学习型企业范文10篇

摘要：学习型组织是当今最前沿的两大管理理论之一。建设学习型企业是企业保持可持续核心竞争力的必由之路。本文着重就学习型企业的特征、与企业文化的关系及构筑学习型企业的框架和体系等方面进行探讨。

关键词：学习型组织；五项修炼；企业文化；探究

我国加入世贸组织后，无论是企业还是企业家都需要快速地学习、自我更新和成长，如何提升其不断学习和自我更新的能力至关重要。面对新的形势和新的任务，江苏省电力公司构画了新世纪公司发展的美好蓝图，高度重视公司文化建设，提出了创建学习型公司目标。在此，就建设学习型公司做一些探究。

一、学习型企业及其特征

学习型企业是指通过营造整个企业的学习气氛，充分挖掘和发挥职工的创造力而建立起来的一种有机的、高度性的、横向网络式的、符合人性的、能持续发展的企业。也就是把学习自觉导入企业管理，以人的发展为中心，以不断增强企业竞争力为目的，通过确立团体学习、自我超越的理念，建立完善的学习教育体系，营造整个企业的学习氛围，积极推进企业制度创新、管理创新和科技创新，努力成为具有人力资源挖掘和再造功能的可持续发展的企业。在知识经济时代，企业竞争和发展的核心是企业是否拥有高素质的人才队伍。优秀的现代企业必须高度重视智力投资，深度开发和利用企业的人才资源。而体现第一资源价值的前提又依赖于组织和个体的学习力量。企业只有不断进取学习，终身接受教育，开拓创新，才能创造不竭的生命力。建设学习型企业是企业增强竞争力的活力源泉，也是企业拥有灿烂前景的必然选择。

学习型企业一般具有以下几个特征：（1）企业职工拥有共同的目标和理想。企业的共同愿景，来源于职工个人的愿望而又高于职工个人的愿望。共同的愿景能使职工看到企业近、中、远期的发展目标和方向，从而心往一处想，劲往一处使，使每个人的聪明才智得以充分发挥，使企业形成一种合力。（2）企业拥有多层次的、张扬个性的学习团体。学习团体因包涵大量紧密协作、取长补短、共同激励的学习个体，而更加充满生机，是推动企业发展的动力，有助于促进个体自身价值和企业目标的最终实现。（3）企业拥有不断学习的目标、机制和动力：一是“终身学习”。企业职工应清醒地认识到自身知识的局限性和客观世界发展的快速性，增强危机意识，树立终身学习的理念；二是“全员学习”。无论企业的决策层、管理层还是操作层都要全心投入学习，不断学习新的知识；三是“全过程学习”。学习必须贯彻于企业组织系统运行的整个过程，小到一项具体工作的提出和完成，大到企业战略目标的运筹和实现；四是“团体学习”。不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发，以便形成团队的整体作战能力。（4）企业拥有“基层为主”的扁平式组织结构。学习型企业的组织结构应是扁平式的管理模式而非传统的金字塔管理模式，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少，在企业内部形成互相学习、整体提高的有机群体。（5）企业职工拥有自主管理能力。“自主管理”是职工能清楚地知道该学什么、为什么学、怎样学，并能与自身的工作实践结合起来，做到学用结合。通过自主管理，职工可以自己发现工作中的问题，自己进行分析，自己制订对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评估总结。

各位领导、各位评委、各位工友们：

大家好!

