学习经验交流会范文10篇

大一新生刚入校，对于专业的认识和课程的学习还处于一片浑然状态，为了更好地促进大家更快地适应大学生活，我们邀请了一些优秀的老师、研究生极优秀的本科师兄师姐们与他们进行了经验交流。同时，大二面临着英语四级考试，大三同学关心考研，在邀请嘉宾的时候，都对这些方面进行了详尽、细致的考虑。

（一）学习经验交流会计划书

工作安排

1、场地：森工楼516、417负责人：曲道涵

2、宣传：后期宣传：通讯稿投于各网站、报纸以及广播台负责人：冯媛协助办公室

3、会场布置：

200*年11月29日，*内气氛异常：掌声绵绵，不绝于耳，这里，有人认真听，游人认真讲，时时传来阵阵雷鸣般的掌声。因为我们正在这里召开学习经验交流会。

我们的掌声伴着八位学长入座，又随着主持人对他们的介绍而此起彼伏，犹如海浪一半，一波未平一波又起。真的，他们实在太优秀了！个个都是一等奖得主。其中还有复旦，中科大的保研生，还有浙大的硕博连读生。听得我们嘘声一片，掌声不断，相信我们都心情澎湃，壮志大兴，恨不得明年等上台的就是我们！

开始，每位学长将自己积累的宝贵经验倾囊而出，毫无保留。他们将各个学科的特点分门别类地列举出来，然后介绍了学习方法，以及学习中遇到问题是怎样解决。他们的言词优美而不矫揉造作，朴素而非平淡无奇，就象山中的淙淙溪流，又仿佛一盏长明灯，为迷惘的我们指明了方向。让我们有满腹疑问走到豁然开朗，真是受益匪浅。

接着，他们又介绍了生活中的一些问题，比如烦恼，比如恋爱。还告诉我们要在学习中寻找乐趣。中肯的讲话然我们很感动！

后来我们又进行了问答交流，他们的话语解答了我们心中的疑惑，让我们在生活中，学习上找到了新的自我，并让我们了解了以后的就业情况，我觉得这场经验交流会就像一场及时雨，浇灌了我们几近干涸的移苗，让我们在新环境中走出了迷惘，找到了自我。

经验交流会在持续了2个小时后，在掌声中拉下了帷幕，而我们的心情却久久不能平静，从沙漠走到了平原，从深海来到了岸边，从黑暗找到了黎明的我们，心情又怎会如此快的归于平静呢？？

在学院学习部各位成员的精心策划和准备下，公共管理学院*年新老生学习经验交流会如期举行。

整个会议中，掌声不断响起，每个同学脸上都充满了满意和自信的笑容。在会上，同学们积极发问，嘉宾们全力解答。全场气氛活跃，互动积极。同学们踊跃提问，在众多问题中“怎样学好外语、计算机、数学这三门课”成为打击疑惑的焦点。对于“怎样学好外语”这是一个一直都让许多同学头痛的问题。已经通过英语四、六级考试的张伟明同学首先向大家答解疑惑，接着刚刚通过pests四级的路帅同学也做了精彩回答。期间带动了场上同学们提问的兴趣，使场上气氛活跃了起来。在提问过程中，常小燕、李智远同学分别对大家现在所学的课程做了一个大致总结，使同学们对自己的课有了明确的了解。接下来同学们又提出了关于计算机的问题，他们都担心计算机二级考试过不去，很是忧虑。“计算机高手”现任团职副书记的朱华同学为大家解答了这个问题，对于计算机同学们的问题真不少，他们对计算机充满了好奇，有些同学有更多想法，他们除了经常复习理论知识还有进行上机操作外，甚至要自己安装一下计算机。更有甚者要成为电脑专家。社团多，活动多是大学生生活的一大特点，于是有许多同学都提到这个问题，现任生活部部长的张少武同学，和现任调研部部长的任亚萍同学分别就怎样处理工作和学习的关系这一问题做出解答。各位大二大三的学哥学姐纷纷对于怎样利用课余时间为同学们做了轻松幽默的回答。大一许多同学都已经做了考研的打算，张伟明同学又对于考研问题给同学们知道迷津。会末，赵老师作了总结，又提出了对同学们各方面的要求，鼓励同学们继续努力，好好学习。最后，会议在一片愉快的掌声中结束。

会后，同学们普遍反映此次交流会太好了，他们在会中受益匪浅，希望学院以后多多组织一些类似的活动。此次会议达到了预期效果，甚至比预期还好，在同学们的赞美声中圆满结束。

活动目的：通过学习经验交流会，从*级成绩优异的同学中选派代表到新校区为*级学生作学习经验交流。帮助*学生树立正确的学习目标，共同探讨学习方法，营造良好的学习氛围。

