学校剖析材料范文10篇

局以及学区领导：

为进一步落实**市教育局制定的《**市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评，现报告如下：

一、教学常规管理方面

1.课程开设齐全

我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。

2.计划周密详实

为了全面加强学校党组织建设，切实提高学校党组织在推进教育科学发展中的执行力度，努力把学校党组织建设成为科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。根据中央、省市区委、教育局文件精神，结合我校实际开展了“筑堡垒创建先进基层组织，讲党性提升师德师风，抓改革提高教育教学质量。”在党员教师中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩争创师德优秀、教育教学质量优良，让家长满意的“四比两优一满意”活动，充分发挥每个党员的先锋模范作用。

在争优创先活动中，根据党章和十七大对党员提出的新要求，认真地对自己的党性进行检查和分析。自己具有坚定的共产主义和建设中国特色社会主义信念，树立了牢固的马克思主义世界观、人生观和价值观，对党忠诚，在政治上同党中央保持一致，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，心系人民群众，坚定不移地执行党的路线、方针和政策，做到立党为公，执政为民。加强政治和业务的理论学习，力求做到真学、真学、真懂、真信、真用，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高和运用科学理论来分析解决实际问题的能力。对教育教学工作具有的事业心和责任心，做到勤奋工作，认真履行岗位职责，勇于创新，争创一流的业绩，发挥先锋模范作用，为学校的改革发展做出一个共产党员应尽的贡献。无论在生活和工作中坚持党的路线、方针和政策，遵守学校的纪律和各项规章制度，维护团结、以身作则、严于律己，用自己的实际行动维护国家和人民的根本利益。不断地继承和发扬党的优良传统和作风，牢固树立长期艰苦奋斗的思想和意识，弘扬艰苦朴素的作风，勤俭办好每一件事，保持昂扬向上的精神状态，密切联系每一为教职工，实事求是，谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断进取，永葆一个共产党人的政治本色。

根据以上六个方面对照自己平时的工作，认真对照自己个人的党性进行检查分析，自己主要还存在着以下几个方面的问题和不足：

1、对政治和教育教学的业务理论的学习不够自觉主动，不够系统化。

2、在全体师生面前及各项工作中的先锋模范带头起得还不够好。

3、在生活学习中对每位学生的关爱还不够热情主动。

几年来，我校的“五五”普法工作在上级指导的高度注重下和指导下，学校成立了依法治校指导小组，紧紧盘绕“五五”普法规划肯定的目的和任务，从进步认识、增强制度建立、强化组织指导动手，坚持“五抓”，即抓落实、抓重点、抓进步、抓深化、抓创新，有利地推进了“五五”普法工作向纵深开展。在办学过程中，一直坚持“依法治校，文化建校、科研兴校”的办学思绪，全面贯彻党的教育方针。认真展开学法、知法、违法活动，鼎力进步师生的法制观念和法律素质，学校成立了以校长为组长的依法治校指导小组，制定了《“五五”普法规划》和年度法制工作方案，延聘了公安干警**同志为学校法制副校长，以维护广阔师生和学校的合法权益，加强师生的法制观念，进步学校依法决策，科学管理的程度，现将学校工作展开状况汇报如下：

一、增强指导，健全普法工作保证机制

做好青少年学生校外活动中心法制教育宣传工作，指导注重是关键，组织落实是保证。为此，我校在“五五”普法活动中制定了普法计划，成立了普法工作指导小组，办事机构健全了，指导小组的职责明白了，工作流程完好了，并能随着时间的推移和人员的变动随时调整充实。普法小组由单位指导负总责，职责清楚，构成合力，从而有方案、有步骤地全面展开普法工作。

二、增强言论宣传、构成良好普法气氛

采取多种方式，普遍宣传“五五”普法、依法管理工作的重要意义，为教育系统普法工作顺利展开发明了良好的言论气氛，打下了坚实的思想根底。

1、在展开“五五”普法的这几年中，我们严厉制定“五五”普法规划，将“五五”普法同全面推进依法行政、建立法治学校相分离，把法制宣传教育工作作为我校工作的一项重要内容，列入每年学校方案中，从而保证组织施行过程有理有据；

我从*年参加工作，历经6所学校，其中在*二中工作年限最久，已达7年，长期担任数学教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；理解而非死记结论；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

为了积极有效地推进课程改革的步伐，为课程改革提供一个交流和研讨的平台，进一步开展“创先争优”活动，我校在2010年10月15日下午举行“优化教学模式，构建高效课堂”高中新课程经验交流会。高一语文、英语、数学、物理、化学、历史、政治、地理、信息技术、体育、音乐、美术等十二科备课组长分别代表本学科进行了发言。他们谈体会、谈困惑、谈解决的方案，针对高中新课程改革，全面总结和回顾了各学科在新课程实施方面所做的大量的尝试性工作，并对存在的问题和困惑进行了分析，提出很好的建议。通过这次会议，大家一致认为有如下好的做法及存在的问题，并共商出以下对策。

