学段组长范文10篇

根据学校工作安排，由本人来负责一、二年级低年级段的语文教研组长工作。现将一年来，本人在担任一二年段学段组长和一二年级诸位老师一起开展工作的相关情况，向诸位做一个简要的小结汇报。主要内容如下。

一、积极开展各类调研活动，以活动为抓手促进教学质量的稳步提升。一学年来，我们按照学校工作计划的要求和步骤，分别组织一二年级师生开展了一年级汉语拼音过关测试、二年级查字典比赛和二年级其中调研测试。这三次活动均做到了活动前有方案、活动中面向了全体师生、活动后性分析调研报告和反馈，得到了全体一二年级师生的大力支持和配合，牢牢把握住低年级段的课程目标要求和学生特点，讲求实效，贴近教学实践，在一定程度上帮助师生找出了一些共性的和个性的问题，促进了师生的教与学活动的有效开展。如在进行一年级汉语拼音过关测试过程中所发现的一些薄弱班级和薄弱学生，通过有效的检测和反馈，让师生们做到了有重点有目的的开展教学补差工作，及时调整教学理念和方法，促进了同年级段班级之间教学质量的均衡发展。二年级期中调研测试后找出的学生书写质量参差不齐，写字能力发展高低差距大的问题，也提醒了个别班级加强对学生写字能力的训练的意识，并且引导教师积极主动的寻找写字指导方法上的问题。这些都对于学生基本习惯的养成和基本能力的形成起到了促进作用，同时对调正教师教育教学的正确方向，起到了一个友情提醒的作用。具体的情况，不一一赘述，在调研分析报告中均有所体现。

二、积极融合学校其它教科研工作，统整学校教科研力量。一学年来，一二年级段教研组，积极参加各级各类的校内外的教科研活动，整合校内外其它教科研资源，促进自身教研水平的提升。如配合学校三位一体六不走的教科研新方法新思路，我们利用每一次的同题异够的集体备课形式，积极参与到活动中来，精心备课，认真反思，有效提升了自身的教学实践水平和能力；利用每月一次的杏坛成长工作室活动，与学科导师和其它年级段开展有效的问题对话，按照工作成员工作要求，不折不扣地开展教师基本功三字训练；利用每次学校外派出去听课的机会，积极寻求不同的理念和思维；卞小燕老师参加全市的写字教学比赛荣获三等奖的过程，开阔了我们的眼界，促进了我们的反思，坚定了我们的正确方向等等。这些与校内外的教研力量的有效结合，较好地促进了一二年级段教育教学水平的整体提升。

三、问题与感想。当然，在看到我们所陈述所做工作的同时，在肯定我们在这些工作中所看到或取得的成绩的同时，我们也看到了我们身上，存在的一些不足的地方。这需要我们去直面，去正视。如我们的工作对象决定了我们的工作很琐碎，这样的情况常常会引起我们对自身工作的疲倦和懈怠，我们该如何面对这样的事实，学会如何在琐碎的工作中，在貌似细小微不足道的教育教学问题中，去调整我们的心态，善于去体验和认同我们自身工作的价值和意义。端正自己的位置，人轻而我自重，人责而我自勉，深刻认识到一万次的简单反复就能成就不简单，把简单的事情重复做好就是伟大。我们不应该妄自菲薄的说，我们是被压在五指山下的落魄美猴王，我们是英雄无用武之地的落在平阳的猛虎。相反的，我们应该自豪的认为，我们是根基，是墙脚，是盛放在墙脚的朵朵散发出缕缕幽香的梅花，香远益清，意义深远。

最后，我想在此呼吁并请诸位认同我的感受：一二年级的老师最辛苦，一二年级的学生最复杂，一二年级的教学最重要，一二年级好则全校好，一二年级强则学校强。当然，我不是在为自己鼓吹，自己分管的工作多么重要而其他工作不重要，我的本意是，对于一二年级的老师的工作我很钦佩，对于一二年级组的教研工作我还力不从心，我将继续努力，不断提高自己的业务理论水平，和他们一起继续共同努力！