活动内容：*级30余名同学到新校区为03级同作学习经验交流。介绍如何在大一学生活中完成好角色的转变，提高学习的主动性，学习好基础课程。会上安排03级学生就比较关心的问题提问。

活动时间：*年11月25日

活动地点：新校区基础教学楼

活动范围：*级学生

活动负责人：电信系学工办辅导员

200*年11月29日下午，一场别开生面的初一年级半期学习经验交流会在我校大阶梯教室隆重举行。在短短的四十分钟里，来自初一年级十四个班的十四名尖子生对在场的近*名同学剖心置腹地谈出了自己的学习经验。有的同学细致介绍了自己正确学习方法的培养；有的同学教育大家要树立远大而明确的目标；更有不少同学呼吁大家要学会超前学习……这些在书本上，字典里查不到的经验让在座同学如获至宝，很多同学都做了现场记录。

将十四名同学的学习经验做一个总结，大致归纳为以下四个重点经验：

⒈树立正确而远大的目标。在对自己有一个准确的评估和定位之后，树立一个切合实际的远大目标是一个学生成材的首要因素；

⒉对课堂内知识的理解和吸收。课堂内的知识是老师们从课本中提炼的精华，也是最能体现老师智慧的地方。只有充分吸收掌握了课内四十分钟的知识，才能在课外更广大无限的空间中实现自我的提高，这是一个至关重要的因素；

⒊正确有效的学习方法的培养。初一学生学习上面临的一个重要问题就是从小学过渡到初中后缺乏一种正确的学习方法。某些学生还停留在小学式的机械学习中，初中的科目门类多，难度大，只有合理地进行时间分配，有的放矢才会取得学习的良好效果，这是一个不可或缺的关键因素；

⒋保持勤奋刻苦的拼搏劲头。“选择了七中育才就选择了拼搏”，这句话是许多学生的口头禅，也成为了广大学生的人生信条。不少尖子生都谈到，正是因为保持着勤奋刻苦的劲头，他们才能在学习上无往不利，这也是被几乎全体学生所认可的一大学习要素。

高中的学习方法

这是我看到的一篇比较完整的学习方法文摘，每个同学都可以从中找到自己的不足（自认为很不错）。后面附上我高中时候的一些思想认识和学习方法，仅供参考。

成功要素：学习成功＝心理素质十学习方法

1、提高学习心理的素质

（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

几点学习方法

我叫万琳，来自河北。本科就读于北京交通大学人文社会科学学院法学专业，保送攻读硕士学位经济法方向。

权衡文理科成绩和个人喜好，高中时选择了文科。在很多人认为，选择文科是因为可以避免理科纷繁复杂的公式、计算，如果你有这种想法而选择文科，它将是一个错误的决定。文科的学习，需要扎实的基础知识、有序的知识网络和灵活的运用。与理科相比，文科书本上的基础知识更为重要。老师在书本上点到的重点知识必须去记忆。不要说书本枯燥、乏味，不要说自己不想背。学习本身就是一门苦差事，任何事情都没有捷径可走。在掌握了基础知识的前提下，逐渐形成自己的知识网络。以政治为例，比如复习商品价值这一块儿。以价值定义为出发点，扩散到交换价值、使用价值、剩余价值、价值规律、价格与价值的关系等等。以点带面，形成知识网络。特别要注意，不要一边翻书一边写知识网络。因为就是在默写的过程中，才能检验出哪些知识没有掌握，哪些知识遗漏了。在地理的学习上，对于图的运用很重要。在考试中分数很重的题目，都是以图为基础的。结合图形，去记忆该地区的地形、气候、经济作物、人口特点等等。学习中，中国地图册、世界地图册必不可少，最后能有一个小地球仪。时常翻阅和观察，比起一味的背书更能强化记忆。对知识的运用，我觉得最好的方法还是多做习题，特别是典型例题。那政治、历史的问答题为例，一个知识点可能有很多种考法。你做完几套习题后，总结几道题的答案，会发现答案中会有类似的归纳。熟能生巧，多做题，就能总结出同一类型题目的解题思维和套路。另外，准备一个错题本。任何人都有惯性思维，同一道政治选题你也许会错上三次。把错题总结下来，特别在考试之前去翻阅，提醒自己，在以后的考试中不要再被同一块石头绊倒。

高中三年，除了适合自己的学习方法，心态也很重要。当时学校里的标语—心态决定一切，至今记忆深刻。高中生活，要适应变化的学习内容、学习方法，还要独立处理与人、对事的关系。平和的心态会让自己保持清醒，不好高务远，也不会妄自菲薄。