今天我演讲的题目是《创建学习型企业引领宿迁创业文化》。

大家知道，古往今来，文化作为一种精神力量，对推动经济发展和社会进步至关重要。如果把经济实力比作一个地区的“骨”和“筋”，那么文化底蕴就是一个地区的“气”和“神”。可以说，文化不仅是一个地区综合实力的重要组成部分，而且是一个地区的核心竞争力所在。一个国家、一个地区，甚至一个企业，管理的最高层次和境界是通过文化进行管理。公务员之家版权所有

在宿迁这片古老而辽阔的土地上创造了丰厚的本土文化，我们要很好地取其精华、消化吸收，寻找激励我们继续前进的动力源泉。如何建设一种能够弘扬我们精科创业精神、促进科技创新企业的创业文化？我认为，创业文化的建设必须树立三大理念。

一是强化自身，做好导向。首先是转变员工的思想观念，树立“学习工作化、工作学习化”的教育思想，认真端正学风、态度，适应新形势下的企业工作特点。我公司是1995年新成立起来的非公有制企业，员工的年龄较轻，但大部分文化基础较薄弱，从建厂之初，我们就树立培训更新观念、培训更新知识、培训更新技能的宗旨，不断在培训上创新，档案室因需订了许许多多的技术资料，提高培训的针对性，使全员的知识结构和水平都得到较大的提高。

在深化电力体制改革和完善社会主义市场经济体制的新形势下，如何创建学习型企业，是当前各供电企业普遍关心的问题，也是我们企业精神文明创新工作正在探索的一个新课题。**年以来，**供电分公司在实施学习型企业发展战略，开展学习型企业“创、建、做”活动的基础上，把学习型企业文化建设作为学习型企业建设的重要支撑，全面启动了“学习型企业文化工程”，使学习型文化成为企业文化建设的主旋律，有力地推动和促进了学习型一流供电企业建设，实现了“三个百日”安全长周期，被评为天津市电力公司双文明单位标兵，通过了公司组织的国家电网公司一流供电企业验收，促进了两个精神文明建设的协调发展。

一、建设学习型企业文化是创建学习型企业的必然要求和文化根基

企业文化是企业之魂，它对企业的行为和职工的精神状态起着重要的规范和引导作用。有意识地建设与企业发展相适应的企业文化，对于企业的精神文明建设，以及企业的生存与发展具有十分重要的意义。**年，通过实施学习型企业发展战略，开展创学习型企业“创、建、做”活动的实践，使我们对学习型企业建设与学习型企业文化建设的关系又有了新的进一步的认识。

实践使我们认识到：学习型企业是以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以增强企业的学习力为核心，以“学习＋激励”为模式，充分发挥员工创造性的持续发展的企业。其显著特点就是把学习作为企业的一个发展战略，并结合自身的实际不断地创新。创新是学习型企业最本质的内容，不断超越自己是学习型企业最根本的标准和体现。要始终居于一流企业的行列，就必须不断学习，把企业建设成为学习型的企业。而当今的时代是一个快速发展的时代，创新已成为时代的最强音，学习成为企业发展的源动力，因此企业文化建设也必须与之相适应。从根本上说，学习型的企业是具有学习型素质的员工构成的，具有学习型素质的员工又是在学习型企业文化的熏陶下培育出来的。没有学习型的企业文化，就没有学习型的员工；没有学习型的员工，也就谈不上学习型的企业。只有当学习文化占据了一个企业的主导位置，并成为这个企业广大职工认同和恪守的行为规范和价值观念的情况下，才能形成学习型的企业文化，才能建设成为学习型的企业。学习型企业文化是学习型企业的思想根基和精神支柱，离开这个根基和支柱，学习型企业就会成为无本之木、无源之水和空中楼阁。因此说，建设学习型企业就必须创建学习型企业文化，建设学习型企业文化是创建学习型企业的必然要求。

鉴于以上认识，分公司领导班子研究决定：要把大力开展学习型企业文化建设作为今后深化学习型一流供电企业建设的一项重要内容和精神文明建设创新的一个重要课题，并提出了全面打造“学习型企业文化工程”的总体构思。