同志们:

根据自治区深入学习实践科学发展观活动领导小组的安排部署，*县已较好地完成了第一阶段深入学习实践科学发展观活动的各项内容,今天将由学习调研阶段转入分析检查阶段。刚才，固原市委常委、县委书记丁卫东同志作了一个很好的转段动员讲话。丁卫东同志的讲话全面客观地回顾总结了*县学习调研阶段活动开展情况，对分析检查阶段活动进行安排部署，明确了分析检查阶段的目标要求。这个动员讲话，充分体现了自治区党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的精神，具有很强的指导性、针对性和可操作性，听后很受启发。下面，我代表自治区第四指导检查组，就搞好第二阶段学习实践活动和指导检查工作，讲几点意见。

一、对*县学习实践活动第一阶段活动的总体评价

（一）县委高度重视，精心安排部署。2009年3月3日，自治区学习实践活动指导检查组第一批总结暨第二批动员大会启动以来，*县委高度重视，及时传达中央和自治区的重大决策部署，认真学习领会中央领导同志和自治区领导的重要讲话精神，把广大党员干部的思想统一到中央和自治区党委的安排部署和要求上来。一是成立了以固原市委常委、县委书记丁卫东同志为组长的学习实践活动领导小组，成立了工作机制健全、任务分工明确、工作责任到人的工作机构和指导检查组；二是思想发动广泛深入，在全县迅速形成了深入学习实践科学发展观的浓厚氛围，广泛征求基层党组织和党员干部群众对开展学习实践活动的意见、建议，初步查找出了影响*县落实科学发展的突出矛盾和问题；三是结合*县工作实际和自身特点,制定了《学习实践活动实施方案》，确定了“弘扬六盘精神，破解发展难题，创新体制机制，推动科学发展，建设和谐*”的学习实践活动载体，通过实施“两个行动”，开展“六项活动”，落实“864”工作措施，推动学习实践活动顺利开展。四是于2009年3月21日召开了学习实践活动动员大会，对深入开展学习实践活动作了全面的安排部署。

（二）学习形式多样，学习内容丰富。*县委坚持学习人员、学习篇目、学习时间、学习制度“四明确”，组织开展了“八个一”学习活动，以必读的“四本书”和各级领导重要讲话为主要内容，引导党员干部在真学上求全面，在真懂上求深入，在真信上求坚定，在真用上求实效。坚持个人自学、集中培训学、专题辅导学、专家讲座学、心得体会交流学、知识测评学、集体研讨学等多种形式，确保了参学人员一个不少、学习时间一点不少，必学内容一篇不少。努力做到规定动作不走样，自选动作有创新。

（三）深入开展调研，努力解决突出问题。*县围绕活动主题、紧扣实践载体，开展以“改善民生，服务经济，建立科学发展新机制”为主题的调研活动，确定县级党员领导干部调研课题29个，科级党员领导干部调研课题45个，形成调研报告574篇，为搞好分析检查工作奠定了基础。坚持边学边改，边查边改，查找民生问题69个，已整改落实了63个，占91%。并把退耕还林补植补造作为学习实践活动最突出问题和重点整改内容，集中植树造林47.2万亩。

关于对我市申报“普法依法治理先进单位”工作进行考核验收的安排意见公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!

各乡镇党委、人民政府，各街道党委、办事处，市委、政府各部、委、办、局，市直企事业单位，人民团体：

根据《××*普法依法治理先进县（市）、乡镇、村、单位创建的管理办法及考核验收实施细则》的要求，结合我市创建普法依法治理先进单位活动的实际情况，经市委、市人民政府研究，决定对已申报的个单位分两个阶段进行考核验收，现将有关事宜安排如下：

