学报编辑范文10篇

1宗旨

《编辑学报》创刊于1989年，是中国科学技术协会主管、中国科学技术期刊编辑学会主办的定位于科技期刊学研究的专业学术期刊。以学术权威性、实践指导性、编校规范性为特色，主要发表有关科技期刊编辑出版理论与实践问题研究的文章，为优秀办刊人才的培养、科技期刊的改革与发展和社会主义文化强国的建设服务。

2栏目与读者对象

本刊常设栏目:理论研究，编辑工程与标准化，经营管理，期刊现代化，人才培养，办刊之道，学术争鸣，期刊评价，他山之石，编辑感悟，有问必答，谬误辨析，编余雅兴，消息等。读者对象:科技期刊办刊人、管理者，编辑出版科学研究者，高校传媒专业的师生等。

3来稿要求

1)文稿务求论点明确，论据可靠，数据准确，文字精练。学术论文、综述篇幅一般不超过7000字，其他文稿不超过5000字。文稿请附英文题名，3～8个中、英文关键词，中、英文摘要，全部作者的单位、邮政编码、所在城市(必要时附具体地址)及作者姓名的汉语拼音(姓全大写)，第一作者英文通信地址。2)文稿须使用规范汉字，并按现行国家标准、行业标准以及本刊要求的文章格式撰写。3)参考文献采用顺序编码制著录。应充分、恰当地引用参考文献，论文的文献数一般不少于15条/篇。4)来稿如获某种研究基金资助，请在文章首页地脚处标示出项目名称及编号。5)请勿一稿多投。60d内未接到录用通知，作者可自行处理。修改稿务于45d内修回，否则视为自动撤稿。6)请认真校对文章清样并及时校回。校样上不得增加新的作者、通信作者及变更署名排序。

1宗旨《编辑学报》创刊于1989年，是中国科学技术协会主管、中国科学技术期刊编辑学会主办的定位于科技期刊学研究的专业学术期刊。以学术权威性、实践指导性、编校规范性为特色，主要发表有关科技期刊编辑出版理论与实践问题研究的文章，为优秀办刊人才的培养、科技期刊的改革与发展和社会主义文化强国的建设服务。

2栏目与读者对象本刊常设栏目:理论研究，编辑工程与标准化，经营管理，期刊现代化，人才培养，办刊之道，学术争鸣，期刊评价，他山之石，编辑感悟，有问必答，谬误辨析，编余雅兴，消息等。读者对象:科技期刊办刊人、管理者，编辑出版科学研究者，高校传媒专业的师生等。

3来稿要求1)文稿务求论点明确，论据可靠，数据准确，文字精练。学术论文、综述篇幅一般不超过7000字，其他文稿不超过5000字。文稿请附英文题名，

3～8个中、英文关键词，中、英文摘要，全部作者的单位、邮政编码、所在城市(必要时附具体地址)及作者姓名的汉语拼音(姓全大写)，第一作者英文通信地址。2)文稿须使用规范汉字，并按现行国家标准、行业标准以及本刊要求的文章格式撰写。3)参考文献采用顺序编码制著录。应充分、恰当地引用参考文献，论文的文献数一般不少于15条/篇。4)来稿如获某种研究基金资助，请在文章首页地脚处标示出项目名称及编号。5)请勿一稿多投。60d内未接到录用通知作者可自行处理。修改稿务于45d内修回，否则视为自动撤稿。6)请认真校对文章清样并及时校回。校样上不得增加新的作者、通信作者。

4著作权约定文稿的著作权属于作者。文责由作者自负。作者若不允许本刊对文稿作文字性及少量内容删改，或不同意其他报、刊、数据库等转载、摘编、收录其作品，请在来稿时声明。

5收费与稿酬对经过严格审稿后决定刊用的稿件，按500元/面的标准收取发表费。稿件刊登后，按国家有关规定酌致稿酬(含与本刊签约的其他出版物转摘的稿酬)，同时赠送当期样刊。