打造“学习型企业文化工程”并不是一句漂亮的口号。我们之所以特意提出打造“学习型企业文化工程”的构思，其根本立意就是把我们实施学习型企业发展战略，开展学习型企业“创、建、做”活动，重新统一到学习型企业文化建设的轨道上来，用企业文化建设的理论，指导学习型一流供电企业的建设，把“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考”五项学习型企业标准，贯穿于“讲求经营之道、培育企业精神、塑造企业形象”企业文化建设的三项内容之中，扩展企业文化建设的内涵，丰富企业文化建设的内容，实践企业文化建设的创新，把“学习力”和“文化力”紧密地融合在一起，成为更加强大的“学习文化力”，为分公司的企业文化建设注入新的生机和活力，使学习型企业文化成为推动和促进学习型一流供电企业建设的引路灯和助推器，成为新时期企业精神文明建设创新的重要载体。

创建学习型企业，就是要以企业的共同目标为基础，以“团体学习＋个体学习”为特征，以增强企业的学习力为核心，逐步提高群体智商，使员工在工作中自我超越，不断创新，达到实现自我价值和企业发展的目标。**供电公司立足打造学习型供电企业，构筑起了以“六个三”为主要内容的供电企业内部终身学习体系。

一、树立三个理念

1、无人不学、无事不学、无时不学的学习型企业理念

根据学习型社会观念，学习将成为一种生活方式。对于企业而言，就是要通过工作学习化使成员活出生命意义，通过学习工作化使组织不断创新。无论是工作学习化，还是学习工作化，都立足于打破原有的把学习和工作对立起来的传统思维模式，意在建立一种学习与工作统一、学习即工作、工作即学习的新的思维模式。因此，**供电公司首先在理念上强调学习在企业全方位的渗透，提出了无人不学、无事不学、无时不学的学习型企业理念。学习的无处不在，使学习真正成为了员工的一种生活方式。

2、走一看三眼观五的学习型领导理念

企业的领导，对于企业的发展方向、企业文化的形成等都起着举足轻重的作用。领导思想认识水平的高低，决定着企业发展空间的大小。**供电公司在学习型组织的创建中，提出要建学习型组织，首先要抓学习型领导。所谓学习型领导，就是要具有“走一看三眼观五”的战略眼光的领导，具有落实当年、细化三年、前瞻五年的前瞻性思维的领导，能制定好战略、导引好战略、落实好战略的领导。究其实质，与学习型组织管理理论强调企业的领导者应用主要精力扮好优良系统的设计师、共同愿景的仆人、好教练三个角色的提法，异曲同工。只有具备了这样长远的眼光、超前的思维，才可能使自己保持不断超越现在、挑战极限的学习力，才可能带动企业全体员工为实现共同愿望而保持不断增长的学习力。

浅谈创建创建学习型企业机关

党的十六大报告指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速的学习能力。由此可见，这一结论已得到当今社会的普遍认同。

我公司作为一家火电施工企业，在知识经济时代，在激烈的市场竞争形势下，如何加速提高企业的组织学习能力，是事关企业未来生存发展的重要课题。学习型组织是企业未来发展的趋势，一个企业只有当它成为学习型组织的时候，才能保证有源源不断的创新出现，才能具备快速应变市场的能力，才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用，也才能实现企业满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终目标。

笔者认为，创建学习型企业，首先要把创建学习型机关放在首位。

一、创建学习型机关的意义

这不仅是时展、改革发展、提高企业核心竞争力的必然要求，更重要的是，管理机关是公司决策层，是干部集中的所在，培养善于学习，勇于创新，追求超越的德才兼备的高素质干部队伍，创建学习型机关是提高机关干部队伍综合素质的需要。

在学习型城市建设指导委员会的领导下，我委根据全市学习型城市工作要点及2005全市学习型企业工作意见，围绕创建目标，通过加强团队学习、推行项目化管理、加大人才培养，进一步深化学习型企业创建工作，主要抓了以下几方面工作。