一、考核时间：

第一阶段乡镇、村、单位：

200*年月日——月日

为了认真贯彻落实全国全省全市全县经济工作、政法工作和司法行政工作会议精神，勇担新使命，推动新跨越；喜迎十八大，争创新业绩，县司法局决定在全县司法行政系统开展为期一年的“法律服务进项目”专题实践活动，现制定如下活动方案。

一、工作目标

全县司法行政系统组织开展“法律服务进项目”专题实践活动，目的在于服务“引进大项目、培育大企业、发展大产业、建设大园区”。通过开展“法律服务进项目”主题活动，进一步加强法制宣传教育工作，推动普法依法治县工作向纵深发展；认真做好人民调解工作，妥善处理各种纠纷和不稳定因素，切实维护社会稳定；充分发挥司法行政干部、律师、公证员、基层法律服务工作者的作用，推进项目建设，促进城乡和谐发展，为五峰经济科学发展、跨越式发展作出新贡献。

二、工作任务

围绕全县重大项目建设的策划决策、勘察设计、征地拆迁、建设施工、生产准备、竣工验收、投产经营的全过程，组织司法行政干部、法律服务队伍、人民调解员力量、法律实务专家等专业法律服务团队，跟踪参与项目建设全程服务，为项目建设实现各项预定目标提供优质高效法律服务和法律支持。

㈠开展项目法律事务大服务

摘要:审计组长对于审计小组来说既是组织者也是指挥员，是直接决定审计项目质量的关键人物，本文对审计组长从选用、审前组织、审中全局的把控、问题的定性、审后报告的编撰等方面进行了详细的探讨，并结合铁路行业的实际审计案例进一步阐明充分发挥审计组长的职能作用，是提高审计质量的关键。

关键词:铁路审计;质量;组长

一、序言

铁路是一个车、机、工、电、辆等多部门联动体系，各子体系下按不同的工作侧重点又分不同的单位，如:工务系统包括工务段、桥工段、工务机械段、工务大修段等单位。审计质量是审计工作水平高低的表现，具体表现为审计效果的好坏，也是内部审计工作的生命线。加强审计质量控制，提高内部审计监督与服务水平，可更好地促进单位加强管理和实现经营发展目标，规范经济行为，提高经济效益，维护经济秩序，加强党风廉政建设。但铁路系统的复杂性、业务内容的多样性，导致了审计项目质量控制的难点较多，影响审计项目质量控制的因素也很多，因此，审计组长的选用和在审计过程当中的规划与把控就显得尤为重要了。

二、铁路审计组长的选用

审计质量控制中最活跃、最积极的因素是人。说“党的路线方针确定后，干部就是决定因素”，这句话说明了审计方案确定后，人的素质是决定审计工作开展好坏的前提和基础，高质量的审计项目都是由高素质的审计团队来完成的，不断提高审计人员的政治素质和业务水平，才能从根本上实现审计质量的有效提升。因此，审计组长的选用就显得尤为重要。本文认为在选用审计组长时应从下面几个方面来考虑。(一)要树立围绕中心、服务大局的政治意识。加强审计组长的思想政治、职业道德、廉政纪律等教育，只有具有良好政治素质的审计组长才能在具体审计工作中做到坚持宗旨、严守纪律、尽职尽责，才能对被审计对象的经济活动做出客观公正的审计评价，才能对被审计单位违纪违规问题做出公正的审计处理意见或建议，从而保证审计工作的质量和效果。(二)要树立审计组长的责任意识。作为审计组长必须做到干一行爱一行专一行的责任意识。只有爱审计才会去努力学习相关审计业务知识，才能通过多种途径提高自己的业务技能水平，通过抓骨干带全员，抓重点带一般，帮助审计人员系统地学习掌握相关法律法规、审计、财税、计算机辅助等审计知识，才能拓宽审计人员的思路和视野，转变审计理念，弥补自身不足，提升综合素质。(三)要注重审计组长的工作理念。作为审计组长，其工作理念将影响着整个审计小组人员的工作理念，是决定审计项目质量的关键。因此选用审计组长应看他是否树立善于发现问题、敢于揭示问题、勇于突破问题、及时解决问题的工作理念，是否有忠于职守、敢于碰硬的责任和担当意识及文明审计、廉洁从审的职业操守。综上所述，审计质量控制关键是人的因素，而审计组长是关键因素中的关键。审计组长的工作职责在于:一要保证审计项目的查证工作落到实处，圆满完成审计任务，实现审计目的;二要保证审计实施过程中做到严格从审、客观公正、实事求是，遵守党风廉政纪律和审计人员职业道德规范;三要做好与被审计单位的沟通、协调工作，确保审计项目按方案确定内容顺利推进;四要确保审计组成员能够做到团结一心，共同努力，集思广益，攻坚克难，既分工又配合，相互学习取长补短，保证审计任务顺利完成。

