生活中对网络、计算机、智能手机以及多媒体设备的应用越来越广泛，教师的教学活动、学生的学习与生活以及管理人员的管理工作等需求使得高校工作需实现信息化与智慧化。针对高校信息化与智慧化建设落后的现状，提出大数据与云计算融合的高校智慧校园建设。

1关键技术

1.1大数据

信息化推动高校智慧校园建设过程中出现了大量的数据信息，这些数据呈现出容量大、结构多样化、种类多、冗余以及更新速度快等特点[2]。为了保证学校各项工作的正常运转，需要对这些数据进行采集、分析、处理与存储。采用大数据技术对海量的数据信息进行采集和深入挖掘，然后对挖掘出的有效数据进行分析与处理。在对数据进行处理时，采用的是分布式处理方式，最后对需要保存的数据信息进行存储以便随时进行查询。大数据技术的应用为提高高校的整体管理服务水平以及教学能力奠定了坚实的基础。大数据平台具备数据存储、信息收集、数据分析辅助决策、数据处理以及数据交换共享等功能，是所有数据的汇聚中心，是智慧校园建设的核心部分，为学校师生提供全面的信息化服务。利用大数据可以对教学资源进行共享，实现开放式教学，对学生进行分级教学或分层管理，实现精准化、差异化以及个性化教育[3-4]。大数据技术能够对学生的学业、心理、就业以及生活进行科学、合理、便捷且有效的管理。学校公共资源使用情况通过大数据技术可以实时方便地掌握，然后反馈给师生和用户，很大程度上促进了公共资源的有效利用。后勤管理是一项繁杂的工作，大数据能够对能耗进行监管，构建绿色校园，还可以对维修进行监管以便提高服务水平。此外，在辅助决策中大数据的应用也是非常广泛的。

【摘要】为了提高学生《基础护理学》护理实验操作教学水平。采用实验组和对照组的研究方法，通过对2012级本科护理专业2个班学生做实验，实验组在《基础护理学》实验教学中开展品管圈活动，对照组采用传统教学方法，比较两组学生的教学效果。研究结果发现参与品管圈活动组学生的技能操作考核成绩优于对照组(P<0.05)。可见，《基础护理学》实验教学环节中开展品管圈活动，培养了学生的综合素质，有利于学生操作水平的提高。

【关键词】品管圈活动；基础护理学；实验教学；过程

《基础护理学》是护理专业的核心基础课，包括护理理论和护理实验两个部分。护理实验教学在《基础护理学》课程教学过程中占有非常重要的地位，是学生理论联系实际、锻炼实践能力的重要途径之一。同时，《基础护理学》实验具有很强的实践性和专业性，其掌握程度直接影响护理专业学生今后的临床实习和工作。品管圈活动(QualityControlCircle，QCC)，也称持续质量改善小组，简称QC小组。作为全面品质管理的一环，是同一工作场所内，工作性质相似的人员，在自我启发、相互启发下，活用各种质量控制手法、全员参与，对自己工作现场不断地进行维持与改善的活动。[1]品管圈起源于的60年代日本，在1963年由日本石川博士开始倡导。在中国，品管圈活动在临床护理工作中广泛应用，也取得了很好的效果。开展品管圈活动的项目，一方面，为了使护理专业学生更好地熟悉和掌握这种管理方法；另一方面，也探寻这种管理模式在护理实验教学活动中的应用效果。我们在2014年9月～2015年9月，延安大学医学院2012级护理本科生的《基础护理学》实验教学环节中开展品管圈活动，并取得较好的效果。实验教学活动如下：

一、研究对象和方法

1、研究对象。以延安大学医学院2012级护理专业本科学生46人作为研究对象，随机分为两个小班，其中一个小班为实验组，另外一个小班为对照组。在性别、年龄、男女生比例、所学其他课程的学习成绩等方面均无统计学意义(P>0.05)。2、研究方法。由同一名教师对《基础护理学》理论课和实验示教（利用护理示教室装有护理示教与返示教系统）统一讲授。对照组：按传统教学过程进行，即按“教师示教—学生训练—回示—教师总结”的流程来进行。实验组：按每6名同学组成的QC小组进行分组，其中民主选举一名圈长，负责直接应用品管圈活动原理和头脑风暴法、鱼骨图因果分析等方法，按其基本操作步骤逐一实施；辅导员由教师承担，对整个品管圈活动加以把控和指导。每一个圈组的品管圈活动过程是完整、统一和连续的过程。实验组教学效果需要每个QC小组质量的保障，实验组中各QC小组之间相互联系、相互促进。采取了①学生自测评价法：学生利用手中的延安大学医学院自编的评分标准进行自测。②圈组内互检评价法：组内互测是提高技能训练的关键。在技能训练过程中，对一个操作，大家找出操作好的方面和不足的方面，共同探讨，是相互促进、相互提高的较好办法，更有利于学生发现问题和解决问题。3、教学效果评价方法。两组学生的操作成绩总分为100分，由两部分构成，即平时考核评价法：以教师组织学生在护理操作回示中的成绩作为平时成绩，按20％记入总成绩；终期考核评价法：操作考试成绩占80％记入总成绩，操作考试采用延大自编教材《基础护理学实验操作评分标准》作为考核标准。4、问卷调查。期末考试结束后,根据实验教学改革的目的自行设计的调查问卷,共设计9个条目,对实验组和对照组学生进行问卷调查,发放问卷46份,收回46份,有效回收率为100%，了解学生对实验教学中应用品管圈活动的效果评价。

二、结果

【摘要】图书馆的搬迁是一项浩大的工程。本文就搬迁的前期准备工作、搬迁工作的组织与实施、具体的搬迁过程以及搬迁应注意的问题进行了探讨。

【关键词】图书馆搬迁组织与实施

延安大学新图书馆即将启用，新馆雄伟壮观，是我们学校最现代化的一座标志性建筑。它的投入使用为我们延安大学的莘莘学子和广大的教职员工拥有了美不胜收的知识殿堂。而图书馆的搬迁是一项浩大的工程，它涉及到100多万册的图书资料和成千上万元的家具设备，是一项艰巨的工程，但同时也是图书馆统一规划发展，重新布局的一个契机。图书馆的搬迁是一项周密细致，穷于设计，组织筹划的大工程。对新馆的馆藏重新统筹布局，调整书刊的分布，服务于不同的读者，使图书馆不仅从外观上，而且从藏书结构、服务质量上更上一个新台阶，所以一定要周密计划，合理安排，精心实施。

1搬迁前期准备工作

1.1外出调研

馆领导和各部室主任到兄弟院校的图书馆参观、交流、了解兄弟院校的发展方向、管理模式、服务方式以及馆藏布局、部室设置等。这样可以学习他们先进的管理模式，了解他们的藏书布局能为我们新馆的搬迁提供许多值得借鉴的宝贵经验，使我们少走许多弯路。