对我们学报编辑部来说，年是忙碌而充实的一年。一年来，学报编辑部在承担学校教学、科研任务的同时，肩负领导的嘱托，遵照领导的指示，着眼于丰富刊物内容、提高办刊质量，全年完成《淮海论坛》4期共近40万字的出版和《观点与数据》20期共近50万字的编辑工作。

由于受到种种客观条件的限制，长期以来《淮海论坛》稿件来源范围狭窄，每期可供筛选的文章数量不足、总体质量欠佳。为了克服这一困难，我们尝试改变过去被动等待作者投稿的工作方法，主动出击，利用各种机会积极联系作者并多方约稿。这一举措有力地丰富了刊物的内容，提升了刊物的质量。

在编辑《淮海论坛》副刊资料《观点与数据》的过程中我们同样付出了大量的心血和艰辛的劳动。虽然每一期《观点与数据》仅4个版面两万多字，但一、二版的编辑需要考虑不同学科的特殊需要，三、四版的编辑则需要协调不同的兴趣和爱好。本着“服务教学、服务科研、服务领导决策”的原则，在办刊过程中，我们不断征求各方的意见和建议，力求做到信息前沿、有益有趣。为此我们必须花费很多的时间，翻阅大量的文献资料，所浏览的信息量是每期《观点与数据》所包含内容的几十倍之多。

报刊的编辑工作除了需要训练有素的学科修养之外，资料的前期搜集整理工作以及校对工作等冗杂而繁琐的日常事务也需要认真、负责和细致的精神。在资料搜集方面，我们披沙拣金，力求优中选优；在文字校对方面，我们克服人手不足的困难，严格遵守“三校制度”，对每一期刊物都校对三遍以上，从而成功地将误差率缩小在万分之三以内，达到国家规定的标准。

辛勤的劳动也给我们带来了收获的喜悦，编辑部的工作得到了来自教员、学员等方面的肯定。教员们普遍认为《观点与数据》可读性强，真正起到了“为教学和科研提供有益的参考”的作用；主体班学员培训期间赞扬《观点与数据》理论的新潮性和思想的多维性，希望结业之后能够继续阅读。

回首过去，每一天我们都享受着工作的快乐，每一刻也都见证着我们工作的成绩。年就要到来了，在新的一年里，我们力求建立健全编辑部工作各项规章制度，完善发展《淮海论坛》约稿制度和《观点与数据》信息采用制度。我们的目标是将刊物的质量提升到一个更高更新的水平，以更好地为教学、科研和领导决策服务。

摘要：由于职称晋升空间受限、职业成就感低微、高校学报前景不乐观以及外部不良学术环境侵染等原因，高校学报的编辑们容易产生学术惰性。高校学报编辑应克服学术惰性，不忘学者的初心，谨记“横渠四句”，把学术情怀作为一种内在自觉。为此，他必须耐得住寂寞，不断涵养学术情怀，注重学术大美，追求学术不朽。体现在实践中，他需要坚持学习，不断提高写作能力和改稿能力；积极主动走出去，参加和优化对于教师论文写作的指导培训；持久做好一两个学术专栏并不断改进编务工作。

关键词：高校；学报编辑；学术惰性；学术情怀

高校学报是学术期刊的重要组成部分。相对而言，高校学报办刊水平较高，发展前景较好，从整体上说是拥有诸多优势的。但不排除仍有部分学报相对处于劣势的地位上，其办刊水平低，发展前景不容乐观。其中原因固然很多，学界已有所论析，但一些学报编辑自身存在“学术惰性”和缺乏“学术情怀”等原因却鲜被关注。

