学生资助范文10篇

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面发挥着重要的作用。我市职业学校学生来自农村和城镇中低收入家庭的比重较大，一部分职业学校贫困家庭学生因得不到有效资助，不能顺利完成学业；还有一部分初中毕业生因为家庭经济困难不能顺利入学，这些问题制约了职业教育的快速健康发展。建立健全职业学校学生资助政策体系，使广大学生能够接受职业教育，是实践三个代表重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才强国战略优化教育结构，促进教育公平和社会公平的有效手段；是切实履行公共财政职能，推进基本公共服务均等化的必然要求。为切实解决我市职业学校学生的就学问题，根据国务院《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔20**〕13号）和自治区人民政府《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（新政发〔20**〕59号），结合我市实际，制定本实施意见。

一、主要目标和基本原则

（一）建立健全职业学校学生资助政策体系的主要目标是：加大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例，提高资助水平，从制度上基本解决中等职业学校学生的就学问题，进一步优化教育结构，维护教育公平，促进教育持续健康发展。

?（二）建立健全职业学校学生资助政策体系实行“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的基本原则。

?1.加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，大幅度增加财政投入，建立以政府为主导的中等职业学校学生资助政策体系。

?2.经费合理分担。国家助学金由中央、自治区与市级财政按比例分担。

各市教育局、财政局、监察局，省直有关部门，各高等学校：

根据《*省人民政府关于深入实施民生工程的意见》（皖政〔20*〕3号）以及省教育厅、省财政厅、省劳动和社会保障厅《关于印发〈*省民生工程普通高校中职学校家庭经济困难学生资助工作实施办法〉的通知》（教助〔20*〕1号）精神，现就开展我省民生工程普通高校中职学校家庭经济困难学生资助工作（以下简称民生工程学生资助工作）实施情况的监督检查，提出如下意见，请遵照执行。

一、统一思想，充分认识开展民生工程学生资助工作监督检查的重要意义

加强对民生工程学生资助工作实施情况的监督检查，是确保民生工程学生资助工作顺利实施的重要保证。各级政府及其教育、财政、监察等部门要充分认识实施民生工程学生资助工作的重大意义，切实增强做好监督检查工作的责任感和自觉性，以对人民群众高度负责的态度，把对民生工程学生资助工作实施情况的监督检查作为全年重点工作之一，摆上突出位置，切实抓紧抓好、抓出成效。

二、突出重点，切实加强对民生工程学生资助工作实施全过程的监督检查

各级政府和有关部门要按照省委省政府的部署要求，进一步理清思路，突出工作重点，切实加强对民生工程学生资助工作实施全过程的监督检查，确保各项资助政策措施落到实处。同时重点抓好以下三个方面的监督检查。

为贯彻落实《山东省人民政府办公厅关于实施普通高中家庭经济困难学生资助政策的意见》（鲁政办发〔2007〕63号）和《烟台市人民政府关于建立健全普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（烟政发〔2007〕97号）精神，全面建立和完善高校、普通高中及中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，保障家庭经济困难学生顺利完成学业，提出如下实施意见：

一、充分认识实施非义务教育家庭经济困难学生资助政策的重大意义

区委、区政府历来高度重视对家庭经济困难学生的资助工作，近年来对中等职业学校、普通高中及义务教育阶段中小学校相应建立了较为完善的贫困家庭学生资助制度，通过预算安排、爱心捐助、结对帮扶等多种渠道，采取一系列措施，全部免除了城乡义务教育阶段学生杂费、并为家庭经济困难学生免费提供教科书、为寄宿生补助生活费；对义务教育阶段残疾儿童少年实行免费教育；对普通高中家庭经济困难学生实施救助；对****籍职业学生实行了补助等政策，有效保障了贫困家庭学生顺利完成学业。但目前我区资助非义务教育段贫困家庭学生还没有制定统一的办法和完整的资助政策体系。随着教育事业的快速发展，普通高中和中等职业学校等学生资助面偏窄、标准偏低等问题愈发突出，资助非义务教育家庭经济困难学生成为重要而紧迫的任务。实施非义务教育段家庭经济困难学生资助政策，有利于减轻农民和城市弱势群体的经济负担，有利于优化教育结构、促进教育公平和社会公平，有利于建立完善家庭经济困难学生资助体系。各有关部门和各学校要统一思想，周密部署，精心组织，确保这项惠民政策顺利实施。

二、主要内容及要求

按照“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的原则，实施以政府助学金为主体，以财政投入为主渠道，学校、企事业单位、社会团体及个人积极参与的非义务教育家庭经济困难学生资助政策，全面覆盖家庭经济困难学生。