摘要：本文在吉林省品牌专业生物工程团队支持下我们根据农科院校学生特点和化工原理课程特点，将项目教学法引入到化工原理课程设计中，让学生以小组为单位共同完成一个较大的项目，以实现将化工原理理论与工程实践相结合的目的。改变了传统的化工原理课程设计教学中，学生各自为政，独立解决某一个特定的小课题的教学形式，加强的学生间的相互合作，有利于培养学生的团队意识和解决综合问题的能力。

关键词：项目教学法；化工原理；课程设计；理论与实践结合

项目教学法(ProjectBasedlearning,PBL)，是以项目为对象，将学生分组，然后各组学生围绕各自的项目进行讨论、协作学习，最后进行合理分工，共同完成项目，教师根据项目完成的情况来评价学生对知识的掌握程度是否达到了教学要求。

1项目教学起源

项目教学法起源于16世纪末期的欧洲，是由意大利建筑教师要求学生进行的设计教堂、纪念碑、宫殿等建筑的“竞赛”演变而来的，经过100多年的发展改进，到1763年，项目教学观念正式成为学院派的教学方法。1765-1880年，项目教学法成为常规的教学方法，并且由欧洲传入美国，从最初的仅在建筑学中应用发展到在工程学中广泛应用，从而掀起了项目教学法的第一次发展浪潮。1880-1915年间，项目教学法在手工培训、工艺美术等学校中得到较广泛的应用，在这些学校中，学生必须完成“毕业项目”，并且获得学校教师的认可才可以拿到毕业证书。1915-1965年，美国的教育家Kilpatrick发表了题为《项目教学法在教育过程中有目的的活动的应用》论文，重新定义了项目教学法，引发了世界教育行业的广泛关注与热烈讨论，掀起了第二次项目教学法理论与应用研究的浪潮。1965年以后，项目教学法再次进入快速发展时期。教育家凯兹与查德撰写了题为《启迪孩童的心智：项目教学法》的专著，将项目教学法引入到儿童教育领域，掀开了项目教学法第三次研究的浪潮的序幕。在这一时期，项目教学法逐渐完善，成为了一种重要教育模式，并成为一种探究式学习形式被大力推广，其学习理念从大学教育推广到中小学教育。

2项目教学法在国内的应用

1毕业设计阶段存在的问题

毕业设计一般安排在第八学期，该学期专业课程等都已经结束，除了会有一周左右的毕业实习，大部分的时间，学生都被安排做毕业设计。但这个学期，也是学生处理非学习事物最多的时期。比如要参加各地组织的毕业招聘会、参加各学校的研究生面试[4]。因此，该学期学生在做毕业设计的时候，精力和时间很难集中。主要表现可由两个字概括：一是散，二是怠。散的原因有两点，第一点是时间的碎片化。由于毕业设计是培养学生综合分析和解决本专业的一般工程技术问题的独立工作能力[5]。所以一般由学生独立来完成。完成的过程中，学生往往又被各类非学习事情所牵绊，所以在时间上是零碎的[6]。第二点是地点的随机性。毕业设计的过程，往往没有强制规定在某个指定的教室完成，所以寝室、教室、图书馆、实验室等等场所，学生都可以根据自己作息习惯选择作为毕业设计的场所[7]，这种时间和空间的不连续性和不确定性，都会造成散的结果。怠的原因也有两点，第一是重视不够。学生往往感觉毕业设计不像专业课程那么重要，也不用考试，只要答辩通过就可以了。大学四年跟本专业老师们又很熟悉，所以觉得即使做的不好，私下跟老师诉诉苦，说说自己近期因为找工作或者其他事情耽误了设计，老师往往也会网开一面。第二是由于毕业设计不像平时上课那样要点卯，因此老师也会出现没有及时督促或检查设计进度的情况[8]。这都会让学生在完成毕业设计过程中产生懈怠的情绪。