一高校学报编辑的学术惰性

所谓学术惰性是指研究者的学术活动缺乏积极性主动性的一种状态，是与勤于学术相对而言。目前高校学报的多数中青年编辑拥有硕士研究生以上的学历或学位，受过专业的学术研究教育，发表过学术论文，具备一定的学术研究能力，他们不应仅仅是学术期刊工作者，而更应同时是学术研究者。由于这种双重属性，高校学报编辑的学术惰性既表现在学术活动状态上，也表现在工作活动状态上：一方面，他们较少关注学术动态，懒于写作学术论文；另一方面，他们在编刊时又重形式规范，轻内容的创新及审核，编辑校对差错率较高，少思考工作改进，亦少主动关心学报的健康发展与长期发展。此种学术惰性的产生是多重因素叠加的结果。其一，职称晋升空间受限。一方面职数限制。有些高校学报创办时间较短，编辑人员少，且没有形成合理的年龄差，学校一般只给学报编辑部一个高级职称岗位。受此影响，很多编辑没有晋升空间。另一方面专业限制。高校学报编辑有很多是其他专业背景，在从事编辑学研究时不易出成果，申评高级职称便存在先天劣势。从实际情况看，高校学报编辑评上副编审已属不易，再评编审难度更大。这是其产生学术惰性的最大原因。其二，职业成就感低。部分高校学报通常会有一、两个“亮点”栏目，但从整体上看，各栏目发展是不均衡的，其布局常呈头重脚轻的态势——少数好栏目和大多数一般性栏目形成鲜明对比。要将少数局部优势拓展为整体优势，极其困难。在资源有限的情况下，少数栏目的发展是以占用大多数栏目的发展资源为代价的，由此造成其他栏目发展资源的匮乏，一定程度上破坏了栏目的生态布局和整体发展。［1］因此，高校学报的多数编辑都在处理普通稿件，比较难有工作业绩，职业成就感无从谈起。其三，高校学报前景不乐观。为了获取有限的优质稿源，学术期刊之间不可避免地会进行竞争。有些高校学报由于没有深厚的学术积累，不被各种期刊评价体系选入，难以吸引优秀作者，在优质稿源竞争中常处劣势。更有一些高校学报过于依赖学报领导或某个编辑的个人能力，抑或照顾校内稿源，而忽视制度建设，缺乏有力的制度保障。很多高校学报领导不是专职编辑出身，流动性强，较少认真进行学报的长远规划，亦较少考虑编辑的职业发展。这不但浪费了有限资源，还可能因此丧失真正的长远发展的时机。影响及于学报编辑，其对自己的未来不抱什么希望。其四，外部不良学术环境的侵染。一段时期以来，受社会不良思潮的影响，一些学术研究者的学术道德观念发生扭曲，轻慢学术，追求功利，追奉“不惟学术”“惟职称化”“惟有用化”等功利思想，丢掉了学术研究者所应有的科学精神和学术品质。［2］在现实生活中，“劣币驱逐良币”的现象时有发生，轻学术无道德的伪学者春风得意，得不到应有的处罚，而重学术守道德的真学者则寂寞寥落，甚至连该有的待遇都未必能保证。“惩恶扬善”的环境尚未形成，客观上纵容了学术道德意识的不良发展。在自身学术底蕴不强的情况下，高校学报编辑易受外部不良学术环境的侵染，不能潜心于学术研究。

二高校学报编辑的学术情怀

摘要：阐述了学报编辑队伍的建设对于高校学报生存和发展的重要性。通过分析高校学报编辑队伍存在的问题，如机构设置不合理、专业编辑缺乏、编辑业务水平不高、人员不稳定等，提出了转变观念、注重编辑人才培养、合理完善各项相关制度、制定有效的激励机制等措施，以建立一支政治立场坚定、编辑业务水平一流、爱岗敬业的编辑队伍，实现高校学报的可持续发展。

关键词：高校；学报；编辑；人才培养；队伍建设

教育部办公厅《高等学校学报管理办法》第二条指出：“高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地。”［1］陈浩元老师等指出：“高校学报为本校师生和科研人员提供一个快捷地进行校内外、国内外学术交流的园地，引导学术研究的潮流，促进学校科研工作的开展，有利于提高整体科研学术水平；高校学报是向国内外展示、宣传学校科研成果和综合学术实力的一个重要窗口；高校学报记载着学校科研、教学发展的历史。”［2］。改革开放以来，高等学校学报（以下简称“高校学报”）发生了天翻地覆的变化，从只有几家国家重点大学有学报到几乎各家大学都有学报，从无章可循到国家统一规范、标准、一体执行，从没有专业职称到建立专业队伍、设立专门专业、建立相应职称体系，从一般要求到设定硬性指标，这种变化效果十分明显。随着高校学报专业化的日益发展，按照国家新闻出版署关于出版单位执行“三审三校”制度的要求，高校学报编辑队伍的建设和专业编辑人才的培养面临着新的发展机遇和挑战。