一、2005年创建工作情况

（一）突出创建主题，推行项目化管理

近年来，我们在推进学习型企业创建工作中突出创建主题，去年，我们把建立企业共同愿景作为深化学习型企业创建工作的重要工作来抓，取得了良好成效。今年，在创建工作中突出抓好团队学习，将个人学习与团队学习紧密结合，根据全市学习型城市工作要点，大力推行项目化管理。上半年，我们专门召开了“学习邓建军、推行项目化管理座谈会”，大家认为：项目化管理是“以重点破难点”为基础、“以立课题破难题”为原则的。建立项目化管理机制，是突破创建中的阶段性瓶颈的有效创建方法，通过项目来推动的学习型企业，能依靠不断的创新性项目的成功，来推动学习型企业创建工作的螺旋式递进和深入。为此，我们积极引导企业将学习与企业的科研攻关、技改项目、营销策划等紧密结合，以项目促学习、以学习推进项目实施，实现学习效果和完成工作任务的双赢。创建企业在工作中，紧密结合本单位的重点工作、难点问题，建立相应的学习团队开展学习，对所需要解决的重点、难点问题进行立项，形成“项目群”。供电公司在坚持“课题带团队”的基础上，结合国家电网公司系统内对标管理的工作要求，突出以项目带团队。结合常州的实际，围绕“业扩流程重组”、“缩短抢修抵达、修复时间”、“日负荷预测准确率”等涉及企业安全生产和经营管理各个方面的项目，组建52个团队进行团队建设和技术攻关，提升公司的专业业务管理能力和科技含量。黑牡丹公司在纺纱、染色等全工艺流程中，组建了由200多名技术人员和一线职工参加的七个“研究小组”，一年来共完成183项改革。金太阳家电公司组成了跨部门、跨单位的攻关课题组，对服务工作进行流程创新和改进。公司品质管理部、维修公司、培训部与市技术质量监督局标准处共同组成了学习团队——“空调安装服务规范”课题组进行攻关，创立了我市第一个空调安装服务标准，超过了国家强制性标准要求。排水公司紧紧围绕事业发展规划开展创建工作，与市环保局、第一热电厂联合，通过实施污泥焚烧项目化管理，实现了减量化、无害化和资源化的处置目的，彻底解决了填埋场地短缺和污泥产生二次污染的问题，填补了全国环保领域这一空白，接近国际先进水平。电信公司建立虚拟团队，以客户响应中心为支点，形成前端决策、后端支撑的联动效应，保证前后端快速响应市场，打造企业的竞争优势。公交集团公司近年来大力实施“科技兴企”战略，以创建学习型企业为载体，通过项目化管理，整合内部人才资源、培养技术人才，采取建立职工技术攻关小组、“党员攻关组”、开展向邓建军同志学习活动等各种措施，积极引导和组织职工技术革新，充分发挥职工的聪明才智，增强企业整体创新力。据不完全统计，仅2003年至今就诞生了“10英寸电子发光路牌”等近20项职工技术革新成果，今年又攻关研制成“大客车电路仿真故障排除操作台”，不仅节省资金2.2万，且大大强化了汽车驾驶的教学、实习和考核手段，结束了以往从事此教学项目必须动用车辆的历史。

实践证明，以项目推动的学习型企业，不仅能为本单位解决实际问题，更能进一步体现了不光是用人干工作，而是“用工作培养出人才来”这一学习型组织理念。

（二）注重能力建设，加强人才培养

学习是提高人的能力的基本途径。当今，企业之间的竞争实质上是学习能力的竞争。谁能迅速提高自己的学习能力、创新能力和竞争能力，谁就能赢得发展的主动权和领先优势，谁就会在激烈的市场竞争中超越对手并长期保持发展的领先优势，从而促进企业更快更好的生存和发展。为此，根据本企业的实际，特提出开展创建学习型企业活动的规划如下：

