学习讨论范文10篇

大学习、大讨论活动，个人的综合素质得到了提高，可谓受益匪浅。自参加这一活动以来，我一直在思考：作为一名基层普通民警在学习、讨论中应该怎么做？如何才能更好地搞好这次活动？我感觉应该通过以下几个方面：

1、学习中促进步。“大学习、大讨论”涉及到五大方面的学习内容，内容很多，如何在有限的时间内学好、学精这些内容？首先就要抓住“振精神、强素质、树形象、促发展”这个主题。这好比是在茫茫大海中航行的船只，有了灯塔的指引才不会迷失方向。主题明确了，思路也就开阔了。将五个方面的学习内容拿过来，对重点内容进行重点学习；对自己的薄弱环节和日常工作中常用的东西进行重点学；对一些不懂不会的内容进行重点学习，坚持先学一步、学深一些。另外，在学习中要善于分析和思考问题，要带着问题有重点的去学，对一些可以一笔带过的内容要一笔带过，对一些需要浓墨渲染的一定要不惜笔墨，做到重点突出，学有所获。其次要积极主动自觉学。学习是一种责任，也是一种态度，更是我们成长进步的不竭动力。作为基层单位的民警直接与群众打交道，日常工作较繁杂也很繁重，除工作时间外，不少民警还要兼顾家庭，用于学习的时间很少，如果学习不积极主动，学习不自觉，结果是什么东西也学不到，那么“大学习、大讨论”也只能是一句空话和套话。所以，要充分认识到开展这次“大学习、大讨论”活动的重要性和迫切性，增强学习的主动性和自觉性，变“要我学”为“我要学”。要认真对照学习讨论查不足、寻差距，要善于发现问题，要看到自身存在的不足，从而以高昂的士气、饱满的精神状态投入到学习讨论中。要坚持每天学一点、消化一点、提高一点，通过日积月累，达到丰富知识，提高自身的目的。

2、剖析不足要整改。经过此次活动，我认识到的差距有：首先，深入学习上有差距。自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，没有把法律法规学精学透。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲。其次，工作上有差距。工作中高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬。有时做事情、干工作只从自身业务或本部门业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但落实的不够彻底。我深感到，在深入基层调研方面做得还很不够，还没有能做到经常深入实际，对情况的掌握还不够细、不够实、不够多。还有，自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时也有随大流的思想。通过学习、查摆、谈心交流和同志们的帮助查出的我自身存在的问题，这些问题为我及时敲响了警钟，我要正视与党员标准的差距，审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我，让自己进一步增强责任感。

我的整改措施有：

深入学习，提高自己。我要自觉学习马列主义、思想、邓小平理论，学习实践三个代表重要思想，勤奋学习科学文化知识和业务知识，不断提高自身的政治和思想文化素质，以适应新时期工作的要求，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。同时遵守单位的各项规章制度，促进单位各项规章制度的落实，促进单位各项工作顺利开展。

加强服务，大胆创新。善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路。树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，大胆工作，始终把群众满意不满意作为工作的标准。

10月18日上午，县纪委组织全体干部观看了开幕盛况，聆听了作的题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》工作报告。会后，该县纪委党员干部通过参与支部活动、集中学习、自主通读原文、送报领学等形式，参与到报告的学习、讨论中来。

在支部学习会上，大家进行了热烈的讨论，并一致认为，报告总揽全局、高瞻远瞩、举旗定向。提出了一系列新思想、新论断、新提法、新举措，具有很强的战略性、指导性，特别是报告中关于全面从严治党的很多内容，引起了党员干部们的共鸣，纷纷表示会落实好全面从严治党的要求，强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，为营造风清气正的良好政治生态而不懈努力。