一、现状及问题

1．编辑队伍现状。目前，我国高校主办的期刊近2000种，约占各类期刊总数的1／5，其中学报近1100种，占高校期刊总数的55％，且多为双月刊［3］。国家科学技术部1991年6月5日的《科学技术期刊管理办法》第八条规定：“出版科学技术期刊应当具备……健全的编辑部。专职编辑人员按任务定编，一般季刊（或半年刊）不少于三人，双月刊不少于五人，月刊不少于七人，并设一定数量的专职编务人员。”［4］高校学报编辑队伍一般由主编、副主编、责任编辑等人员组成，根据不同岗位责任与分工，负责相应工作。主编、副主编全面负责学报的编辑、出版、发行工作，主持学报日常工作；负责稿件的终审，付印样通读定版工作。责任编辑负责自己责任编辑稿件的初审、编辑加工、三次校对工作；在这个过程中，责任编辑尤其要对马克思、恩格斯、列宁及我国领导人的论述，古诗文，重要历史事件的时间、地点、人物等进行认真核对，不仅要保证文字内容的正确，还要保证用词的准确；还要进行统稿，保证体例一致。这样，才能使稿件的内容更完善、材料更翔实、引文更准确、逻辑更严谨，保证期刊内容和排版印刷有较高的质量。责任编辑的聘任一般有两个渠道：一是通过国家新闻出版署统一组织的职业资格考试，或出版系列职称评审，具备出版系列专业技术职称的人员；二是不具有出版或编辑专业资格证书，但与稿件内容相关专业的教师。以上各类人员各司其职，接受主管部门定期检查。2．存在的问题。（1）编辑人员专业层次参差不齐，业务水平不高。目前，在高校学报从事责任编辑工作的人员中普遍存在所学专业与现职岗位不符的现象。例如，理工类期刊的责任编辑是文科背景，而社科类期刊责任编辑则是理工科背景。近年来，高校的人才引进机制发生了很大变化，大部分高校尤为注重博士毕业生的引进，而引进的博士大部分充实到了教学科研一线，并没有充实到学报编辑工作队伍。因此，学报编辑人员从学校人才引进渠道增加的专业人才很少，只能通过校内的人员调整来充实编辑人员队伍。随着老编辑的退休，专业编辑人员短缺的现象日趋严重。通过校内调整来到编辑部的人员不但学历层次参差不齐，更为严重的是所学专业与编辑业务相差甚远。大多数刚刚从事编辑工作的人员既没有语言文字专业背景，又缺少编辑岗位的专业培训，导致整个队伍的编辑专业水平不高，在实际工作中无法顺利完成完整的编辑工作程序，难以保证期刊出版质量。究其原因，是高校对编辑部的定位和作用的认识不到位，对“高等学校学报是开展国内外学术交流重要园地”的地位认识不足，对学报是高校教学和科研成果展示的平台、能更好地展示教师优秀教学和科研成果的重要作用认识不清。（2）编辑专业人才不足，队伍不稳定。高校学报编辑队伍中具有编辑出版专业资格的专业人员比例不高，教师、研究系列等技术职称的编辑人员占很大比例。因此，专业人才不足，编辑队伍不稳定。究其原因：一是多数高校学报编辑部长期处于学校行政管理的边缘地位。从事期刊编辑工作的人员有的归属教学科研部门，有的归属行政部门，但大多归属教学辅助部门。“学校好的政策向教学科研一线教师倾斜，职称晋升同样向教师倾斜，给编辑等其他专业技术职称系列的额定职称数比例相对较低。……在职称晋升中竞争力不高，晋升之路难行”［5］。因此，不仅编辑人员的工作积极性受到了一定影响，而且具有较高学历的人员也不愿意从事编辑工作。二是工作压力大。编辑人员不但要完成稿件的初审、编辑加工工作，还要进行校是非、查文献、核对参考文献等一系列工作，工作量大；而且社科类学报有很多涉及法律、民族、宗教等的敏感性稿件，这要求责任编辑不仅要具有较高的政治素养，还要熟悉相应的法律法规和出版管理制度，不能有丝毫疏忽。因此，责任编辑面临着巨大的精神压力［3］。这些不利因素的存在，制约了编辑队伍的建设与发展。