2改善毕业设计教学环节的具体措施

毕业设计过程中出现的散和怠，一个是客观的，一个是主观的。散是客观存在的，这是由这个学期的特点所决定的。而怠则是主观的，是学生主观意识造成的。因此，在毕业设计小组管理方面，要采用不同途径遏制这两种情况。结合几年教学实践，总结以下几点措施。2.1形成团队协作形式。毕业设计小组的几位学生，每个人的毕业设计题目都不一样，一般都是各做各的题目，这对培养独立性是有好处的，但缺乏团队协作意识。团队协作与独立性并不冲突，也不矛盾。他们走向工作岗位后，就会发现团队协作能力与独立完成任务的能力既同时存在，也同等重要。因此在这里，我让跟我做毕业设计的学生们，形成一个整体，每个人都参与到每位学生的课题中，由具体负责该课题的同学做课题组长，其他同学参与方案讨论，技术路线规划、具体结构设计等等。这样每位同学都能知道团队中其他课题组长的进度，找到差距，从而形成你追我赶的局面。完成课题的主动性和效率大大提高，有效的遏制了散和怠的情况。在这个过程中，要做好以下几点：2.1.1发挥课题组长的作用。一个课题实施或进展的时候，课题组长就是领队，号召大家参与其中。另外一个课题进展时，另外一个课题组长就是领队，其他人都是成员。在团队里，每位课题组长都是自己课题的核心。课题组长要有良好的组织协调能力、创新的思想以及扎实的知识结构，这些都决定了课题进展的快慢与否。2.1.2发挥成员个性。每个课题取得的成绩，从根本上说，是来自于团队每个人的参与和付出。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成课题组长的课题，而是要求团队成员都发挥自我，在自己是课题组长的时候，发挥自己组织和领头的作用。在自己是其他课题成员的时候，参与其中做自己擅长的事情。比如说参与方案讨论，参与技术路线确定等。2.1.3加强协同合作。团队成员的向心力、凝聚力，是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。因此，要尽力创造这样的氛围，能够不断地释放团队成员的长处和兴趣点，这是每个课题组长应该做的，同时老师也要参与其中，因为有些同学的组织能力和协作能力不一定能够让自己的课题在团队合作下完成，最后又形成单打独斗的局面。所以老师在整个课题实施过程中，不能做旁观者，要根据毕业设计不同阶段的不同要求，对团队及时提出不同建议和意见。2.2利用知识的反向不对称性带来的冲突。一般而言，课题组长通常更知道自己的课题要做什么，组长与成员存在知识的正向不对称关系。而在课题进展过程中，根据不同课题涉及的内容不同，项目组成员有可能对自己熟悉的领域比课题组长了解得更多、理解得更深，这意味着成员在做出某些建议和讨论时比课题组长有更多的发言权。这种知识的反向不对称性往往容易产生思路上的冲突。冲突能够开阔思路，快速提高每位成员的专业知识。因此试图避免冲突或者过度压制冲突的作法并不正确。老师在其中要巧妙利用这些知识的反向不对称性，从而更有效的整体提高一组学生的专业知识。2.3加强目标管理。所谓目标管理，就是设置目标，在毕业设计过程中对这些目标加以运用，并以这些目标为标准鉴定课题组及课题组成员的工作。每个课题组的存在是为了实现课题的目标，而目标的实现必须依靠良好的管理。管理由老师执行，老师首先对管理的目标要有非常清楚的认识，能够对目标进行以下三方面的分解：（1）突出目标的特性。这一点要求每位同学必须能够根据老师安排的课题目标，对课题组的目标预先确定；（2）课题组长要能够在老师指导下，按学校毕业设计要求的总体目标或分目标，采用书面形式做出工作计划，这同时也能够体现课题组长对目标的理解；（3）课题组长要能形成执行工作计划的具体实施措施，要有可操作性，而不能让计划流于形式，这个过程需要老师的积极监督与检查。