（一）完善奖学金、助学金制度

尊敬的领导，老师，同学们：

大家好！

我叫，去年的高考，我以优异的成绩成功被大学录取。但是，高昂的学费以及家庭的贫困又使我对美好的大学生活望而却步。是县委、县政府的领导和公司董事长向我伸出了温暖的手，圆了我的大学梦，重新燃起了我对人生的热情。在此，我代表受资助的全体学生，向县委、县政府领导和所有关心和资助我们贫困学生的社会各界人士表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！

我深深地为家乡人民这份沉甸甸的感情激励着，进入大学后，我发奋图强，努力学习，取得了较为优异的成绩，跨入专业前十名。因为我知道，自己肩上担的，不只是自己的前途和命运，更是所有关心和帮助过我的人的期望，只有这样，才是对大家最好的回报。

又是一年，不可避免的又要面对高昂的学费，看着一贫如洗的家境和父母皱起的眉头，自己始终难以启齿。又是你们以无私的大爱给了我继续拼搏下去的希望。对此，我有说不出的感谢：今后，一定会倍加珍惜大学生活，继续努力学习，用更好的成绩回报所有关心和帮助过我的人，力争在不久的将来也可以凭借自己的力量，像董事长一样将这份爱心传递下去！

最后，再次对县委、县政府领导和公司致以最衷心的感谢！

尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家下午好!

今天我演讲的题目是，当我接过资助款的时候。

叽叽喳喳，热血沸腾，慌了阵脚，乱成一团……

听到班主任在楼上叫领资助金的叫喊声，同学们你一言我一语地抛弃了往日的走路风格，像风一般飞上楼去，个个脸上笑若桃花。

大伙齐刷刷地坐在教室里，整个氛围似乎只能用“兴奋过度”来形容，还没等班主任先开口，下面的窃窃私语已似一锅沸水，“我要去买衣服”，“我要去拉头发”，“我要去超市‘狂购’”，“我要去买我梦寐以久的超可爱包包”，“我要去……”随着我的名字从班主任的口中叫出，小鹿一般的我迅速跑到讲台，“大名”一挥，数百元大钞就到了手中，那感觉，别提多爽！

看着手中的，此时的我早被开心包围，忘了手中钱的来历，似乎没有太多的遐想，没有太多的感慨，没有太多是言语。忽然间看到和蔼的眼神，我呆住了，心中的花儿渐向枯萎，青春的心竟有了丝丝颤动。

［摘要］资助育人工作是高职院校思想政治教育中的重要组成部分，践行“生命、生存、生活”教育理念，有助于创新助学工作机制、加强助学工作的育人功能。

［关键词］三生教育；高职；资助；育人

近年来，国家越来越重视家庭经济困难学生的教育问题，高职院校作为高等教育的主要组成部分，其资助育人水平对学生的成长成才起着重要作用。资助育人工作是学校立德树人工作中的重要组成部分，以广东机电职业技术学院资助育人工作为例，旨在探索以三生教育为主线的高职院校经济困难学生资助育人之路。

一、三生教育主线下的资助育人理念

所谓三生教育，就是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践。最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。从根本上讲，三生教育是以科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以建设现代教育价值体系为目标的本真事业[1]。广东机电职业技术学院位于广东广州，在校生超过一万五千人，生源超过70%来自粤东西北经济欠发达地区，全校有接近30%的学生是家庭经济困难学生。自2014年以来，我校学生工作以三生教育为主线，以促进学生的全面成长、成才为着眼点，以新的视角和新的理念探索出了一些好的育人办法与举措，成为我校立德树人、促进学生全面发展的思想理念的核心。助学服务工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分，近年来学校构建以核心价值观为导向，以生命、生存、生活为重点的资助育人教育管理服务体系，在三生教育理念的指导下，助学工作取得了显著的成效。

二、在“生命、生存、生活”理念下践行资助育人工作

［摘要］当前农村高中生的资助工作不仅仅是党和政府关怀贫困学生群体的暖心工程，更是培养学生爱国、艰苦奋斗、诚信发展以及感恩等精神的重要途径，具有非常重要的德育功效。为此，本文全面分析了当前农村高中学生资助体系的现状以及学校资助工作与德育工作的关系。资助工作是对学生进行思想教育的优质资源，是开展爱国主义教育的良好平台，是对学生进行励志教育的重要载体，可以作为开展诚信教育的优秀教材，可以培养学生的感恩精神。

［关键词］资助工作;学生资助;德育

近几年，家庭经济困难学生的教育和培养工作，引起党和政府的高度重视，党和政府明确指出要加强对家庭经济困难学生的资助工作，采取以政府投入为主融合多方筹资进行学生资助的方法，以此为经济困难学生顺利完成学业提供保障。在此发展趋势下，我国的资助体系不断健全完善，各农村高中将资助德育理念带入实际的学生资助工作中，以此保证资助工作与思想政治教育的有机结合，为农村经济困难学生的健康发展提供良好的环境。

