学费范文10篇

各县（自治县）、区物价局、财政局、教育局：

我市县、区高中阶段学费标准仍执行1999年省定标准，现已明显低于其他市，致使学校基础长期得不到改善。特别是近年来，由于基建投入过大,教育培养成本的不断增加，造成大部分学校负债较多，影响了教师队伍的稳定，一定程度上制约了高中教育事业的发展。为了解决学校经费紧张的问题，今年二月份经市政府批准，在存瑞中学等四所高中进行了提高学费收费标准的试点工作，从执行情况看，对缓解学校经费紧张起到了一定的作用，促进了试点学校的发展。为了全面解决我市的高中收费问题，搞好各县、区收费标准的衔接，进一步规范高中阶段的收费工作。各县、区物价局（不含试点县）根据省物价局有关文件精神，对辖区主要学校的办学成本进行了成本审核，按规定召开了听证会。鉴于上述情况，经请示市政府领导同意，决定本着既支持教育发展，又合理负担的原则，适当调整我市各县、区（含存瑞中学）高中阶段的学费标准。现将有关问题通知如下：

一、调整后的标准为：各县一中、存瑞中学、双滦实验中学，承德市第八中学，承德市第七中学学费标准为每生每学期500元，其他学校高中学费标准为每生每学期400元。

二、以上高中学费标准为最高限额，学校可以向下浮动，不得突破上限。

三、各县、区高中阶段收取的取暖费、住宿费、择校费要稳定在去年秋季水平上，不得调整，学费按学期收取，不得跨学期预收。

四、对家庭经济困难的学生应酌情减免学费，具体减免办法由学校按有关规定办理。

今年秋季开学，xx支行改变了一往开学忙碌的收费场面，柜员坐在营业大厅里通过批量代扣方式轻松顺利地完成了县一中、二中的学杂费收缴任务，既安全又方便。这是我行代收学费以来员工最舒服最轻松的一个开学时期，我行是全市率先在县乡中学推行批量代扣学杂费的支行。到9月2日，已成功批扣学杂费xxxx户金额xxx万元，占应批扣笔数和金额的xx%和xx%，占全行代收总笔数和总金额的xx%和xx%，有效地缓解了开学时老师和学生家长的压力，杜绝了人工代收的业务差错，深受师生和家长的欢迎，特别为建校百年庆典在即的茶陵一中赢得了时间和主动，受到了学校领导和老师的高度赞扬。 一、统一思想，增强开展学费批扣的信心

缴纳学杂费历来是学校、学生和银行三方深感头痛的事情，我行每年代收学杂费达xxxx多万元，耗费许多的人力和财物。自1996年代收学费以来，每逢春秋两季开学，支行机关倾巢而出，营业网点全力以赴，面对拥挤的场面，老师摇头，家长叹息，学生无奈，大家都期盼解决排队交纳学费的问题。最苦最累最担惊受怕的还是咱们的员工，钱出钱回，每一笔钱都要三过其手，先从个人账户支取，到收缴再到存入财政账户，不仅繁琐，而且还担心短款和假币。春季开学天寒地冻，秋季开学烈日炎炎，每天工作达10小时以上。今年正月，市分行xx副行长看到xx一中收费的场景后，当即指示：全市农行在xx开展学费批扣试点，市分行业务部负责业务指导，科技部负责技术支持，合力攻关，再在全市农行全面推广。

我们认为，在xx支行种“实验田”，不仅是对我行员工的信赖和工作的肯定，同是也是一个严峻考验，只许成功不许失败。为此，我行高度重视，把批扣工作作为实现代收学费方式根本性转变，减轻员工代收工作强度，减少人工代收业务差错的有效途径，也是扩大金穗借记卡用户群体，抢占客户市场的重要方式，还是以金穗卡为载体，加强银校合作，推动银校合作纵深发展的重要举措。

二、积极筹划，制定学费批扣工作目标

为搞好此次批扣工作，多次召开智囊团会议，经过认真地调查研究，与学校领导充分衔接，本着宜细不宜粗的原则，制定了《xx支行学费批量代扣营销方案》，采取了重点突破，分步实施的方式，先开通县一中、二中批扣业务，在全面推广。支行成立学费批量代扣工作领导小组，由xx同志任组长，xx、xx任副组长，客户服务部、网点营销部、综合管理部门负责人为成员，由xx副行长带领支行营业部负责县一中的营销，由xx副行长带领xx分理处负责县二中的营销，客户服务部负责联络和协调工作，网点营销部负责设备和技术到位，综合管理部负责宣传总结等工作，各组选派精干力量，严格履行职责，一把手亲自督办。工作目标为两所中学高、初中部非毕业班学生配发借记卡（存折）达100%，秋季开学学费代扣率达到60%以上，按时完成批扣任务，做到学校师生、家长、银行三满意，提高农行的形象地位。