党风政风监督室主任黄志清说道，“的工作报告高屋建瓴、内涵丰富、振奋人心，关于全面从严治党的重要论述，为深入推进新时期党风廉政建设和反腐败斗争指明了“路标”“方向”。作为一名纪检监察干部，使命神圣、责任艰巨，今后我将以精神为指引和动力，不忘初心，牢记使命，做到忠诚、干净、担当，立足本职岗位，完成好每项任务，向党组织交上一份监督执纪问责工作完美答卷。”

在收到纪检干部送来的关于的《中国纪检监察报》后，县纪委退休老党员江钱盛激动万分，发出肺腑之言：“我一直关注着，从头到尾聆听了工作报告，总书记的报告唤起了我的民族自豪感。一朝为党员，永远跟党走，老百姓的日子一天比一天好，相信在中国共产党的带领下，将让我们伟大的“中国梦”照进现实。 

培养学生主动探索，独立学习，是新课程改革的任务之一，是新世纪教育改革大趋势。著名数学家波利亚说过：学习任何知识的最佳途径是学生自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中内在的规律和联系。因此教师在课堂教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生主动学习。教学过程的实质是学生主动探索，主动建构的过程。那么，如何引导学生更好地主动探索、主动学习数学知识呢？几年来，我在这方面进行了如下的尝试。

一、提供契机，促进主动学习

要使全体学生都能主动地学习，就必须使全体学生都能参与到探索新知的过程，为他们创造一个独立思考的空间。例如，我在教学《圆的周长》这一课时，先把学生每四人分成一个学习小组，各小组同学把课前准备的直径不同的四个圆，通过量、绕、滚的方法测量出各圆的周长，再用计算器把测量的周长和直径的倍数关系算出，各小组填好一张报告表，观察数据发现倍数关系，由“是--也是--还是--总是”，最后概括为“圆的周长总是直径的三倍多一些”。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于胸。这样把学生推到探索新知的“第一线”，向学生提供探索的契机、设计学生主动探索的过程，是促进学生主动学习的主要途径。让他们自己动手、动脑、主动思索问题，并在探索新知的过程中实现了由感性认识到理性认识的转化，既完成了教学任务，又发展了学生的动手能力。

二、创设情境，促进主动学习

根据不同的教学内容，恰当地创造情境，容易引起学生兴趣和吸引他们的注意力，学生感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。如我在教学《轴对称图形》这一课时，我让一位同学上台来给全班同学当模特，然后向学生提问：你们能否找到使这位同学左右完全相等的一条直线？先让学生找出眼睛、耳朵等的对称轴，学生发现鼻梁这条直线就是这位同学头部的对称轴，再找手、脚等的对称轴，然后引出轴对称图形的概念。这样创设情境，使教学内容增加了数学教学的趣味性和现实性，使学生不再感到枯燥乏味，同时也激起了大胆探索的兴趣，又培养学生主动探索的精神。

三、运用迁移规律，促进主动学习

今年3月7日，总书记在看望出席全国政协十届五次会议的工会、共青团、青联、妇联界的全国政协委员，参加联组讨论时，发表了重要讲话，就工会、共青团、妇联等党领导下的群众组织如何在构建社会主义和谐社会的进程中充分发挥组织群众、引导群众、服务群众、维护群众合法权益的作用问题，提出了殷切希望和明确要求。总书记的重要讲话内容丰富，思想深刻，具有鲜明的时代性和很强的指导性，充分体现了党中央对广大职工群众的关心和对工会等群团组织寄予的信任和厚望，为我们广大工会干部进一步增强群众观念，提高工会工作的成效，促进构建社会主义和谐社会指明努力方向。