二、编辑队伍建设对策

【内容提要】学报编辑编辑的是高水平的学术理论期刊，创新度、科学性、学术含量的要求，转载率、工作量的压力，使他们的心理健康状况不容乐观。运用SCL—90心理卫生自评量表，对河南省高校学报编辑进行的心理健康调查显示：学报编辑心理健康状况整体上低于常模；女编辑心理健康程度不如男编辑；存在的主要问题是强迫症状、人际敏感、敌意等。建议：学报编辑对已经出现的心理症状，除了尽快尽早地进行针对性的治疗外，还要注意劳逸结合，学会自我调节，加强心理防御方式教育，提高心理健康水平。

【摘要题】编辑学

【关键词】学报编辑/心理健康状况/调查分析

【正文】

在社会急剧变革、媒介载体越来越多且交互联动、竞争激烈的今天，编辑人的心理健康状况不容乐观。学报编辑作为编辑队伍的一部分，他们的心理健康状况如何呢？下面是我们运用SCL—90心理卫生自评量表（简称SCL—90）[1]，对学报编辑心理健康状况进行的调查与研究。

一、对象和方法

［摘要］新时期高校学报编辑工作发生了崭新的变化，为适应新的形势，确保高校学报的生存与发展，考虑行业业务及高校管理层面的相关综合因素，体制改革无疑成为了挖掘编辑队伍潜能、提高编辑工作积极性、提高高校学报编校质量的核心因素。因此，如何提升学报的编校质量，如何将高校学报编辑部的内部体制改革和高校人事制度改革落到实处，成为值得研究、必须研究的重要课题。

［关键词］体制改革;编辑职业素养;编校质量

伴随着新时代以及新媒体环境促生下的新机遇，学术期刊面临着前所未有的挑战，对从事期刊工作的具体编辑人员提出了更高的要求。如何积极主动地应对在工作中存在的一系列实际问题，根本性地解决编辑在职业发展中的生存与进步，探索学报编辑的职业困境及根源，思索相应的解决策略成为我们急需解决的重要课题。为了更好地保持学报编辑队伍的稳定，实现学术期刊高质量发展的目标，笔者就下面几个方面进行分析。

一、学报期刊业务及高校体制管理存在的相应问题

(一)学报行业业务层面问题

部分高校学报编辑部存在学报编辑人员学科专业背景混乱，学历层次参差不齐，编辑业务能力相距甚远等问题，期刊编校质量难以保障。高校的人事制度改革理应包含高校学报期刊的人事制度改革。学报期刊编辑的工作具有特殊性，如学报栏目的专业性，文字工作对于工作环境的要求特殊性，编辑工作时间的不确定性等，高校应根据编辑工作的特殊性做好岗位分析工作，按照岗位分类管理的原则，合理制定学报编辑人员的岗位管理细则。制定学报编辑人员的多元化的发展制度，实现编辑人员在职称、职级等方面的合理流动。在工作范围、权责、内容上提出更细致、更科学的具体要求，使人事管理制度更加细化且具有针对性，在编辑管理人员及业务人员的选用上，要有针对性地考查编辑的“胜任力”。部分高校学报编辑部业务人员存在工作量及质量核定标准不明确且管理混乱的现象，在工作的开展上存在平均主义有“大锅饭“的现象。为此，编辑部应加强编辑人员工作量及编校细则划分管理工作，制订相应工作细则，针对不同类型的编辑设计不同的发展路径，对于学术理论水平较高的研究型编辑，鼓励其在专业领域继续深入学习，加强对稿件水平的把控能力，使其编审工作与学术理论研究工作相互促进;对那些既具备一定的专业素养，又具有一定的管理能力的编辑，着重提升其编辑业务及编辑事务能力水平，为其综合发展留有晋升通道;对于编辑业务水平较高的编辑，引导其更好地发挥编校方面的技术优势，使其在期刊的规范性方面做出更大的贡献。

