学校教学范文10篇

中等职业学校肩负着培养社会急需的应用人才的重任，强化中职学校艺术教学创新，可以提高中职学校毕业生艺术素养，全面提升毕业生竞争力，搞好艺术教学创新是中职学校要重点关注的问题。

1艺术基本概述

艺术是人们对现实世界的主观能动地反映，是人们表达现实世界的一种有效形式。艺术的重要价值在于其独特的审美价值与社会价值，能够为社会提供和谐优美的精神盛宴，满足人民群众日益增长的物质文化需求。艺术家通过艺术创作，完美地呈现自己的审美情趣与审美理想，人民群众通过艺术欣赏从而可以获得美感，陶冶个人情操，放松心情，提升生活品位。同时，艺术还具有让人们通过艺术活动进一步认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，使人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染。有很多的历史和现代名人，因为一场优美、成功的戏剧，或者是一场感人至深的电影，而对人生观产生潜移默化的影响，激发出奋发向上的人生动力，不断开拓进取，改写了一个人的人生轨迹，使他成为一个不平凡的人。

2艺术的分类

艺术的种类繁多，根据不同的分类标准，可将艺术分为以下一些类型：一是以艺术形象的存在方式为依据，将艺术区分为时间艺术(音乐、文学)、空间艺术(雕塑、绘画)和时空艺术(戏剧、影视)。二是以艺术形象的审美方式为依据，将艺术区分为听觉艺术(如音乐)、视觉艺术(如绘画)和视听艺术(如戏剧)。三是以艺术作品的内容特征为依据，将艺术区分为表现艺术(音乐、舞蹈、建筑、抒情诗等)和再现艺术(绘画、雕塑、戏剧、小说等)。四是以艺术作品的物化形式为依据，将艺术区分为动态艺术(音乐、舞蹈、戏剧、影视等)和静态艺术(绘画、雕塑、建筑、实用工艺等)。因此，艺术分类的美学原则，应当把艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特性作为根本的依据。艺术分类的意义在于通过揭示各门艺术自身的特性和发展规律，以及它们各自不同的物质媒介和艺术语言，从而更加深人地认识和掌握各门艺术的审美特征和美学实质，进一步推动各门艺术的提高和发展。

3中职学校艺术教学现状

嘉善新世纪学校立足于“争创全国优秀民办学校，育新世纪中华英才”，十分重视小学英语教学，注重培养学生英语的听说能力。从小学一年级起开设英语课是嘉善新世纪这所民办学校办学的学科特色之一，学校创办八年来，小学英语这门学科的教学特色已初步形成。

一、明确培养目标，努力形成特色

嘉善新世纪学校遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，努力贯彻党的教育方针，以三个面向为指导，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神和实践能力的人才。学校从小学一年级起就开设了英语课，使孩子开始获得基本的英语听说能力。小学英语的教学目标是：通过对学生进行听说读写，尤其是听和说的基本训练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，帮助学生树立学好英语的自信心；使学生获得对英语的感性认识，打下扎实的语音语调基础，并获得初步的英语听说能力，为继续学好英语作好准备。

嘉善新世纪学校力创小学英语教学特色，真正做到“人无我有，人有我新”。当小学英语已经在全国范围内大面积展开的时候，学校发挥了自己的办学特色，利用小班制的教学优势，更好地实施素质教育，使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣，使学生乐学、爱学。引进外籍教师对学生进行口语教学。尤其在小学低年级，充分利用孩子语言学习的“最佳期”，注重对学生英语听说能力的培养，使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯。

作为一所现代化的民办学校，嘉善新世纪学校选准突破口，创建特色，形成正确的办学思路，十分重视小学英语教学，明确其培养目标是：学生在小学毕业时能用英语进行日常的会话交流，具有初步的英语听说读写能力。为了给学生提供良好的英语学习环境，学校自办少儿英语节目《LearnEnglish》在校电视台播出；每月定期进行英语手抄报展；在学校推广“校园英语50句”，要求所有的师生在课堂上用英语交流。另外还组织品学兼优的学生参加“剑桥少儿英语等级考试”，使学生获得成功的喜悦感。学校还定期举办“少儿英语节”、“少儿英语口语大赛”、“英语书法比赛”，所有的这些活动，都给学生提供了良好的英语氛围，丰富了学生的英语知识，陶冶了他们的情操，使小学生对英语喜爱有加。这些活动充分展示了学校的小学英语教学特色，使学校形象具有明显的个性。