作为一名从事金融企业工会工作的领导干部，我感到，认真学习和贯彻总书记的重要讲话精神，切实增强群众观念，对于进一步立足公司实际做好党的群众工作，促进工会组织发挥党和职工群众的桥梁纽带作用具有重要的现实意义。当前，金融资产管理公司的改革发展正处于一个十分关键的转型过渡期，虽然国家政策已经基本明确，资产公司在政策性业务结束后，可以走商业化转型的发展道路。但是，由政策性机构过渡到商业化机构，是企业形态的根本性改变，涉及到企业制度、组织机构、业务模式、管理体系等方方面面的变化，这些变化势必对企业员工的思想认识、切身利益等带来巨大的影响和冲击，也将给企业工会工作带来新的挑战。如何围绕公司转型期发展的中心，做好转型期的工会工作，维护和保障员工的合法权益，增强员工同舟共济、投身公司转型发展的主人翁责任感，调动员工参与转型的积极性和创造性，是摆在金融资产公司工会干部面前的一项重要任务。总书记的重要讲话，给我们解决当前工会工作中遇到的问题提供了一把“金钥匙”。我深深感到：

一、发挥工会工作组织群众、引导群众、服务群众、维护群众合法权益的作用，就必须出于“真心实意”，把员工放在促进企业发展的重要地位加以重视。

“心系群众，服务人民”是中央大力倡导的领导干部形成八个方面良好作风中的一项重要内容，同时，也是对工会干部做好本职工作的基本要求。员工是企业的主人，是业务发展的力量和智慧之源。工会干部本身就是做员工工作，代表员工利益的。因此，有没有群众观念对于能否做好工会工作至关重要。广大工会干部要进一步树立群众观念，始终与群众打成一片，设身处地为员工利益着想，紧紧围绕改革发展的中心工作，坚持以人为本的宗旨，时时心系员工，处处服务员工，以抓好员工思想政治工作为己任，当好员工的“娘家人”。要通过加强教育，团结引导员工立足本职、爱岗敬业、学赶先进、争创一流，促进公司顺利转型和持续健康发展，为实现员工的利益奠定坚强的物质基础，达到公司与员工互利共赢的目的。要加强民主管理，坚持主动维权、依法维权、科学维权，维护好员工的劳动经济权益，民主政治权利和精神文化权利。要关心员工的思想状况，针对当前转型发展中遇到的思想问题，有针对性地做好员工思想政治工作，与员工谈心交心，引导员工正确看待转型中的困难和问题，树立发展的信心。要关注员工的生活，对员工知寒知暖，了解员工在、生活、家庭等方面存在的困难，真心实意帮助员工排忧解难，消除员工的后顾之忧。要通过耐心细致做好员工的思想政治工作，进一步调动员工参与和推动公司转型发展的积极性和创造性，促进员工在公司改革发展中实现自身的价值。

二、发挥工会工作组织群众、引导群众、服务群众、维护群众合法权益的作用，就必须坚持“真抓实干”，切实提高工会工作的实际成效。

员工是工会工作的直接受众，工会工作的实际成效直接关系到员工对企业的认同感和归属感，直接影响员工的工作态度和工作质量。让员工切身感受到企业对自己的尊重，切身感受到自己的价值，就要求工会工作必须突出一个“实”字。广大工会干部尤其是总行（会、司）一级工会干部，要切实按照“真抓实干，务求实效”的要求，加强调查研究，在“察实情”上下功夫。深入基层调查研究，了解基层工会组织的实际和存在的困难，了解基层员工的呼声和利益取向，有针对性地帮助他们解决实际问题，加强系统指导和督促，着力解决部分基层工会组织工作不到位的问题。要切实加大力度，落实工会的各项具体任务，在“办实事”上下功夫。要进一步抓实“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，与公司人才队伍建设相结合，促进员工岗位成才；进一步抓实建设“职工之家”活动，做好建家评选工作，实现“职工之家”软件、硬件建设的齐头并进；进一步抓实民主管理和思想政治工作的各项措施，切实提高员工的主人翁意识；进一步抓实群众性劳动竞赛活动，调动员工的工作积极性；进一步抓实员工文化体育活动，开展寓教于乐的企业文化建设活动，丰富员工文化生活；进一步抓实各级工会组织的基础性工作，完善基层工会组织，健全工会工作责任体系，加强工会财务管理，做好工会经费收缴工作，提高工会工作的整体水平。