一、好的做法

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想

学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力

当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

一、学习收获感悟：

通过前一阶段对《科学发展观》理论的系统学习，自己深刻认识到：开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是加快建设小康和谐社会的重要保证。通过学习，对在新形势下全面贯彻落实科学发展观的重要性和必要性有了更深刻、更明确的认识，个人素质、工作能力和业务水平等各方面都有了较大的提高，尤其加深了对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解。按照把整改贯穿始终的原则，在学习实践活动中注重有针对性地查摆自己在思维方式、工作思路、落实措施、工作成效等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高，使自己在今后工作中能够自觉按照科学发展观的要求，自我教育、自我提高、自我完善，不断增强用科学发展观理论武装头脑、指导工作实践的坚定性和自觉性。学习活动阶段共撰写心得体会2篇，摘写学习笔记1万多字，撰写调研报告1篇。

二、存在问题及原因

1.理论学习不够深透。虽然对学习比较重视，抓的也比较紧，但工学矛盾处理得不够好，在工作繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。对马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握不够深入和系统。在学习内容上，忽视了对意识形态领域、重大理论问题、市场经济理论和现代科学技术知识的学习。在学习方法上，经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，需要什么学什么，急用什么学什么，碰到问题才找依据、查资料，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的

差距。分析存在这个问题的原因，主要是：思想上对理论知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成本职工作，总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只被动地学习，而没有自觉地学习、理解性地学习。由于上述问题的存在，致使对一些理论问题学习得不深，理解不透，满足于一知半解，对有些问题只知其然、不知其所以然，造成了对科学发展观的系统认识层次比较低，科学理解范围比较窄，深刻领会程度比较浅，对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求把握得不够全面准确。

2.思维理念不够创新。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不够牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，创造性地开展工作。在实际工作中，用科学发展观分析形势、研究问题、指导工作的能力还有待于进一步提高。分析存在这个问题的原因，主要是：自己思想还不够解放、工作作风还不够扎实，把科学发展观与自身的思想、工作实际结合还不够紧密，精神状态还不能很好的适应形势的要求，工作不够积极主动，不求有功，但求无过。在工作中墨守陈规，突破常规，打破定势，创造性地开展工作不够。

我校多年来一直坚持从严治教，在学校收费方面，认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学校收费工作非常满意，为了做好2010年规范教育收费，进一步推进学校乱收费的治理工作，学校决定从大局着眼，小处着手，进行自检自查。

一、贯彻精神、树立形象

我们要认真贯彻学习中央、省、市有关会议精神，学习教育部**部长的讲话：“治理学校乱收费，是切实减轻群众负担的一项重大措施，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展。当前，一些地方学校乱收费现象屡禁不止，已经成为一个热点问题，不但加重了群众负担，败坏了社会风气，也严重损害了教育的声誉与形象，引起一些地方群众的强烈不满。”我们学校对此也应有正确的认识，在学习的基础上，要进一步统一思想，严肃纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教育形象，从落实党的十七大精神、“三个代表”重要思想和讲政治、讲大局的高度，不折不扣贯彻执行党中央、国务院关于学校收费管理的各项规定，并按照省、市政府的统一部署，认真查摆我校收费行为，没有发现存在的问题。按**部长强调的，今年，治理学校乱收费工作的总体要求：“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实。”坚决刹住乱收费现象蔓延的势头，我校还应继续努力工作，逐步完善治理乱收费的监督制约机制；组建治理“三乱领导小组和以家长为成员的校外义务监督员队伍以及收费校务公开的保障机制。

二、注重宣传、突出重点

我们治理学校乱收费工作要注重宣传、突出重点：

1、分利用新闻媒介，通过校报、广播和墙(板)报、宣传栏等形式扩大宣传力度，使广大家长和社会了解国家关于义务教育收费的政策，澄清对教育收费的模糊认识。

根据学校开展的“深入学习实践科学发展观”主题教育活动实施方案要求，结合自己的党性修养和工作作风等情况，认真对照自己平时的工作实际及思想动态，进行了认真的反思，深感自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，以利工作，按照要求就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在的主要问题

在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。

一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负的校办、人事方面的工作任务非常繁重，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。

