心力范文10篇
时间：2024-04-02 08:22:17
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向心力教学教案
【设计思想】
教育以人为本，学生是学习的主体，在课堂教学中应该让学生带着自己的问题去探究以体现学生的主体性。
【教材分析】
本节课是从动力学的角度研究匀速圆周运动的，这部分知识是本章的重点和难点，也是学好圆周运动的关键点，学好这部分知识，可以为后面的天体运动和带电粒子在匀强磁场中的运动打好基础。
教材的编排思路很清晰，先是从身边的事例出发，让学生体验到做圆周运动的物体需要有一个指向圆心的力，从而引出向心力的概念。由于上一节中，已经从一般性的结论入手，利用矢量运算，在普遍情况下得出做匀速圆周运动的物体的加速度方向指向圆心的结论，进一步得到了向心加速度的大小。于是根据牛顿第二定律，就可以得到做匀速圆周运动的物体受到的合外力方向和大小，即向心力的大小和方向。
接着，教材为了让学生对向心力有一个感性的认识，设计了“实验”栏目──“用圆锥摆验证向心力的表达式。实际上，这个实验除了要验证向心力表达式之外，另外一个目的就是可以让学生体验到“向心力不是一个新的力，而是一个效果力”，也即让学生初步学会分析向心力的来源。
县领导干部心力提升法意见
党的“十七大”提出，要在加强和改进思想政治工作中注重各级领导干部的人文关怀和心理素质的提高。一个地方的发展，关键在于人，在于干部。为实施“突破*”战略，在全县党员干部范围内实行了超强度、超负荷的大拉练。在拉练工作中，干部承受的压力不断加大，面临的任务也一天比一天艰巨，这都将对干部体能和心理提出更高要求。能不能适应、能不能跟上、能不能不掉队，这是每一个领导干部都必须面临的考验和挑战。如何疏导干部巨大的心理压力和工作压力，增强干部的体能，使他们能以更加强健的体魄和更加饱满的精神状态来适应突破*和拉练工作法的要求，尤为必需。经研究决定，在全县干部队伍中实施心力提升法，具体意见如下：
一、提升目标
领导干部的心力素质是以精神及体能为基础，通过整合情感、思想、意志、知觉等主观因素，产生的一种应对各种挑战，克服各种困难，完成各项任务的内在的强大力量。按照“体验激发情感，行为改变认知，习惯积淀品质”的培训理念，通过军事训练、拓展训练、沟通疏导、奖优罚劣等提升措施，不断提高各级领导干部身体素质、挫折承受能力、完成任务自信力、突破创新能力、团队凝聚力和战斗力，打造一支敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实的干部队伍。
二、提升方法
1、军事训练。通过队列、军姿、越野拉练、拔河等军事训练项目，强健干部体魄。同时，通过军事训练达到强化干部组织纪律观念，培养自我约束能力及意志力，树立令行禁止、雷厉风行的作风意识。军训期间实行军事化管理。参训对象包括全县党政机关和具有行政职能的事业单位工作人员，公安等单位要根据各自工作特点和需要，加大培训强度。
2、拓展训练。通过攀岩、高空断桥、突破墙、信任背摔等系列拓展训练科目的设置和培训，使之达到认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作等目的。参训对象包括全县党政机关中层以上干部。
向心力物理设计教案
【设计思想】
教育以人为本，学生是学习的主体，在课堂教学中应该让学生带着自己的问题去探究以体现学生的主体性。
【教材分析】
本节课是从动力学的角度研究匀速圆周运动的，这部分知识是本章的重点和难点，也是学好圆周运动的关键点，学好这部分知识，可以为后面的天体运动和带电粒子在匀强磁场中的运动打好基础。