论文关键词：学案教学合作学习课堂教学改革

论文摘要：我们学校自开展学案导学以来，分别到济南、章丘、聊城、兖州等地学习考察，探索和实施新的教学方法正在我们学校如火如荼的开展。下面谈一点我们的做法或看法，供参考。

“学案教学”是以学案为载体，以学生自主探究、合作探究为主要学习方式的一种开放性的教学模式。学案教学以学生的自学、自练、交流、展示为课堂教学主线，通过“自主学习——小组学习——实践探究——展示反馈——拓展提升”五个环节，师生共同合作完成教学目标的一种教学方式。学案教学中教师真正成为了学生学习的组织者、引导者、整个活动过程的调节者和局部障碍的排除者。整个课堂，任务交给学生，时间让给学生，过程让学生亲身经历，方法让学生探索总结，结论让学生自已得出，困难让学生设法攻克，规律让学生自己发现，精彩让学生充分展示，课堂呈现为一种开放、民主的状态，学生全员动了起来，课堂活了起来，效果好了起来。

一、合作学习的意义

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被人们誉为是“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。小组合作学习有着极其坚实和科学的理论基础，认知理论认为，由于与信息的心理加工过程相关的原因，学生间的相互作用可以提高学业成绩，强调学生共同活动本身对学业成绩的影响；认知建构主义重视教学中学生与学生之间的社会性相互作用。小组学习的功能主要体现在：

（1）大班教学小型化：大班教学是中国教育的特色，也成为困扰教育教学质量提升的一大问题，是许多学校一直头疼的顽症。小组学习以小组为班级学习单位，将大班分解为若干小组，小组内各自有分工，分工中有合作，人人有事做，困难有人帮，结果有人查。每个学生的学习质量、行为习惯、思想品行都有人及时关注，实现了关注到每个学生，关注每个学生的每个问题，对每个学生负责的教育理想。

论文关键词：终身学习；学为主体；会计教学；能力；启发式

论文摘要：美国的会计教学方法和手段是比较先进的，这与美国会计教育改革委员会多次公告，敦促各高校对改进教学方法和手段的教师给予鼓励有关。我国的会计教育由于存在教学观念陈旧一重知识、轻能力，教学模式老化一重教轻学，忽视学生的主体地位的问题，所以会计教育改革刻不容缓。由于知识淘汰的加速，会计发展十分迅猛，高职会计学生毕业后必然面临所学知识老化的问题，不会再学习的人就会成为现代文盲，被社会所淘汰。因此，高职会计教学改革的目标，应致力于培养学生终身学习的能力。

现代社会是知识经济时代，技术变革的快速步伐和知识淘汰的加速，使得会计改革也不断拓展和深化，会计发展十分迅猛。高职会计教学不可能把滚滚而来的新知识全部传授给学生，学生会面临毕业后所学知识陈旧的问题，这就意味着人必须经常不断地学习，不会再学习的人就会成为现代文盲，并将被这个时代所淘汰。美国会计学会(AAA)下设的“会计教育改革委员会(AECC)”在1990年9月就提出了关于改进会计教育质量的第一份研究公报:状况公告第一号—《会计教育目标》(ObjectivesofEducationforAccountants)指出应该培养学生终身学习的能力。我国高等教育应是提供学生终生学习的基础，使他们在毕业后能够以独立自主的精神持续地学习新的知识。高职会计教学改革要彻底转变学校充电，社会放电的传统教学模式，树立知识不仅要靠存量，而且要靠增量，即终身学习的教育价值观。

一、高职会计教学存在的问题

为了培养会计学生的综合素质和综合能力，基本上每个高职院校都在会计教育、教学改革中进行了许多有益的探索，并取得了不少成功的经验。然而，由于长期受传统教育思想的影响，高职会计教学仍存在许多陈规陋习。