以上是自己一些浅薄的经验，希望会对大家有所帮助。天道酬勤，只要真心付出，就一定会有回报。

浅谈高中时期的心理调整

高中，是一名学生人生观、世界观初步形成的时候，所以这一时段同学们的心理、心态也是高中学习生活非常重要的方面之一，直接影响着同学们的成绩和与同学相处的关系，处理不好，个人的自信心和自尊心都会受到伤害，甚至还会伤害他人。

第一点，找好自己的定位。

尤其在高一，当全镇最优秀的学生集合在一起，我们的心态要有一个调整，因为每一名同学能坐在这样的重点班级里自然有他的过人之处，所以要求我们本着谦逊的态度去与他人交往，不要自恃过高，这样会拉开同学之间心理的距离，不利于班级团结更对个人的发展有害，因此，给自己一个合理的定位是很重要的。当然，我们还要防止走向另一个极端，就是自暴自弃，放弃学习，要始终坚信自己是一名优秀的学生，决不能轻易言败！

第二点，要努力改正自己性格方面的弱点。

高中时期，每个名学生对自己的认识都加强了，人格也都相对健全了，这时候你会逐渐发现自己身上存在的弱点，不要逃避，正视它，因为不管你走多远，它始终会羁绊着你，这就是成长的过程。所以，要有意识的加强自己的锻炼，弥补自己的不足，为以后打好基础。举个例子，在我们周围的同学有很多性格相对内向，往往被家长、老师称赞为听话、懂事，这点固然很好，但是我们也要注意，我们有时候要变得更加外向，要能够、要敢于去表现自己，这种能力很重要。要是处理不好，甚至会发展成为社交恐怖症，面对不熟悉的人讲话、在众人注视下运动或与异性交往时，往往会出现显著的、持续存在的担忧或恐惧，担心自己将面临窘境或耻辱，或者一旦暴露于类似环境中，总感到紧张、焦虑，明知不必却又无法消除，所以对所恐惧的环境一般采取回避行为，即使坚持下来也十分痛苦。就可能会影响将来的升学、求职、就业、婚姻等一系列社会化进程。后果是很严重的。

数学学习方法

数学是一门基础工具学课，从学前班到大学，都要学数学。对高中生来讲，数学是高考的必考科目。值得注意的是，近几年数学高考试题的难度不断增大，这对我们的数学学习提出了更高的要求。

想要学好数学，首先，要树立信心。信心是学习好一门学科的先决条件。很多同学对数学学习存在着畏难情绪，认为自己一向数学成绩不好，根本就学不好数学；或者认为自己没有数学细胞，不适合学习数学。这些都是没有信心的表现，是学好数学的心理障碍。中国有句老话：“勤能补拙。”这是很有道理的。同学们一定要树立信心。坚信自己能学好，从心理上战胜自己。

其次，要注意学习方法。数学是一门逻辑性很强的学科，讲究分析与逻辑推理。所以针对它的这种特性，我们在学习时就要培养和锻炼自己的推理和分析能力。在具体学习时要将所学过的知识前后连贯起来综合分析。这就需要通过一定的练习和大量的思考。做大量的习题是最主要，最有效的方法。数学和其它学科的区别就是数学的抽象思维最强，对计算能力，解题技巧的要求最高，因而要大量做题。“数学就是要多做题，不做题什麽也不会，等于白学。”我很赞成这个的观点，不过，还要注意，数学题是做不完的，关键是要打好基础，勤于总结体型，寻求规律，掌握解题技巧，才能事半功倍。期末复习，正是不断的总结来锻炼自己的思维，培养自己的数学思想。

记笔记对学好数学也非常重要。俗话说的好“好记性不如滥笔头”勤记笔记对学习是很有帮助的。一天下来，把老师讲的例题和公式都仔仔细细地记录下来，回到家认真复习，这样就不会出现临时报佛脚的状况。

在做题时，应想想还有没有其它的作法，培养思维的发散性。这样就不至于因为一种方法行不通，而无计可施。另外，因为数学是严密的逻辑推理，不容有误，所以严缜的思维也很重要。

年轻没有失败——高中学习经验总结

语法、修辞、古文、代数、几何……这些字眼从熟悉中透出亲切，真的，当你回首来路，曾经狰狞的题目和课文都淡寂成一幅幻化的背景，而留在人生图画上的，是学习背后的自我肯定和成就感。无论我们学习成绩高低，相信都体验过做对一道单选，甚至仅仅理解了一篇文章的快感，不同的是学习越好，这样开心的时候就越多。而所谓好学生的自信，就是由这每一步的自我肯定积累起来的。