二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

编者按：由于学校部分领导的调离，也因为吕校长的器重，本学年由我以纸代墨主持学校政教工作。开学至今近三个月，我如履薄冰，认真地对待自己的工作，始终把确保校园安全稳定、学生习惯的养成作为工作目标。过去两个多月来，由于班主任的积极配合，各项工作总体上还算过得去，校园总体是安全稳定的。当然我们也不容忽视校园里不稳定的因素还存在，特别是学生的行为习惯还极大促进，政教管理中还有许多需要进一步规范和精细化的地方。出现这种现象其实是我在思想上过右，自己政治上还不够成熟，前段工作的创造性还不够，针对以上种种不足，我想后段工作首先还是要从思想上、行为上严格要求自己，其次，我觉得学校工作的好坏还是要靠全体教职工尤其班主任的大力支持和扎实的工作。

由于学校部分领导的调离，也因为吕校长的器重，本学年由我以纸代墨主持学校政教工作。自8月30日学校宣布领导分工以来，我就战战兢兢的，因为学校政教工作在梅利新主任的主持下，工作开展得有声有色，受到了上级的大力肯定，我生怕有负领导的重托。开学至今近三个月，我如履薄冰，认真地对待自己的工作，始终把确保校园安全稳定、学生习惯的养成作为工作目标。

过去两个多月来，由于班主任的积极配合，各项工作总体上还算过得去，校园总体是安全稳定的，我们用实际行动确保了一方平安；当然我们也不容忽视校园里不稳定的因素还存在，特别是学生的行为习惯还极大促进，政教管理中还有许多需要进一步规范和精细化的地方。出现这种现象其实是我在思想上过右，对自己的底气不足，当然也有工作上只求过得去,不求过得硬的思想作祟。这是我反思前段工作不足之一。

不足之二是自己政治上还不够成熟。说直话县局和上级关于绩效工资的有关规定在客观上挫伤了广大初中教职工，尤其是骨干教师的积极性，对学校开展工作带来负面影响；但这又是政策性很强的事情，也是极其敏感的问题。在这个问题上，我觉得自己处理的极不成熟。一些教职工在我面前议论此事时，我没有能很好地进行正面的劝说与引导，反而劝谏主要领导去做违反政策的事情，有时甚至极不冷静，说了些泄气话。现在想想虽然自己反映此事的初衷是好的，是想劝领导通过经济调动老师们的积极性，以促进学校各项工作；但这样做本质上是政策性不强的举动，是政治上极不成熟的表现。今后，自己要加强政策观念的学习努力提高自己的政治敏锐性。

不足之三就是前段工作的创造性还不够。本期以来，或许是上级工作要求高、任务重的原因，什么甲流防控，科学发展观学习，五干审核，政教管理，还有自己的教学工作等等事情集中在一起，每周都觉得有干不完的事情，每日都有疲乏之感，无形之中就产生了浮躁心理、厌倦心理。这导致一些管理不够到位，管理工作难以有创造性。这在一定程度也说明自己还要加强修养，加强学习，努力提升自己的工作能力，要学会“弹钢琴”。

针对以上种种不足，我想后段工作首先还是要从思想上、行为上严格要求自己，高标准地对待政教管理工作；后段政教管理尤其要以文明行为习惯养成和文明寝室创建为抓手，时刻不忘安全管理，进一步规范、精细地搞好政教管理的各方面工作，真正做到为学校教育教学保驾护航。其次，我觉得学校工作的好坏还是要靠全体教职工尤其班主任的大力支持和扎实的工作。所以，在今后要协同好政教线领导共同深入到校园的各个角落，深入到班主任队伍中去，深入到学生中去，努力让班主任在较和谐、较轻松的环境之中有计划、有目标、有重点地扎实有效的开展班级管理工作；再次，关于宣传工作，我想建议学校对于教师投稿校园网的老师中稿1篇也给予10元每篇的奖励，鼓励教师积极写稿，踊跃向上级报刊投稿。

屈指一数，在教育战线上已工作八年了。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。二十一世纪，教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师和学校提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，作为一校之长，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为学校行业作风建设的成败，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我校在行风建设中确实存在许多不容忽视的问题，个别教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，人民群众对学校工作有意见，有想法，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。

人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者，教师是学生增长知识和思想进步的导师，我们教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。近年来，尽管全国经济环境受到大气候的影响不景气，但上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时足额兑现，并通过多种渠道解决发放预算外部分，这些无不充分体现了党和人民政府对教师的关怀和爱护。俗话说，“大家有大难，小家有小难。”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家，对教育、教师的重视程度应该说还是可以的，身为教师，想想全国九亿多农民和那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入，怎能埋怨说“起得比鸡还早，所得比农民还少”呢？

通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，概括起来，我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方：

一、爱岗敬业上做得不够。部分人不能按时上下班，有事无事肆意请假，在课堂上抽烟、看报等。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想，严重损害了人民教师的形象，在群众中造成不良影响，以致群众对学校工作满意度不高。

二、工作拖沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。