(一)陈旧的教学观念—重知识、轻能力。一是在评价老师教学质量高低时，认为老师给学生传授的知识越多、越深，学生的考试成绩越好，老师的教学水平越高。学校在课程设置上主次不分，内容重叠，一强调提高教学质量就拼命增加课程和学时，片面追求高层次，使得学校的专业教育在人才培养上缺乏针对性。二是评价学生的学习能力时，认为遵守纪律，完成作业，考试分数高，就是好学生，而考试成绩的高低主要体现在记住老师所传授知识的多少上，把传授知识视为教学的唯一目的，把记忆当作接受知识的唯一途径。

大力提倡创建创新型国家和创新型社会乃是当今中国社会颇为关注的时代课题。第三次全国教育工作会议要求我们，现在教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点。江主席也一再强调创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉。这就对每一个教育工作者提出了新的要求，应该适应形势的需要，进行培养学生创新精神和实践能力的新探索。俗语说：“授人以鱼，不如授人以渔。”现代教学理论也强调要确立学生在教学活动中主体地位，就必须通过多种途径对学生的学习方法进行有效的指导和培养。事实上，建设创新型国家和社会关键在于培养创新型人才，而创新型人才取决于人才是否具有自主创新学习能力。要真正做到这一点，学校教师起着不可忽视的重要作用，因为培养创新型人才实际上是当代所有教育工作者当然的职业理念与人生追求。从学校教育本身来看，教师是教学过程的主导者，而学生则是教学活动的主体。“教”与“学”将此二者紧密联系在一起。如何处理好两者之间的关系，学生是否具有能够掌握并运用所学知识的能力亦即自主创新学习能力，最终实现培养创新型人才的目标，在很大程度上取决于教师对课堂教学活动具体合理的把握。对于一门具有丰富知识内涵和诸多社会功能与价值的历史学科，教师除了具有崇高的职业道德外，究竟如何在具体教学过程中充分发挥自己的主观能动作用，因势利导转变教学观念、更新教学思想、完善教学方法以培养学生的自主创新学习能力呢？

一、培养学生自主创新学习能力的内容

（一）目标学习能力

学习目标是通过学习所要达到的目的、要求，目标是学生学习的动力，一个学生在学习上不思进取，无学习目标，当一天和尚撞一天钟，是绝对不可能达到素质教育中目标要求的，所以在培养学生创新自主学习能力过程中，首先就要培养学生学会自己制定学习目标，并把这一目标划分成不同层次能力，并启发学生自己在学习过程中能不断反馈矫正自己学习情况，查缺补漏，从而能顺利完成自己的学习目标。在对学生培养目标自主学习过程中还要注意，在制定目标前先要使学生对教材和自己有一个正确认识、分析、不同的学生能制定不同的目标，只有这样，学生对自己学习才有自信，而不能目标太高或太低，脱离自己学习的实际，这样才会使学生一方面顺利完成自己学习任务，另一方面在学习中培养了吃苦耐劳，顽强拼搏，勇于创新的精神和能力。

（二）问题学习能力

教育专家认为，在创新人才的基本素质中首先是发现问题，然后是提出问题，其次才是分析和解决问题，所以教师在日常的实际教学中应培养学生敢问、好问、善问的好习惯，然后放手让学生自己分析问题、解决问题。因为学生提问题、问问题的过程，就是一个创新能力培养的过程，因此教师在教学中要善于创设问题情境，使学生能提出产生疑问的问题，而学生自己一旦提出问题，一定会去积极思维，想尽一切办法，自觉的去解决自己提出的问题。