3结束语

毕业设计过程是培养学生树立正确的设计思想，设计构思和创新思维，掌握工程设计的一般程序规范和方法的过程。在这个过程中，有效的利用团队精神和加强目标管理，是避免设计小组出现散和怠的行之有效的方法。

为全面落实省气象局关于《气象部门加强廉政风险防控试点方案》的部署要求，探索创新预防腐败的科学方法和有效途径，提高党员干部特别是领导干部的廉政风险防范能力，根据省局和市局相关文件精神，制定本方案。

一、工作任务

一是排查岗位风险，建立信息台账。查找个人岗位、各部门（科室）容易产生腐败行为的风险内容，对查找出来的廉政风险，按照风险发生的机率大小或可能造成的危害程度评估廉政风险等级，经局党支部审核批准，形成岗位风险台账。

二是排查事项风险，实施重点防控。分工编制好县气象局廉政风险防控通用操作手册（目录见附件）。

三是加强风险预警，落实防控责任。建立科学有效的廉政风险预警机制，对可能引发腐败的苗头性、倾向性问题，视情节轻重，分别作出无过错预警和过错预警，采取教育提示、廉政谈话等方式，提醒和帮助被预警部门（科室）和个人进行自查自纠，努力把问题解决在萌芽状态，防止小错酿成大错。建立防控责任制，确保风险预警取得实效。

四是开展风险教育，筑牢思想防线。结合反腐倡廉“四项教育”制度，突出抓好党员干部思想道德教育、岗位廉政行为规范教育、廉政风险防控教育和法纪教育，引导党员干部牢固树立廉洁意识、风险意识和责任意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

为进一步提高我区城市管理水平，强化城市长效管理，塑造整洁、优美、文明的城市形象，根据省住建厅《关于开展创建市容管理示范路活动的通知》和市城市管理局《2013年市容管理示范路创建活动意见》等文件精神，经研究决定，继续开展创建市容管理示范路活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕改善城市人居环境，提升城市品质，巩固和发展创建成果为目标，以创建市容管理示范路为载体，全面提高城市管理水平，着力营造秩序井然、环境优美的城市形象。

二、创建目标

1．省级示范路：

三、组织领导

同志们：

我县第一批保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作已经完成，达到了预期的阶段性目标要求，经县委研究，市委督导组同意，可以按时转入整改提高阶段。今天，县委在这里召开全县第一批先进性教育活动整改提高阶段工作动员部署会议，回顾总结分析评议阶段工作情况，全面部署下一阶段工作。

参加今天会议的有：县五套班子党员领导干部；县直机关的县委委员、候补委员，县纪委委员；原县（处）级以上党员老干部；县委党建工作领导小组成员；县委先进性教育活动领导小组成员；县直系统党委会书记、专职副书记，天湖山能源实业有限公司、永春化肥厂党委书记、党办主任；县委督导组全体成员；第一批教育单位党委书记、党（总）支部书记。市委督导组全体成员到会指导。

今天会议的主要议程有两项：一是负责县委日常工作的副书记、县委先进性教育活动领导小组第一副组长、县长陈泽荣同志作重要讲话；二是市委督导组组长傅乌同志作重要讲话。

下面，进行第一项议程，请负责县委日常工作的副书记、县委先进性教育活动领导小组第一副组长、县长陈泽荣同志作重要讲话，大家鼓掌欢迎。

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