教材的编排思路很清晰，先是从身边的事例出发，让学生体验到做圆周运动的物体需要有一个指向圆心的力，从而引出向心力的概念。由于上一节中，已经从一般性的结论入手，利用矢量运算，在普遍情况下得出做匀速圆周运动的物体的加速度方向指向圆心的结论，进一步得到了向心加速度的大小。于是根据牛顿第二定律，就可以得到做匀速圆周运动的物体受到的合外力方向和大小，即向心力的大小和方向。
接着，教材为了让学生对向心力有一个感性的认识，设计了“实验”栏目──“用圆锥摆验证向心力的表达式。实际上，这个实验除了要验证向心力表达式之外，另外一个目的就是可以让学生体验到“向心力不是一个新的力，而是一个效果力”，也即让学生初步学会分析向心力的来源。
争强班组思政工作促企业向心力
对于企业来说，班组是企业的细胞，只有细胞充满活力，企业才会有勃勃生机。面临市场越来越激烈的竞争，在竞争中，使企业处于有利位置的因素有很多。但是，有一点应是至关重要的，那就是坚强有力的思想政治工作。在市场经济条件下，企业思想政治工作的根本任务，就是要紧紧围绕企业经济建设这个中心，结合企业的工作实际，通过卓有成效的思想政治工作，来增强员工的凝聚力和企业的向心力，为企业政策和发展提供强有力的精神动力和思想保证。为此认为开展好班组思想政治工作应着手于以下几个方面。
一、增强竞争意识，是班组思想政治工作的重要任务
随着我国加入WTO，国际、国内两个市场的日益融通，作为颇具发展潜力的企业，如何整合员工观念，加强员工的竞争意识和危机感教育成为班组思想政治工作的重要组成部分。中国有句古话叫“生于忧患，死于安乐”，只有把竞争意识贯穿于班组思想政治工作当中，使班组工作紧跟企业经济发展的需要，才能使班组思想政治工作做到有的放矢。
在企业员工中广泛开展行业对标找差距大讨论及市场竞争把关知识技能等教育活动，并通过一系列活动的开展，使广大员工对本部门与同行业或相关行业先进企业的差距有新的认识，激发广大员工的紧迫感、危机感、责任感。同时使广大员工认识到个人的工作质量、效率不仅关系到班组生产任务的完成，而且还将影响整个企业的利益，决定企业在竞争中所处位置的优劣。
二、班务公开、民主管理是做好班组思想政治工作的重要手段
班组思想政治工作并不是一项完全独立的工作，它有着广泛的内涵。班组思想政治工作的目的就是要凝聚员工，处理好生产任务的完成与员工团结稳定的关系。在这一点上，班务公开、民主管理工作的目标与其是一致的。也是做好班组思想政治工作不可或缺的重要手段。
学校小学文化建立核心力
孕育了厚积笃行、创新超越”学校精神，八十多年的办学历程。立足学校实际，凝聚、提炼、发展自身的价值理念，确立了让师生诗意的栖居，让生命灵动的跳跃”办学理念；树立了高举诗意教育大旗，坚持文化铸校、质量立校、文明美校、师资强校、科研兴校、特色名校，努力把学校办成校园和谐、管理精致、质量过硬、师资优良、特色鲜明的新教育实验学校和省内外有影响的特色学校。办学目标；形成了崇德、尚美、和谐、进取”校风、敬业、爱生、博学、善导”教风和“乐学、好问、善思、力行”学风。教育教学工作实践中，形成了自己的一系列教育信条，如：态度决定一切，细节决定成败；好书伴我成长，阅读点亮人生；只有专注和坚韧可以创造奇迹等。几经讨论修改，多方求教，以理念识别系统、视听觉识别系统、行为识别系统、制度识别系统、特色识别系统五个版块为主的诗意文化手册便应运而生。系列理念文化的引领下，教师不仅完成了教学任务，而且享受到职业生活的乐趣；学生不仅完成了学习任务，而且享受到童年生活的快乐。为师生的主动发展、创新发展提供了强大的精神动力。
生命的追求！像诗中表达的那样给人以美感的一种意境、一种感觉、一种优雅。诗意教育文化，诗意。一种人与自然和谐发展、意趣相投、和谐共生的文化。基于此认识，校从理念文化、环境文化、管理文化、特色文化等方面架构起诗意教育文化的基本框架，探索和实践中不断丰富诗意文化的内涵，促进师生生命的成长，增强学校的核心竞争力。
确立务实创新的理念文化
一、准确定位。
能帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，良好的校园精神文化具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。一个孕育着巨大潜能的教育资源。
二、精心构思，打造优美静雅的环境文化
剖析具有核心力旅游企业并购论文
论文关健词:核心竟争力旅游企业并购
摘要:随着竟争环境的激烈，旅游企业开始大规模扩张，通过收购兼并，旅游市场份额越来越向少数几个大旅游集团集中。由于自我积累扩张的时间跨度过长，旅游企业要增强竞争优势，必须要从提升自身核心竞争力出发，从而积极稳妥的推进企业战略并购。
核心竞争力是一种组织内部经过整合了的知识和技能，是组织内部关于如何协调复杂的生产技能和多种关键业务流程知识的总汇，同时通过这种整合来适应和改变外部环境，形成有力的、对手难以模仿和替代的竞争能力。对旅游企业而言，核心竞争力能实现旅游者所看中的核心价值，具有独特性和延展性的特点，这就使核心竞争力成为旅游企业获取持续竞争优势的来源和基础。
旅游企业核心竞争力培育途径及并购动机
(一)培育途径
旅游企业的核心竞争力可以由两条途径来获得一是内部培育，即依照核心竞争力和公司战略的要求来对资源进行配置，通过不断学习和积累建立内在的核心竞争力;二是外部获取旅游企业所需的核心竞争力要素，经过整合和吸收，逐步建立核心竞争力。内部培育核心竞争力具有稳健、有序、易于控制等优点，但一般周期较长且具有很大的不确定性。外部获取核心竞争力的方式(如并购)一般所需时间相对较短，但是对并购后各要素的整合要求较高。
匀速圆周运动的实例分析教案
教学目标
知识目标
1、进一步理解向心力的概念．
2、理解向心力公式，进一步明确匀速圆周运动的产生条件，掌握向心力公式的应用．
能力目标
1、培养在实际问题中分析向心力来源的能力．
体育舞蹈教学中核心力量训练探讨
随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平已大幅度上升，生活方式也开始追求运动健康的形式。在此背景下，体育舞蹈不仅走入了高校，在社会中也颇受欢迎，参与人群之多。但不管是专业选手比赛，还是业余舞者表演都需要舞者具深厚的身体素质。核心力量训练（CoreTraining），从身体位置来看，Core是最接近身体重心的中间环节，即腰—骨盆—髋关节三个部位，也是整体发力的主要环节，对上下肢体的协同用力还起着承上启下的枢纽作用。这是由其所处的身体位置以及肌群所储备的能量所决定的。核心力量对体育舞蹈中的身体姿势、运动技能和专项技术动作起着稳定和支持的作用。
一、体育舞蹈教学中核心力量训练的作用
（一）提高身体的稳定性，端正舞姿
核心应用到体育舞蹈专业的领域中，也称之为“身体中段”，它是指腰、骨盆和髋关节三个部分所组成的区域。身体中段最基本的作用，即是保持身体的稳定性。如果身体中段的力量不够，在舞蹈中舞者会不自觉的塌腰、撅屁股，这类不良姿势的出现，是不正确的练舞方法导致的。身体中段就像一座“桥”，衔接着上半身和下半身，如果这座桥出现了问题，那么人体的上下两个部分就衔接不起来，整个舞蹈也失去了韵味。加强核心力量训练，使得身体中段的力量增强，使身体更加稳定、更加平衡，培养良好的舞蹈姿态。
（二）提高身体力量的连贯性，增强舞韵
体育舞蹈的发力点来自地板，当舞者将全身的力量放在脚尖，给地板力量，通过地板，在返给舞者力量，同时舞者的胸部以上需要保持优美的姿态，所以肩旁要向下压，保持胸部以上的部位的平稳。从地板传给上面的力，再有从肩旁向下压的力，均都聚集在身体中部，即核心力量来衔接完成舞蹈动作。也可以说，这核心力量也是舞蹈动作的发力点。因此，加强核心力量训练，可以提高发力点的向外输出力量的能力，提高身体力量的连贯性，增强舞蹈的韵味。