同志们：

这次中心组学习会，主要是集中讨论工业经济。近年来以工业为主题的专题学习研究还是第一次，我认为很有必要，无论是我市工业经济发展现状的分析，还是发达县市成功经验的启示，都决定了工业经济重中之重的战略地位。因此，市委常委会决定这次市委理论中心组学习会的主题是工业提升，这次学习会的主要任务有三个：一是贯彻。贯彻落实上级重要会议精神。去年年底，省委省政府隆重召开全省工业创新大会，赵书记作了重要讲话，全面部署工业提升工作；5月，孙书记到*专题调研工业提升工作，对我市工业提升工作提出要求，并明确衢州半年全会以工业提升为主题。二是分析。分析研究讨论我市工业提升发展的目标定位、发展战略、发展路径、工作重点、政策措施等。三是统一。既要统一抓工业必须确立更加强烈的“工业首位”的思想认识，也要统一抓工业必须要有“强烈赶超欲望”的思想认识，更要统一抓工业必须要有“务实扎实、一抓到底的工作举措和作风”的思想认识。

去年年底，市人大、政协分别就有关产业课题进行了调研。今年年初，市委市政府就对工业提升的前期调研作了部署，由王水亮常务副市长牵头，经贸、发改、统计等相关部门组成调研组进行调研；4月份，我主持召开了“工业提升”座谈会，许多部门就加快工业发展提出了很好的意见、建议；4月份，我和市长还分别带队到三省边界地区以及广东等发达县市区进行专题考察学习，前段时间我也参加了衢州赴江苏镇江、扬州、山东临沂的考察，通过学习考察，大家对工业提升发展的认识更深刻、更统一了，这为这次中心组学习会打了良好的思想基础。刚才，各位领导和有关部门都做了发言，讲得都很好，对我深有启发。下面，结合大家的发言和前期的考察调研，讲三点意见：

一、肯定成绩，工业对*经济社会发展功不可没

80年代初我市就提出“工业立市”战略，*年提出“兴工强市”战略，2003年提出深化“兴工强市”并实施六六产业工程。通过努力，我市已经进入工业化中期发展新阶段，回顾近年来我市工业经济发展历程，取得的成果主要在以下三个方面：

1、形成了一定的发展规模，成为*经济的支柱。“兴工强市”战略持续实施以来，我市工业经济得到较快发展，已经成为拉动全市经济增长的主要力量。从工业经济在国民经济中所占的比重看，三次产业之比从*年的26.1：41.2：32.7优化为*年的13.2：54.6：32.2，其中，工业经济占比达49.1%，虽然近年来农业发展速度也比较快，但工业经济的更快发展使得农业在三次产业中的比重下降了一半。工业对经济增长的贡献率从*年的45％提高到54.1％，工业经济已成为支撑我市经济增长的最关键力量。从规模以上工业总量看，*年全市规模以上工业企业285家，比*年增加218家，全市销售收入超亿元的企业达到25家。规模以上工业总产值达135亿元，是*年的6.5倍。从工业税收所占比重看，*年，全部工业税收达5.02亿元，占全部财政收入的55.4%；工业提供的地方财政收入达1.5亿元，占地方财政收入的27.9%。从工业就业人数看，*年，全市就业总人数27.18万人,其中:一产就业11.67万人，二产就业9.25万人，三产就业6.26万人，第二产业就业人数所占的比例为34%，比*年提高了11个百分点，并且还吸引了部分外地务工人员来我市工作。工业成为吸纳就业最主要的主要渠道。

中等职业中学的教育在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。作为职业中学的班主任应如何通过班级管理的形式，加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展。造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以迎接知识经济的挑战。

一、反思“包办”管理、探索学生自主性管理模式

通过前两年的班主任工作，发现中等职业中学学生由于生源的原因呈现出基础差、行为习惯差，再加上许多年青教师刚参加工作经验不足，没有很好的利用情感和社会形式来引导学生。导致班级管理难度大。通过认真的反思对以前的班主任工作总结出了以下几点：一是，班内大小事务皆由班主任包办管理力量过于单薄，难免有顾此失彼的现象发生；二是，学生被动接受管理，师生双方处于“管”与“被管”这一矛盾统一体中。学生的主观能动性得不到发挥，自尊心受到一定伤害，有的学生不愿接受管理甚至与教师搞对立，这种反弹现象的出现使管理很难奏效；三是，单凭热情一味苦干，缺乏统筹计划和明确的管理思路，头痛医头、脚痛医脚，管理又忙又乱，疲惫不堪而收效甚微。反思之后为打开班级管理工作的新局面，我借鉴了一些先进经验，开始了通过培养学生自主性进行班级管理模式的探索，从而提高学生的综合能力，为职业中学学生出生社会适应市场经济的激烈挑战做好准备.