一、当前农村高中学生资助体系的现状

(一)勤工助学是当前学校进行学生资助工作的主要形式。勤工助学是当前学校进行学生资助工作的重要内容，也是保证贫困学生正常学习的有效途径。其主要指的是，具有贫困特征的学生在学校相关资助管理部门的统一领导下，充分利用自己的课余时间通过劳动获取报酬，以此改善自身经济状况的活动。［1］现阶段，学校勤工助学的活动具有很多形式，如后勤服务助理、管理助理等岗位。这些岗位的报酬一般是来自于学校从每年所有学生的学费总额中拨出一定的专项费用以及国家的部分补贴。(二)奖学金、困难补助、学费减免等是学校学生。资助体系中的重要内容自2007年开始，我国建立国家奖学金、政府奖学金、校级奖学金、困难补助等多种资助形式相结合的贫困生资助机制，其中，困难补助主要是当地政府以及学校内部针对经济困难学生在遭遇巨大的家庭变故时给予的一次性或者临时性补助;而学费减免是学校针对一些无力缴纳学费的经济困难学生所采取的资助措施，尤其是给予孤残学生、烈士子女、少数民族、单亲家庭等家庭重点的关注。另一项资助政策———绿色通道，主要是由国家教育部以及相关部门规定学校必须建立的一项资助制度，为保证每一个经济困难的学生都能够顺利入学，享有受教育的权利。(三)社会资助是学校学生资助体系的有益补充。社会资助主要指的是学校利用社会公益组织的资金捐助以及个人的资金捐助，在学校内部设立奖学金机制，以此为经济困难学生的后续学习提供经济保障。

二、学校学生资助工作与德育工作间的关系

为了认真做好2014年普高资助工作，根据县教育局2014年学生工作计划，结合我校实际，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“公平、公正、公开”原则，建立健全学生资助工作机制，整合各类资助资源，不浪费一分钱，积极创新工作方式，努力拼搏，强化服务，确保每个家庭经济困难学生都能平等地享受到国家的惠民政策，为促进教育均衡发展做出应有贡献。

二、目标任务

1按照县教育局资助中心和学校的要求，制定并完善学校各项资助政策，建立健全学校资助体系，实施各项资助工作。

2、利用学校校园网、电子屏、入学通知、校园广播、宣传板和橱窗等方式，切实做好各项资助政策的宣传工作。

十八大以来，为了更好地满足贫困学生受教育需要，国务院推出精准扶贫政策，力求提升扶贫的精准度，帮助那些真正需要帮助的人。大学生资助工作是精准扶贫政策重要组成部分，如何开展大学生精准资助工作，成为现阶段精准扶贫政策发展必须考虑的一个要点内容。针对现阶段的具体情况，精准扶贫政策推动下，学校要对资助工作存在的问题予以把握，保证资助具有较强的准确性，使财政资金得到更好的利用。

一、现阶段大学生资助工作存在的局限性

针对经济困难的大学生，国家通过扶贫政策，有利于解决大学生上学的经济问题，使大学生接受更好的教育，避免困难大学生失学。精准扶贫政策是维护国家教育公平的关键，但是在实际执行过程中，面临着诸多的困境。目前，大学生资助工作存在的局限性，主要体现在以下几点：

1.资助精准性不高

各个高校在开展教学资助工作过程中，力求实现对家境困难学生的全面覆盖。这种情况下，学校对学生的个别情况了解较少，导致扶贫资金出现浪费现象。同时，当地民政部分在对学生家境状况认证过程中，责任意识不强，存在“睁一只眼闭一只眼”的情况，只要学生家庭进行申报，几乎都予以通过。这一情况下，资助精准性较差，使很多经济不困难的学生浑水摸鱼，得到的资助多用于不当之处。

2.帮扶缺乏针对性

为切实做好我县学生资助管理各项工作，我县根据《教育局关于全面开展学生资助资金安全性排查和资助管理再规范工作的通知》文件要求，对全县学生资助资金安全性和资助管理工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下：

一、组织机构建设

为贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，《省人民政府关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，《财政部、教育部、银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知》精神，进一步完善家庭经济困难学生资助政策体系，保障生源地信用助学贷款工作的顺利进行，于2013年成立县学校管理和学生资助办公室，并配备了学生资助工作专干。

二、总体政策落实情况：

（一）积极实施十五年义务教育巩固提升计划、健全扶贫济弱资助体系

1.完善学前教育资助政策