二、加强师资培训，提高教师素质

第一章总则

第一条学校教学工作必须全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，促进学生品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第二条学校要努力提高教学质量，使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

第三条学校建立的教学质量监测、教学评价与考试制度，必须以促进学生全面发展为目标，为实施素质教育提供保障。

第二章课程管理

第四条学校必须按照教育部或省教育厅颁布的课程计划、课程标准开展教学工作，开齐课程，开足课时，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

有人说，多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。

不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。开展网络教学有何意义？它对学校教学将会带来什么影响？当前开展网络教学应注意些什么？本文想就这些问题作初步的探讨。

1、开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择

教育是一个产业，其产品的好坏需要社会的检验。我们不能脱离社会大环境来讨论人才的素质结构及其培养模式。同样，网络教学是信息时代的产物，我们对网络教学的讨论也必须从信息时代的特点谈起。

信息时代特点可以概括为以下几点：

1、"知识膨胀"，信息量大；

1、课堂教学内容要创新

目前，很多中职学校选用的教材陈旧、落后，不能满足当前社会对中职学生的要求。相对于高等教育而言，中职教育更注重实践性。因此应该根据中职学校自己的办学理念和实际情况，对课程的结构、内容进行必要的调整启主开发出注重人才培养基本要求的统一性与个性发展多样性结合的特色教材使学生真正掌握相关的理论与技能为我所用。在编制教材时要注意以下几点首先做好教材开发前的调研工作。了解用人单位的需要和用工岗位的需求结合职业学校自身的特点和优势精选教材内容使之既有利于学生综合能力的培养，又能体现专业特色调动学生学习兴趣促进学生的发展。其次教材内容应切合实际。中职学校的学生，其接受能力不像大学生那样强，所以，老师在课堂教学中要做到深入浅出，用最通俗易懂的语言来解释抽象的理论并对课时进行合理安排保证学生在最短的时间内学到更多知识。另外教材内容要能够促使学生关注现实中的东西帮助学生解决一些实际问题，强调在生活中学习和使用知识。第三注重教材的知识性和形式的多样性。教材的知识性关系到学生所接受的知识的精确程度，如果教材的知识性没有保证，那么学生学得越多，被误导的也越多，学生内化的知识网络里出现的错误节点就越多，则其对未来学习发展的障碍也越大。教材形式的多样性需坚持易操作、易实施、易考核、有实效、主次有别的原则。可根据学生专业特点、学科结构、学生的学习能力等因素，开发出针对性较强的系列教材。第四，注重教材实用性和先进性的结合。教材实用性是指教材的编写要有针对性、可操作性与有效性教学的结果有利于提高学生的专业能力等教材的先进性主要体现在应该具备前瞻性，在一定程度上体现现代教学的前沿理论反映该学科的前沿知识，能够符合社会发展要求满足学生成长需求。

2、教学方法和手段

要创新课堂教学方法的创新应以“追求卓越”为目标，创设让每个学生都跃跃欲试的开放、宽松、民主的教学氛围，激发学生的创新激情。在方法创新的课堂上没有标准答案只有发散性思维;没有批评制止，只有真心诚意的赞赏和鼓励;没有高高在上的严师只有和蔼可亲的兄长。在这样的课堂里我们看到的是在一个宽松的环境里厂个充满创造激情的老师，带领一群充满激情的学生在享受学习的快乐、研究的快乐和生活的快乐。这一教学情景一直是教育界追求的目标。为了达到这一境界要注意以下几点。1.从中职学校的培养目标出发将理论教学与实践教学融为一体。由师生双方共同在实验实训室边教、边学、边做，来完成某一教学任务。这种教学方法，改变了传统的理论、实践相分离的做法，突出了教学内容和教学方法的应用性、综合性和实践性其营造的职业氛围更有利于学生能力与素质的同步培养。2.从中职学生的认知规律和思维特点出发积极了解学生的心理特点和学习上存在的问题运用问题探究法、案例教学法、目标教学法、行为导向法等教学方法，巧妙激发学生的学习动机，帮助他们实现自我价值，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.在教学手段上，要运用现代教育技术并结合学校实际灵活选择各种手段，培养中职学生的职业技能。比如加强实训基地的培训，让学生在步入社会前就掌握好相应的技术能力。如果由于资金不足无法购置设备满足学生的实训需求户职学校可以根据自己的实际情况充分运用现代教育技术购置一些模拟培训软件做仿真操作。在课堂上要尽量采用多媒体设备从视觉、听觉等方面全方位调动学生的学习积极性提高课堂的听课效率。总之，教学方法和手段要针对不同的学生和专业去选择。