二、学生自主性管理的几点做法

（一）、全面公示、规范行为、增强班级管理的透明度

为了让学生及时了解学校的管理制度，加强自身行为习惯的养成。在教室里设置公示栏，将国歌、校歌、中学生守则、中学生日常行为规范、文明礼仪常规、班规、班委干部名单、学生职责、获奖、好人好事、各种违纪各类、考核结果都张贴在公示栏内，让学生一目了然。以便时刻提醒自己，什么事该做什么事不该做，自己的职责是什么。这样一来，谁都想在表扬栏内为自己增光添彩，谁都不愿意在违纪最差栏中“榜上有名”。这样，既增强了管理透明度，也美化了教室，有利于学生文明习惯的养成，有利于学生进取精神的增强，有利于科任教师对学生基本情况的了解，有利于班级的管理，也有利于教学效果的提高。

按照省、市委的统一部署，解放思想学习讨论活动第二阶段工作基本结束，从今天开始转入第三阶段。刚才，省、市委先后召开了转段动员会，现在县接着召开会议，贯彻落实省、市委会议精神，总结全县解放思想学习讨论活动第二阶段工作，研究部署第三阶段工作。

一、学习讨论活动第二阶段工作情况

自省、市委召开解放思想学习讨论活动第二阶段转段动员会以来，我县各级各部门按照县委统一部署，认真组织各种形式的讨论调研活动，广泛听取意见，寻找解决问题的办法，取得了明显成效，为第三阶段科学决策奠定了扎实的基础。概括起来，主要体现在如下几个方面。

1、切实加强领导。

2月28日，县委召开了第二阶段工作动员会，下发了认真做好解放思想学习讨论活动第二阶段工作的《通知》，提出了具体的工作要求。为切实加强学习讨论活动的指导，县学习讨论办公室每周周一下午定期召开工作会议，听取各督查组工作汇报，分析当前工作及研究部署下一步工作。各镇各单位也相应制订了调研方案，主要领导带头参与做好调研阶段工作。在调研活动中，县几套班子领导成员和各镇各单位领导都能做到亲自挂帅，深入调查研究，推动学习讨论活动顺利开展。

2、认真查摆问题。3月24日，市委陈建华书记到我县调研并作了重要讲话。在学习讨论活动中，我县紧紧围绕陈书记在我县调研时的讲话精神，深入开展大学习、大讨论活动。组织县几套班子成员，各镇党委书记、镇长，相关单位负责人共130多人到连平、东源、源城工业园区和市高新区参观学习。参观学习结束后，召开了县委常委扩大会，县人大、县政府、县政协、县纪委班子成员相继召开了座谈会，紧紧围绕“****该不该落后，为什么落后，怎样才能摆脱落后”展开热烈讨论，结合陈书记的调研讲话精神，进一步查找差距，剖析根源，明确方向，把阻碍发展的症结弄清，把原因分析透彻，理清工作思路和工作方法。各镇各单位也召开专题学习讨论会议，认真开展讨论，认真思考、深入分析本镇本单位不适应科学发展的突出问题，深入剖析产生问题的根源。紫城、中坝、敬梓、义容、水墩、上义、凤安、县纪委、县农业局、县水务局、县规划建设局、县扶贫办、县林业局、县民政局、县电视台、县交通局、县公安局、县行政服务中心、县人事局、县国税局、县地税局等镇和单位都能认真查摆问题，并对查摆出来的问题对症下药，认真整改，取得了明显成效。据统计，全县各级各部门共发放调查问卷11999份，召开座谈会472次，征求意见1141条，梳理归纳意见835条。