论文摘要：文化的创新发展，在一定意义上是传播方式和传播速度起着重要作用。文化传播有赖于作者提供高质量的信息，学报质量的优劣，作者是一个重要因素，其精髓体现在作者文稿的学术价值。编辑是传播的主体，要旗帜鲜明地表明提倡什么，不提倡什么，同等对待每篇文稿，不偏名家，不薄新秀，以质取文。学报的精神气质，文化品位，通过版式设计展示出来，并与学报的内容形成一个协调、和谐、统一的美学风格。校对是编辑出版工作的重要环节，必须按照出版规范和要求，使错漏率降到最低限度。

论文关键词：文化传播；作者文稿；编辑加工；设计校对

学报是传播媒体的重要组成部分，其功能在于传播科技文化知识，促进科技文化的创新与发展，促进社会的进步与繁荣。它既是一面反映高校教学和科研成果的镜子，也是一个对外交流教学经验和介绍科研成果的窗口，为高校广大师生提供一个学术研究和理论探讨的园地。通过它可以透视高校的教学和科研工作的状况，推动教学和科研的发展以及发现和培养人才。因此，加强和提高学报的质量，在办刊理念上不断创新，对学报的发展有着积极意义。

一、作者文稿：学报质量的根本

文化的创新发展，在一定意义上传播方式和传播速度起着重要作用。然而，文化传播有赖于作者提供高质量的信息。如果离开这种信息来谈论传播，不可否认，它表现的只是一种空论。

文化传播工作不仅需要高素质的编辑队伍，而且需要一个高素质的作者群体。从一定意义上说，学报质量的优劣，作者是一个重要因素。对于作者的把握主要在这样几个方面：其一，学报面对的作者是知识分子群体，是社会主义建设者。他们的聪明才智、专业技能推动着社会主义建设事业的不断发展。检索人类文化发展史，能使我们感到，知识的发展、总结与创新一直贯穿于人类改造自然、社会及人自身的整个过程。像马克思的《资本论》、爱因斯坦的《相对论》、李时珍的《本草纲目》等等这些人类不可多得的文化瑰宝，曾为世界创立文明历史做过举世公认的巨大贡献，如今，它们仍然在为世界继续作出贡献。这就深刻揭示了知识给人类文明与进步以强有力推动的价值内涵。其二，由于作者各自所处的特定环境，对某一问题的认识所给出的结论各不相同，千姿百态。如果放在各自的背景和语境中去理解，都有各自的道理。正是有了不同，才使得世界五彩缤纷、鲜活有力。其三，学报是文化产品的“加工厂”，需要作者提供大量的信息来保证文化产品的正常生产，如同军队作战，每一个战役的胜利都离不开人民群众的大力支持，当然，所提供的信息应当是科学的、优质的。作者对所研究对象客观上的准确把握，主观上的论证分析、旁征博引、由表及里、观点明确、行文流畅，充分展示作者对知识的运用能力和写作水平。其四，文章的优劣不在于有多少华丽的语言，而在于作者对知识意义的把握。知识对于有生命、有情感的人来说，其意义体现在弥补了人的先天不足和缺陷，体现在知识对人的思维方式的影响。知识是实践的智慧，是解决问题的能力，没有一定的知识作基础，思维活动和思维方式就会变成毫无内容的空架子。从本质意义上看，学报的质量精髓体现在作者文稿的学术价值，学报可以展示文稿的学术价值，但不能直接决定文稿的学术价值。文稿的学术价值对学报质量有着很大的推动作用，可以转化为学报质量。二者相互依赖，互为条件，相互促进，相得益彰。