3、教学质量的监控和评价

要创新教学质量的监控与评价必须重视增强全体员工质量意识。每一位教师都要有强烈的质量意识要保持严谨的教科研态度互相监督相互促进通过自评不断反思自己在教学过程中存在的不足。为了充分发挥教学评价在教学过程中的导向、调控和激励作用必须重视下面四个方面首先，重视教研室的基础作用。教研室的主要职责是根据培养目标进行市场调研与论证，组织教研活动，研究教学改革，交流教学经验，反馈教学信息，是每一个教师的指挥部，其作用不容小视。其次建立教学督导制度。督导员应该经常深入教学一线通过听课、参观、教学资料检查等方式，收集和反馈相关信息，随时向领导、教师个人反馈问题，并提出合理建议，以促进教师不断提高业务水平捉进学生积极主动学习。第三重视学生的主体地位。教师的教学是否取得实效学生最有发言权。通过定期召开学生座谈胶集、反馈教学信息发挥学生对教学质量的监控与评价作用增强教师的工作责任心。第四重视企业和用人单位的社会评价。中职学校教学质量的高低，最终要通过用人单位对人才使用后才能表现出来。所以学校应长期关注校企之间的联系与沟通深入企业考察人才需求，以便培养出受用人单位欢迎的学生。综上所述，面对目前的困难我们应该积极行动起来在教学质量上多想方法努力提高职业学校的教学质量，为实现学生顺利就业达到学校与社会、学生与用人单位双赢的最佳效果为中职教育的进一步发展作出应有的贡献。

县教育局关于学校教学管理及学科教学质量优胜奖的评选活动有力地推动了教育教学工作的开展，充分调动了各级领导和广大教师锐意进取、整体协作的积极性，对于我县教育教学质量的提高起到了较大的促进作用。为充分发挥评价机制在教学工作中的导向和激励作用，教育局根据我县实际情况，在年评选办法基础上修改制定了年学校教学管理及学科教学质量优胜奖的评选办法。现将评选办法及奖励意见通知如下：

一、设集体奖

（一）集体奖项目

总校、初中、小学评选先进、优胜、立功、立大功单位。总校前四名、初中前六名、小学前二十名为先进单位；先进单位中的前三名总校、前四名初中、前十名小学为优胜单位；连续三年优胜单位为立功单位；连续五年立功单位为立大功单位。县直小学参照总校测评。县直小学与民办中学的奖励名额不占其他学校指标。

（二）集体奖的评选办法

1、高中在市参评。

一、德育教学效果不好的主要原因

1.教师素质不高

首先，很多中职学校由于文化课教师很多而德育专业课老师较少，学校领导认为德育课就是老师带领学生照本读读概念、原理，因此安排大部分的语文、英语、数学体育老师来上德育课，由于这些教师没有丰富的思想政治理论知识，对社会发生的各种现象不能从专业的政治角度去概括、去分析，在教学过程中不能恰如其分地分析所出现的各种疑难问题，使得课堂教学出现枯燥乏味现象。其次，中职学校有些德育课教师对时事的变化不够敏锐。在德育教学过程中缺乏时事资料的收集和教学资料的引入，势必造就“空洞的理论”，造成学生漠不关心，无法调动学生学习德育的积极性。

2.教学缺乏艺术

教学是一门技术活，它讲究艺术性和创造性。作为中职学校的德育教师，不仅要有丰富的理论知识，还要能够把自己掌握的知识行之有效地传授给学生，由于一些中职学校的德育教师一直还沿袭古老的教学模式，采取“填充式”“以自我为中心”的教育教学方法，忽略了学生学习的主动性，忽视了教学活动是一个双向性的活动，从而导致教学模式的单一化，使教学变得僵硬起来。我在给学生上职业生涯规划时，学生对职业生涯规划重要性中的第二条“职业生涯规划能帮助我们扬长补短地发展自己”无法理解，我就给学生划了一条线段，上面标注出优点和缺点的长度，告诉学生假如我们的人生是由优点和缺点两条线段组成，如果优点这条线段延长了，那么缺点这条线段怎么变化，学生一下子就沸腾起来，大声说：“老师，我明白了”。再讲其他两点重要性时，学生都会主动去思考，课堂气氛变得活跃而又融洽。