没有人甘愿自己总是失败和永远落后。如果你心中有那么一点对成功的渴望，迸发出一次上进心的火花，请不要让它熄灭，带它到课堂上，到晚自习的日光灯下，到每一个能学习的地方，相信我，这星星之火，能够点亮你的人生和未来。

学习要有计划。对很多人来讲，由于自我约束力和毅力不够，按部就班地实行计划存在一定困难。好在高中学习用不着多么精密详尽的计划，我只希望你对自己的整体学习有一个了解：各科强弱，哪一门需要分配多些时间去攻克。在此基础上想想每一门要考试的科目现在自己对其掌握的程度，目的是要对自己学习情况了然于心。整块的学习时间，比如晚自习，就可以多花功夫把弱项抓起来。提到这一点我想起了不少来找我补习的同学，在问及自己哪里需要补的时候，常常茫然的说，哪儿都差。这就是没有认真分析过自己眼前的学习状况。任何事情总会分出轻重缓急。细节上来讲，学习步骤上要有计划，预习——听课——作业——复习四步走是正道，任何一个环节的忽视都会造成知识掌握的不扎实。个人经验是预习这个环节比较容易使同学之间区分高下。课前就看过课本划过知识点的人在课堂上反应要活跃的多，而因为这种互动，对一节课的内容掌握的也更牢固更深入，进而在作业上也不会有太大的问题。到该复习的时候，等于激活了之前记忆中完整的知识框架，而非随意听课时候记住的零散知识点。

学习要有效率。同样的上课，大家接受的东西却是不一样的：45分钟里有人掌握了10分钟的内容，有人掌握了40分钟的内容，这就是效率。同理，一晚上有人学了3门科目做了20道题，有人只做了3道几何题，这也是效率。解决这个问题的方法是多方面的。首先要端正学习态度。成绩差真的是恶性循环，越不会越不愿意学，在环环相扣的知识面前，这种循环体现的更为明显。所以想学习好或者更好，请从根源——心态上去端正自己，不骄不躁，轻松积极的投入学习。其次要集中注意力，上述举例的情况中为什么大家同样时间获得的有差别？可能上课别人听讲的时候你在聊天传纸条，为了昨天发生的事情哈哈一笑，可能别人专心看书的时候你耳朵里插着耳机，不自觉就跟着音乐动情地轻唱或是感伤……时间于是流逝，学习于是不好。最后要建立适合自己的方法，效率才上的去。上了这么多年学，每个人在学习上一定都有自己的套路，这一点大家可以想想成绩拔尖的同学，平时学习习惯是很明显的，那就是多年养成的。为什么我在此不谈具体的操作性方法呢？比如每天要做几道题，每科要学几个小时等等。因为学习方法是因人而异的，别人成功的方法未必适合你。自己要摸索合适的学习方法。

学习要有方法。刚才讲因人而异，每个人具体情况都千差万别，但有一些办法基本上是通行的。在此举几个例子说明。第一，背课文的时候先理解全文意思。一篇艰深的文言文，或者一段陌生的英语课文，着手背诵的第一步就是结合参考书搞清楚其意义，形成语篇意识，这样就好背多了。第二，历史地理政治三科的掌握可以从目录入手，由点到线最后发散到面。因为文科教材的编写按知识体系的科学顺序，记忆起来也应该与此契合。大家可以像一下，把章、节标题按树形图的样子划出来，节内容后面的分支就是书上的黑体字、需要记忆的天文地理概念、重要历史事件人物。这张树形图就包括了选择和填空题的出题范围。而课本扩展开讲述的知识点，在图中的相应地方标上符号，就是问答题的范围。记忆一张图，也许是比背一本书好过吧！第三，学英语的时候要记住老师修改过正确无误的东西；随时记下或背熟常用句型；不要孤立背单词或看语法。在英语教学中我发现大家读错的单词作错的题目总是一错再错，很难纠正，尤其是语音方面。有同学告诉我他们第一次学的时候就是这样记的。因此从现在开始拿不准的最好问老师，从一开始就记忆准确的知识。能说出口能使用在交际中的是句子而不是单词，大家在背单词时不要忽略句型，尽可能“心译”接触到的东西，比如偶尔听到的话语，一闪而过的广告，课堂里老师说的指令。英语和中文一样，作为一门语言，背后是深厚的文化底蕴和朴素的日常生活，枯燥的语法和背单词真的不是英语学习的全部。所以我建议大家平时学英语时要跟进老师在课上利用每单元的TOPIC（如电影，西方礼仪，友谊，体育），在情景中学语言，愿意听进去，敢于说出口，才能把英语学活。