三、认真营销，取得学校和学生家长的支持

家在省望城县一个小山村的至今还记得，20世纪80年代初期，她娘家村子里的一个高中生考上清华大学后，除了路费，基本上没从贫寒的家里拿走一分钱。

但是，她的儿子在1997年考上省一所部属大学后，拿回来的录取通知书上印着的数字，却让这个家境一般的家庭开心不起来了——学费2800元，住宿费600元。“刚进校，杂七杂八的费用一共交了4400多元”。由于上大学远远在她知识范围之外，所以她心存怀疑地问儿子，你是不是读的自费，还是学校层次太差？

儿子告诉她，既不是自费，学校也不差，交钱多是因为“并轨”的缘故，至于什么是“并轨”，儿子说“就是不分公费自费，都要交钱”。

这不由得使她无限怀念起以前的大学，学校所有的费用全部由国家包着。大学不仅不向学生收学费，反而还要补贴学生的伙食费和其他开支。

事实上，她不知道的是，就在她儿子上大学的前一年，这所大学的学费也就1600元,1997年全面并轨后，学费才渐渐驶上了快车道。

据北京师范大学教育经济研究中心主任王善迈教授统计，1993年至1997年我国高校学费增长率为27.65％。但1999年全国普通高等学校年生均学费增长至2769元，比1998年增长了40.3％，学费也占到了当年全国公立普通高等教育经费的13％左右。随后，学费以每年数百元甚至上千元的速度一路飙升，直至2000年的生均学费达到了5000元上下。住宿费也有所增加，两三百元的宿舍几乎都涨到了千元左右。

摘要：近年来，随着国家教育体制改革的深入，高校扩招，办学规模不断扩大，学费管理工作对信息化的依赖程度越来越大。本文就笔者所在高校学费信息化建设过程中存在的问题和解决对策进行梳理，对正在进行财务收费信息化建设的学校提供参考。

关键词：高校学费；问题；解决方案

一、高校在收费信息化建设过程中存在的问题

随着互联网技术的发展，高校收费模式也在不断发展创新。从传统的收取现金、POS机收款到银行批量代扣、自助柜员机收款，再到第三方支付平台收费，收费信息化减少了收费工作的组织难度，减缓了财务人员现场收费压力。收费管理工作对信息化的依赖越来越强。笔者所在高校的收费信息化建设过程中存在以下问题：

（一）学生缴费信息不能同步到财务收费系统

为方便学生缴费，学校在迎新系统中开通了微信、支付宝、银联支付等通道，开学前，约85%的新生会在网上完成学费缴纳，极大地缓解了财务现场收费压力。学校领导进入迎新系统能实时查询学生报到以及缴费的信息。但由于学生网上缴费的信息没有同步到财务收费系统中，财务处只能在迎新结束后，将各个通道的缴费数据和银行回单核对无误后，在财务收费系统中手动录入学生线上交费的信息然后出票，导致出票工作量大。

各自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

为贯彻《中华人民共和国义务教育法》，落实科学发展观，促进教育公平，国务院决定，在全面实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，免除城市义务教育阶段学生学杂费，同时进一步强化政府对义务教育的保障责任。现就有关事项通知如下：

一、全面免除城市义务教育阶段学生学杂费

从年秋季学期开始，全部免除城市义务教育阶段公办学校学生学杂费。

在接受政府委托、承担义务教育任务的民办学校就读的学生，按照当地公办学校免除学杂费标准，享受补助。

免除学杂费的标准，按照各省级人民政府制定的城市义务教育阶段学校“一费制”中杂费标准执行。

【关键词】高校;学生缴费收入;账务核算;重建

【摘要】文章通过对目前几种具有代表性的高校学生缴费收入账务核算调整方案分析阐述,提出了在高校现行账务核算体系下,通过增加相关会计科目,修改相关会计分录的高校学生缴费收入账务核算重建方案,并结合实际案例对方案进行演示说明。

高校学生缴费收入(学费、住宿费等)作为高校非税收入的主体,伴随着高校招生规模的不断扩大,现有账务核算方案已无法适应高校内部管理的需要,同时扩招带来的大量债务,也引发了外部利益相关者对高校实际偿债能力的高度关注。收入是偿债能力强弱的重要依据,学生缴费收入作为高校收入来源的重要组成部分,其真实性、完整性对保障外部利益相关者全面了解高校收入状况具有重要的意义。而现行高校财务报表所能提供的学生缴费收入信息是不完整的,要想让高校外部利益相关者全面了解高校收入状况,就必须对高校现有学生缴费收入账务核算方案进行重建。

一、研究综述

为满足高校和社会各利益相关方的需要,国内高校教育管理理论界的专家学者对高校学生缴费收入问题进行了大量的理论研究,代表性的账务核算重构方案归纳有以下三种。

1.河北工程大学郭立星、王丽莉指出以“收付实现制”作为会计核算基础,已不能满足高校目前财务管理的需要,只能反映已收取的学费数额和上缴财政数额,不能反映学生欠交学费数额,极易形成表外资产。他们提出采用“权责发生制”,增设“应交学费收入”科目。在他们的方案中通过“应交学费收入”科目解决了应收学生缴费收入和欠费收入的账务核算问题。