3.德育课程不受重视

基于远程控制的中职学校教学模式研究中职学校传统教学模式主要是课堂上教师讲授知识，演示正确规范的操作步骤，然后由学生模仿学习，再通过大量的习题来巩固所学知识，教师教得累，学生学得苦，效果还不尽如人意。在信息技术快速发展的现代，传统教学模式急需改变。借助现代信息技术，将远程控制用于教学中，将使教学效果明显提升。远程控制是在网络上由一台电脑远距离控制另一台电脑的技术。利用远程技术，商业公司可以实现和用户的远程交流，通过实际操作来培训用户，师生之间的教学也可借鉴这种方式。

一、中职学校使用远程控制教学的必要性

1.学生自身原因。中职学校学生一般学习习惯不太好，自控能力弱。上课时教师用电子教室控制屏幕播放进行教学，不但让每位学生都能看清教学内容，而且能有效地防止他们在电脑上做其他与学习无关的事情。2.学习反馈不够直观或是时限过长。中职学校的教学内容晦涩难懂且操作繁琐，教师虽然可以通过信息化教学突破重难点，但是学生普遍学习底子薄，课后复习时遗忘了很多，怎么办呢？目前的做法是学生次日到校当面问教师，或是通过班级群、教学平台中的讨论区给教师留言，这些方法要么反馈时限过长，要么不够直观。如果用QQ软件中的远程协助功能，就能及时解决学生的疑惑。3.教学软硬件设备跟不上。近年来，虽然各地不断加大对职业教育的投入，但是普通教室里的台式机普遍性能不高，一些虚拟仿真教学软件安装不了。而且学校信息中心为了便于维护电脑，一般都要安装还原卡，想要使用一些别的软件，每次开机都得重装，非常麻烦。教师办公室或实训室里的教师机一般性能较好，也没有还原卡，虚拟仿真软件运行良好，假如普通教室里的台式机能远程桌面连接到这些机器，使得教学终端仿佛具备高性能，那么上述问题便可迎刃而解。

二、教学中常用的远程控制技术

1.电子教室。现在多数中职学校的机房都是相同结构，一台服务器，几十台学生机，一台教师机，安装一套电子教室软件。这类软件集电脑教室的同步教学、控制、管理、音视频广播、网络考试等功能于一体，是一种教学形式上的突破，目前已被各级各类学校普遍采用。2.通过QQ进行远程协助。学生在学习时遇到各种问题，可以请教师来帮忙。只要有网络和终端，就能进行远程操作。对于一般的文化课知识，宜采用“远程演示”或是“演示白板”方式；对于专业性的操作步骤，宜采用“远程桌面”方式。3.远程桌面连接。远程桌面采用的是一种类似远程登录的技术，利用Windows7中的“远程桌面连接”功能，可以从其他地点对自己的计算机进行远程控制。这主要适用于教室里的台式机连接到办公室里的教师机。4.远程控制幻灯片的播放。教师平时教学或参加教学大赛，使用遥控笔或是在手机上安装软件（比如OfficeRemote、Keynote等）来远程控制PPT的播放。

三、基于远程控制的中职学校教学模式

为加强我校的教学常规管理，根据教育局文件精神。增强管理的规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案，现将“常规”落实情况自查如下：

一、课程计划与课程开设

1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。

2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。

二、教学目标

1、在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求，但还不够明确。根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定了年组工作计划，个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。

一、企业对学生的要求

主要有以下五个方面。一是良好的职业道德和敬业精神；二是良好的专业基本功，如：机械行业要求学好机械制图和公差配合；三是良好的沟通能力（其中语言表达能力最为重要）；四是良好的团队合作的能力；五是良好的心态和持续的学习能力。如何满足企业的需求，适应社会发展的需要，找到适合的教学方案尤为关键。只有不断培养企业需求的高素质技能型人才，学校的品牌才能创建起来，学校才能持续发展壮大。

二、教学改革的实践

1.理实一体化教学

21世纪初，许多学校开始进行一体化教学的试点教改工作，把工艺课和实践课的教学合并进行，改善了理论与实践脱节的情况，取得了较好的效果。就笔者参加的教学改革的情况来看，教师进行了少量的培训，编写了少量的校本教材，不同的专业和实践的工种都只是从本岗位出发，编写针对该岗位实训的配套教材时没有将理论和实践进行全面的整合，理论教学知识有些与需求脱节，仍然存在知识较深，学生学不进、不想学，知识的理论性较强，但实用性不足的问题。

2.能力本位的项目教学法