一、创建学习型企业是适应形势发展的客观要求。

当前，创建学习型企业已成为一些成功企业的正确选择。在新的形势下，企业只有因地制宜，全力以赴地把自已建设成为名副其实的学习型企业，大力进行人力资源开发，获取丰富的知识资源，才能迎接时代的竞争和挑战，才能符合时展的客观需要。从我们企业当前现状看，创建学习型企业是一项非常迫切的任务。首先，我们企业虽然已改制多年，但大多数的人思想观念还没有得到根本转变，仍停留在计划经济时代的认识水平，阻碍了企业的发展中;其次，各项管理缺乏创新，很多管理工作仍沿用着不适应市场发展，合理利用资源等传统的、落后的方式方法；三是，各层次人员，如管理人员、专业技术人员、技术工人等，在知识更新、技能提高等方面滞后形势发展的需要，甚至出现断档现象，对企业的生存和发展是潜在的隐患，甚至可以说是致命。因此，要把创建学习型企业，提到事关企业生存之本，发展之魂的战略高度去认识和对待。在开展创建活动中，坚持以人为本，以“十一五”规划为指导，以加强学习和培训为主要手段，以提高各类人员素质，加快后备人才队伍建设为总体目标，最终达到为实现“十一五”规划，提升创新管理水平，提升技术创新能力，打造独具特色的高锻文化，实现跨越式发展，把企业做大做强夯实基础的目的。

二、方向及规划目标。

创建学习型企业，是企业提高自身综合竞争力的需要。在当前形势下，首先要明确方向。创建学习型企业，不仅要勤于学习，更要善于学习。在内容安排上要根据市场竞争和企业发展需要的原则，注重“全、新、专”。“全”就是不仅要学理论、学文化，而且要学科学、学技术等；“新”就是要随着市场及形势的变化，坚持与时俱进，适时更新学习及培训的内容和方式方法；“专”就是要从企业内部各类人员的实际需要出发，注重专业性和实效性。要把学习与培训自觉导入企业管理，以人的发展为中心，以不断增强企业竞争力为目的。通过树立终身学习，全员学习的理念，培育整个企业的学习氛围，建立完善学习教育与培训体系，大力推进管理创新、科技创新、产品创新和市场创新，成为具有人力资源挖掘和再造功能的可持续发展企业。

创建学习型企业是一项长期的系统工程。要通过创建活动的开展，做到一年打基础，二年上台阶，三年见成效，并初步实现以下规划目标和要求：

美国《财富》杂志曾撰文指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速的学习能力。在知识经济时代，如何加速提高企业的组织学习能力，是企业未来生存发展的重要课题。学习型组织是企业未来发展的趋势，一个企业只有当它成为学习型组织的时候，才能保证有源源不断的创新出现，才能具备快速应变市场的能力，才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用，也才能实现企业满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终目标。未来最成功的企业必然是学习型的的组织，这已经是全世界的共识。在美国排名前25家的企业中，已有23家按照学习型组织理论进行了企业再造，在世界排名前100位的企业中，已有78家公司进入了建立学习型企业的轨道。在我国，已经有第一家创建学习型组织的油田——江苏油田。因此，省公司提出的“三型两化一强”发展战略，把学习型企业放在“三型”之首是在电力企业深化改革的实践中，进一步运用学习型组织理论，建立学习型机关，使机关建设由过去被动地转变职能、改进服务，向建设学习型组织转变，引发管理思想和管理理念的变革，提高企业的核心竞争力，促进“三型两化一强”发展战略目标的实现具有十分重要的意义。

一、学习型组织及其特点

学习型组织理论是一个宏观管理理论，因为“组织”的范围非常宽泛，大到社会、国家，小到班组、家庭，应用于企业管理即——学习型企业。对于建立学习型组织的作用和意义全社会都有一致的认同，原创：但对于学习型组织的定义到目前还没有统一的认识。彼得•圣吉指出：学习型组织是这么一种组织，在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。一般认为，学习型企业是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调“学习＋激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。

学习型组织有三个真谛：一是强调学习力。学习力由学习动力、学习的毅力、学习的能力三个要素组成，学习的动力体现学习的目标，学习的毅力反映了学习者意志，学习能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。企业之间的竞争归根到底是学习力的竞争，因此，学习力是企业的生命之根。二是快乐工作文化。学习型组织是能让组织成员体会到工作中生命意义的组织，强调双层双元同步发展。三是以创新为主旋律。强调学而后有为，把学习力能够转化为创造力。