【关键词】高校;学生缴费收入;账务核算;重建

【摘要】文章通过对目前几种具有代表性的高校学生缴费收入账务核算调整方案分析阐述,提出了在高校现行账务核算体系下,通过增加相关会计科目,修改相关会计分录的高校学生缴费收入账务核算重建方案,并结合实际案例对方案进行演示说明。

高校学生缴费收入(学费、住宿费等)作为高校非税收入的主体,伴随着高校招生规模的不断扩大,现有账务核算方案已无法适应高校内部管理的需要,同时扩招带来的大量债务,也引发了外部利益相关者对高校实际偿债能力的高度关注。收入是偿债能力强弱的重要依据,学生缴费收入作为高校收入来源的重要组成部分,其真实性、完整性对保障外部利益相关者全面了解高校收入状况具有重要的意义。而现行高校财务报表所能提供的学生缴费收入信息是不完整的,要想让高校外部利益相关者全面了解高校收入状况,就必须对高校现有学生缴费收入账务核算方案进行重建。

一、研究综述

为满足高校和社会各利益相关方的需要,国内高校教育管理理论界的专家学者对高校学生缴费收入问题进行了大量的理论研究,代表性的账务核算重构方案归纳有以下三种。

1.河北工程大学郭立星、王丽莉指出以“收付实现制”作为会计核算基础,已不能满足高校目前财务管理的需要,只能反映已收取的学费数额和上缴财政数额,不能反映学生欠交学费数额,极易形成表外资产。他们提出采用“权责发生制”,增设“应交学费收入”科目。在他们的方案中通过“应交学费收入”科目解决了应收学生缴费收入和欠费收入的账务核算问题。

1高等教育学费现状

我国现行的大学学费标准是依据高校年日常运行费用生均值的25%计算出来的。有学者将我国当前的收费与国际上其他国家及我们国家历史上的高等教育收费作了比较，得出的结论是：我国高校收费在国际上处于领先水平，在我国高等教育发展史上也处于新高水平。

社会诸多人士指出，学费标准不能按高校日常运行成本来计算，如离退休人员费用、后勤服务支出等显然与教育成本无关，认为应该按学生的培养成本来计算。而生均培养成本如何算，至今却没有人能说得清，学校和政府在现行制度下不可能提供系统的成本信息。研究表明，核算高校学生培养成本是一项特别复杂的工程。即便如此，为了构建和谐社会，我们仍然要深入探究学费标准，在政府、学校、学生家庭之间寻找合适的平衡点，在当前显得尤为必要。

那么，大学学费究竟为多少才合适？影响学费标准的因素有哪些呢？

2高等教育学费标准的影响因素

2.1高等教育的社会效益与受教育者的预期收益

1高等教育学费现状

我国现行的大学学费标准是依据高校年日常运行费用生均值的25%计算出来的。有学者将我国当前的收费与国际上其他国家及我们国家历史上的高等教育收费作了比较，得出的结论是：我国高校收费在国际上处于领先水平，在我国高等教育发展史上也处于新高水平。

社会诸多人士指出，学费标准不能按高校日常运行成本来计算，如离退休人员费用、后勤服务支出等显然与教育成本无关，认为应该按学生的培养成本来计算。而生均培养成本如何算，至今却没有人能说得清，学校和政府在现行制度下不可能提供系统的成本信息。研究表明，核算高校学生培养成本是一项特别复杂的工程。即便如此，为了构建和谐社会，我们仍然要深入探究学费标准，在政府、学校、学生家庭之间寻找合适的平衡点，在当前显得尤为必要。

那么，大学学费究竟为多少才合适？影响学费标准的因素有哪些呢？

2高等教育学费标准的影响因素

2.1高等教育的社会效益与受教育者的预期收益

摘要：近年来，不断上涨的大学学费，直接触动了广大人民群众的切身利益，引起了全社会的高度关注，成为当前社会的热点问题之一。为了探究学费标准，在政府、学校、学生家庭之间寻找合适的平衡点。对确定高等教育学费标准的因素：年生均培养费用、居民对大学学费的支付能力、学生个人财务成本、学校竞争力的强弱，以及专业的冷热区别进行了深入分析。

关键词：高等教育；学费标准；影响因素

随着我国高校招生规模的不断扩大,我国高等教育已提前进入大众化教育阶段,大学收费也创历史新高，这直接触动了广大人民群众的切身利益,引起了全社会的高度关注,成为当前社会的热点问题之一。

一项调查显示，71.5%的被调查者认为现在的高等教育收费太贵。而在北京，对于一家供养一个大学生，33%认为很困难，57%认为勉强供得起，只有30%的家庭认为毫无困难。北京尚且如此，更不用说农村了。

1高等教育学费现状

我国现行的大学学费标准是依据高校年日常运行费用生均值的25%计算出来的。有学者将我国当前的收费与国际上其他国家及我们国家历史上的高等教育收费作了比较，得出的结论是：我国高校收费在国际上处于领先水平，在我国高等教育发展史上也处于新高水平。