在社会急剧变革、媒介载体越来越多且交互联动、竞争激烈的今天，编辑人的心理健康状况不容乐观。学报编辑作为编辑队伍的一部分，他们的心理健康状况如何呢？下面是我们运用SCL—90心理卫生自评量表（简称SCL—90）[1]，对学报编辑心理健康状况进行的调查与研究。

一、对象和方法

本次调查的对象是河南省高校学报编辑。共54名，其中，男编辑23名，女编辑31名。

工具是SCL—90心理卫生自评量表。该量表是由我国一些心理学工作者在国外有关量表的基础上改编而成的心理健康测量问卷，它共有90个题目，包含躯体化（身体不适感）、强迫症状（明知没有必要，但又无法摆脱的思想或行为）、人际关系敏感（与人交往时的不自在感和自卑感）、抑郁、焦虑、敌对（包括厌烦、争论、摔物、争斗和不可抑制的冲动）、恐怖（对周围环境、人群等的恐惧）、偏执（猜疑、妄想、被动体验等）、精神病性（思维扩散、被控制感等）9个因子和1个附加因子。

方法是被试者根据自己最近的实际感觉，独自完成问卷问答（每题均为0—4级评分，评分越高表明症状的频度越高、程度越重），当场交卷，问卷不记名。数据输入微机，由Spss10.0统计软件进行处理分析。常模依据中国量表协作组对全国13个地区的1388名正常人的SCL—90得出的结果。

二、结果

2011年,在学校领导支持下，学报坚持正确的办刊宗旨，坚持质量第一的办刊思路,团结一致，开拓创新，圆满完成了全年编辑出版任务，办刊质量和社会影响不断提高。据《中国知网》的统计，学报的机构用户总计2957个，国际个人读者分布在17个国家和地区。另据中国科学文献计量评价研究中心编制的《中国学术期刊引证报告》(2011年版)资料显示，学报的“总被引频次”“影响因子”等重要指标在山东省同类高校的学报中，均名列前茅。

一、坚持正确的办刊方向

为提高全体编辑人员的政治觉悟和政策水平，一年来，按照校党委的部署，认真抓好编辑部的政治理论学习，组织编辑人员认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的十七大精神，学习编辑出版方面的政策法规，不断提高政治敏锐性和政治把握力，牢固树立大局意识和“政治家办刊”的意识，严把政治关。同时，尊重学报作为学术理论刊物的自身发展规律，追踪学术前沿，倡导学术争鸣，努力把学报办成学术创新的阵地。为了达到这样一种目标，在稿件的遴选审定上，实行政治质量和学术质量统一的原则，优稿先发，抵制和杜绝关系稿、人情稿等不正之风，保证了期刊的政治方向和学术质量。

二、打造地方高校学报品牌

应该说，学报为学校教学科研服务，主要的并不表现在刊发本校教职工的多少稿件，而是在于打造学报品牌，扩大学校影响，在更高层次上推动学校教学科研工作的发展。为此，我们根据本校的办学层次和学术地位，前几年就提出了“在全国高校学报中有一定特色和影响、在全国同类高校学报中争创一流”的中期发展目标。一年来，我们始终坚持以质量为核心，牢固树立精品意识，致力打造学报品牌，以质量求生存，以特色求发展。为保证学报出版质量，我们在约稿、组稿、审稿、加工等各个环节都做出了努力，主要有：实行开放办刊，优化稿源渠道。为了提高办刊质量采取了重点栏目、重点文章向专家约稿的措施，保证每个栏目有重头文章。实行双向匿名审稿和内稿外审制度，理工类稿子全部聘请外校专家审稿，使质量得到保障。发挥地方特色，打造地方品牌。为突出泰山文化和泰山旅游优势，早已设置的泰山文化研究与旅游经济研究栏目，不断得到发展，取得了很好的效果。严格工作程序，确保编校质量，以上级有关部门期刊质量管理标准为标尺，严格编辑岗位责任制，实行“三审四校制”，增强了稿件遴选的科学性和文字编校的正确性。

三、努力服务于教学科研