学习型组织理论认为，人具备自我超越的天性，强调通过个人修炼来激活组织的细胞；通过团队学习将个人的力量凝聚为组织的力量；崇尚开放自由的深度交流来检视和修炼组织的心智模式，谋求组织智慧的升华；描绘组织的共同愿景来激发个人和组织神圣的使命感；以系统思考为方法论，探寻对问题系统、长远深刻的解决之道。在学习型组织里，学习已不仅仅指单纯的吸纳知识、增进技艺，而在于改变个人的思维和行为方式，促进个人理解、交流、促进全面素质的提升，并最终促进组织目标的实现。按照学习型组织理论的原理和要求，学习型机关应该具备以下六个基本特点：

1、拥有先进的学习理念、学习机制和浓烈的学习气氛。学习型机关的学习不是普通意义上的知识性“学习”，而是一种加工和再造过程的“学习”，是心智上的学习。学习是工作的核心，学习与效率是同义词，和传统的、普通意义上的“学习”相比，学习型机关的“学习”应该有五个特征：一是在学习理念上强调组织成员终身学习、终身教育的理念；二是强调全员学习，即企业的决策层、管理层、操作层都要全身心投入学习的理念；三是强调全过程学习，学习与工作不可分离的学习，即工作学习化，学习工作化，学习是劳动的新形式，学习是人生存的方式。学习贯穿于企业运行的全过程，强调边学习边计划、边学习边准备、边学习边推行；四是强调个人学习基础上的团体的学习；五是强调“学”后必须有“新行为”的学习，学习的目的是为了创造，倡导有效地将学习行为转化为创造行为。

--xx通信分公司创建“学习型企业”申报材料 党的十六大报告强调要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”，所以，创建学习型企业，是时代的使命。XX市通信分公司继把2002年作为“员工教育培训年”，在全体员工中开展以《谁动了我的奶酪》为主题的读书、交流、讨论活动后，2003年，结合本企业实际，提出了把XX通信建设成为“服务型企业、学习型企业、管理效益型企业”，把创建“学习型企业”作为企业文化建设的一个有机组成部分，明确提出要提倡一种学习精神，营造一股学习气氛，建设一支高素质的员工队伍，把提高学习力作为着力点，把增强工作创造力作为落脚点，努力从学习理念上更新、从学习目标上明确、从学习措施上保证，从学习载体上创新，以在班组中开展“创建学习型班组”、在员工中开展“争做学习型员工”为基点，以提高员工队伍素质、全面提升企业核心竞争力作为目标，大力开展创建学习型企业活动。 一、提高认识，树立四种观念，增强学习动力 当前，通信市场竞争激烈，而市场的竞争实际上是人才的竞争。人才从哪里来？主要靠的是知识，靠的是学习。根据这种情况，学习型企业创建开展后，XX通信分公司把工作的压力作为学习的动力，倡导干部员工树立“学习不仅要学科技、学管理，而且要学政治、学政策、学领导科学和人文科学，不仅个人学而且要团队学、全体职工学；不仅是适应性的学习，而且是创造性的学习；要终身学习，使学习工作化、工作学习化”新的学习理念，在全体员工中开展“为什么要学习、学习为了什么”大讨论。通过学习讨论，解决了“要我学”与“我要学”的问题，普遍树立了四种观念，即：第一，要不断学习、努力学习的观念；第二，有知识才有力量的观念；第三，凭知识与技能参与竞争，不学习就被淘汰的观念；第四，为幸福生活和美好未来而学习的观念。观念的转变，使每个职工都认识到学习的重要性，增强了学习的动力。 二、责任到人，精心设计载体，提供学习空间 开展学习型企业创建工作是一项长期的系统工程，要扎扎实实持久深入地开展，必须制定好学习计划，设计好学习载体，并在组织上保证，这样才能使学习落到实处。 在学习、培训计划的制定上，本着分工负责的原则，年初按专业、层层制定计划，报人力资源部统一安排。如服务监督部负责营业员、话务员业务培训计划的制定落实，运行维护部负责新技术培训计划的制定和落实，工会负责专兼职工会干部培训计划的制定和落实，党务工作部、监察室负责政治理论、党员干部的教育培训。 在责任分工上，明确规定党、政、工、团各级组织齐抓共管，各司其职，一级抓一级，一级带一级，建成纵向到底、横向到边、运转灵活的组织网络，各级部门主要负责人为创建学习型企业的第一责任人，对学习创建负总责，并把学习创建情况纳入到精神文明建设、模范职工之家、先进党支部、先进团支部的考核当中，建立健全创建学习型企业情况分析制度、检查考核制度、奖惩激励制度，对创建学习型企业工作实行定期分析，定期检查，定期考核，定期奖惩。每季度组织相关部门人员深入到各单位检查，发现不足立即整改。“机构、人员、责任、分工”的落实，为创建活动提供了基础保障。 在学习载体上，以加强学习基地建设为主，在地区以“员工之家”、“职工小家”为基地，分别设立了阅览室、图书角、活动室、电视机，为员工学习提供优良的环境，同时也满足了职工文化娱乐需求，丰富了职工的业余生活。充分利用《XX通信》报、《XX通信工会信息》等园地，开展学习创建活动交流。 三、重点突出，形式、内容多样，确保学习效果 一是确定学习内容。将党的基本理论、基本路线和十六大精神以及“三个代表”重要思想作为政治学习的必学材料，各单位根据实际，选学通信新技术、市场经济基本知识、有关的法律法规等学习材料。 二是组织好学习日活动。各级组织都确定了学习日：公司领导在党委中心组学习日进行学习，各单位利用每月至少一次的政治理论、技术业务学习日进行学习，各党支部利用“”组织党员、积极分子学习，团支部利用团支部大会组织团员学习，各部门工会利用党政工联席会等进行学习，班组、工会小组利用班组会进行学习。 三是以政治理论学习和形势任务教育为内容，不断提高员工的政治思想素质。市公司根据不同时期的特点，定期发放学习资料，如将《“三个代表”重要思想学习纲要》、《认清形势转变观念面向市场应对挑战为全面完成经营任务和发展目标而努力奋斗》宣讲提纲、《中国工会十四大精神学习辅导》等学习资料下发到每个单位、部门工会，要求认真组织员工学习，并且以演讲会、报告会、知识竞赛等多种手段检验学习效果，今年，XX市分公司相继举办了“党的十六大精神在我心中”演讲比赛，组织460多名员工参加了XX市总工会组织的《全面建设小康社会知识竞赛》等，这些学习活动的开展，提高了广大员工的思想政治素质。结合当前市场竞争态势和企业的体制改革，大力开展形势任务教育活动，使员工转变了思想观念，提高了主人翁意识，增强了危机感、责任感和使命感，树立了“企业靠我生存，我靠企业发展”的思想。 四是搞好员工的教育培训工作。市场竞争的实质是人才的竞争，人是企业生存发展的根本。XX市分公司一直把提高员工的技术业务水平作为首要任务来抓。同时注重调整充实培训内容和方式，满足不同层次职工的不同需求，广泛开展岗前培训、岗位培训、服务技能培训、安全培训、技术培训、新业务培训、管理知识培训等活动，并能正确处理工学矛盾，根据专业、岗位安排教育培训内容，形成系统培训和短期培训，业余学习和脱产学习相结合，个人学习与集体学习相结合。在公司上下营造了一种浓厚的学习氛围，形成了人人学习政治理论、人人学习技术业务、人人学习新知识的良好局面。采取走出去、请进来等形式，广泛开展培训、讲座。截至10月份，已经举办各类培训班18个，培训1500多人次。如举办了历时一个月的话务员培训班，对40多名话务员进性语音及语言艺术培训；举办营业员培训班，对全地区110多名营业员进行为期一个月的业务、服务礼仪培训；举办驾驶员培训班，对143名司机进行交通法规、车辆维护与保养、行车安全方面的培训，举办全地区线务员学习班，313名参加了安全生产知识和业务知识的学习、考试，举办了工会专兼职干部培训班、党支部组织员培训班、信息员培训班等，举办了“三个代表”重要思想学习讲座、企业国有资产监督管理暂行条例讲座、扁平化管理讲座、3G知识讲座、POWERPOINT知识讲座等。通过学习培训，提高了员工队伍的整体素质。小陈老师工作室原创 五是建立完善各种激励机制，调动员工的学习积极性。一是改革用工（人）激励，无论是竞聘上岗还是干部聘用，都有经过考试、考核，重用那些有学历、有水平、有才干的人；二是奖惩激励，各单位根据学习规划和学习目标，定期组织考试，检验学习效果，并将考试结果与奖金、星级营业员（话务员）评比等挂钩，奖优罚劣；三是学历激励，制定并出台了《员工在职学习管理暂行办法》，鼓励员工参加各种自考、函授等在职学习。 创建学习型企业活动的开展，使企业的学习力、创新力不断得到提升，开发了员工的智力资本，改善了心智模式、提高了员工队伍的素质，增强了企业的核心竞争力、凝聚力和向心力。今年，在市场竞争十分残酷的形势下，XX市分公司较好地完成了各项生产经营指标，上半年，实现了时间过半、收入完成任务过半，并实现了宽带全年任务半年完。现在，均按进度完成了收入指标，提前两个月多月完成了小灵通全年放号30000台的任务，到现在已经完成小灵通放号38000台。 创建学习型企业任重道远。在以后的工作中，XX市分公司继续扎实有效地开展好“学习型企业”创建活动，紧跟时展进步潮流，善于学习、勤于思考、勇于实践，立足新起点，定位新目标，开创新局面，为XX通信的发展、为全面建设小康社会做出应有的贡献。

一、建设学习型企业是现代企业发展的历史选择

（一）现代企业竞争的实质是学习能力的竞争

学习型社会是对现代社会发展特征的一种理论描述，是指人类社会进入高度发达的时代后，由于科学技术的迅猛发展，创新的频率加快，对人的素质要求越来越高，知识的更新也在加快，学习不再仅仅是个人的特权，而成为整个社会的责任。企业作为社会发展进程中诞生的以盈利为目的经营实体，竞争时刻伴随着其成长。随着现代企业的建立，企业的竞争已从起初的效率、质量、资本、服务的竞争阶段过渡到了以员工素质为核心的竞争。只有拥有了高素质的员工，才能成为高利润的企业。而员工的高素质，在很大程度上取决于其学习能力。因此，在现代企业背景下，企业竞争的实质是学习能力的竞争，企业竞争惟一的优势是来自于比竞争对手学习得更快的能力。因此，打造学习型企业，推动员工不断学习，不断更新知识结构，最大限度地发挥其智力，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，是赢得竞争的重要保证。

（二）成功企业多是学习型企业的典范

调查表明，国内外很多成功的企业有一个共同特点——多是学习型企业的典范。IBM公司每年为员工投入的培训资金超过20亿美元，不仅创建了各类培训学院，还创新了“自助餐式培训”方式，为员工的培训提供了更多的便利，由此造就了众多优秀人才；摩托罗拉公司每年用于员工的教育培训费用超过10亿美元，其著名的大学已有14个校区，分布于世界各地；西门子公司把培训看作是竞争的要素之一，它在国内外共拥有600多个培训中心，开设了50余种专业培训，每年参加各种定期和不定期培训的员工多达15万人。有资料表明，在全球500强企业中，50％以上都是学习型企业。美国排名前25位的企业，80％是学习型企业。全世界排名前10位的企业，100％是学习型企业。我国的海尔、联想、宝钢、小天鹅等知名企业也在实践中积极探索建立学习型组织。可以说，重视员工的学习培训，积极创建学习型企业，正是这些企业成功的关键所在。

二、建设学习型供电企业是实现一强三优现代公司目标的必然要求